谁 来 保 卫 我 们 的 视 力-政治试题
谁 来 保 卫 我 们 的 视 力
眼睛被喻为心灵之窗。正值花季的中学生，每个人都应该有一双清澈明亮的眼睛。但可惜的是，近年来由于种种原因，我国中学生的近视率却居高不下。小小年纪，五彩斑斓的世界就在眼前变得模糊起来，这多么让人惋惜。在此，我们呼吁学校、老师及社会有关方面，不要一味地强调学习成绩，在日常的生活和工作中，人人都尽其所能地来关心关心孩子们的身心健康，关心关心他们的眼睛，不要让近视掳走孩子们眼前的清晰和美丽。
学生论坛
开灯，我错了吗？
不知不觉间，我的眼睛近视了。抬头看老师在黑板上写的字，是双笔的；低头写字，就好像在米中挑砂。特别是赶上阴雨天，情况就更糟了。记得有一次也是天要下雨，光线暗得很，教室里大部分同学看书都很费劲，不时地用手揉眼睛。我就更不用说了，作业难以完成，心里着急得很。后来，不知从哪里来了一股勇气，我打开了教室的日光灯。“好样的，有胆量！”“你胆儿也太肥了吧？”同学们七嘴八舌地对我说。我心里怦怦直跳，忐忑不安地回到座位上……“是谁开的灯？”果然不出所料，班主任出现在教室门口时，声色俱厉地大声质问道。我站了起来，眼泪从我那两只不争气的眼睛里滚了出来。我心想：自己若不是近视，也不会冒这个险。“我已经说过多少次了，教室的灯是不能随便开的，这是学校的规定，违反了要罚款不算，我这个班主任也得受批评。别的班不开灯能忍耐，我们为什么不行呢？”老师的这番话，像千斤巨石压在我的心头，我抹着脸上的泪水，气愤无语。灯关上了，教室里更黑了，我再也看不见书上的字。静静地坐在那里，我心里浪涛翻滚，一直摆脱不了这个念头：“开灯，难道我错了吗？”◇
（吉林省辉南县大椅山镇中学 梁明秋）
救救我们的眼睛
人们常说“眼睛是心灵的窗户”，但是，当今我们的眼睛正遭受不幸而且日趋严重。面对视力不断下降的现状，如果再没有足够的警惕，今后我们的眼睛将不可想像。造成我们视力下降的因素有很多，如学习场所光线太弱、课桌椅不合格、体育锻炼缺乏、营养不平衡，以及学业负担过重，等等。
为了我们的眼睛，为了我们的未来，我们全班发出呼吁：请为我们提供合格的学习场所和学习用具，减轻我们的课业负担，开展丰富多彩的课外、户外活动，并普及用眼知识，告诉我们怎样注意用眼卫生，爱护自己的眼睛。
据说，我们所获得信息的75％～90％是依靠视觉系统得来的。我们不想让五彩斑斓的大千世界在眼前变得模糊，也不想让厚厚的镜片框住明亮的眼睛。可是，随着年级的升高，我们中近视的人越来越多，眼镜的度数越来越深。当近视成为普遍现象，不近视反而显得稀罕和不正常时，那该负责任的就不仅是学校和家庭了，这种现象应该引起全社会的关注和思考。◇（
山东省昌乐县尧沟中学九年级（4）班全体同学）
养成良好的习惯
其实很多同学患上近视，主要原因还是在于自己不注意眼睛的保养。有些人为了实现考上重点中学和名牌大学的梦想，不断地给自己施压，无论何时何地都保持着对书本“爱不释手”的态度。在路上、在刺眼或昏暗的光线下、在被窝里，许多人的眼睛与书本保持着极近距离的接触。而另有一些人，则被网络游戏所吸引，无力自拔地沉沦于网吧里，结果不仅精神被迷惑，在不知不觉中眼睛也被厚厚的镜片所束缚。解铃还须系铃人，要保护好视力首先要靠我们自己，养成良好的用眼习惯。其次，我还渴望教育部门多关注我们中学生，不要一边喊减负，一边以成绩论英雄，以升学率的高低来衡量学校的优劣。◇
（广西南宁市十五中 零星雨）
影响视力的几个突出问题
现在患近视的中学生越来越多，造成这种现象的原因很多，但据我观察，有几个突出的问题应该引起广泛的关注。一是街机的危害。现在街机受到中学生的普遍喜爱。有些学生自迷恋街机开始，便课也不上、饭也不吃，整天坐在街机旁玩游戏。那些街机没有任何保护视力的装备，辐射极大，学生玩上一两天便会头晕目眩，眼前的景物模糊不清，久而久之很容易导致近视。二是出版物的危害。一些出版商为了节省纸张，便把书上的字印得过小。这些书看起来不但辛苦易看错行，眼睛还极易疲劳，时间一长也会导致近视。三是如今教室里的日光灯一般都是由总闸控制开关。有时光线变暗了，学校也不开日光灯，这对于前排学生没多大问题，但对于后排学生而言，想看清黑板上的字便很困难了。所以我建议学校在讲台的黑板处装上日光灯，光线比较暗时可以打开，以减轻后排学生眼睛的负担。◇
（广东省高州市高州中学 吴振鹏）
有几个人没戴眼镜
现在去学校里做调查，不能问“班里有多少人戴眼镜”，得问“有几个人没戴眼镜”。视力低下成了学生的通病。我，作为准高三的学生，只有不到一年的时间备战高考，然后与全省60万人去竞争，面临的压力可想而知。和我一样的同学们，多少年来为了高考，一直过着紧张、压抑，甚至痛苦的学习生活，为的无非是一纸“大学录取通知书”。学生们背着家长的希望，带着老师的鼓励，怀着对美好生活的憧憬，毅然决然地冲进了书山题海之中。有的人连课间10分钟也吝惜得很，把眼睛交给了书本，甚至连走路也不忘拿着英语词典背上几个单词。这样的生活状态，明亮有神的双眼怎么能不近视？但是，我们怎样才能改变这种生活状态呢？◇
（河南新乡铁一中 李飞龙）
责任在谁
现在，青少年近视的现象极为普遍，经常会看见年龄不大的孩子，鼻梁上架着一副厚厚的眼镜，这确实是一个令人担忧的问题。近视的原因主要在于我们自己，比如平时不注意用眼卫生，用脏手揉眼睛、和书本距离太近、看书时间过长不注意休息和远眺、不懂得在光线不好时采取措施以及懒于做眼保健操等。但是，除此之外，我认为另外一些人也有着不可推卸的责任。比如家长，他们盼望着孩子成绩好，因此巴不得子女钻进书山题海里不要抬头；作为学校，有些也没有考虑到教室的灯、黑板、窗户、墙壁等是否对学生的视力有害，没有建立让学生每天做眼保健操的制度。随着科技发展，电脑越来越普及，沉迷于电脑对视力同样有着极大的杀伤力，还有我们使用的书本的质量以及戴上眼镜后眼镜的质量问题等，这些都在影响着我们的视力。所以，保卫学生的视力是全社会的事情，需要方方面面的努力。◇
（安徽省青阳中学 李丹）
观 点 集 萃
无论城乡，学校在布置教室时，一般都不会忘了贴一张“视力测试表”。但有多少视力表物尽其用了呢？据笔者观察，许多视力表只是聋子的耳朵──摆设。它们有的制作粗陋，不合标准；有的长年累月不清扫，以至蒙满了灰尘；有的碎裂脏污，未能及时更换；有的所贴的地方光线过暗，或者高度不适合本班同学等。这虽然只是一个细节，却可以反映出许多学校并没有把爱护学生的视力当做一回事。
──江西省永丰县鹿冈中心小学 廖志华
作为老师，我们在课堂上不要只关注学生的学习兴趣和反应快慢，也要用温馨的话语提醒学生的坐姿，用关爱的眼神瞧一瞧学生疲乏的眼睛。放学了，我们要挤出时间常到学生家里转一转，将学生在家中的学习环境尽收眼底，看到损害学生视力的境况，要在家长面前尽一份忠言。
──重庆市云阳县水市小学 全小林
我们班57人，一半近视，其他班情况也差不多。我想，这主要是大家为了考出好成绩，整天钻在书里，不注意休息造成的。同学、家长、老师似乎都是同样的观念：近视了有什么了不起，可以配眼镜嘛。只要能出成绩，就不惜一切代价。
──山西省新绛中学306班 李伟
学生的视力问题，已经成为一个社会问题，这一点，我们高中毕业班的教师感受特别深。一些学生在报志愿时，因为视力问题不能选择自己心仪的学校或者专业。所以我们呼吁教师们都来帮助学生爱护眼睛，免得一些孩子因为视力问题，影响自己的理想和前途。
──福建省尤溪县第一中学 郑慧清
家 长 谈 心
家长的责任不可推卸
过去是城里的高中生、大学生视力不好，戴眼镜的多，如今农村中学生、小学生视力不佳，戴眼镜的也多起来了。保卫孩子的视力，不仅学校有责任，家长也有不可推卸的责任。
我的大孙子，由于父母只督促他努力看书学习，不注意教育孩子的用眼卫生，晚上写作业灯光较暗，又背着灯光写、看；有时躺在炕上看书、坐在车上看书。家长和邻居、亲友都夸奖孩子“真用功，将来肯定能上大学”。可时间一长，孩子的视力出了毛病，左眼看黑板上老师写的粉笔字逐渐模糊起来，一测视力才0.3，这时我们才着急起来，只得去医院配戴眼镜，并买了台视力矫正仪。
想想孙子视力变坏的过程，我发现饮食也是一个重要的因素。孙子小时候喜欢吃甜食，我老伴疼爱、娇惯孙子，总给孩子买糖块、甜饼、蛋糕吃，买甜饮料给孩子喝，平时饮白开水也放几匙糖，这些结果更加重了孩子的近视。我们看了有关的书刊才认识到，甜食也会影响孩子的视力。从我们自身的教训，我深刻地认识到：我们不能只注重孩子读书的成绩，而忽略了用眼卫生，也不能只满足孩子的偏食习惯而不讲饮食科学。保护孩子的眼睛，做家长的有不可推卸的责任。◇
（辽宁省海城市大屯镇驸马村 刘多学）
老师点评
心灵之窗的保护伞
江苏省东台市三仓镇学校 崔小春
走上工作岗位以后，曾经多次聆听一位著名特级教师的课堂教学，除了深深折服于他渊博的知识、精湛的教学艺术、幽默的谈吐以外，在课堂上他的手尤其让我难忘。当学生在书写或读书的时候，这位老师就在其间巡视，经常看见他用手摸摸这个学生的头，拍拍那个学生的背，拉拉另一个学生的肩，起初还没怎么在意，后来看的次数多了，才发现原来他是在纠正学生读书、写字的姿势：当学生坐得端正、姿势正确时，他就用手摸摸学生的头以示表扬；当学生离书本太近、姿势不正确时，他就用手或拉或扶地暗示。被表扬的学生会坐得更端正，学习积极性更高了；被暗示的学生会报以羞涩、感激的一笑，立刻挺直腰板，拉开与书本的距离。每当看到这些镜头，我都会为这些孩子感到幸福。
由此，我想，作为一个老师，我们的眼球不能只盯着学生试卷上的分数，我们还要关注学生的情感、价值观，关心学生的身心发展。面对学生视力下降的趋势，老师应该成为学生心灵之窗的保护伞。为此，在告诉学生保护视力的意义、怎样保护视力之后，更为重要的是，老师在平时的学习、生活中要注意对学生进行行为上的纠正和指导，这才是帮助学生养成良好用眼习惯的有效途径。如果每个老师都能像那位特级教师那样，经常及时、善意地提醒学生，时间长了，次数多了，就能在这春风化雨中帮助学生养成良好的习惯，从而呵护学生明亮的心灵之窗。◇