《加固凳子》综合实践活动
一、课标相关要求：
1、课程指导纲要相关要求分析：《教育部3-6年级综合实践活动指导纲要》指出，综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。为了落实《基础教育课程改革纲要》的精神，我校积极开展了这门课程，并结合我校所处的环境和学生自身的特点及我校的实际情况，在5-6年级开发了《我是小小劳动者》这门实践课程。旨在使学生在劳动与实践中认识常见的劳动工具，了解它们的作用，初步了解和掌握它们的使用方法和使用技巧。从小培养学生热爱劳动、尊重劳动的意识，以及培养他们的实践能力和动手操作能力。这门实践课程充分体现了综合实践课程的实践性、开放性、自主性、生成性以及该课程的相关理念。
2、主题确定的背景分析：本次劳动与技术课所选内容是加固凳子，是我校（石嘴山市第二十三小学，今年我调入石嘴山市第九小学）在5-6年级开发的《我是小小劳动者》这门校本课程中的一节内容。属于五年级第二学期的教学内容。该内容是在学生认识和了解了钉子、斧子、钳子等劳动工具的初步使用方法之后安排的一节实践课。这节课之后还会组织学生对学校其他摇晃的桌凳进行加固（仅限于学生能力所能加固的桌凳）。在我校5-6年级开发并实施的实践课程《我是光荣的技术员》这一主题内容的原因有两点：1、我校处于工业园区，学生父母都来自于周边的工厂，学生对很多劳动工具比较常见，这为本课程的实施提供了必要的基础。2本班及本校内有多张凳子以及桌子出现了不同程度的松动，在一定程度上影响学生的学习，有必要进行加固，所以这一主题活动的开展有其必要性。3、根据五六年级学生的年龄特点和实际能力，培养这项劳动技能是可行的，通过对凳子的加固，不仅可以使学生在实践中认识到劳动中的辛苦和快乐，并受到爱护公共财物的教育。
二、教材分析
活动目标：
1.知识目标：了解用钉钉子、加楔子、加斜撑和加角铁等办法加固凳子的知识。
2.能力目标：初步掌握钉钉子、加楔子、加斜撑和加角铁等办法修理凳子的基本技能。
3.情感态度目标：培养学生爱护公共财物和热爱劳动的'优良品质，体验劳动的快乐和辛苦。培养学生综合应用知识的能力和创新思维。
重点难点：
重点：掌握加固凳子的几种方法的相关知识和技能。
难点：判断在哪里加斜撑、加角铁可以使椅凳既坚固又美观。
课时安排：1课时
三、活动方法设计：
（一）课前准备：师生共同准备①各种损坏情况不同的需修理的凳子。②锤、钉、锯、钳、木料、尺、铅笔、乳胶漆、砂纸等。③教师准备教学的视频，学生向家长请教加固凳子的方法并做记录。
（二）教学方法设计：
主要学法：观察法、发现法、实践操作法、合作法。主要教法：讲授法、引导发现法、指导法
四、活动过程设计
（一）谈话引入：（6分钟）
启发谈话：教室的凳子，是学校的公共财物，又是同学们每天学习所必需的用具，我们要认真爱护。（轻轻摇晃准备好的放在讲台上的松动摇摆的凳子，也让学生摇动一下自己的凳子）可是我们班这么多的凳子都有些摇动，对我们的学习有一定的影响，同学们你们知道这些凳子出现摇摆的原因是什么吗？（是样头松动）用什么办法使它不摇摆？可以和小组的同学一边观察一边讨论，选一个代表说一说。（指导学生观察，先说原因，再说使它不摇动的方法）引出课题：“这就是今天老师要带大家一起学习的一项技能，加固凳子。”板书课题。
（二）探讨演示加固凳子的方法（10分钟）
1、课前探究反馈：课前老师已经让同学们回家问问爸爸，加固凳子有哪些方法。你们都了解到了些什么。（点名回答）
2、教师拿出准备好的摇晃的凳子，让学生观察，说一说凳子摇晃的原因，并说一说如何加固。
3、根据学生的发言，教师介绍传统而又简单的加固凳子的方法，并作示范。一边示范一边讲述加固的方法、注意事项。钉紧钉子、 加固榫头、加楔子、加斜撑、加角铁。
（三）实践操作（18分钟左右）
1.组织学生按课件出示的加固凳子的步骤提示和安全注意事项，进行加固凳子的实践操作，教师和助教一起进行实践的指导。
①检查小组同学的凳子、找出必须加固的凳子，分析凳子摇摆的原因。
②小组观察讨论先选出一张须加固的凳子，确定加固的方法，尤其要重点想一想在凳子的什么部位进行加固会使凳子既美观又坚固。
③小组成员分工合作对松动、摇摆的椅凳进行加固。在讨论和加固的过程中，要注意尽量放低音量，避免声音过高影响其它小组，在使用工具的过程中一定要注意安全，不要伤到了手等身体部位。十五分钟后我们比一比那个小组的合作最有效，加固的椅凳既稳固又美观。
2.请各小组介绍并展示自己小组加固凳子的方法、质量和具体感受。，并请小组间进行互评。
（四）总结延伸（5分钟）
1.教师根据同学们在加固过程中的具体表现进行总结：
(1)肯定学生在课堂上积极思考、积极合作、积极动手实践的精神和劳动成果
(2)总结失败的地方及原因，鼓励学生多实践，一定能够学会这项技能。
(3)进行品德教育：无论什么样的技能只有我们勇于思考、敢于创新，勤于实践、才能做好，不可能一接触就会做得很完美，所以今天没有做好的同学不要灰心，正因为劳动是辛苦的，所以才是快乐的。相信今天这节课学习到的知识，在以后的反复实践中一定能够掌握。
2.布置实践作业
（1）回到家在父母的协助下加固家里摇晃的凳子，在加固的过程中小心使用工具，注意安全。
（2）观察自己的凳子，找出摇晃的原因，确定加固的方法，准备好材料，下一节综合实践课同桌合作加固自己的凳子。
（3）以日记的形式写一写今天这节课的学习过程和感受，下次综合实践课上交流评比。
五、活动效果预测及问题改进设想：因为五年级学生年龄还小，再加上现在的孩子很少使用锤子钉子之类相关的劳动工具，这方面的劳动经验还是很欠缺的，估计在实际操作过程中会出现不知道该在那个地方进行加固，钉子打不进去，加固难以做到既美观又坚固及有些凳子摇晃程度比较厉害，学生目前的能力很难加固好等问题，学生在这一课时完成不了。对于这些有可能出现的问题教师将根据实际情况和助教一起给予指导和帮助，有些问题也可留到课外延伸和下节课的学习中予以弥补和完成。
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