教你口若悬河与能言善辩

时间：2025-02-06 11:14:55 玉华好文我要投稿

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教你口若悬河与能言善辩

　　说话是一种传播力。而口才好的人，则更能运用这种传播媒介，巧妙而轻松地传达自己的思想，让别人产生兴趣，从而实现自己想要的目的。下面是小编整理的教你口若悬河与能言善辩，仅供参考。

　　教你口若悬河与能言善辩

　　(1)速读法

　　这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

　　方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

　　要求：读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么，如果速度加快以后，就会让人听不清楚你在说些什么，快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”，是快而不乱，每个字，每个音都发得十分清楚、准确，没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快，吐字清晰，发音准确，而不是为了快而快。

　　速读法的优点是不受时间、地点的约束，无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习，让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确，那个地方吐字还不清晰，等等，这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来，然后自己听一听，从中找出不足，进行改进。如果有老师指导就更好了。

　　(2)背诵法

　　大家们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。

　　有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务;也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。

　　我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

　　记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。

　　“诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。

　　背诵法，不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上，而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字、发音上也一定要准确无误。

　　其方法是：第一步，先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌;第二步，对选定的材料进行分析、理解，体会作者的思想感情。这是要花点工夫的，需要我们逐句逐段地进行分析，推敲每一个词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的感情;第三步，对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理，比如找出重音、划分停顿等，这些都有利于准确表达内容;第四步，在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中，也可分步进行。首先，进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中，自己进一步领会作品的格调、节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础。第二，是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来，并随时注意发声的正确与否，而且要带有一定的感情。第三，是这个训练的最后一步，用饱满的情感，准确的语言、语调进行背诵。

　　(3)模仿法

　　我们每个人从小就会模仿，模仿大人做事，模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习，向周围的人模仿。

　　那么我们练口才也可以利用模仿法，向这方面有专长的人模仿。这样天长日久，我们的口语表达能力就能得到提高。其方法是：

　　①模仿专人。在生活中找一位口语表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来，供你进行模仿。你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员的声音录下来，然后进行模仿。

　　②专题模仿。几个好朋友在一起，请一个人先讲一段小故事、小幽默，然后大家轮流模仿，看谁模仿的最像。为了刺激积极性，也可以采用打分的形式，大家一起来评分，表扬模仿最成功的一位。这个方法简单易行，且有娱乐性。课上、课间、课后都可进行。只要有三四个人就能进行。所要注意的是，每个人讲的小故事、小幽默，一定要新鲜有趣，大家爱听爱学。而且在讲以前一定要进行一些准备，一定要讲准确、生动、形象，千万不要把一些错误的东西带去，否则模仿的人了跟着错了，害人害己。

　　③随时模仿。我们每天都听广播，看电视、电影，那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿，注意他的声音、语调，他的神态、动作，边听边模仿，边看边模仿，天长日久，你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇，增长你的文学知识。

　　这里要求要尽量模仿得像，要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方。

　　在进行这种练习时，一要注意选择适合自己的对象进行模仿。要选择那些对自己身心有好处的语言动作进行模仿，我们有些同学模仿力很强，可是在模仿时都不够严肃认真，专拣一些脏话进行模仿，久而久之，就形成了一种低级的趣味，我们反对这种模仿方法。

　　模仿法是一种简单易学、娱乐性强、见效快的方法，尤其适合我们这个年龄的同学们练习，希望大家能勤学苦练，早日见效。

　　(4)描述法

　　小的时候我们都学过看图说话，描述法就类似于这种看图说话，只是我们要看的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景、事、物、人，而且要求也比看图说话高一些。

　　简单地说，描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。

　　描述法可以说是比以上的几种训练法更进了一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料，而要求你自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。

　　无论是演讲、说话、论辩都需要有较强的组织语言的能力，没有这种能力也就不可能有一张悬河之口，组织语言的能力是口语表达能力的一项基本功。

　　其方法是一幅画或一个景物作为描述的对象。第一步，对要描述的对象进行观察。比如，我们所要描述的对象是“秋天的小湖边”，那么我们就要观察一下这个湖的周围都有些什么，有树?有假山?有凉亭?还有游人?并且树是什么样子，山是什么样子?凉亭在这湖光山色、树影的衬托下又是个什么样子，这秋天里的游人此时又该是一种什么心情呢?这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用你的心去体验。只有有了这种观察，你的描述才有基础。第二步，描述。描述时一定要抓住景物的特点，要有顺序地进行描述。

　　其要求是，抓住特点进行描述。语言要清楚，明白，要有一定的文采。描述的千万不要成流水账，平平淡淡，一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些。要讲点顺序，不要东一句，西一句，南一句，北一句的，描述出的东西，让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。比如，你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷，孤独地坐在斑驳陆离的树荫下，你就可能有一种联想，你可能想到了自己的爷爷，也可能想到这个老人的生活晚景，还可能想到“夕阳无限好，只是近黄昏”这个诗句……那么在描述的时候，你就可以把这一切都加进去，使你的描述更充实、生动。

　　(5)角色扮演法

　　角色一词，我们也是从戏剧、电影中借用来的。是指演员扮演的戏剧或电影中的人物。我们这里的角色，与戏剧、电影中讲的角色，有着相同的意义。

　　角色扮演法，就是要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

　　其方法是：

　　①选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料。

　　②对选定的材料进行分析，特别要分析人物的语言特点。

　　③根据作品中人物的多少，找同学，分别扮演不同的人物角色。比比看，谁最能准确地扮演自己的角色。

　　④也可一个人扮演多种角色，以此培养自己的语言适应力。

　　这种训练的目的，在于培养人的语言的适应性、个性，以及适当的表情、动作。

　　这种训练法要求“演”的成分很重，它有别于对朗诵的要求。它不仅要求声音洪亮，充满感情，停顿得当;还要求能绘声绘色、惟妙惟肖地把人物的性格表现出来，而且要配有一定的动作和表情。从这个角度看，这个训练是有一定的难度的。但只要我们朝着这个方向努力，那么我们就会成功。

　　怎样才能变得更有口才呢？

　　第一，少即是多

　　很多时候，别人会觉得那些说话滔滔不绝的人有口才，是因为他们在自然、流利的表达下，让你忽略了逻辑的思考。

　　例如直播带货那样，“我们这个产品在外面要买399！我们这里才多少，99元都不到！但是，我们只限600单，抢完就没了！”

　　你会觉得很划算，因为你没有时间去思考。人们很容易屈服于那些清晰和通俗词汇的诱惑，甚至都不是有意识的事情。

　　所以说，让自己看起来有口才，不是让你说一些高大上的词语，而是能够把那些复杂主题变成自己的话。能够处理信息并以清晰、易于理解的方式将其传达给你的听众。

　　语言越复杂，句子越大，你最终失去思路的可能性就越大。简单也不一定意味着非正式。只要保持简单和干净，你就会发现你不仅听起来更自信，而且你的演讲听起来更好、更有活力，而不是结结巴巴地讲一些不寻常的词。

　　否则，如果你连简单的信息都无法传递出来，那怎么称得上是有口才呢？

　　第二，知道什么才是清楚表达

　　人与人之间交流的意义，在于对方（或其他人）能够了解你说的话，并可以做出相应的回答。

　　现在世界杯，你跟一个女生解释说“越位”，你说得再多，别人听不明白，你也不能称得上是有口才。

　　正如上一点所述，想要被别人理解，首先你要确保自己的说话、用词用语，都是对方能够听得懂的。同时，如果你含糊不清、说话太小声或结结巴巴，也可能会影响听众对你的理解程度。

　　当人们紧张或匆忙时，发音有点懒惰是很常见的。但是当你意识到自己正在进行表达时，最好让自己的语言构建和语言发出这两个地方，都能够做到清晰。

　　以下是建议：

　　不断大声朗读训练发声，使声音的音色和响度悦耳；

　　丰富词汇，特别注意同义词，避免重复和同义反复；

　　在谈话中保持自信，不要让兴奋和僵硬；

　　能够通过反问或直接提问来引起对话者或听众的兴趣；

　　保持目光接触；

　　根据逻辑链条和合理的论点构建表达；

　　开阔视野，广博知识；

　　注意修辞、矫形和语法。

　　这可能看起来很困难，一开始你可能需要有意识地努力。但当你练习时越难，那么你站在观众面前说话时，就会变得越容易了。

　　第三，让说话栩栩如生

　　让说话生动有趣的一个特质，就是你说的话，包含或者传达强烈的情感，打开对方的想象力。

　　最简单、最直接的方法，就是给他们一些可以联系到的东西。使用隐喻、明喻和引用一些类比，会让你的谈话充满活力。

　　它们不必是非常复杂的隐喻或引用。归根结底，你要做的是通过与另一个点进行比较来说明你要表达的观点。

　　这可能非常困难，因为这意味着要了解你的听众。听众听到你的比喻之后，应该能够通过自身的资料库，想像出相关的场景，而不需要继续深入思考。

　　那么这么类比是怎么来的呢？你可以从身边入手，如流行文化、文学艺术、历史事件等等。

　　例如简单说一句“塞翁失马焉知非福”，比起你说一大堆道理去安慰别人的得失，就更加直观了。

　　所以，你真正应该考虑的唯一一件事就是，如何确保你的听众和你在同一个层面上，并且他们能够理解你说的话。

　　第四，删除无意义的填充词

　　在英文中，很多人说话都有没有意义的填充词，如“you know”、“like”、“I mean”这些，每一句都加上去。

　　而在中文中，填充词可能会更琐碎，如“额，就是啊，是嘛，这样啊，然后”，或者各种口头禅等等。

　　有时候看台湾女艺人的一些访问，你会发现她们每句话都会加上一个“然后”，没了然后都不会说话似的。

　　尽管这些填充词很常见，但它们通常是犹豫不决和准备不足的迹象，一两次可以，如果每次都这样，一旦你习惯了它们，就很难摆脱它们。

　　这些填充词，会阻碍你表达的流畅性。如果你真的需要用到，那么就不要超过三次。

　　第五，三思而后说

　　说话要三思，这个是非常好的建议，但由于现在每个人都活在网络世界上，个性被放大，所以基本上想说什么就说什么了。

　　而在现实生活中，这个建议依然是很实用的。因为这还包含了另一个意思，即在每次谈话之前，应该思考你接下来想要谈论的要点是什么。

　　如果你能够组织好你的思路，你就不太可能发现自己在说话过程中犹豫不决。考虑一下你要说的话，不仅可以删掉多余的内容，包括没意义的填充词，而且你表达的逻辑脉络，也能够梳理得很好。

　　有时你只需要多几秒钟，就可以做到这一点了，这让你看起来更有口才和口齿伶俐。

　　例如，你可以用问题回答问题。这样既能让观众反思，也能得出自己的答案。但它也会给你一些时间整理自己的想法，这样你就可以给出更好的回应，而不会犹豫和添加不必要的填充词。

　　说话之前，多想一下，是一个好习惯。

　　第六，调整你的说话节奏

　　在考虑如何进行表达时，节奏是另一个需要考虑的重要因素。

　　有些人对说话感到紧张，说话快一点是完全正常的。但是快节奏通常会给表达带来准备不足和紧张的感觉。

　　你可能觉得，让自己变得更自然很难，其实这全都与自我控制有关，你养成习惯就好了。

　　其次，节奏也可以是声调的变化。要成为真正的口才，你必须能够充分利用语音的功能。语调可以用来强调很多东西，例如音量的高低、停顿、静音等，你可以更改许多内容，包括构建幽默。

　　例如你和朋友在聊天，朋友一直说一些色色的内容，然后你就可以装作愤怒（提高音量）地说：“我忍你们好久了，一直在说这些低俗的东西！。（停顿）说了这么久，你们有没有想过，要给我一些参考资料呢？”

　　首先你得“愤怒”是声音的表达，然后说完上半句，停顿，别人会以为你很不满他们说的话，最后再说出后半句，才惊醒你也想参与进来。

　　这就是声音的运用了！

　　第七：感到自信和放松

　　说话时，我们的自信心和放松程度，会影响到我们的表达的。

　　如果你能够提前做好准备（如第五点说的那样），那么你对于说的内容，应该能够拥有信心的。

　　虽然事先考虑好你要传达的内容，是一个不错的办法，但在大多数情况下，你最好结合自己的认知去构建表达。当你太照本宣科时，你的说话就会变得机械化，而不是真正地倾注情感。

　　你需要给自己一点即兴发挥的空间。起初这可能很难，但这完全取决于你的信心。而信心则是建立在积极经历之上的事情。你尝试的越多，你就会做得越好，你就会变得越自信。

　　面对这种自我怀疑的一个好方法是专注于内容。即使你没有将所有内容都照本宣科，并且对自己的演讲技巧没有信心，你也应该对自己所谈论的主题的知识充满信心。

　　第八，做好肢体语言

　　谈到自信，肢体语言在这方面可以发挥巨大的作用。

　　即使你不是很自信，了解并控制你的肢体语言也能让你的听众感觉你在掌控一切。例如，姿势可以极大地改变你与人说话时的形象。

　　你是昂首挺胸地看着别人的视线去说话，还算是眼光闪烁地顾左右而言他呢？

　　适当运用肢体语言，可以增强和改变的你的自信心。

　　例如，手势是增加肯定的力量的一种非常直接的方式。对你大声说出的内容进行物理强化对于变得更有口才起着重要作用。

　　当你在观众面前时，人们不仅会听到你的声音，还会看到你。你的肢体语言是你向他们发送的信息的重要组成部分。

　　相反，还有其他肢体语言手势可能会让你看起来不那么淡定。在观众面前坐立不安或看起来焦躁不安，会加重你的紧张。

　　你拥有的空间和肢体语言越多，你就会看起来就会越自信。

　　能言善辩、口若悬河有什么区别？

　　能言善辩和口若悬河的含义是相近的，都有强调说话的人很能说的意思，但侧重点不同。

　　1、能言善辩通常用来形容一个人能说会道，善于辩驳。指人善于言辩。

　　2、口若悬河通常用来形容一个人说话就好象一条倒悬起来的河流，滔滔不绝地往下灌注，永远没有枯竭的时候。指人说起话来没完没了。

　　用法的区别：

　　能言善辩：作谓语、定语；

　　口若悬河：作谓语、宾语、定语。

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