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一次关于盐的实验作文（通用15篇）
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的一次关于盐的实验作文，欢迎阅读与收藏。
一次盐的实验作文 1
听说盐水可以让生鸡蛋浮起来，无论怎么把它按到底部，它总是可以上去。我想做个实验。
上科学课时，老师准备了一杯透明的水，带着一袋盐，拿着一把勺子，还带着一个圆溜溜的生鸡蛋。开始做试验了，老师小心翼翼地把生鸡蛋放到清澈的'水里。生怕它碎了，结果，鸡蛋懒洋洋地躺在水里都不想动了。老师把鸡蛋从水里拿了出来，又用小勺子舀了满满两勺盐，把它倒在水中，还把它均匀地搅拌，然后想把鸡蛋放到水中，可是老师似乎想放又不想放，同学们看得非常入神，还有的同学老是喊着：老师快把鸡蛋放下去，老师快把鸡蛋放下去。原来，老师是想把同学们的视线吸引到她那里，老师终于把鸡蛋放到水中了，鸡蛋果然浮起来了。同学们看了这个结果，激动得大叫了起来。
从这次的实验中，我知道了一个知识。原来，盐水的浮力比清水的浮力大，所以鸡蛋在盐水中能浮起来。
一次盐的实验作文 2
今天，我在一本百科全书上看到一篇短文，上面写道：盐水会产生浮力从而使物体从水中浮上来……看到这时，我不禁起了疑心，怎么可能呀！盐和水的浮力有什么关系？可这些知识书上写得明明白白，是真的吗？我决定亲自试验一下。
我先准备好材料：一个鸡蛋，一杯水和一袋精盐，然后实验开始了。我首先把鸡蛋放进杯子里，只见它晃晃悠悠地沉到水底。水越咸，浮力就越大吗？为了证明这一点，我拎着一袋盐，往水中倒了一些，鸡蛋微微晃了晃，可马上又纹丝不动了。真是个小懒蛋！我想是不是水还不够咸呢？于是，我狠狠心，又往杯中倒了半大包精盐。我盯着水底的那个小懒蛋，只见它好像受了惊吓，翻了一个身，要起床了。啊，胜利就在眼前了！我的眼睛几乎瞪圆了，脸都快要贴在水杯上了。可是不争气的懒蛋刚浮起了一点又打起了瞌睡，躺在杯底依旧是一动也不动。我心中那刚刚点燃的一团希望之火，又十分无奈地熄灭了。
这时，水已经变成了乳白色，杯底还沉积着厚厚的一层精盐，啊，盐还没溶化呢，怪不得鸡蛋浮不起来。我在厨房拿来一根筷子，在杯子里搅拌几下，盐化了，鸡蛋仿佛穿上了救生衣渐渐往上升。我屏住呼吸，生怕它像刚才一样半途而废，但是这次十分争气，不一会儿终于从水底浮了上来。鸡蛋像一位神奇的大将军，挺着啤酒肚自豪地对我说：“怎么样，别小看我，我现在不是成功了吗？”看着它那神气的样子，我想杀杀它的威风，硬把它压了下去，可这次，它像一个小皮球又浮了上来。
这是怎么一回事呢？没加盐的水，鸡蛋就沉在水底，但是在水中加了一定量的盐后，鸡蛋就会浮上来。我挠首自问，可怎么也想不明白。还是到网上查一查吧！原来：液体的'浮力大小是与液体的密度成正比的，密度越大，排开相同体积的液体的质量就越大，浮力也就越大，而盐水的密度比水的大，所以浮力也就大。
通过这次实验，我明白了水的浮力大小是和水的密度是息息相关的，以前在书上看到的没有生命存在的死海，人们能躺在海面上读书看报，原来都是盐这个家伙搞的鬼！
一次盐的实验作文 3
还记得那是小学的时候，我们语文老师——王老师在作文课上和我们做实验，那次试验我现在都还历历在目。
那是一节作文课，上课铃声响完，王老师拿着一小盆水走了进来，再拿了把椅子放在讲台上，同学们纷纷做出猜测。许纪尧说：“王老师要做鸡蛋实验”。又有同学提出疑问：“鸡蛋呢？”这不，王老师笑着从口袋里拿出鸡蛋，问：“我把鸡蛋放进水里，它是沉下去还是浮起来？”
王老师一说完，大家都和前后左右的人讨论起来，“觉得会沉的举手。”全班同学几乎都举手了“觉得会浮起来的举手。”结果只有征玉凡一个人举手了。又有同学问：“鸡蛋是熟的还是生的？”“当然是生的。”
只见王老师脸上带着含有深意的笑容，接着他把鸡蛋放了进去，全班沸腾了，因为鸡蛋沉了下去。“鸡蛋为什么会沉下去。”问题一抛出大家都安静了下来。在这安静的时刻，陆韵秋信心满满的举起了手，“因为水的密度小于鸡蛋的密度。”王老师又问：“怎样能使水的密度大于鸡蛋的密度。”刘建东说“可以往水里放盐。”“没错就是往水里放盐。”
开始做实验了，王老师又从口袋里拿出一袋盐，“要放多少盐才能让鸡蛋浮起来？”各种答案层出不穷半袋一袋两袋等等。王老师又拿出一个勺子问：“用这个勺子要多少？”各种答案又冒出来了，王老师先放了一勺，可是没有什么变化。
“放三勺吧。”又放了两勺，还是没什么变化，这时，王老师指着水的底下问：“这是什么”，“盐”“这个要搅拌一下，让盐溶在水里。”王老师搅拌水的时候，鸡蛋往上浮了一点又沉下去。
虽然又失败了，但同学们依旧没有气馁，继续做出猜测，这次是放五勺，放完之后还是没有变化，王老师搅拌了一下，搅拌的.时候鸡蛋已经可以竖立了，还往上浮了，不搅的时候又沉了下来。王老师又问要加多少勺了，有人说八勺半有人说七勺半还有人说要加十勺，王老师说：“先加七勺半。”加完搅拌后，鸡蛋已经可以直立着了，加到八勺半的时候，鸡蛋浮起来了！教室里顿时充满了同学们的欢呼声。
那次实验让我明白了，很多常识就在我们的生活当中，需要我们自己去实践。
一次盐的实验作文 4
“浮起来了，浮起来了！”作文课上，当鸡蛋在盐水中浮起来之后，大家兴奋地叫了起来。清明节假期的最后一天，作文班的老师给我们做了一个实验，让鸡蛋在盐水里浮起来。你肯定会问：鸡蛋那么重，怎么可能浮起来呢？
只见老师先拿出一个杯子，再往杯子里倒上清水，然后把鸡蛋放了进去，鸡蛋像跳水运动员一样掉进水里，很快就沉到了水底。这时老师往水里加了一勺盐，并用筷子搅拌，等到盐完全熔化后，只见鸡蛋慢慢浮起了一点，但也仅仅是离开水面一点，几乎只高出了几毫米。老师又加了几勺盐，继续用筷子搅拌，鸡蛋摇摇晃晃，等到水面不再旋转时，鸡蛋也好像是在水里站累了一样，一下子浮到水面上，然后躺下来开始呼呼大睡。鸡蛋真的浮起来了，真是太神奇了！
鸡蛋怎么会浮起来呢？老师告诉我们：“一开始鸡蛋受到水的浮力小于自身的重力，所以就下沉了，加入盐之后，清水变成了盐水，盐水的密度比清水大的多，这样一来鸡蛋受到的浮力也就随之变大，所以鸡蛋就浮起来了。”原来是这样呀。
生活中的科学无处不在，只要我们长着一双善于发现科学的'眼睛，就可以随时发现科学的奥秘！
一次盐的实验作文 5
今天，老师为我们做了一个实验。实验的材料是：一盒盐、一个鸡蛋、一个透明杯里装着清水。
开始做实验了，老师轻轻地把鸡蛋放进水里，就像一个铁球掉进水里沉了下去，老师问：“你们相信鸡蛋会浮起来吗？”有的人说鸡蛋会浮起来，有的说鸡蛋不会浮起来。老师说：“见证奇迹的时候到了！”说完就往水里倒了一勺子盐，顿时，水里就像撒了沙子一样模糊不清起来，不一会儿鸡蛋就像着了魔一样慢慢地浮了起来。
同学们都忍不住地说了一声“哇！”唐杰就问老师：“老师，鸡蛋浮起来的原理是什么？”老师说：“因为清水的密度比鸡蛋的.密度小，所以鸡蛋会沉下去，加了盐，盐水的密度比鸡蛋的密度大，所以鸡蛋就浮了起来。”老师还给我们讲了一个故事，欧洲有一个死海，那里没有生命，死海的盐份比别的海多，如果想自杀，跳进海里都会浮起来，如果在那泡上三天，那可就会变成咸人哦！
一次盐的实验作文 6
你能把盐和胡椒粉分离吗？是不是很好奇？陈老师为了满足我们的好奇心和提高我们的写作水平，今天就在教室里做了这个实验。我们既激动又紧张。
陈老师从家里带来了实验材料：盐、胡椒粉、一个碗和一个塑料勺子。老师先把胡椒粉和盐依次放入碗里，然后轻轻地摇了一下，使胡椒粉和盐均匀地混在一起。接着老师把塑料勺子放入装着胡椒粉和盐的碗里，塑料勺子放得很低很低了都吸不起一粒胡椒粉，也包括盐。我们都觉得很奇怪和生气。心想：老师不会是在忽悠我们吧。老师宣布第一次试验失败了。
第二次试验，老师又查了查手机，原来刚才的塑料勺子没有被摩擦过，所以吸不起来。手机上说要来回摩擦才吸得起来。第二次试验开始，陈老师往碗里加了一点盐和胡椒粉，再用塑料勺子往自己的衣服上擦。擦完后，慢慢地把塑料勺子放在碗的上方，这次成功了一点，也失败了一点，因为吸起的'胡椒粉很少，是老师把勺子放到碗里的动作太慢了。
第三次实验开始，我们又倒了一点盐和胡椒粉进去，然后老师把塑料勺子在衣服上摩擦，摩擦后在快速地把勺子放在碗的上方。奇迹出现了，胡椒粉像跳舞一样，跳上了勺子，牢牢地粘在了勺子上。我们成功了，我们精神亢奋，心情非常激动。
原来，塑料勺子摩擦衣服时，会产生静电，静电会吸起较轻的物质。
一次盐的实验作文 7
今天晚上是一个激动人心的时刻，因为我要做一个实验，一个奇妙有趣的实验——盐能托起鸡蛋。实验需要准备的材料：盐、钉子、鸡蛋、水和碗。
实验开始了，我先把两个碗都盛半碗水，再把一个洗好的鸡蛋放其中一个碗中。接下来就要放盐了，我拿来盐罐用勺往另一碗水加盐，然后轻轻搅拌直至溶化。最后把化开的盐放进了有鸡蛋的碗里。然后我紧紧盯着这个鸡蛋，它默默地，呆呆地躺在水底一动不动。
我被这实验搞得摸不着头脑，难道大家说的盐能托起鸡蛋的结论是错的吗？还是我放的盐太少了？我决定，再多放点盐。可谁知差不多半罐盐的“命”都打进去了，这可恶的鸡蛋却没浮上来。这时我非常生气，死死盯住鸡蛋，真想找出原因来，或许是步骤出现问题吧。
我又把第二个鸡蛋放入水中，谁知它也浮不上来。我用“听诊器”——勺子给第二个鸡蛋“治疗”了一下。可谁知，这个鸡蛋与第一个鸡蛋相同的“病”。这时，我有些气馁了，难道每个鸡蛋都患有同样的'病？这时，这么说这个实验就永远做不成了？但我觉得还是有必要放第三个鸡蛋。因为有一句话叫“事不过三”，我怀着期待的心情放入第三个鸡蛋。哎——这第三个鸡蛋下水的情景和它患的病症几乎和前两个鸡蛋分毫不差。试验到了现在这个僵局，我不想再做下去了。但为了证明这个结论是正确的，我不灰心，坚持就是胜利。正是有了这个意念，才使我轻轻地放入第四个鸡蛋。这次我吸取了前三次的经验，换了一个妈妈从超市买回来的绿色无污染鸡蛋，因为我发现前面三个鸡蛋都是那种现代的“工业蛋”，表面都是非常的光滑。或许可以试一下用些正常的土鸡蛋可能会出现不一样的效果。我怀着紧张、激动的心情看着这个鸡蛋，只见那个鸡蛋慢慢地升上了水面。“我成功了！”心里有一种说不出来的喜悦。
后来爸爸告诉我，根据浮力公式，在水中加盐会使液体的密度增大，而鸡蛋体积是不会变的，所以鸡蛋才能浮于加了盐的盐水！但是前面三个鸡蛋为什么不能浮于水呢？原因是合成的鸡蛋密度要远远的高于土鸡蛋，而盐水的密度还是比合成蛋密度低所以不能浮于水。
接着，我又把钉子放在盛盐水的碗里，但是钉子的密度太高了，所以不能浮于盐水。
同学们，你想知道浮力公式吗？如果想知道，就让一个个科学公式带你们走近科学王国去探究吧！
一次盐的实验作文 8
今天，我来到学作文，老师给我们上了一堂叫“胡椒粉和盐分离”的实验课。实验步骤是：先拿一袋盐和一袋胡椒粉，混合在一起，然后再拿一个塑料勺子在衣服上摩擦，摩擦后看哪一个先被吸上来。
实验开始了，只见老师先把胡椒粉和盐一起倒在一起，又拿一根筷子搅了搅，把它们均匀地混合在一起。然后，用根塑料勺子在一件衣服上反复地搓来搓去。搓好后，老师已经满头大汗了，接着把勺子放在盘子的`上方，胡椒粉像一个调皮的小孩一样，蹦蹦跳跳地被吸了上来，而盐巴仍旧静静地躺在那里。接着，老师又用勺子往下移，不久盐巴也被吸了上来。
后来，老师让吴婧雯试试，她可逗了，一边搓，一边吃盐和胡椒粉。照这样下去，还没等到她去吸，东西都给她吃完了。
通过这堂实验课，让我学到了新的知识。下次妈妈如果把盐和胡椒粉弄混了，我就可以很快地帮她把它们分离出来。
一次盐的实验作文 9
你能把胡椒粉和盐分离开吗？今天呢，我就来做个实验把盐和胡椒粉分离，不信我做给你看。
记得那天天气非常炎热，太阳炙烤着大地，知了热得不停地鸣叫，小狗热得耸拉着脑袋有气无力地走着。我无精打采地来到教室。
上课了，老师请来了四位“嘉宾”：胡椒粉，盐，塑料勺子和纸。同学们一个个精神抖擞，教室里顿时热闹非凡。有的说：“老师，难道你要做饭吗？葫芦里卖的是什么药啊？”同学们议论纷纷。
实验开始啦，第一组同学先把胡椒粉和盐混合在一起，然后用勺子搅拌了几下，这时胡椒粉和盐像连体婴儿一样密不可分，接着，他把勺子放在衣服上摩擦，周围的.同学也把脖子伸的老长，探出脑袋来，做实验的小明也屏息凝视，生怕实验失败，结果实验失败了。同学们的笑容也消失的无影无踪，胡椒粉和盐似乎在说：“想把我俩拆散，不自量力。”同学们也纷纷表示，这实验简直比登天还难。
轮到我们组上台了，我使出吃奶的力，两眼死死地盯着，不放过任何一个细节，这时，神奇的一幕发生了，胡椒粉在勺子上好像精灵一样跳起了舞，盐想：究竟是什么力量把我们分开的？这也太神奇了吧。
听了老师的讲解，我明白了其中的原理，原来胡椒粉比盐轻，所以先被静电吸在勺子上，于是就被成功分离了。
生活中有很多神奇的问题，等待我们去探究，去解决。
一次盐的实验作文 10
我在一本小学生刊物上看到了一个科学实验，上面写着盐水和醋能让旧铜币变新，你信吗？我可不相信，我要亲手试一试。
我回家做完作业拿出准备好的旧铜币、盐、醋和吸管。我首先把盐放在一个空杯子里，倒点水搅拌均匀，使盐全部溶解。再把旧铜币放到盘子里。用吸管滴一点盐水到旧铜币上，然后再滴一点醋，连续滴多次，直到混合水把铜币覆盖为止。我瞪大了眼睛仔细观察，咦！
怎么旧铜币丝毫没有一点变化，还是那么脏。我百思不得其解，顿时，我高涨的情绪一落千丈。
突然我眼前一亮。会不会是盐水中的盐份太少了？我狠狠心，端来了盐罐，向盐水中又撒下了不少盐，再搅拌了几下，盐水变得浑浊了。我再按步骤重新做了一遍，这次我发现：盘子中的“小乞丐”逐渐变干净了，可盐水却变得脏兮兮的。过了半个小时，我捞出铜币，用纸擦干，放在桌子上，将它彻底晾干。瞧！
旧铜币果真变得闪闪发亮，和新的'一模一样。
原来，铜币变得暗淡，是因为铜币的表面长时间与空气中的水和氧气接触被氧化的结果。而盐水和醋混合时会发生化学反应，生成溶于水的化合物，所以使旧铜币恢复了原来的光泽。
多观察、多动手、多动脑，就会发现生活中的很多奥秘。你瞧，盐和醋有多神奇啊！
一次盐的实验作文 11
上周星期五晚上，我和爸爸一边看电视，一边吃苹果，突然看到电视上一位叔叔正在用食盐做实验，那位叔叔说：“食盐具有保鲜的作用。”我想这是不是真的呢？随之，我模仿叔叔做实验的经过准备了材料：一个苹果、两个盛水的碗、一些食盐。
首先，我先将苹果切成两半，分别将其放入装水的碗里，接着，给其中一个碗里放上一勺盐，另一个碗里不放盐。然后等了大约半个小时，令我吃惊的事情发生了，放盐的碗里苹果还是依旧新鲜，可没放盐的那个苹果已经发黑，快要烂掉了。
我尝了尝，盐水泡过的苹果甜甜的真好吃，而没有放盐的那半个苹果苦苦的真难吃，我问爸爸：“为什么放盐的苹果很好吃？而不放盐的苹果却变黑了？”爸爸笑了笑说：“因为盐是可以保鲜的.，很多人用盐腌肉就是为了不让肉坏掉。”
这次实验让我懂得了做什么事情都要自己动手动脑，生活就像一个万花筒，多姿多彩，里面有许许多多的奥秘，只要细心观察就会发现，它会给你带来无穷的乐趣。
一次盐的实验作文 12
上个星期天，我在课外科学实验书中看见的一个实验，感觉十分有趣，就决定试着动手做一做，这个实验就是——神奇的盐晶体。
我拿来妈妈做饭使用的食盐，再盛了一盘子的水倒进了一个透明的玻璃杯，准备完成这个实验的第一步：做一杯饱和盐水。我先往玻璃杯里加了一勺食盐，只见大块大块的食盐在水里如同一场突如其来的大雪，飘飘悠悠地沉到了杯底，我拿来一根筷子，跟平时倒鸡蛋般快的速度快速地搅拌起来，顿时，食盐从杯底慢慢飘了起来，水中出现了一道“龙卷风”，食盐随着“龙卷风”旋转了起来，不过一会儿，食盐就被水溶解掉了。就按着这样，我一勺一勺地加食盐，一次又一次地用筷子搅拌，一直到水实在无法溶解食盐了为止，这样就做成了一杯饱和盐水。
接着，我把饱和盐水倒进了一个浅盘子里，静静地等待着。
过了几天，我去丽江旅游了，旅游回来，我十分惊喜地发现，我这个试验成功了！瞧，这是一块长方形立方体，周围是透明的，中间有一块正方形的地方是纯白色的，上面有着大大的x。更令我惊奇的是，我并没有切割过他们，他们却处处有着准确的直角，真是令我惊讶呀！其实不用惊讶，原来：水会蒸发但是溶于水的食盐无法全部跟着谁被蒸发到空气中，于是就形成了晶体。构成食盐（氯化钠）晶体的`是由氯原子和钠原子排列而成的一种“面心立方晶格”构造，这种晶体构造有着完美的直角。
通过这次实验，我知道了：我们从小要爱科学，学科学，多做实验，这样才能知道大自然的更多秘密，获得更多智慧。
一次盐的实验作文 13
在科学的殿堂里，实验总是那么引人入胜，让我们能直观地感受到科学知识的魅力。今天，我要讲述的是一次关于盐的实验，这次实验不仅让我对盐的性质有了更深的了解，也让我感受到了科学的神奇与美妙。
实验开始前，我精心准备了所需的材料：一杯清水、一把食盐、一个搅拌棒、一个透明的玻璃杯以及一张纸巾。一切准备就绪，我充满期待地开始了这次实验。
首先，我将清水倒入玻璃杯中，大约占杯子的三分之二。接着，我抓了一把食盐，小心翼翼地撒入水中。食盐像雪花般飘落，在水面上泛起了一圈圈涟漪。然后，我用搅拌棒轻轻搅拌，让食盐充分溶解在水中。随着搅拌的进行，食盐逐渐消失在水中，只留下清澈透明的液体。
接下来，我将纸巾轻轻覆盖在玻璃杯口上，确保纸巾与水面紧密接触。然后，我小心翼翼地将玻璃杯倒置过来，让纸巾充当“桥梁”，连接着杯口和桌面。我紧张地观察着，生怕纸巾承受不住水的重量而破裂。然而，奇迹发生了——尽管玻璃杯倒置，但水并没有从纸巾中渗出，而是被牢牢地吸附在纸巾上。
这个实验让我惊叹不已。我好奇地思考着：为什么水没有从纸巾中流出呢？通过查阅资料和老师的讲解，我了解到这背后的科学原理：原来，当盐溶解在水中时，它降低了水的表面张力。表面张力是液体表面分子之间的相互吸引力，它使得液体表面像一张紧绷的皮膜。而盐的加入使得这层“皮膜”变得松弛，因此水就能够更容易地通过纸巾而不渗出。
这次关于盐的实验让我收获颇丰。我不仅了解了盐对水的表面张力的影响，还学会了通过观察和实验来探究科学现象。更重要的是，这次实验激发了我对科学的兴趣和好奇心，让我更加热爱科学，愿意深入探索其中的奥秘。
回顾这次实验，我深感科学的魅力和实验的'趣味性。它让我感受到了知识的力量和探索的乐趣。我相信，在未来的日子里，我会继续带着这份好奇心和热情，去探寻更多科学的奥秘，去体验更多实验的精彩。
一次盐的实验作文 14
今天，我做了一项小实验，名为“盐的神奇之旅”。这个实验不仅简单有趣，而且让我对盐的性质有了更深入的了解。
实验开始前，我准备了所需的材料：一杯清水、一勺盐、一根搅拌棒、一张滤纸和一个漏斗。首先，我把清水倒入一个透明的玻璃杯中，以便观察实验过程中的变化。接着，我小心翼翼地将一勺盐撒入水中，然后用搅拌棒轻轻搅拌，直到盐完全溶解。
此时，我注意到盐在水中逐渐消失，水变得有些浑浊。我知道这是盐分子在水中扩散的结果。为了进一步探索盐的性质，我取出了准备好的滤纸和漏斗。我把滤纸放在漏斗里，然后将漏斗放在另一个干净的玻璃杯上方。
接下来，我慢慢地将溶解了盐的水倒入漏斗中。令我惊讶的是，水顺利地流过了滤纸，而盐却被留在了滤纸上。我仔细观察滤纸上的盐粒，它们呈现出白色结晶状，仿佛在向我展示它们的美丽形态。
这个实验让我对盐的性质有了更深刻的'认识。我了解到，盐在水中能够溶解，但通过过滤的方式，我们可以将其与水分离。这一过程不仅展示了盐的可溶性，还让我体会到了科学实验的乐趣。
通过这次实验，我更加明白了科学探索的意义。它不仅可以帮助我们了解事物的本质，还可以激发我们的好奇心和求知欲。我期待着未来能够进行更多有趣的实验，探索更多科学奥秘。
一次盐的实验作文 15
在我们的日常生活中，盐是一种不可或缺的调味品，但你知道吗？盐除了给食物增添风味外，还有许多有趣的科学性质。今天，我就来做一次关于盐的实验，探索它的奥秘。
实验开始前，我准备了以下材料：一杯清水、一把食盐、一根搅拌棒、一个透明的玻璃杯以及一张纸巾。一切准备就绪，我满怀期待地开始了实验。
首先，我将清水倒入玻璃杯中，大约倒了三分之二满。接着，我取了一些食盐，小心翼翼地撒入水中。刚开始，盐粒像雪花一样漂浮在水面上，随着搅拌棒的搅动，它们逐渐溶解在水中，形成了一杯淡盐水。
然后，我将纸巾轻轻地覆盖在玻璃杯口上，确保纸巾与杯口紧密贴合，没有缝隙。接下来，我把整个玻璃杯倒置过来，让纸巾朝下。我紧张地盯着玻璃杯，生怕实验失败。
奇迹发生了！尽管玻璃杯倒置，但水并没有流出，而是被纸巾牢牢地吸住了。我小心翼翼地拿起玻璃杯，发现纸巾上吸附了一些微小的水珠，但大部分水都被留在了杯子里。
这个实验的原理其实很简单。盐溶解在水中后，降低了水的表面张力，使得水更容易被纸巾吸附。同时，由于纸巾的纤维结构具有良好的吸水性能，它能够有效地将水分子固定在纸巾上，防止水流出。
通过这次实验，我不仅了解了盐对水的.表面张力的影响，还亲身体验了科学的魅力。这次实验让我意识到，生活中处处都有科学的影子，只要我们用心去探索，就能发现其中的奥秘。
这次关于盐的实验不仅让我收获了知识，还激发了我对科学的兴趣。我相信，在未来的日子里，我会继续探索科学的奥秘，用实验去验证我的猜想，让科学成为我生活的一部分。
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