神奇的摩擦力作文

时间:2024-04-10 12:47:17 毅霖 好文 我要投稿

神奇的摩擦力作文(精选22篇)

  在学习、工作或生活中,大家或多或少都会接触过作文吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编为大家收集的神奇的摩擦力作文,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

神奇的摩擦力作文(精选22篇)

  神奇的摩擦力作文 1

  我老早就听说两本书相交在一起,两个人怎么拔也拔不出来。可我觉得“耳听为虚,眼见为实”这句话更加正确。对拔书这件事半信半疑,可没有机会,一直想去试一试,体验一下这个感觉。

  王老师拿起粉笔,在黑板上“唰唰唰”写下了五个大字为题——谁是大力士。我看了看,想了想,觉得这个题非常奇怪,难道今天要比扳手腕,摔跤,还是举重不成?

  老师终于说出这个题目的奥秘:今天我们要举行拔书比赛。什么是拔书呀!难道是把书埋在土里去,像拔萝卜一样把书拔出来吗?……老师笑着回答:“拔书不是拔萝卜,拔书是把两本书一页一页相交在一起,然后把书给拔开。”原来如此,太棒了!我心里想终于有机会可以体验拔书的感受了。于是,我静静地坐在座位上,等待着活动前开始。

  我的同桌就跃跃欲试地试了起来。他一页一页的把两本书融为一体,他做好了实验品后,要让我和他试试。我们俩抓紧书,吃力地往外拔,咦!这两本书像被胶水胶在一起,纹丝不动,像在骄傲得对我说:“还想让我和我的好朋友分开,休想。”

  大家看他们拔不动便跃跃欲试,一个个摩拳擦掌仿佛火苗落进草堆,又仿佛进入了菜市场,身边一阵聒噪。

  老师这时拿出两本被合起的书,让两个同学上来拔。前排的同学把手举得高高的,都举到老师眼皮底下,后排的人可不能丢了这个宝贵的机会,就站在椅子上去。于是,老师选了两个手最粗的、最强壮的.,他俩像踌躇满志的战士,骄傲地走向讲台,胸有成竹地抓起书,一左一右,像拔河一样,金子涵咬紧牙关,使出了九牛二虎之力,额头上也冒出了密密麻麻的汗珠,使劲扯着,对手也不甘示弱,也使出了吃奶的劲用力拔着。相持了一会儿,对方体力不支被金子涵拉得左右摇晃,大家也为他们加油鼓劲道:“加油!使劲!”“拔出来,拔出来”。他们俩拉着拉着,那两本书好像有几吨重,纹丝不动。又过了一阵子,他们还是败下阵来。他们放弃了,垂头丧气地走下讲台。

  最后老师说:“书相交后会产生摩擦力,页数越多,摩擦力越大。”呵呵,摩擦力真奇妙,用一句公式来说,就是人力VS摩擦力=自不量力!看来生活无处不是学问啊

  神奇的摩擦力作文 2

  就在不久前,一节语文课变成了科学课,同学们别提有多高兴了。

  记忆中吴老师神秘兮兮地走进班级,大家都猜不透吴老师葫芦里卖着什么药。只见吴老师从袋子里拿出了水、可乐、还有盐。谁都不知道她要干什么…

  上课了,吴老师终于肯坦白,她要带领我们来做实验,这可把我们乐坏了。

  吴老师做的第一个实验是“会跳舞的硬币”,就是把硬币放到可乐瓶口上,在可乐里加点盐,可乐里的气就会使硬币跳动起来。不过,最后老师这个好像失败了。第二个实验是“沉浮的鸡蛋”,在水里放许多盐,然后使沉下去的鸡蛋浮起来,这个实验成功啦!第三个实验是“握碎鸡蛋”用一只手紧紧的握住鸡蛋,而鸡蛋却不会碎,这也是根据鸡蛋本身受力的原理。

  而最后一个实验,也是我记忆最深的一个实验——“神奇的摩擦力”。老师让我们拿出语文书和数学书,叫我们把这两本书一页一页地叠在一起,最后再让他们分开。这个任务一布置下来,同学们都觉得没什么,只是纯属浪费时间而已。而老师却诡异地笑了笑。把书叠在一起自然没什么对我们来说没什么难度,但把两本书分开就……不久,班上就传开了许多拼命的声音“啊啊!这这怎…怎么分不开啊?”“嘶……”接着是书本碎裂的声音……不就是把书本分开嘛?这有什么难的?

  你也肯定会这样疑惑,事实并非如此,书本一页一页的叠加在一起,就会形成摩擦力,随着数量的'逐渐增多,力量也会增大,而这股力量不容小觑。班上的同学为什么会为了分开两本书而发出这么大的动静呢?这也正是因为这样,两本书的书页多,摩擦力增强,力量也大了起来,使常人根本无法分开。为此,老师还叫了班上一些人高马大的同学来合作分开,他们甚至把书的封面都扯破了,可最后也是一无所获。

  科学的奥秘就是这么神奇,你永远都不会知道下一秒会发生什么。世界那么大知识那么多,要全部学完是根本不可能的,只有无尽探索,才会造就真正的奇迹。

  神奇的摩擦力作文 3

  王老师一走进教室,不一会儿,班里成了一个寂静的森林王国。

  一瞬间的功夫,“谁是大力士”这几个字就遒劲有力地出现在大黑板上了。“今天我们来选两组选手来拨书,让书解体,看看哪组会赢。”话音刚落,有人就说:“切!不就是两本书嘛,有什么了不起的。”可也有人说:“不可能会让它们解体的!”此时,我的心情就像巨石掉到了海里一样激动!

  “好!停。”王老师用手比划着,“下面开始选出运动员。”哗……我们的小手就像雨后的春笋一样冒了出来,女生顾及形象,只是斯文地举着手;男生则像东北大汉,扯着嗓门喊:“我来!”后面有几个男生生怕老师看不见自己,竟然站在了椅子上了!啊!终于听到了金子涵和我!我们两个身体都巍然耸立,在大家雷鸣般的掌声中走向讲台,那架势,好似世界级的`比赛正在争夺冠亚军。

  我们两个来到讲台前站好,从老师手里接过两本合在一起的书,摆弄了几下,就开始拔书了。金子涵呼了一口气,将手抓紧书脊,手轻轻地往里靠,一上一下地抖动,一下,二下,三下。只见我和金子涵咬牙切齿,目光狰狞。我们的双手用力扯着书的边沿,仿佛要把书撕裂。金子涵见书还是丝毫没有反应,急了,细小的汗珠从额头上往外冒,他似乎想放弃了,眉毛稍稍弯了一下,眼睛仔仔细细地盯着书页,一秒,二秒,三秒,时针“叮叮嗒嗒”,教室里安静极了。尽管如此,书却纹丝不动,就像被强力胶粘在了一起一样,不理不睬,好像在说:“想让我们解体?没门!”就这样,僵持和好长时间,我们俩垂头丧气地走向我们自己的座位。那时的我们,十足像一只刚被斗败了的公鸡那般狼狈不堪。

  拔书大战虽然已经过去了,但是,这次大战却让我明白了一个科学小奥秘!原来,是摩擦力在捣鬼呀,它的力量好强大呀。

  神奇的摩擦力作文 4

  拔书?没听说过,更没见过。但是,在今天,我们竟真真切切地观摩了一场“拔书大战”。

  我心里想:“切,就一本书,能把我怎么样?可我又回过头来想,老师让我们拔书,自然不简单,于是,我没有太大的骄傲。

  “谁来拔?”老师呼喊道。同学们争先恐后地举起了手,我没举手,因为我怕拔不出来,在台上出丑。老师微笑道:“就让金子涵来吧。”这见他站了起来,信心十足地走了上去,拿起了书,他用起了力,门牙全部露了出来,身子像一把紧绷的弓,手上的筋脉都看得一清二楚,皮肤全部都皱了起来,脚上扎着马步,他手上的书微微震动,人也跟着动,同学们眼睛也瞪得很大,我的心也暗暗给他使劲。再看另一个同学只见他双手紧捏着书脊,用力一扯,书本不仅没有扯开,而且更紧了。他的眼睛一下子比铜铃还大了N倍,嘴巴惊讶得半天也合不拢,他的脸通红通红的,活像成熟的高梁,他的.眼中,无名之火正熊熊燃烧。他咬紧牙关,使劲那么一扯,书皮倒是险些为国捐躯,里面的书页仍然像一个老顽固,宁死不屈。与金子涵来了一场自我保卫战。他们手中的书好像两位好朋友,又好像合二为一,任凭怎么拔也无济于事。金子涵低着头,一声不响地下了台,边走边嘀咕:“这怎么可能?”是啊,这怎么可能?最后,他只好有气无力的道:“唉,拔不开,”就下去了。

  “既然一个人不行,就俩人,”老师说道。

  老师又叫了俩个人,只见两人又有信心又担心的样子,因为怕又拔不出来,所以有点担心。

  “预备,开始,”在同学们的一声令下,只见俩人用力的拔着,可这本书不肯认输,一点也不动。持续了一分钟,俩人败下阵来。

  最后老师说:“这神奇的东西是摩擦力,书叠得页数越多,摩擦力越大,就越拔不下来。”从这一刻我知道生活中很多奥妙,让我们探索。

  神奇的摩擦力作文 5

  星期四的早晨,我们在李老师家玩了一场有趣的游戏——拔书。听到“拔书”,有点不可思议吧!只听说“拔河”。可我们呀!就是用来“拔”的。

  李老师两本书相向而对,一页一页的把它穿插进去。这样两本书就紧紧地抱在了一起。

  “加油!”“加油!”你看!施亿和郑雨轩正在比得激烈呢!只见施亿使出吃奶的力气,可是,书大爷就是不让步。郑雨轩屏住呼吸,猛的一拔,书还是纹丝不动。

  第二次,老师请了我和叶梦筝。叶梦筝上来,吹吹手,抓住书的两角,使劲地往自己的“领地”上拔。当然,我也不甘示弱,我也往我自己的“领土”上拔。拔了两次,我们都没拔开书,书没拔下来,书皮却全给我们俩给拔下来了。

  第三次,李滢月PK谢卉卉。两个人都挺壮的。没想到,两人拔来拔去,还是没有分出胜负,最后只好垂头丧气的.下来了。

  第四次,陈语涵VS何悦。她们还是拔前一本书,何悦费了九牛二虎之力,书还是安然无恙。陈语涵也不甘示弱,用力一拔,还是拔不出来呀!

  比赛结束后,李老师告诉我们两本书之所以拔不开,是因为摩擦力,它是一种无形的力量,在我们的生活是看不见,摸不着的一种力量。可它的力可大呢。

  噢!神奇的摩擦力!

  神奇的摩擦力作文 6

  今天,高老师神秘地走进教室,怀里还揣着两本与我们课本没有一点光系的厚书。他冲我们微微一笑,我看得出,这笑容里一定有什么内容?真不知道老师又在搞什么新花样,我愉快地期待着。

  高老师告诉我们,我们今天要做一个小实验。只见高老师把一个板凳放在讲桌上,是为了使我们看的更清楚些,老师把两本厚书的页码交叉在一起,没两页或三页插在一处,老师的动作很慢,我们都耐心地等待着。终于,老师做完了,然后问我们,这能不能拉开,让我们举手决定,结果,说能拉开的`人多,不能拉开的太少。老师自己试了试,结果废了很大力气都没能拉开,就让我们来试一试,于是,两个女同学上去了,她们一人拉着两本书的一端使劲的拉,可是就是拉不开,几个男同学在底下笑了起来,还边笑边说:“女孩子都是千金大小姐,力气当然小。”老师又叫了两个男生,男生们信心十足的上来,一人拉着书的一端,挣了起来。瞧,他们的脸上全是汗珠。变的满脸通红,手上的青筋都暴出来了。胳膊上的肌肉都鼓起来了,可还是拉不开,尽管同学们都笑的前仰后合,但是,他们仍不放弃,最后,他们再没了力气,灰溜溜地下去了。老师把书给大家看了看,书页还是一丝不动。老师又请了四位“大力士”上来拉,“大力士”们拉得满头大汗,书面都快散了,可书页还是和原来一样一丝不动。老师又叫了六位“大力士”,八位“大力士”。最后,都没能成功。

  游戏结束后,老师问我们为什么拉不开,教室静极了,因为我们没有一个人知道,老师只好讲出谜底:“那就是摩擦力,书越厚,摩擦力就越大,就越拉不开。”“哦”我们恍然大悟,原来是摩擦力搞得鬼呀!我想,我一定要好好学习,长大以当一位科学家,探索大自然神奇的奥妙。

  神奇的摩擦力作文 7

  周四下午校本课程习作课上,尤老师带我们玩了一个有趣的小游戏——“拔书”。

  一上课,老师从书架上拿了两本书,然后将两本书的每一页交错叠加在一起,合成一本厚厚的书。“今天,我们来玩一个有趣的小魔术。我想请你们中的一位同学上来,把我的这两本书分开。谁来呢?”我小声地嘀咕:“这么简单,谁不会。”

  “我来!”“我来!”同学们纷纷举起手叫道。我真想看看其中的奥秘,于是也高举起了双手。没想到老师真给了我这个机会。我走上讲台,双手各握住一本书,用力拉扯。奇怪了,这两本书竟纹丝不动。我接着使出吃奶的力气,还是拿它没办法,只好垂头丧气地回到座位上。

  老师笑着说:“看来单枪匹马不行,那你们就一次性来两个同学吧。”我想,一个人不行,两个人总不会还没办法吧。接下来,老师请胖子小东和小康一起上,他们各自抓着一本书的边缘,扎稳马步,齐声喊:“一、二、三,拉!”只见他们像拔河一般拼命地拉,可涨红了脸也没有任何效果。他们只好摇头作罢,有些不甘心地走下了讲台。这一幕真让我百思不得其解。

  这时,老师问:“看似简单的小事你们却都做不到,这是为什么呢?想不想看我怎么把这两本书分开?”大家都按捺不住自己的好奇心大喊:“想!”只见老师轻轻地抖动,交叉在一起的`书页就慢慢松开了。老师再轻轻一拔,轻松地把书分开了。接着,老师为我们揭开了谜底,她在黑板上写下“摩擦力”三个字,说:“你们分不开,是因为这两本书的书页交叉在一起,摩擦力很大,所以怎么也拉不开,我这样抖动一下,书页松动,书中的摩擦力变小,就能轻易地把它们分开了。”我听老师的话,恍然大悟。

  神奇的摩擦力作文 8

  今天,我们上了一节有趣的自然课。

  一进自然教室,就看见一辆自行车,同学们都好奇地说:“咦?老师上课怎么把自行车给带来了?”我们带着这个问题坐上了座位。

  上课了,只见老师一把拎起自行车,问:“同学们,你们知道,自行车轮子上面为什么是凹凸不平的吗?”我第一个举手:“可能是为了防滑吧。”老师说我答对了。他又叫我们把手放在桌上轻轻地推,我们惊奇地发现很不容易把手推到前面去,好像有什么东西挡住似的,还发出“咕唧咕唧”的声音,手都有点发麻了。

  接着我们又做了一个实验——抓泥鳅。每人面前的盆子里有两条泥鳅,我们先赤手去抓,却怎么抓也抓不着,已经到手了的又滑了,泥鳅身上好像涂上了一层油。再套上塑料袋抓,唉!更滑,一点边都沾不着。最后,我们试着戴上有麻点的手套抓。嘿!一把就抓到了。活蹦乱跳的小泥鳅再也神气不起来了。可是,我的衣服也被淋得湿漉漉的,真像一个“落汤鸡”。

  要下课了,老师才告诉我们为什么,原来是摩擦力的原因。摩擦力的大小与物体的重量有关,与物体表面的光滑程度有关,与物体是滚动还是滑动有关。滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的.粗糙程度以及压力的大小有关。表面越粗糙,摩擦力越大;压力越大,摩擦力也越大。

  多么神奇的摩擦力呀!

  神奇的摩擦力作文 9

  人为什么能在地上走?车为什么能在地上跑?这其中除了地心引力,还有什么奥秘吗?妈妈告诉我,这要靠摩擦力。

  妈妈为了让我了解摩擦力,教我做了一个实验:准备一些大米,一个漏斗,一根木筷子,还有一个空的干燥的矿泉水瓶。先把漏斗放在瓶口上,然后把米倒进瓶子。我问妈妈:“这样做有什么用,哪儿有摩擦力啊?”妈妈笑笑:“等会儿你就知道了。”我们继续做实验,米加满了瓶子,妈妈把筷子插进瓶子里,提了起来。可是,只有筷子起来了,瓶子在桌子上纹丝未动。妈妈不慌不忙,把瓶子晃动了几下,瓶子里的米沉下去了,瓶口露出来了,妈妈继续往瓶子里加米,并用手指按压结实,接着把筷子从瓶口插入瓶子正中心,提起筷子,“哇!瓶子起来了!”我惊奇万分。妈妈用手左右摆动筷子,瓶子像黏在筷子上一样,随着左右摆动,好像在荡秋千。妈妈说:“现在我们倒出一些米,看瓶子还提得起来吗?”于是,我把瓶子里的米倒出来了一些,满当当的.米变成了只剩下一半多点了,妈妈把筷子插进去,瓶子提不起来了。

  妈妈告诉我这个实验的原理:这叫静摩擦力,当木筷插入米中,如果试图移动木筷,木筷表面会与米产生静摩擦力,米与瓶之间也有静摩擦力。被压死的大米对木筷和瓶壁产生了很大的压力,这个压力让静摩擦力变得很大,于是我们便可以轻松地把瓶子提起来了。

  其实在现实生活在静摩擦力无处不在,比如:人走路、人推箱子;写字时,手与笔之间的摩擦,手握瓶子时手与瓶子之间的摩擦等等。试想,如果世界上没有了摩擦力,想吃饭,手拿不起碗筷,想喝水,提不起杯子……没有摩擦力,人们将很难生存。

  神奇的摩擦力作文 10

  上课了,老师一脸神秘地拿出两本交叉在一起的书。“我给大家带来了两本拉不开的书。"她边说边抖动了几下书。这两本书死死地咬在起,好像被502胶水粘住了,没有一丝下分开的意思。

  同学们有的丈二和尚一一摸不着头脑,有的眼睛睁得大大的,有的嘴角一翘好像已经看透其中的奥秘。我暗暗琢磨:只要力气够大就能把书拉开,这不是张飞吃豆芽一—小菜一碟吗?可从老师的架势看,葫芦里一定有神药呀!

  实战开始,小李同上台抓住两本书气沉丹田,嗨的大喊一声,真有大力士的范儿。尽管小李的耳朵都红了,书还是和最开始时一样没有丝亳变化。他不甘心,把书的一端按在讲台桌上,拉住另一端大喊一声:“给我开!"书好像故意和他过不去,就是不肯松动。小李这下子急了,“我一定要把它拉开!"他双脚开立,双膝微曲,喉咙里闷哼不断,好像是使了洪荒之力。书,还是拉不开!

  这时,我灵光一现:以前书包里书很多,卡在一起拿不出来时抖一抖就可以拿出来,会不会……我大踏步上台抓起书的两端轻轻抖动,边抖边往书页里吹气。就在书页被我吹得鼓起来的'一刹那,我猛的使劲一拉一一书分开啦!全班一片寂静,老师都惊呆了!接着响起一片掌声。老师激动地说她上过那么多班级,只有我把书拉开了。

  老师在黑板上写了三个大字——摩擦力,告诉我们书页相互交叉叠在一起,产生了巨大的摩擦力,所以小李怎么使劲都拉不开。我暗暗想:看来我刚才往书页之间吹的“仙气”,吹松了书页,打败了神奇的摩擦力啊!

  神奇的摩擦力作文 11

  一天,老师拿着两本很厚的书缓缓地走进了教室,并且弓着背把书一页一页地交叉重叠在一起,然后抬起头对我们说:“你们有没有本事拔开这两本书?”我看了看,心想:这么小的两本书,我们不可能拔不开呀!

  老师先让一位个头高高的男同学上台去拔书,他先是胸有成竹地走上讲台,然后抓住书的左右两边使劲儿拔,如果仔细看,你会发现他咬紧了牙关,瞪圆了眼睛,可是这书就是拔不开,依然纹丝不动。

  然后,老师又点了我上台去帮他,我兴奋地跑上讲台和他各捏住书的一边,摆好了姿势,就使劲地把书往后拉。我看见我们俩的身体都往后倾倒着,尽管我们使出了九牛二虎之力,可是这书就是拔不开。我心想:看来是我们太轻敌了!不过我俩还是没有放弃,继续往后拽,可是书始终无动于衷。老师看我们拔不开,又叫了许多人上来,让我们一个人抱着前一个人的`腰往后拉,所有人都使出了吃奶的力气。突然,只听见“砰”的一声,我们左边的所有同学狠狠往地上一倒,我们都大喊道:“成功了,成功了!”可第一个同学说:“是我手太滑了,书并没分开。”我们只好垂头丧气地站起身并回到座位上,只留下那两本书在讲台上,好像在哈哈大笑地说:“想把我们两个分开,你们还嫩了点儿!”

  最后,老师笑着说:“同学们,你们看,纸在肉眼下看着很光滑,但其实它并不光滑,纸张交叉重叠在一起会产生摩擦力,书本越厚,摩擦力越大。”听了老师的话,我们才明白了道理。我心想:这摩擦力可真厉害呀!

  神奇的摩擦力作文 12

  “如果谁把这两本书拔开,今天的作文就不用写了!”叶老师宣布。

  教室里,同学们有的半信半疑地望着叶老师,有的伸出脖子,像长颈鹿似的,观察着叶老师手里互相交叉的两本书,还有的兴奋得像火山爆发,举着手,跃跃欲试。而我想:拨开书就能不用写作文,这难道是传说的天上掉馅饼?老师平时不会对我们这么好的,这里面肯定有玄机!

  随着叶老师的一声令下,首先是我们班高高的男生小方上场,他跟叶老师差不多高,看起来挺结实有力的。接下来,他开始了他的表演:他身子半蹲,双手用力地拉着两本书的书脊,咬紧牙关,眼睛眯成了一条缝,脸上泛起了红晕。但是书呢,你中有我,我中有你,像连体婴儿。最后,小方以失败告终。小方像泄了气的皮球,坐回座位上。

  “日本相扑手你们知道吧,就是体型庞大而又强壮的那些人。连他们也拔不开哦!”叶老师幸灾乐祸地告诉我们。“那如果我们能拔开书呢?”一个男生开玩笑道,“那我们是世界冠军啦!”

  第二轮开始,老师让我们双人PK这两本书,老师选了我和小庞上去拔书。我抓着左边的的'书背,他抓着右边的书背。我们俩一会儿往前倾,一会儿往后倒。我弓着背,眼睛瞪着那两本书。希望它们两个会和对方绝交,但是它们感情太好了,紧紧相拥,不肯分开。我真“羡慕”它们的“友情”。最后我们失败了,像凋谢的花儿会一样垂头丧气。

  原理是什么呢?叶老师告诉我们,是“摩擦力”缘故,越多纸交叉在一起,就越拉不开。我想原来这神秘的力量就是“摩擦力”呀!

  神奇的摩擦力作文 13

  今天,张老师低着头来到了教室,她拿出两本重叠的书说:“昨天我不小心把这两本书粘在一起了,现在拉不开了,谁能帮我拉出来呢?我一定要感谢他。”我想:这还不简单?我一个人就可以拉开。

  首先,我们班的“大力士”上台了,只见他弓着腰,左脚在前右脚在后,自信满满。他用了九牛二虎之力,嘴里还尖叫着,可是书还是粘在一起,他只好回到了自己的座位。

  然后,我心想一个人不行,两个人应该可以了吧。老师又点了两位同学,其中就有我。我先热身了一下说:“放马过来吧!”我们使出了吃奶的力气,我闭着眼睛,咬着门牙,觉得手都快断了,可就是拉不开。我左思右想:难道这两本书都出问题了吗?我们也只好垂头丧气地走了下去。

  最后我们全班一起拉,我们一个拉着一个的衣服,用力一拉,可是崔老师的`衣服都快拉坏了,书还是拉不开。

  张老师终于揭秘了,她先吸了一只“仙气”,在向书一吹。哇!书被张老师吹开了。她告诉我们:书页交叉产生了强大的摩擦力,书就不容易分开,而她一吹一抖,纸与纸之间的空间就变大,空间摩擦力就越小,书就拉开了。

  我终于明白了,是摩擦力在作怪,摩擦力真神奇啊!

  神奇的摩擦力作文 14

  王老师一走进教室,不一会儿,班里成了一个寂静的森林王国。

  一瞬间的功夫,“谁是大力士”这几个字就遒劲有力地出现在大黑板上了。“今天我们来选两组选手来拨书,让书解体,看看哪组会赢。”话音刚落,有人就说:“切!不就是两本书嘛,有什么了不起的。”可也有人说:“不可能会让它们解体的!”此时,我的心情就像巨石掉到了海里一样激动!

  “好!停。”王老师用手比划着,“下面开始选出运动员。”哗……我们的小手就像雨后的春笋一样冒了出来,女生顾及形象,只是斯文地举着手;男生则像东北大汉,扯着嗓门喊:“我来!”后面有几个男生生怕老师看不见自己,竟然站在了椅子上了!啊!终于听到了金子涵和我!我们两个身体都巍然耸立,在大家雷鸣般的掌声中走向讲台,那架势,好似世界级的比赛正在争夺冠亚军。

  我们两个来到讲台前站好,从老师手里接过两本合在一起的'书,摆弄了几下,就开始拔书了。金子涵呼了一口气,将手抓紧书脊,手轻轻地往里靠,一上一下地抖动,一下,二下,三下。只见我和金子涵咬牙切齿,目光狰狞。我们的双手用力扯着书的边沿,仿佛要把书撕裂。金子涵见书还是丝毫没有反应,急了,细小的汗珠从额头上往外冒,他似乎想放弃了,眉毛稍稍弯了一下,眼睛仔仔细细地盯着书页,一秒,二秒,三秒,时针“叮叮嗒嗒”,教室里安静极了。尽管如此,书却纹丝不动,就像被强力胶粘在了一起一样,不理不睬,好像在说:“想让我们解体?没门!”就这样,僵持和好长时间,我们俩垂头丧气地走向我们自己的座位。那时的我们,十足像一只刚被斗败了的公鸡那般狼狈不堪。

  拔书大战虽然已经过去了,但是,这次大战却让我明白了一个科学小奥秘!原来,是摩擦力在捣鬼呀,它的力量好强大呀。

  神奇的摩擦力作文 15

  生活中有趣、好玩的发现数不胜数。现在,就让我把自己在生活中的一些发现给大家来讲一讲、说一说吧!

  有一次,我在学校休息时,与同桌玩起了尺子大战,我屡战屡败,心里十分焦急,顺手拿起一把三角尺,往头上蹭了蹭,放在了餐巾纸的上面。可是,当刚要放手时,我发现仿佛有一股神奇的力量,把餐巾纸吸到了三角尺的上面,我十分疑惑,为什么在头发上蹭过的三角尺,可以吸起餐巾纸呢?把纸剪成一小块一小块的,三角尺还可以吸起来吗?是所有类型的尺子在头上蹭过后都可以吸起小纸片吗?一大串的问题在我的脑中浮现出来。

  于是,我拿出一张餐巾纸,把它剪成一小块一小块的,再将三角尺在头上蹭了蹭,放在餐巾纸上空,餐巾纸碎片果然被吸上来了,我又拿出了其他的.尺子试了试,都可以,这是什么原理呢?我查阅了科学书,也利用网络在线搜索了一下,终于找到了一些科学的解释:等带电体靠近轻小物体时,轻小物体由于静电感应,也带了电,但是是与带电体相反的电荷,由于异性电荷相互吸引的原理,所以带电梯能吸引轻小物体,看到这里我才恍然大悟的点了点头。

  这次生活中的小发现使我对科学产生了更加浓厚的兴趣,也让我想起了一句话:生活中每个人都有一双慧眼,也许许多奥秘等着我们去发现。同学们,让我们一起在生活中探秘吧!

  神奇的摩擦力作文 16

  一天晚上,洗完了脸,我看见我的专用小塑料杯在桌子的边上,我就把它放到了桌子中间,不知为什么杯子却自己滑进了水盆里。我把杯子捞出来,又把它放到桌子上,杯子自己又跑路了。我惊奇地叫妈妈快来看。妈妈仔细看了看玻璃桌面,叫我把上面的水擦干,再试一试。我拿毛巾在湿淋淋的桌面上擦了几次,再把我的杯子放上去,奇怪的是,这次杯子没有跑。

  这是怎么回事呢?妈妈告诉我说是摩擦力的作用。我查了有关资料,知道摩擦力无处不在,而且物体的接解面越粗糙,摩擦力越大。别看玻璃桌面很光滑,可是它在显微镜下却是凹凸不平的,所以,平常东西放在上面,都不会滑。那天就是因为我洗脸时把水洒在了玻璃桌上,使玻璃的表面变得无比光滑,摩擦力减小,让杯子滑进了水盆。

  是不是所有的东西都能在有水的玻璃桌上滑动呢?于是,我做了第二个实验,还是先把水洒在玻璃桌上,再把我的塑料杯和妈妈的玻璃杯放在上面。我的杯子滑走了,而妈妈的杯子却闻丝不动地站在原地。为什么只有我的杯子滑了,而妈妈的杯子却没滑呢?妈妈叫我又把我的塑料杯装了半杯水又试,装上水后,我的塑料杯也不再“跑”了。我似乎明白了,摩擦力的大小与物体的重量有关系。我又查资料了解摩擦力与物体重量的关系,原来,摩擦力的大小与接触面间的压力大小有关,接触面粗糙程度一定时,压力越大摩擦力越大。当然物体越重,接触面间的压力就越大。

  我还知道摩擦力在我们的`日常生活中起着非常重要的作用。比如:汽车在公路上行驶是靠汽车轮胎与地面的摩擦力向前行进的;我们走路时,是靠鞋与地面的摩擦力向前行进的;人们洗手时双手摩擦把手上的灰尘洗掉;吃东西时牙齿和食物发生摩擦;用拖把擦地;用布擦桌子;用板擦擦黑板都会产生摩擦力。在我们的生活中只要物体相互接触都会产生摩擦力。假如生活中没有了摩擦力,一切物体都会变得混乱。

  通过观察,我发现人们非常聪明,生活中经常利用摩擦力为我们服务。如:鞋子的底子上印上好些花纹增加摩擦力,防止滑倒;汽车的轮子上的纹路就更深、更大了;有些防滑地板砖的表面就有好多细小的颗粒……

  神奇的摩擦力作文 17

  “咦,这书怎么如此简单地就被赵建淇和刘文昌分开了呢?”班里的疑问声此起彼伏。

  太阳很早就挂在一碧如洗的蓝天了,照在我心头上,使我感到格外的温暖,而路边的小花小草在这美丽的阳光的衬托下,也显得比平日娇艳、鲜嫩。

  我满面春光地来到教室,只见同学们正在举行一场激烈的拔书比赛,热火朝天的,洋溢着几分“喜”的味道。

  我连忙凑了上去,只见“香港首富”李佳诚正独自站在舞台上手舞足蹈。他弓着腰,弯着背,虽然脸涨得通红,但是又仰天大笑,看上去好像一个疯癫的醉汉,在使出全身每一个毛孔的力气想要证明自己,可无论他力气多大,动作再怎么夸张,也没有将这对亲密的好朋友分开。

  为了增加游戏的乐趣性和实践性,老师故意将难度降低了,由单人降到双人。本以为同学们会开心,结果却赢得了一阵不服气,甚至还有些同学放出了狠话:“是时候让老师瞧瞧我们的厉害了。”

  倏地,“老前辈”李佳诚又重新回归,还带来了一个“新兵小将”--蒋铭泽杀到了最前方。

  “三,二,一……”随着老师一声令下,他们都使出了吃奶的劲儿。双方你来我往,争得面红耳赤。李佳诚奋力地喊着:“蒋铭泽,松一点!松一点!”可蒋铭泽太过于专注,所以什么都没有听见。因此,合作失误,最后,只能以失败告终。

  这可让赵建淇和刘文昌捡了个便宜,他们发现了其中的玄机,于是在众人不注意间故意松动,使调皮的空气悄悄地溜了进去,减少了摩擦力,便成功分开了。

  后来经老师讲解,我们才恍然大悟:原来这一切都是空气惹的祸啊。

  其实,摩擦力无处不在,科学也无处不在。正是因为人们一次次的'探索,琢磨和累积失败的经验,才发现了其中的奥妙,令我们也可以过上了充满时代性的高科技生活。

  神奇的摩擦力作文 18

  奇怪奇怪真奇怪,两本书交叉在一起居然拉不开!今天,方老师带来的两本书真让同学们伤透了脑筋。但在一番争论之后,大家还是决定与这两本书决一高下。

  “观众朋友们,现在我们是在403班为大家现场直播激烈的拉书比赛。”在主持人的话语中,四位小壮士已经来到台上。他们一个个精神抖擞,脸上充满了自信,有的已经摆好了马步,卷起袖子,第一个同学拉住书的一边,后面的同学拉住前面同学的衣服,就像四颗已经上膛的子弹,随时准备发射。“这两本小小的书,在四位大力士的面前真是太渺小了。这场比赛究竟谁赢谁输?让我们拭目以待。”

  只听主持人一声令下,激烈的拉手活动正式开始了。四位大力士有的咬紧牙关,有的张大嘴巴,使出吃奶的力气拼命拉书。尽管他们一个个脸涨得通红通红的,满手都是汗水,可两本书却丝毫没有动静。台下的同学个个目瞪口呆,被眼前的'事实吓住了。大力士们为了不让大家失望,又重新上阵。只见他们擦了擦手,调整了战术,又继续用力,可是结果太出人意料了。四位身强力壮的大力士居然输给了小小的两本书,太不可思议了。他们仍然不服气,可事实就是事实,最后只得一个个垂头丧气地走下台去。

  后来仍然有勇士继续上台拉书,但仍然没有给大家带来惊喜。

  正当大家疑惑不解的时候,方老师向大家说明了其中的奥秘:“同学们,虽然两本书的书页很光滑,可是当两本书的书页紧紧重叠在一起之后,书页之间就产生了强大的摩擦力,所以怎么拉也拉不开。如果我们往这本书中间吹一口气,把书页吹松了,书页之间就会出现空隙,这样摩擦力就大大减小了,我们就可以轻松地把它们分开。不过这中间的原理除了摩擦力之外,还有其他原因,有兴趣的同学可以课后再去研究一下。”

  “哦,原来是这样!”同学们听后才恍然大悟:“这摩擦力真是太神奇了!”

  神奇的摩擦力作文 19

  星期四的科学课,老师神秘地告诉我们:“今天我们去实验室上课。”同学们按捺住自己兴奋的心情,故作“镇定”地走出教室去排队,走廊里十分安静,但下楼时,还是忍不住叽叽喳喳地小声讲开了,活像一群吵闹的小麻雀。

  走进实验室,老师这才告诉我们今天的实验内容:力的作用。老师先卖了个关子,“力的作用是非常大的,今天我们就来做个实验。”望着空空如也的讲台,大家都感觉很纳闷。只见老师抄起两本科学书,给我们做起了示范。先将两本书相对摆放,一页一页地将它们重合起来,然后将它们先放在一边,给我们讲操作要领,过一会儿再拿起来,慢慢地有节奏地拍打书面。看着老师的动作,大家面面相觑,大眼瞪小眼,谁也不知老师葫芦里卖的是啥药。这时,老师慢悠悠地吐出了一句话:“现在如果将这两本书平移拉开,有可能吗?”大家异口同声:“可能!”迮老师反问大家,“是这样吗?试试看。”大家早已迫不及待,摩拳擦掌,像老师那样做起了实验。

  重叠,拍打,一切都让我们称心如意,下面,拉!同学们卯足了劲,拼命地拉,但就是拉不动,教室里顿时热闹了起来,有些同学在拉的'过程中重心不稳,摔倒在地,将另外一位同学也拉趴下了。还有的将书一抖,拉开了,正得意呢,却遭到了老师的批评:“平移拉开,这叫平移?”那几个立刻像霜打的茄子,蔫了!再看我们这一组,六人齐上阵,左三个,右三个,脸憋得通红,使劲拉,可书却纹丝不动。好一会儿,老师才让我们停下来。

  这次损失可真惨重,许多书皮都被撕坏了,却还是拉不开。看着大家丈二和尚——摸不着头脑的样子,老师给出了答案,每页书的接触都有一个较小的摩擦力,如果只是两页夹在一起的话很容易拉开,但是如果是很多页夹在一起,每页书的摩擦力叠合在一起就会形成一个很大的摩擦力,所以很难拉开。大家似懂非懂,但学会了一些小知识,还是很开心的。

  力在自然生活中是随处可见,仔细观察,一起来探索吧!

  神奇的摩擦力作文 20

  在大家的热烈掌声中,他站起身来,铁似的身躯魏然耸立,然后在大家的热切目光下,走向台。顷刻间,教室里响起了雷鸣般的掌声。

  开始拔书了,他两眼圆睁,咬牙切齿,眼睛牢牢盯着书,像是要把书吃了似的。眉头紧锁,脸涨得通红,手上青筋暴起,再仔细看,他的整个身体都在微微发抖,可这两本书仿佛已经融为一体,就如同两个紧密相拥、不肯分开的好朋友。可还是没能把书分开,只能放弃,在一片惋惜声中走下台去。大家心想:他这个大力士都打不开,我们就更不可能打开了。

  这时,又有两个强壮如牛的男生自告奋勇,各自拿着书的一边。只见他俩鼻子皱成一团,嘴也抿得紧紧的,想必是用了吃奶的力气,他们的脸上写满了“永不放弃”。最后,当他们用全身力气往外拉时,只听“嘶”的一声,两本书的书皮都被撕破了,全班同学不约而同地笑了起来,可书还是没有分开。这时同学们就开始怀疑老师都用了双面胶呢!

  正当我们百思不得其解时,老师揭开了谜底——原来是书与书之间的'摩擦力在作怪!听了周老师的话,我不禁浮想联翩:薄薄的书页,一张一张团结在一起,力量居然这么大,这真是:人力VS摩擦力=自不量力!看来拔书之道,并不这么简单。

  神奇的摩擦力作文 21

  一天下午的作文课上,老师给我们出了一道难题,叫我们把两本书页交叉在一起的书快速分开。

  首先,老师让我上台把书扯开。我一上台,同学们的目光都集中到了我的身上,可是我把全身的力气都用上了,两本还是书死死地“黏”在一起,一点也不听我的话,就是弄不开。

  接着,老师让韩小玉上去把书分开。她上台的时候好像很有自信,用双手抓住两本书,不停地抖,希望能快速把书页分开,但书页似乎也不听她的话,她用上了吃奶的.劲儿来拉,可怎么也弄不开。同学们的眼睛瞪得更大了,这究竟是怎么回事呢?

  老师又让张冉上去试。只见他脸涨得通红,还哇哇地叫着,挺着大肚子用劲儿掰,他把所有的劲儿都使出来了,但还是没有掰开。

  正在同学们束手无策的时候,老师说:“这是摩擦力在作怪,因为两本厚书书页间的摩擦力太大,所以同学们费了那么大的劲也弄不开。”

  啊,原来摩擦力这么神奇呀!以后,我一定要多观察生活中有趣的现象,发现更多神奇的事情。

  神奇的摩擦力作文 22

  今天,老师给我们做了一个有趣的摩擦力实验。

  实验的准备很简单,老师要求我们将两本书打开,将它们隔页夹在一起,看我们能不能把两本书拉开。好了,实验就要开始了。林一凡和王浩宇负责将两本书拉开,他们各自站在书的两边,摆出两头公牛的架势。即将开战,他们的两只手分别拉着书的两端,牙齿咬得“嘎嘎”响。他们使出了吃奶的力气,脸都涨红了,但两本书却纹丝不动。“嘶……”的'一声,书面都被他们给撕破了,但里面的书页却依然紧紧相依。

  大家绞尽脑汁都想不出有什么办法能够不用一张一张地打开。老师看我们都想不出什么好办法,便从容地拿起书,向书吹了口气,然后上下抖动了几下,两本书就自然分开了。我们大家都很惊讶,不明白其中的秘密。老师解释道:“书页是一张一张贴在一起的,书页间自然就产生了摩擦力,这样那么多张贴在一起,摩擦力就更大了。当然还有其它原因,希望你们自己去解开。”终于真相大白。我知道了,老师向书吹气,是为了隔开纸和纸之间的距离,然后上下抖动是为了减少摩擦力,真是让我们大开眼界啊!

  生活中摩擦力的作用可不少呢!假如你的车不幸驶入泥潭,打滑,你可以放稻草之类的东西下去,增加摩擦力就可以上来;有了摩擦力,我们就能拿住饭碗,拿住筷子,吃着一口又一口的美食佳肴;如果你打不开瓶盖,在上面加条毛巾,增加了摩擦力,就能拧开瓶盖了。

  现在我还知道两本书分不开,还跟气压有关。生活处处皆学问,我们只要留心观察身边的事物就能有所发现、有所创造。

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