孩子们灵性的杀手的作文
自从剑客有了博客，我常来（这个词所表明的频率略略超过实际，准确地说，是“时不时”，视自己的空闲和心情而定）博客上看孩子们的文章，主要限于同班，偶尔也看外校。作为一个母亲，我关注孩子们的教育和培养；作为一个写字为业的人，我对于文字有一份一见钟情的迷恋。今天看了《中国青年报》刊登的《别让模式化作文成为集体失语的工具》一文，结合平常看到的孩子们的博客文章，深有同感，故而转发《别》文。而转发之后，言犹未尽，也想狗尾续貂一番。
我喜欢孩子们的博客，看好剑客班上的每一个孩子，对文章却有自己的筛选和挑剔。一般来说，最能打动我的是孩子们的童心童趣，那是儿童特有的灵性，成人丢失已久的东西。俗话说，物以稀为贵，又有言，失去的往往是美好的，所以我见到孩子们的童稚，倍感珍贵。每得此文，必然乐而忘情，赞而击节，然后再留下自己那一看就是成人的、贫乏干枯的然而确实真心的称赞，希望能给那孩子以鼓励，希望他童心不泯。
最能打动我的还有孩子们自己的语言。稚言稚语，甚至半通不通，一看就是他们这个年纪的.东西，再小些达不到，再大些犯不了，成年人想得脑出血也写不出来，这就是孩子的语言，那种稚气和灵慧，烙着童年的印记，闪耀着灵性的光辉。
当然，我还在他们的想象力面前瞠目结舌，俯首称臣。这一点我很佩服儿子剑客，但既然是自己的孩子，为避王婆之嫌，无复赘述。
除了最能打动我的没有次能打动我的。我以为作为八九岁的孩子，如果没有这几样东西而写出了文章，还很不错，那只能和“规范”二字结缘，是优秀作文或者作文范文的拓片，人工模型，塑料花，好看不好闻，好栽不好活，可远观而不可近瞧，不具备生命力。我将此类文章成为塑料花文章，看到这样的文章，虽不是我的孩子，也会忧从心起，为孩子过早失去本来拥有的东西而惋惜。这种作文可能在升学考试中会捞个不错的分数，但是不是一定如愿也未可知；看过一些高考满分作文和新概念作文，总体感觉它们首先都不是塑料花。个人认为，教改的步子一定不会停下，相反，只会越来越大，越改越深，越改越好，越改越利于孩子们的成长和成材。钱学森的遗愿振聋发聩，教育部最高官员的更迭是国家深入推进教改的一个信号。所以，哪怕仅仅是从应考应试的角度出发，也不要急功近利，按家长自己的心愿“修正”孩子的“不足”，剪断其宝贵的灵性与童真，嫁接规范的塑料花片。何况，我们的孩子绝不仅仅是为应试和升学而生，他们更应该有值得自己记忆的童年和自由生长、恣肆发展的空间！
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