课改下的数学课作文

时间:2023-07-24 10:39:52 好文 我要投稿
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课改下的数学课作文

  在平平淡淡的日常中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗?下面是小编精心整理的课改下的数学课作文,欢迎阅读与收藏。

课改下的数学课作文

  “唉!数学可真难!”这可能是许多小学生的烦恼吧?其实只要用心去发现,生活中到处可以看到数学的足迹。比如到商店买多少东西付多少钱、各种饮料和纯净水的成分比例等等。

  上小学一年级时,我的数学并不是很好,成绩处于中等水平。可是到了二年级换了数学朱老师后,我发现朱老师的讲课方法与众不同,整个数学课堂变得活跃了,每个同学上课变得更加积极了,面对难题都是跃跃欲试了,课堂上的收获也是越来越多。

  每节课上,朱老师会把大家每四人分为一个小组,每个组都有组长,上课时在一起讨论问题、解决问题。刚开始我们都是害羞不敢参与其中,后来老师说每个小组之间展开竞赛,比一比哪个小组学习气氛最活跃,学习效果最好。于是大家渐渐由不敢说变成了积极的说,愿意说抢着说,而我的数学成绩也慢慢的开始提高,渐渐地敢在课堂上独自发表自己的意见和观点。

  讲解一些疑难知识时,朱老师总爱设置一些有趣的小问题,一步一步激发起同学们的学习兴趣,在学习小数时,朱老师给大家出了一道题:

  8=80=800=8000。刚下完题,大家都纷纷提醒朱老师:“写错了,写错了,8怎么能等于80,还等于800、8000呢!”朱老师心里暗暗发笑,不紧不慢的提出了问题:“谁能把这个看上去不成立的等式变成一个成立的等式呢?”一下子把大家的胃口吊了起来,大家纷纷展开激烈的讨论,进而在朱老师的步步开导下得到了解决。与此同时,朱老师还注重在讲课过程中的师生互动环节,在学习生活中的小数时,同学们和朱老师一起总结规律,共同编写了一首巧学易记的小诗:

  名数改写很重要,

  转化单位仔细瞧。

  由低到高除以进率,

  由高到低乘进率。

  进率若是十、百、千,

  左右移点更简单。

  讲课之余,朱老师还经常给我们将一些数学方面的小故事,启发我们学习,教诲我们方法。在学习简便计算时,朱老师就给同学们讲了关于数学家高斯的故事:高斯10岁时,老师让学习将1、2、3……连续相加,一直加到100,其他同学用了很长时间才交卷,而且没有一个人是全对的,只有高斯没有像其他同学那样急着相加,而是仔细观察、思考,然后很快的得到正确的答案。因为1+100=101,2+99=101,所以依次类推共有50个101,即50×101=5050。老师看到高斯的试卷惊讶的说不去话来。通过朱老师讲的这个故事,我和同学们都深受启迪,感悟出一个浅显易懂的做题规律:想要简便计算,必须观察数据的特点,解决方法多,多思多想选最优。

  这就是我的课改生活。在近两年的学习经历里,我的学习的兴趣更广泛了,收获的知识更丰富了,切身感受到学习生活更加多姿多彩、生动有趣了,我愿永远沐浴在课改的春风里,倘佯在课改的阳光下,自由自在,健康茁壮地成长。

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