枷锁的作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的枷锁的作文，欢迎阅读与收藏。
枷锁的作文 篇1
在下笔之前思索好久，要不要给生活里一些吸噬了绝大多数精力的东西重新下个定义，名之为“枷锁”？这算不算自我设限？权衡左右，还是写了，仅作为“自疏”吧。
今天手机没电了放在宿舍里充了一天的电，由于一天没回宿舍也没取回手机，不论是在路上还是坐在教室里，总是感觉怪怪的，心里感觉很慌。突然大腿一震，我以为是来短信了，结果一摸口袋发现手机没带，赶忙回到宿舍翻看一下有无漏接电话和短信，结果发现什么都没有，我还怀疑是不是手机坏了。瞬间想到，这是不是“手机依赖症”？我是不是被这小小的金属套上了枷锁？ 说来也怪，生活中被手机套上枷锁的情况太多了。整天24小时手机不离身，躺在床上看小说，上个厕所刷微博，坐在教室踩空间，最终导致听到别人的手机铃声就摸自己口袋，大腿抽筋就以为来短信了，一会手机没动静还得翻出来看看是否有未接电话和短信。最可恨的是几个舍友来串门结果二话不说各自躺在一边玩手机，很尴尬的日子。
说到根上，给自己套上枷锁的不是手机，而是心理。太在乎别人对自己的看法，太在意别人对自己的评价，总是关注别人在做什么，却很少反思自己做的怎么样。看着别人做的不行就总想打击，说到底，种种迹象都指向一点——自己内心的不平安。当感谢你的朋友、你的'家人，没有他们你会更加不平安。把所有的感谢都记下吧，记在心底，藏到箱子里让它尘封下去吧。
不求外界打破枷锁，自己研制把钥匙吧，以一颗感恩的心去善待生活，多经营、多劳作、多付出、多自剖。说不定这个枷锁卸下改天又戴上了另一个枷锁，边走边扔吧。
枷锁的作文 篇2
规范是做人做事的标准。正所谓“没有规矩，不成方圆”，便是如此，现在的某些游戏将中国历史人物“换血式”改编。我认为这样就超越了规矩，是不切实际的胡编。
不可否认的一点是：把历史人物素材编入游戏，是将古典与现代结合的完美手法。但是改编就像戴着枷锁跳舞，以合情合理的修改、加工，才是恰当的。例如司马迁在腐刑煎熬中创作出的《史记》，鲁迅曾点评它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。在《鸿门宴》中项伯、刘邦、范增、项羽之间的斗智斗勇，司马迁设计得十分巧妙，这便是在一定限度中的改编，令史书蕴含了新的活力。
符合了思想，但并不一定合情合理，游戏中将墨子改为了机器人，想法是有一定的道理。墨家向来崇尚科技，崇尚自然，“墨子号”量子卫星的升空也宣告了中国步入二十一世纪太空科技强国的梦想又近了一步。量子的特性让信息的保密性更加安全，它捍卫了国威，加强了我们民族的自信。但游戏毕竟更多是面向青少年的，若在青少年树立价值观时看到墨子是机器人，李白是刺客，荆轲是美女等，这会极大误导青少年的认知，甚至令青少年对课本中学到的知识心生疑问。
推行中国传统文化，这还在路上，充满艰难险阻。让改编带上枷锁，既能让文化发扬光大，又能正确地保留着中华文化精华的部分。让中国游戏人记住的不仅是刺客李白，更多的是“斗酒诗百篇”的“诗仙”；记住的'不仅是墨子，更多的是发现光沿直线传播的相关知识；不仅是美女荆轲，更多地是那个“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的勇士刺客。
于我而言，在游戏中我也会分清何谓正确。混乱我自己的，不看；于我有益的，接受。以正确的眼光看待改编游戏。
让游戏戴着枷锁跳舞！
枷锁的作文 篇3
从小学或者更早，我就接触了“作文”这种东西。
那是我只知道，所谓“作文”，就是把自己所看所想记录下来。那是我疯狂于写作，一天就写个三四篇，记下我认为新奇有趣的事物。
但我的作文并不被老师所喜欢。
三年级的一次作文课上，老师点名批评了我，说我的作文缺乏新意，有表扬了另一位同学，说她以双亲去世为主题的作文写的很好，可认识她的人都知道，她的父母都还健在。
在一次次的批评下，我终于放弃了
我的作文。效果立竿见影，马上我的试卷便不再是鲜红的大叉，我也进入了优等生的行列。
曾经我也尝试过重拾我的作文，但结果令人失望，一个个新奇的文字不再像水一般涌现，而笔下的故事也如同干草一般无味。我想，一定是我的作文对我失望了，它放弃了我。
可以说，我的'作文不再是“我的作文”了，无形的枷锁锁住了它，把它困在里面，无法逃脱。我曾经触碰过那层枷锁，可就是没有勇气打开它。虽然我很想我的作文，但同样也不想失去现在的荣耀。就像鱼和熊掌，两者同样珍贵，可只能取走一样，所以人们都在两边徘徊，无法抉择。
可是无论是什么，最终都是要做出选择的。而我，选择了荣耀。
看着属于我的作文慢慢消失，我也只能心痛，无法做出什么来挽回。
枷锁的作文 篇4
我目不转睛地盯着面前的书本，努力做出一副认真的样子，强压着心中想出去玩的冲动，而这种冲动，给我的心中上了一把无形而牢固的枷锁。
手指慢慢翻动书页，两眼却时不时地瞟向面前的电视，唉！读后感还没发呢！可我却经不住面前电视的诱惑，于是，我将忍耐的战场转移到了卧室，看着窗户外那一轮皎洁的月亮和衬托在身旁的星星，淡淡的苦笑了一下，继续压抑着自己内心的冲动，留下的仍是心中那把坚不可破的枷锁——内心的煎熬与焦躁。
我静静地捧着书，可内心却发生了剧烈的冲突：玩吧，又不敢玩，看书吧，又不太情愿，这可怎么办？忍一忍吧。心又渐渐平静下来，不再糟乱，可眼神依旧游离，游离在窗外的世界……
窗外的.树叶枝丫摇曳着，淡淡的微云飘过天际，在月光的照耀下显出一片朦胧。不一会儿，微云渐渐攀上树梢，淘气地用手将月亮的眼睛蒙住了，月亮的光晕渐渐黯淡下来……
啊！窗外的世界是多么美好，一切事物皆待想象，可我却如同一只渴望自由的笼中鸟，虽渴望自由，却如何也打不开这笼子上的锁，只好眼巴巴地望着窗外，消极的心理瞬间占了上风，漫上心头，可再想一想王老师“上火爆发”的模样，消极的心理瞬间虽然有所退却，可依旧不死心地抵抗着。
风慢慢平稳，薄雾渐渐退却，露出来了一轮散发着金色光晕的月亮。
妈妈回到家后告诉我，我获得了常青藤作文第一期阅读之星的奖，尽管心中无比欢乐，却依然忍耐着，抬步继续前进。
锁依旧还在，只是本质变了，变成了禁锢贪玩的枷锁，变成了我的监管者，变成了我寻找前路的手电筒，可以说，这是都是忍耐所带来的好处。
枷锁的作文 篇5
哪个女孩儿不喜欢长发？活泼开朗的我当然也不例外。可爸爸总是不同意我留长发。
那天，爸爸又看着我的长发发起了感慨：“还是把长头发剪了吧。看你樊莹姐姐多聪明。才比你大六岁，就上高二了！而且这次期末考试，她在全年级里考了个第二名呢！她就是短头发呀。”我虽然很佩服樊莹姐姐，可是，却不知这成绩和头发的长短有什么关系。但爸爸却坚持认为留短发就是比留长发聪明。我不服气，找出有力证据说：“我们班曾书晴也留长发，但她的学习成绩也挺好的呀！”爸爸听后，觉得自己理亏，就忙改口说：“留长发早晨起来还要腾出时间来梳头，多麻烦。要是短发呢，用梳子梳两下就行了，多方便呀。”“我的头发又不用你给我梳，你麻烦什么呀。”我反驳道。这下可把爸爸给惹急了，他手拍着桌子，瞪着眼，对我嚷道：“我说不好看就是不好看！你明天就得给我剪了！”爸爸发起脾气的`凶样子把我给吓哭了，虽然我心里还是一个劲儿的反抗，却再也不敢说个不字，只好含着眼泪点头答应了。
第二天，我和妈妈来到理发店。当理发师拿着剪刀在我的辫子根上“喀嚓”一下剪下去时，我真想大哭一场！好不容易留长的辫子，说剪就剪了！
我知道，这场斗争不只是对头发的限制，而是另一种枷锁。
枷锁的作文 篇6
这天，阳光明媚，万里无云。我坐在窗前，手里拿着《20xx，无边的枷锁》，慢慢品味这书中的奥妙。现在，我来充当这本书的作者，为你们讲一讲这本书的精彩内容吧！
井本医生是一个不完全人类，他有人类的头、科学家的脑子、黑猩猩的身体，也是不一样王国的国王。为什么叫不一样王国呢？对，国民全是不完全人类，这些都是井本医生的杰作，但他最喜欢的是有翅膀的风起王子和有鱼尾巴的瑜美公主。他和那些人类科学家一样，喜欢用无辜的人类和动物做实验。
一直和妈妈居住在人类世界的风起，突然要来到不一样王国，目的是逃避人类的追杀。这消息被擅长打听的.有面子鸟知道了，它立马汇报给了日日思念风起的瑜美，但她却收到了一个要伤害风起的任务，她该怎么办……
风起顺利来到后，国王就把前任王子给废了，立风起为王子。不甘心的王后每天都去求情，让她的孩子在暗中打死风起。谁知，还没把风起打死呢，国王便知道了这个消息，把前任王子赶出了不一样王国，出去不久便被人打死了，而风起也回到了她妈妈身边。
当我读完这本书的时候，我就在窗前想：如果前任王子和王后没有要伤害风起王子念头的话，可能还会当上国王，如果当不上，也不会至于被赶出王国，最后死亡。
所以，我就要向书中的瑜美公主、风起王子学习，学习他们的大度，就算被人伤害了，也不会去计较。不能像小孙（前任王子）一样，一心想着怎样去伤害别人。看，最后还是得到报应了吧。许友彬叔叔写这本书，就想告诉我们：不要一味的去伤害别人，否则，会遭到报应的。
枷锁的作文 篇7
高尚的枷锁呵，是不是应该得到赞美
高尚的枷锁呵，你给人套上一圈光圈，让人们变得明艳动人
这不知不觉中就让人们变成了囚徒的枷锁，让人们在不经意中死灭的枷锁
就是高尚，高尚，你就是枷锁，你是一种罪恶
把万物玩弄于鼓掌之间，让所有的'灵魂变得沉重
学生每天想一个虔诚的信徒去上课，是一个囚徒，赶在黎明之前去赴死，他已经走向死灭
老师每天孜孜不倦的教育学生，是一个上帝，他自己是这样认为的，却不知道他自己也是一个囚徒，是上帝的囚徒，是上帝给他套上上帝光环的囚徒，他已经走向死灭
马路上每天准点开来的公交车，是一辆载着死亡的灵车，它载着死亡，走向死灭
十字路口的红绿灯，它是死灭，那不停跳动变换着的光晕，难道不是死亡丧钟的提示吗？人们已经被提示走向死灭，人们却不自知，因为死灭的路上散布着一种毒物，可以让人变得迟钝、呆滞，变成一个自以为是尸体
枷锁呵，囚徒呵，死灭呵
无知的人儿，你愿不愿意做一个越狱的逃犯，越狱就意味着重生，重生的路上注定布满了死灭
还是你不敢，是的，你不敢，虽然你是一个思想上已经越狱的人儿，可，你照样还是一个囚徒
你终将要走向死灭，祝你死得开心，毕竟这是我所能给你的最好的祝福
【枷锁的作文】相关文章：
不要让爱成为枷锁作文05-06
不要让爱成为枷锁作文07-18
秋色作文02-21
汕尾作文02-21
哈蜜瓜的作文02-21
先苦后甜的作文02-21
粗心作文02-22
毛竹的作文02-22
城的作文02-22