（精品）一碗面条作文3篇
在平时的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的一碗面条作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
一碗面条作文1
亲情，它时刻环绕在我们身边，有时只因为我们的任性，贪玩而淡忘了它的存在。但就是那碗蝴蝶面，让我意识到了亲情原来这么重要。
以前我的早饭，几乎都在外面吃的，而今天有点特殊，因为爷爷和奶奶来家里了。
一大早，爷爷和奶奶来了。奶奶手里提着蔬菜篮子，里面的小菜娇嫩欲滴，清脆可人。妈妈接过说：“好久没做蝴蝶面了，今儿我就用这新鲜的蔬菜做这道面吧！”“好！”我们异口同声地说。妈妈走进厨房，从篮子里取出几棵水淋淋的小白菜，又掐了几叶香菜，把它们放进水里洗干净，切成小方块，又捏了点葱花往油锅里一炝，加水。妈妈又拿出一团面来，甩了甩，捏成了白白的蝴蝶形状，最后倒进锅里。蝴蝶面，在锅里自由自在地飞来飞去。不一会儿，一锅蝴蝶面喷香出锅了。绿的菜，白的面，红的`胡萝卜丁，啊！真是色、香、味、形俱全，令人垂涎三尺啊。这是我的最爱。
突然小妹寻着香味儿，拍着小手，跑进了厨房，围着锅转了俩圈，又站在厨房门口，直起腰杆，轮着小手，开心地大喊：“爷爷——，奶奶——，爸爸——，吃饭啦！好吃的蝴蝶面！”大家闻声赶到厨房，围着桌子坐下。妈妈给我们每人盛了一碗蝴蝶面，“呵，真香！”爸爸捧起碗，“嘶溜”一声直夸：“面好香啊！”我们便狼吞虎咽地吃了起来。小妹匆匆拿起筷子，夹了几片面大口大口地吃，可没过多久，又贪心玩去了。妈妈一边吃一边柔声哄着小妹说：“宝贝儿快吃，你吃了蝴蝶面，就可以变成漂亮蝴蝶飞走了。”小妹听了，气鼓鼓地撅起了嘴，索性放下筷子罢工。奶奶立刻端起了她的碗，追到她身边笑眯眯地说：“乖，我的瑶瑶，小宝贝儿，快吃，快吃，来，奶奶喂，奶奶喂！”“我才不吃。妈妈都说了，吃了蝴蝶面，就要变成蝴蝶飞走了。”小妹鼓起腮帮子，俩手一叉说。“吃嘛！吃完了奶奶带你出去玩。”“我不要，吃完就会变成蝴蝶飞走了，那样就再也见不到你们了。”妹妹态度坚决，仰起她那肉嘟嘟的脸，小嘴撅得老高。“那我们可都吃了，到时候都变成蝴蝶飞走了，就剩下你一个人了。”奶奶耐心地劝说着妹妹。妹妹笑了笑：“哼，你们要变也是变成老蝴蝶，飞不走的。”“哈哈哈——”，顿时，大家被逗得合不拢嘴。
我什么都没说，端起碗，拿起筷子，夹了一片冒着热气的蝴蝶面，朝着妹妹一扬，顾不上吹，就往嘴里放，这一片蝴蝶面烫得我火烧火燎，根本顾不上什么形象了，硬生生地咽了下去，挑起眉头说：“好吃！小妹你要是再不吃，姐姐我可就先变成了蝴蝶飞走了。”“哼，你能飞走，并不代表爷爷奶奶能飞走呀。”妹妹盯着我筷子上的蝴蝶面，嘴里絮叨着。爸爸砸吧几下嘴打趣说：“哦，看，你们的翅膀正慢慢往出长呢！”“你们飞到半路就得飞回来休息。”小妹说着说着，小手不由地摸着胳膊，我们都笑起来了，她俨然着急了，她碗里的蝴蝶面渐渐减少。爷爷用勺子舀了一口汤放在嘴里咽了下去，然后跟小妹说：“爷爷小时候啊，一年到头也吃不到一顿像样的饭，看你们现在多幸福，赶紧吃吧！他们是逗你的。”小妹双手仍在左摸摸，右摸摸。“哈哈哈——”
一碗蝴蝶面，一个美丽如诗的家庭欢乐曲，因它，温馨缕缕，余香犹存；因它，亲情永存。
一碗面条作文2
母爱是深沉的，母爱是细腻的，母爱是无私的、伟大的。母亲给予我的爱，我一直忘不了……
周末，我又像往常一样一觉睡到大中午，又开始玩手机。直到，肚子发出了强烈抗议，我才恋恋不舍地离开我的床。走到厨房打开柜子东翻西翻，也没有找到可以填饱肚子的熟食。
也许是我翻找东西的声音太大声了，妈妈就循着声音来到了厨房。看到是我就忍不住数落几句：“怎么每天都起这么晚，晚上要早点睡，现在在干什么？”我有些不耐烦地答道：“我肚子饿了，想找点东西吃。”妈妈闻言就打开冰箱看看还有什么食材。一边找一边说：“每天起床这么晚，都不知道起床早点，要是起床早点还会饿着吗？”
听到这话我就不乐意了，火大的说：“我不吃了行了吧！”怒气冲冲地走向房间，并且砰地把门关上，以此来表示我的愤怒。妈妈则在原地喊：“诶！有一点面条你吃不吃？说一点都不可以！”我在房间里顶嘴：“对！就是不可以！”
家里又归于平静，空气异常沉闷……
过了一会儿，我在房间隐约听到了打火器打火的声音，有些好奇，就从房间窗户向厨房看。
就看到妈妈把锅放到灶台上，往锅里倒了一些自来水，等开了以后关火，并倒了冷水洗了起来，洗了三次，锅变得焕然如新。妈妈又打开灶火放锅烧干水，再放入两勺油，油在锅里发出“滋滋——”的响声。妈妈又倒入了适量的水，盖上锅盖，在那静静等候，时不时掀开锅盖看一眼有点急切。
水开了，妈妈掀开锅盖，从柜子里拿出一包剩下的面条。妈妈从里面拿出一把，看一眼锅里的面，又拿一把面放到锅里，又好像觉得不够，又放了一些面，才心满意足。我在心里嘀咕：放那么多一个人吃的完吗？
妈妈又重新盖上锅盖，又去打开冰箱，似乎在翻找什么。妈妈的'手顿住，嘴角牵起一丝微笑，手中多了两个鸡蛋，应该是剩下的。锅里的面条也半熟了。妈妈慢慢打开锅盖，打两个蛋放下去搅动，怕面糊了也打散一下鸡蛋。放了一些盐，把之前准备的香葱切细碎。锅里飘出了一些香气，我的肚子更加强烈的表示它的不满了。妈妈把锅里的面捞进一个碗里，下了一些酱油拌好再撒上香葱，面就做好了。
就在我以为妈妈要吃面的时候，妈妈却向我的房间走来，我马上离开窗户，躲到床上。敲门声响起，随之而来的是妈妈的话：“快点出来，我帮你把面做好了，你到底吃不吃啊？不吃我就吃了。”我还是不答话却有些感动，妈妈无奈的声音又从门口传来：“别生闷气了，快点出来吃。”我终于起身，打开了门。
妈妈见我开了门，表情有些惊喜，忙拉着我的手往厨房走。说着：“快点等下面冷了就不好吃了。”我坐在饭桌的椅子上，妈妈把面摆好放在我面前，我拿起筷子吃了一口。妈妈就问：“怎么样好吃吗？”我点点头：“好吃。”“好吃就多吃一点”妈妈语气染上了一丝开心，最后我把那碗异常美味面吃完了。
那碗面填饱了我的肚子，也填满了我的心。母爱需要我们用心去体会，去感受才能接受这份无价的爱。一碗面条就是一碗满满的“母爱”。
一碗面条作文3
中午，家里只有我一个人，午餐吃什么呢？我一向爱吃面条，不但养胃，而且营养全面。因此，只要时间允许，我都会尽力满足自己的口味。
说做就做，先把准备工作充分做好。泡几片木耳，从冰箱里拿出一把豌豆，一小块五花肉。到三楼（我家楼顶上有一尺多厚的土地，是个空中菜园）拔两棵葱，剜几棵青菜、荠菜、芫荽。然后烧水，洗菜。待木耳泡得肥厚水灵，肉也化了冻，再切一个蕃茄、两片白菜，加上一绺金针菇，开始正式做饭。一阵锅碗瓢盆交响曲，一碗色香味俱全的面条出锅了，红的蕃茄，白的金针菇，绿的青菜，黑的木耳，颜色鲜明，搭配合理，看着养眼，吃着养胃，不咸不淡，热气腾腾。于我来说，这就是上等的美味佳肴。
一顿午餐，只要精心去做，就能吃得精彩，吃得滋润。但这一碗可口爽心的面条，真是来之不易啊。不必说做饭的过程要经过油烟的熏染，也不必说食材的搭配比例、口味的轻重把握要适当，单是这一顿饭的准备工作，就让人煞费苦心了。从半晌午开始准备，到做好饭，差不多用了两个小时。由此我想到我的语文课堂，看似平平常常的四十五分钟，其实上好一节课，真的不是件容易的.事情。
就像做面条一样，先把准备工作充分做好。要在课前深入文本，与作者融为一体，与主题思想产生共鸣，把握重难点；要查阅资料，了解写作背景，有时甚至要追溯到当时的历史、人文、地理状况；要了解学生的学习情况及班风班貌，因材施教，独辟蹊径；要设计切实可行的教学程序，思路清晰，有条不紊；还要把这一切写成教案，做成课件。一切“食材”准备就绪，才可以信心满满地站在讲台上，侃侃而谈。
做面条一样，你要把握火候，适度调味。上课亦是如此。你整个人都要沉浸课堂，融入学生，语言或生动活泼，或低沉抑郁，或幽默风趣，或慷慨激昂，或悲愤交加……根据课堂的需要和学生的“口味”而不同。声情并茂，妙趣横生，学生才能被深深地吸引，才能有更好的“胃口”。
比做面条更复杂的是，一个班几十个学生，难免出现突发事件，要及时地运用教育机智合理而巧妙地处理。没有达到预期效果，要想方设法加以提示、鼓励、引导。如果发现良好的教育契机，要灵活地抓住机会，放弃自己的教学思路，跟着学生的思维而走。正像面条是我的一样，课堂是学生的，我只是学生的“厨师”，要依学生的“口味”而做。只有把握“食客”的心理，才能让他们更喜欢“吃”你做的“饭”。我只要站在讲台上，眼里心里就只有学生，心无旁骛，就是为了把握这些“食客”的心理，让他们更加喜欢“吃”我做的“饭”。
一碗可口的面条，需要很多准备和一点厨艺，我甘心情愿为之辛苦，因为会给我带来美好的味觉享受。每一节课，我花大量时间认真备课，身心投入与学生共同探讨学习，同样甘之如饴。因为只有这样，才能让为人师表的我问心无愧，收获学生的尊重爱戴，走在职业享受的道路上。
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