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晚自习作文
在学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的晚自习作文，希望对大家有所帮助。
晚自习作文1
“我们今天继续学习诗歌，来把课本翻到第五课，颀旦的诗歌《我看》”。这个时间已是6:17，在底下几楼都已经回家去，包括初一，初二的老师和同学们，唯独四楼的灯火还在亮着。
我们都懒懒就是因为我们在上晚自习，并且学校的菜又不好吃，就不能给人激发斗志。
晚自习是从我们9月份上学第三周开始，从4:45下课。给25分钟让我们吃饭，5:20正式上课就相当于两节课的时间。并且中间也不能停息，如果有消息的话，那只能7:00下课，不停息的话就是6:50下课。
刚听到这个消息的时候，有一半了在唉声叹气，一半是在欣喜吧，主要是还从来没有经历过晚自习。 不过一班和五班都要住校。我对这点倒是没有什么好处的，因为有些同学是有网瘾的。没有手机会觉得很难度过。
学校的晚饭说实在不大好吃，但是整个初三年级都在同一个食堂里吃饭，倒也是比较舒适。大家互相的挤压闹啊，吃着互相的饭还挺好的。除了个别同学是自己让父母带饭，我觉得是有点麻烦了。
我们通常5:05就回到教室，回到教室之后做一些老师布置的作业，因为怕回到家里根本没有时间写，又要熬夜，第二天又会睡眠不足，老师又会说，真的是把因必有果啊。
其实晚自习跟上课差不多，老师一般讲的都是新课程，或者讲那些没写的试卷，或者给我们考试，因为通常没有考试的'时间。说真的，晚自习上课没有什么动力。
大部分同学都是在看着自己的手表，一分一分钟的度过。
有时候上到6:20制的课程，整个学校天都黑了，很黑那种，甚至连星星都可以有点懊悔，为什么不可以带手机带手机的话就可以拍照以及下拍，晚上我们在教室这种奋苦的样子真的很美好。
有时候老师会允许我们下课去上厕所。
所以当我们走在厕所的路上，其实还挺好的，因为整个班都静悄悄的，每个班都是有光在亮着，可能还是因为还在上课吧，所以就可以赶着一种这种想法，这种所感受都只有到初三才会有，会有这种感觉。
7:00下课，家长就已经在门前等了。坐在家长的后面，其实感觉吹着懒懒的风。
可能对于我们来说，晚自习更多是一种享受吧。希望我们大家都能珍惜这次初三的晚自己，其实氛围真的超级棒。
晚自习作文2
夜幕逐渐降下来了，四周也变得静悄悄的，与外面黑的令人心生空寂的夜不同，教室里却灯光明亮，一本本书籍，几丝躁动，洁白的墙壁和一颗颗低沉的脑袋，晚自习的沉闷不言而喻，不过让我们来发现一些有趣的画面吧。
靠窗边的是一位成绩极好的男生，但英语始终是他的心病，瞧他那阴晴不定的脸色，眉头紧锁的.样子就知道他又在钻研那要命的英语了。课桌上放满了各种语法书籍，一本叠着一本，使他心烦意乱。他抓耳饶腮，持续了几分钟，看上去是要放弃了，抬眼做高傲状，深沉的用一只手臂撑着下巴，注视着墙壁上的壁画，似是发起呆来了。
目光后移，那里坐着一个认真看书的女孩。此刻她忙碌地翻阅着字典，头深埋在书堆里，目不转睛的盯着手头的事，一会儿摇摇头，一会儿又显示出亢奋状，奋笔疾书，直到她那垂下来的长发挡住视线时，才用手轻轻地将头发别到耳后，然后依旧继续。
她的后排是个爱动的家伙，行为古怪，在想问题的时候总是会敲桌子砸书的，这会又和哪道题目较上劲了，正满脸愁容的盯着天花板，双脚在课桌底下跳着“华尔兹”，手上一会扯着橡皮擦，一会又转着钢笔，嘴里还念念有词，不知所云。也时不时晃着脑袋，瞪大眼睛巡视一下四周，再盯着门口发会呆，表情似生怕从门缝里突然冒出个怪物一样。
坐在最后一排的两个男生是个典型的“噪音制造源”，每天不论上下课，那一角落里都能发出你能想到的或想都想不到的声响。但此刻，他们似乎也安静了许多，两个脑袋挨在一起，悄悄地在探讨着什么，不时耸耸肩，抑或点点头，轻轻地笑出声来。随着时间一点点流逝，他们抬高了头，眼睛紧盯着挂在墙上的钟，用手指比划着，声音的分贝也忍不住逐渐变大：“十、九……三、二、一”待我刚刚反应过来的时候，伴着他们一声长长的“零——”下课铃响了。
晚自习作文3
太阳结束了一天的暴晒,回归到了西方的天际。随着它与地平线接近,在它周围出现了一道光圈,像一道多彩的绸带。
随着夕阳的西下,我的第一次晚自习也即将开始。怀着新奇的心情,我四处张望,不经意间看向窗外,那一幅自然界的奇观即映入眼帘。只见太阳附近为一圈红色,外一圈是橘红色,再外一圈便是黄色,接着依次是绿、紫、蓝,各种颜色之间的衔接非常自然,好像是绘上了物理的光谱。这道光谱像带子一般环绕在地平线上,映照着西方的天空,又给教室里增加了几分神秘。
所谓上晚自习就是自已学习,大家大部分都在写作业,还有少数几个写完的在低低地背书。等我再次从作业中抬起头时,已经过去了十几分钟,天色已经变暗。只有那条光环,还在地平线周围闪闪发光,远处的楼房颜色已经模糊,只能看见笔直的线条在空中耸立着。不仅让人想到了远处的家,刚刚的兴奋一下子全部消失,变成了怅惘与静穆。于是我又低下头去记那些注释了。
又不知过了多长时间,当我重新注意到这幅自然美景时,天色已经很暗了,那光圈似乎被谁抹了一把,模模糊糊的,颜色都被混在了一起,却显得十分和谐,远处小城的剪影映在夕阳的余晖中,十分孤独落寞,静静地仿佛睡着一般,头顶天空变成了墨蓝色,相比明月已挂在天空,太阳的光线已变得十分微弱,就如行将死去的人一样。教室里也同样静悄悄的,这时我的心情趋于平静,不再有一丝的波澜。夜晚如同一块巨大的.幕布,使所有的演出都开始退场,大脑也不例外。
接着,仅是一低头的工夫,太阳的光芒就减弱了一分,黑暗也就前进了一步,光圈也更模糊了。没多久,黑暗就从东方的角落蔓延到整个天空,外面连小城的剪影也看不清了。黑暗吞噬了一切,灯光也被黑暗削弱,显得冷清隔阂,晚霞也消失的无影无踪。但黑暗不会持续很长时间,夜晚过后,我们又将迎接到新的黎明。我一边想着,一边收回心思,继续学习去了。
晚自习就要结束了,新的一天即将开始。
晚自习作文4
第一节晚自习刚刚结束，教室里顿时热闹起来。学生们抓紧难得的十分钟，尽情地释放着压抑了许久的激情，说笑的、搞闹的、唱歌的，形式多样，内容丰富。相较于课堂上的沉默寡言和默默承受，这时候的学生才真正回归到原先的角色，从他们洋溢的笑容和爽朗的笑声中可以知道，他们正处于人生最富有朝气的年龄，他们才十六七岁。
我端坐在讲台上，静静地享受着这份欢乐。突然想：我有胆量让自己的课堂呈现出这种原生态吗?点点头，又摇摇头，竟然难以定夺。孩子们原本应该是快乐的'，很多人也知道应该让孩子们快乐，可结果却是我们的孩子不快乐，甚至是相当的不快乐。到底是什么剥夺了孩子们这样的权力，又到底是什么剥夺了教师给予孩子们这样的权力?
痛苦的思索只能让人更痛苦。
看看纵横交错堆积如山的课本资料，看看抄满黑板的密密麻麻作业，看看在教室来回巡视的老师，哪一样不在向人们昭示，教师就是这场学生灾难的罪魁祸首。大家都在同情现在的孩子，都认为他们太苦了，可是谁又真正想过给他们一个施展才华的空间，给他们一个放飞理想的氛围，甚至是给他们一个抒发真性情的港湾。
可老师也是被逼无奈的，没有优良的教学成绩又怎么过得了学校这一关呢?很多学校里的“魔鬼淘汰制”真是骇人听闻，不管过程怎样，只要是同类组合最后一名，就会剥夺你很多的权利，譬如升入高一年级任教甚至上课的权利，很多教师随时都有可能因为教学成绩不佳被调离岗位。不谈这种方式的合理与否，首先教师面临的压力可想而知。在这种高压下，教师又怎能不向学生要成绩呢?
学校其实也很无奈，上面还有教育行政部门，上面还有上面。
很显然，把责任归结到某个人或者某个部门，都是不近情理的。那么，到底是什么在摧残我们的孩子呢?答案只有一个，那就是人心，社会上望子成龙的急功近利的近乎变态的心。这样的心是可恶的，却又是可怜的。可恶是因为它以牺牲孩子为代价，可怜是因为所有人都无法自拔。即使少数人努力抗争，最终还是会被社会洪流淹没。
还好，有一点希望总是好事。
晚自习作文5
真是一个静谧的夜晚。
教室中闪烁着明灯，班主任在教室前方坐着，我们的头始终低着，奋笔疾书，教室里能清晰地听见水笔的划痕声。窗边的阵阵风穿过细微的缝隙发出细微的低鸣。
真希望这样的气氛可以久久持续。
“这几天家里有事，就不陪你们一起晚自习了。”班主任忽地站起，宣布命令似的，“你们一定要守纪律，不要讲话！”说着拿起包，转身离开。随着前门“咚”的一声关闭，“唉”的一声贯彻整个教室，大家仿佛卸下了心中的巨石，显得格外放松。
我看向窗外，一片漆黑朦胧，过往的闲人打断了我憧憬静默的心情。默默关上了窗户，转过头来才发现室内的躁动，修正带那“咔咔”的声音似乎变多了，桌下跺脚的声音也传了出来，不时会有人按笔头的“咔嚓”声，整个教室逐渐燥热起来。
果不其然，静默的学习气氛终究是被打破了。
前先还是一两个同学在讨论题目，后来，声音是参差异同：有嬉戏打闹踢脚的、也有讨论是非争吵的、更有窃窃私语嬉笑的……整个教室显得十分狭窄，我被一阵又一阵的声响压制着，蜷缩在角落中，无奈又气恼。我想要阻止，看了看室内盛行的场面，又看了看沉默的班委，心中矛盾重重，最终还是失掉了阻止的信心与勇气。
这几日，班主任都不在，晚自习简直乱成了一锅粥。我对着题目思考了半天，好不容易灵感倏忽而至，却又因这阵阵喧嚣，戛然而去，被震得飘散无迹，这股邪恶的`气氛如同一种慢性病毒摧残了我。连白日里，我也变得眼神迷离起来。看着黑板，托着腮帮，精神忽而飘散，忽而归来，想要努力克制着走神，却不知自己已经被老师的高亢声惊醒多少次。不止我一人，常常也有同上晚自习的同学向我抱怨。
那久违的宁静，何时再有？
坐在窗边，我盼望着老师快点归来，却又不想看到老师那气愤而失望的面庞，可终究是躲不过——老师那怒吼声中带着哽咽，那犯错的人便纷纷低下头，惭愧着，内疚着。我即使没违反纪律却也意识到了自己的袖手旁观，害人害己。若能自觉维护自习纪律，既是对同学的帮助，对老师的尊重，也是对自己的负责。
之后的夜晚，久久静谧。
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