尽责的作文

时间：2023-08-19 09:06:44 好文我要投稿

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尽责的作文

　　无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的尽责的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

尽责的作文

尽责的作文1

　　作业本上一笔笔重重的勾画，每到最后总有一个经典的笑脸，加上一个鼓励的词语……。翻开一本一年级和初二的作业本，才猛然一惊：原来这八年，她的字迹仍未改变，最初清纯的风格和对学生的负责，渗透在这笔迹之中。

　　一次上课，学生都已经坐好。门外才响起一阵急促的脚步声，门“砰”得一声被撞开——她气喘吁吁地站在门口。头发上仍留着些许的雪花，在教室的灯光下闪烁，她的裤脚已经湿透——大概是从雪地中跑过来的。“同学们抱歉呀，今天堵车，我下了地铁跑过来的。”不等自己脸色缓和一些，她就摘下围巾“同学们开始上课……”课堂上她仍然充满活力，不改以往的风趣。后来听别的同学说，她那天连晚饭都没来得及吃。我回想起她的身影：裤脚仍未干透、发梢依旧湿润，可未曾察觉到，她的疲惫与饥饿。

　　仍是那年冬天，另一件事令我记忆犹新。

　　下课，在回家的路上，她打来了电话：“闻闻，你的教材落下了。”赶到学校时，大门已锁，街上的行人寥寥无几，唯独那件黄色的羽绒服十分显眼。她在寒风中瑟瑟发抖，手中紧攥着一本《新概念》。她将书一把揣进我怀中“真马虎！怎么连书也忘了拿！”她双手冰冷。“下次别犯糊涂了。天这么冷，赶紧回家吧！”说完便转身走入了朦胧的夜色中。我愣愣地站在原地，手中的课本还有残留的余温，让我不再寒冷。从那以后，我再也没有落过任何东西。

　　她，从哈尔滨来，来到这里教书，明明可以得到更高的职位去当大学教师，她却一直在少儿英语教育的岗位上坚守下来。她坚守的，还有她对孩子们心底的喜爱，她自己并没有孩子，我们就成了她最爱的人。这样的执着坚守与负责，一晃就过了八年。

　　如今我已不在她的课堂上，可是她尽职尽责的'身影仍旧在脑海中挥之不去。她是不是还在给六、七岁的小孩教课？是不是还画着那样的笑脸？我想象着她那天在雪地里赶路的情景。她从哈尔滨过来时，大概也怀揣着那天赶路时同样的热爱与负责吧。坚守着心里那份热忱，体现出的便是职责。

　　不是八年的老师，是一辈子的老师。

尽责的作文2

　　梁启超曾经说过：“责任完了，算是人生第一件乐事。”确实，责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，那种快乐还要加几倍哩。

　　开学不久，老师还不能记得清谁是谁。于是，班主任屈老师便打印了一张座位表放在讲台上。每两周就要换一次座位，座位表就必须经常更新，来不及打印的时候就用笔在上面画，要是遇上单独两个同学换座位的情况就更加麻烦。时间久了，一张座位表经常都被画得很乱。

　　刚刚当选班长的我，开始思考解决这个问题。想来想去，想到了一个好方法，我自己动手做一个可移动的座位表，把每一位同学的名字设计成一个小方块，拼成一个长方形，方便调换。一想到这儿我就兴奋不已，利用周末时间便着手制作座位表。

　　我翻出了很久以前收集的透明塑料片，向妈妈讨要了一个结实的快递箱子，铺好手工垫板，开始制作。每一个零件都是我用尺子量，用美工刀一点一点从纸板上刻下来的，可以说比较精细。花费了一个上午的时间，终于大功告成。我迫不及待地向屈老师汇报并展示我的作品。老师觉得这个成品还不错，让我拿到班里试用。等到周一，试用的结果是老师们的反响很好，都夸我有责任心，我心里美得开了花，第一次尝到了尽责的快乐。

　　可是问题很快就出现了，因为不能固定写著名字的小方块，它很容易就会移位，座位表就依然显得很乱；还有整个座位表也不能很好地固定在讲桌上，经常被随意地放在讲桌上，使讲桌显得很凌乱。我本来不想再做改动，但是想到这是我做的'，我必须有责任让它变得更好，于是我将座位表拿回家进行改造。

　　偶然间，看见网上有卖磁力姓名贴的，我一下子就来了灵感。我定制了全班同学的磁力姓名贴，这样把姓名贴粘在一个带磁力的贴纸上，姓名贴就不会再乱跑了。我立刻前往文具店，找了几家卖文具的，终于找到了双面磁力贴纸，这样我的座位表既能和讲台贴合又能保证姓名贴不乱，更换起来也非常方便。等到姓名贴到货后，我将磁力贴纸修剪好尺寸，再放进之前做好的盒子里，贴上姓名贴，试着摇晃了几下，姓名贴真的没有掉下来，而且整个座位表显得很整洁。成功了！

　　做可移动座位表，尽管是很小的一件事情，但它让我真切地感受到了尽责所带来的快乐，这是一种可以让内心非常安稳、非常踏实的快乐，是一种担当的成就感。

尽责的作文3

　　我的班主任真的是一个很尽心尽责的班主任。

　　又一次，我半夜感冒了，就是他背着我去医院的。

　　那时，我半夜感冒，便从宿舍走了出来，头就这么靠在走廊的门上，期望着父母现在能过来带我去医院。可现在半夜三更的，他们怎么可能过了，况且也没有人知道我现在突发高烧吧！

　　忽然，朦胧间，我看到了一个人影从我的眼前晃了一下，我吃了一惊，身体猛地往上窜，差点就叫出声来。可等我定晴一看，原来是他，我的班主任。都这么晚了，他还出来巡逻，我一时间有点感动。“你怎么这么晚了还没睡，靠在这里干嘛呢？”他蹲了下来，亲切的问着我。我也不知道怎么的，因为感冒，我的头感觉很难受，也可能是因为看到了他，我倍感亲切，我猛趴在他的身上，眼泪情不自禁的流了下来。泪水直接浸透了他的衣服，我看到他的嘴唇好像在动，可有欲言又止。只是任由我抱得紧紧的。突然，他好像察觉到了点什么，摸了摸我滚烫的额头，那热度，吓了他一跳。“孩子，你好像是感冒了吧！”我红着眼睛，点了点头。他连忙从口袋里抽出一包药，从里抽出几粒放进了我的嘴里。“这是感冒药，吃吧！吃了就会好的！”然后又不知道从那拿来的矿泉水喂着我把药吞了进去。

　　接着他也没有问我，也不管什么三七二十一就把我背在了背上，还把他的外套披在了我的身上。他把我的大腿抱得紧紧的，好像生怕我会从上面摔下来似的。而我全身无力，就这么趴在他的身上，竟有一股很熟悉的感觉。在他的身上，好像有着一股我怀念的味道。那时，在他的背上，我感觉特别的温暖舒服，乃至特别的放松，放松到就连我搭在他肩膀上的手，都缩回到了我的怀里。可我在他的身上就是稳稳地，没有丝毫掉下来的迹象。

　　我也不知道他背了我多久，我只觉得他的背上特别的`温暖，我忽的一下子就睡着了，等我醒来的时候，我已经躺在校医室的床上了。而他，就趴在我的病床上，眼睛红红的，布满了血丝。

　　这就是我的班主任，在我生病的时候，是他细心的照料着我，他是一个尽心尽责的班主任。

尽责的作文4

　　林清玄曾说：人生的画幅，我在乎的不是怎么去画，我在乎的是画出了什么。就像沧浪之水，可以洗脸，也可以冲洗污秽，但水只是水，在尽着宇宙一滴的责任。

　　三位画家都表达了自己作画的态度，第一位有追求，有使命，第二位享受人生，快乐作画，第三位有超然态度，随性生活。三位作家的态度迥然不同，但是，有高低贵贱之分吗？并没有。他们三位恰恰有着共同点：完成了自己满意的作画，完成了人生的画幅，就像一滴水，尽着宇宙一滴的责任罢了。

　　为了使命而作画，自然是一种对生命足够尊重，一丝不苟的态度。曹雪芹评《红楼梦》为字字看来都是血，十年辛苦不寻常，他用心用血磨出文字的金银绯紫，在奔逃中创作艺术，让我们为之沉醉，为之痴狂，得到精神上心灵上的陶冶。他用我们最能理解的对生命与艺术的理解与尊重，创造了美丽的画卷，尽着自己一滴责任。十年难产，洗尽世间铅华，滋养亿万心灵。他有追求，肩负使命，终成一家之言。

　　那么，若是作为一名快手，就无法沉淀出想要的自己了吗？

　　并非如此。享受人生的态度并非是碌碌无为，随遇而安。至少他的心中是向往艺术，向往完成自己人生的画幅的。既然是一名画家，以创造艺术为生，若是把作画当做负担，处心积虑，自然是无法创造艺术的。只是，并不存在永远能让人沉迷的东西。把艺术当做使命，这当然没有错，但是，使命扛在肩上，和另外一个词负担并肩。对艺术过分痴狂，认为生活等于艺术，等于创造价值的进行时的话，这样的生活还能叫生活吗？又或者把这仅仅当做谋生的`手段，为了生存而艺术，这种艺术该是多么可笑。作家路波以多产出名，可毕生著作，不超过四百万字。当初他可日更一万字。我不禁想象，倘若他一天可有一百字的哲思，稀释到一万字，还能有多少养分？何况稀释完的营养更难吸收。

　　快手虽快，但不应丢弃自己所需的责任。相应的，人生有时也需要这样的快，若是一直沉淀，人生道路始终是缓缓而行，想必那过分的尊重也会变成你的绊脚石。

　　而第三位所喜爱的轻松人生，也一样是你漫长道路中不可缺少的一部分。无论是有意还是无意，轻松旷达的心态也并不为古今人士所唾弃，甚至会有人主动地选择这样一种人生。当初路过孔子的楚狂接舆，不也是想把那拼命想扛起使命的孔子拉向这样一种人生吗？孔子否认了这种态度吗，没有，相反他大大敬仰楚狂，至少那种轻松的人生不单单是轻松。

　　我们都在书写自己的人生画幅，我们的人生，有时轻松，有时严肃，有时难产，有时快速，不管背后的动机如何，落笔时最好有饱满的色彩，最理想的风格，最无悔的决心。尽出自己对自己的责任，对宇宙的责任。

　　三种画家，他们各自应该体验一下不同的方式，这样他们落笔时，便会有轻有重，有缓有急，就像那流水，时而娟娟，时而淘淘，但其中的每一滴水，都明白自己改流向何方。

尽责的作文5

　　我要介绍的是一位“尽责”的老师。不过，这要从他的学生时代讲起。他从来都是个听话的学生，听了先生“万般皆下品，唯有读书高”的教诲后，他真的开始“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。考了不错的成绩，从一个不错的大学毕业，是该考虑前途的时候了。前途倒是一片光明，只是他在脑海中对自己这些年除读书外还学会了什么一直感到迷茫。

　　他当上了老师。他一直在努力做个好老师。他想把肚子里的学问向学生倾囊相授，只是他不明白为什么一定要依照课程大纲来教。他这才知道，当年的先生也是这样将那些被表格框住的文字传授给他的。他更不明白，为什么中学生会背“韵文的格律和发展”，却不懂得欣赏诗词的优美；只知道散文有“形散神聚”的特点，却连朱自清的美文都没有读过……

　　然后，他恍然大悟：这届会考已经取消了范文制度，那些名家的文章自然与他们无关了……“原来如此！”

　　为学生感到惋惜。不过，作为一个尽责的老师，是必须达到课程要求的。于是，他看着上头发下来的课程大纲，对同学们说：“没错，这就是形散神聚。只要用这个套语，无论分析什么文章，都能拿到满分。”

　　“我已尽责了。”他想。

　　然而，令他最害怕的是同学们那些天真而又一针见血的问题。

　　“为什么我要学这些？”

　　“这对我以后的生活有实际帮助吗？”

　　这也是一直徘徊在他脑海里的问题呀！他终于忍不住了。他跟学生们畅谈个人兴趣，跟他们讲人生的道理，并对那个极度不喜欢读书的同学说：“首要的是为人正直，做任何事都要无悔于自己的决定。现在我不逼你，以后你想读书的时候再加油。”那是有史以来同学们听得最为专注的一堂课。

　　可是，不只是那些话传到了上司的耳朵里，还因为他教的班期考成绩差强人意，他被叫进了上司的'办公室里。

　　“对于这次成绩，我需要一个合理的解释以及日后改善的方法。作为我们这所名校的老师，提高学生的成绩是你的责任！”上司的语气咄咄逼人。

　　上司又语重心长地对他说，那些大大小小的道理应适可而止，那些允许同学们不专心读书的话应能免则免。于是，为了做个尽责的老师，他又开始用那低沉的声音对同学们说：“万般皆下品，唯有读书高……”

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