初相遇作文

初相遇作文

　　在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的初相遇作文，欢迎阅读与收藏。

初相遇作文1

　　风淌过银杏叶的间隙，枝叶扶疏，摇曳，扶落繁花四季，抹平心中的余悸，轻撩发丝，飘逸，正回忆起牵记……。

　　又是一年杏花开，漫步于小亭长廊间，看着怒放的花朵，思念回到从前……

　　那年，秋意正浓，我独自离开家，来到内初班，当我独立拉着行李箱，望着这偌大的校园，感到自己又长大了一岁，在这个特别的时候。我遇见了你……

　　古往今来，有太多太多的文字，在描写着各种各样的遇见。“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”这是撩动心铉的遇见；“这位我的妹妹，我曾经见过。“这是宝玉和黛玉之间，初次见面时欢喜的遇见；“幸会，今晚你好吗？”这是《罗马假日》；里安妮公主糊里糊涂的遇见，“遇到你之前，我没有想过结婚，遇到你之后，我结婚没想过和别人。这是钱钟书，决定一生的遇见。”别伤心了，我和你做朋友而这是我和你的遇见。

　　惊奇的发现你与我竟是一个宿舍！我收拾好行李，坐在床上开始想家，想到离别，面前父母不舍的眼神，弟弟纯真的笑颜，泪水不禁湿润了我的眼眶，这时你轻轻走过来，在我的身旁坐下，拿了一张纸，金，轻轻拭去我的眼泪，拍拍我的背说，别伤心了，每个人都会离开家的，你看，我也是啊，要不我们做朋友吧。从那时起，我们就成了很要好的朋友，虽然我们的.民族不同，习惯不同，但是先把我们连在一起，一起学习，一起进步，我们就犹如鱼离不开水，羊离不开草地一样，我离不开你！时间如白驹过隙，眨眼间，已是到了初三，还有不到半年的时间，我们就要分开了，虽有不舍，但也无可奈何，我们哭了，我们笑着，我们抬头望天空，心也还亮着，几颗，我们唱着，时间的歌，才懂得相互拥抱，到底是为了什么？因为我刚好遇见你，留下足迹才美丽，风吹花落泪如雨，因为不想分离。

　　仅此纪念，那段三年的友情，希望那个人，能看这首诗。友情是紫葡萄味的香甜气息缭绕心间；友情是橘子味的酸酸甜甜记在心间的。友情有苦有甜，一路坎坷却能永恒。

初相遇作文2

　　逐渐地迫近，阻止不住呼吸的急促，滞留的秒钟，只希望，不会再有下一秒。

　　——题记

　　天，空旷的亮度，没有浑浊的云彩。抚摸着那冰冷的小手，蜷缩在门前，不停地对手热传递，做功，只是仰望着天空，企盼着下雪。

　　它下了，下得好美。

　　我垮了出去，用每一个细胞去感受它那轻盈的体躯，漫天的雪白，吞噬了城市的一切，静谧之中的雪，那样美。

　　当整个城市，被雪包围时，偶尔的色彩，是那样显眼。

　　小心翼翼地踏着，“咯吱”声，留下了脚印，那时，我发现了，也在“踏雪”的你你的步伐好轻快，不流露出任何的不舍，一步一个脚印，早已成了雪白，你踏踩了许多。

　　儿时，玩的兴趣博大。初遇时，我就发现初遇的你也是那样调皮。

　　我停息在那，伫立地看着你。

　　脸畔红润的你，用围巾搭在脖子上，没有围绕，随着你的脚步，在满地的.雪上自由自在的挥动。

　　不知是兴趣，还是调皮。你那时的情景，就在我脑海里，抹不去。

　　悄然夺走，仿佛一念之间，却徘徊许久，抹不去的神经，崩着每一个神经中枢。

　　再停留，唯恐失去。你看见了我。你走到我面前，你的眼一直是那么顽皮，喘气的声音清晰地在天空盘绕。我看见你的瞳孔颜色，琥珀般透彻发亮。

　　嘴角挂着一丝明显的笑意——一种充满期待的笑意。雪把你的头发和肩膀微微弄湿，怠留这正在熔化的雪花。

　　现在，你就站在我面前，一片雪地里，似乎不堪与丑陋，都迅速消失在这片学的世界。这时，雪地里的场景早已生龙活虎，调皮也只不过是孩子的天性，孩童时的回忆，但却寥寥无几。

　　我们是雪地里的陌生人，却成了雪地里打雪仗的玩伴。

　　天空里浮动着厚重的云朵，一大团一大团净白的白色，把漫天的阳光散射成无数的金光碎片，天空被反映的梦幻般华美。

　　雪逐渐融化了，我们的脚印也逐渐融化了，但融不去的是初遇的玩心。

初相遇作文3

　　我对社思老师还是蛮期待的，幻想中，白衣怒马，风度翩翩，这就有点历史的味道了。现实点，帅气阳光，自带幽默细胞，肯定是我们男生喜欢的类型。

　　她戴着一副黑色镜框的眼镜，皮肤是麦色的，穿着花图案的'深色衣服。站在台上，一看就是饱读诗书类型的，有一股老教师的自信……

　　介绍课上，老师的普通话听上去有点怪。不经意地，她会把一些字读错。不过，无伤大雅，我们大体意思都能懂，我也没有特别在意。有些同学在介绍课上开玩笑地找出了老师的几个错误读音，老师毫不介意地继续幽默风趣地介绍自己。社思老师经验丰富，上课也生动，我全程没有一丝倦意。

　　正式上课时，老师变得比较严厉，打瞌睡和扰乱课堂纪律者，会受到惩罚，有几位仁兄已经领教过了。比如，打瞌睡的同学，老师会先警告；如果他的眼皮实在支撑不住倦意，老师让他先站一会儿；精神起来了，再让他回到位置上。

　　苏老师跟我讲“晕轮效应”。他说，假如一个人，只要有让你欣赏的某一个优点，比如眼睛大，笑起来有酒窝，声音很温柔，或者偶然说了一句话让你有所触动，那么这一优点带来的光环会让你觉得整个人都是好的，会越看越喜欢，这就叫晕轮效应。

　　其实，“晕轮效应”是一种错觉，它更像爱屋及乌，不过，这样可以使我们的生活更加美好一点，不是说人无完人嘛！哈哈……我们的作文其实也是这样，只要你的作文里有一句话或者一段话打动读者，读者可能就会忽略作文里其它的不足。

　　听苏老师这么一说，我也若有所思。我想啊，似乎每个人都会遇到不同风格的老师。有的老师上课认真耐心，细致敬业；有的老师上课思维灵活，幽默随意；有的老师上课逻辑严谨，环环相扣……每位老师各有其优点。我们作为学生，去欣赏老师的优点，去改变自己的不足，也就获得了进步，获得了成长……这也就是学习了。

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