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温习的作文
无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的温习的作文，欢迎大家分享。
温习的作文1
从小说、电影到话剧，承载一代人的青春回忆
《青春之歌》这出红色经典在老一辈人中可谓家户喻晓。1958年，杨沫的小说版《青春之歌》率先面世，讲述从“九?一八”到“一二?九”时期（1931-1935），以女主人公林道静为代表的青年知识分子，在中国共产党领导下，为拯救祖国和人民，进行艰苦卓绝斗争的故事。由于小说人物塑造活脱生动、性格鲜明，被迅速改编成电影。1959年，由谢芳、秦怡主演的电影版《青春之歌》上映，更是深深影响了那一代人，这其中就包括国家一级演员、此次作品的总监制田水。
图片说明：扮演林道静的是上外附中高二学生谢一齐。
“我跟他们（00后演员）差着辈儿呢。”在田水看来，《青春之歌》是属于她们那一代人的青春回忆，但不妨碍它对新时代年轻演员、观众依然有吸引力。
青春的故事或许不同，但青春的内核不免相似。剧中女主人公林道静的扮演者，来自上外附中的.谢一齐对田水的话颇有同感。“从剧中学习到知识青年为国家命运奋斗的精神。新时代，国家的发展，也与青年人的奋斗密不可分。”谢一齐作为一个从未接受过专业演员培训的“新人”，一个高二学生，感受《青春之歌》最核心的思想内涵是“奋斗精神”。
这个认识，在《青春之歌》复排导演马远心里也同样成立。“无奋斗，不青春。”马远曾经在给演员排练时说过这样一句话，人要有“独立之思想、自由之精神”，在接受记者采访时，马远也反复提到这句话。
而这群“00后”孩子的“精神”也*了马远对他们的刻板印象。他们像海绵吸水一样不断吸收马远所传授的，他们也不断发问、质疑，再内化于心。更可贵的是，他们创造、改变、革新。“毕业歌不用声乐老师指导，自己唱；我的舞台设计稿他们帮着画；剧组宣发的T恤自己设计。”马远从这些惊喜中缅怀青春。
红色经典的现代意义：温故而知新
谈起选择这出戏的初衷，马远给出的理由非常质朴——“这或许不是最卖座的，但一定是最适合成长阶段年轻人的”。这出红色经典与虹口的文化气质也不谋而合。马远认为，《青春之歌》的衍生意义能与现下的社会问题有机契合，由高中年龄阶段的学生来演绎最为合适。谢一齐也说，亲身演绎相比“纸上得来”要深刻得多。当然，这种深刻透过表演，感动着更多的人。
谢一齐的家人、同学是首批观众之一，她的爷爷奶奶看着孙女在台上演出几度哽咽，激动地说不出话。他们为孩子终于“长大了”而高兴，也为找回自己的青春而欢喜。而谢一齐的同学们除了感动，还在重温历史。他们对扮演日本军官的配角演员大为赞赏。通过剧中人物，他们刷新认知：“原来日本不仅是一个出产动漫的国度，还曾经在历史上扮演过如此不光彩的角色。”
在学生观众之中，引发这样的反响、思考，正是虹口区教育部门所期盼的。从2015年开始，虹口区推出“彩虹计划——人文涵养”项目，让戏剧走进校园，增加德育工作的吸引力、感染力。“红色文化”剧目的成功排演，使虹口区高中生们的“开学第一课”从教室延伸到剧场，也成为高中生美育课程的全新探索。
温习的作文2
刚刚结束了小学最后一次考试，一种别样的心情涌上心头。有兴奋，有自由，当然也有伤感。这些心情混杂在一起，浓浓的感觉，紧紧地包裹在心上，美好又让人舍不得。
语文
自认为语文的考试是我上小学来最大的一个突破口。尽管语文的一百分很少见，尽管语文的.一百分得到很难，但我还是凭着我的谨慎认真做基础，达到了语文的满分。虽然班里还有5、6个，甚至更多的同学也同样获得了满分，但我觉得，我还是兴奋异常。相信所有得到了语文一百分的同学，都是激动又自豪的。即使这次老师阅卷时看的很松，即使这次考试前我们做了太多次的复习，对这次的考试题不以为然，我也依然兴奋，因为语文的100分在四年级以后能够达到，确实是一个奇迹。
数学
反观数学，我不算非常满意。数学一向是我的拿手好戏，经常在考试中取得满分。可是这次，由于我的审题不认真，由于我的粗心，把一个“=”忽略了，直接写出了另一个答案。为此，我觉得比较可惜。不过，我也不能因为这次没有考到满分而自卑，我应该重振信心，再创佳绩。再说了，“金无足赤，人无完人”，既然语文已经100了，数学少一分又有何妨呢？！而且，在窦老师和张老师的安慰下，我已经想开了，决定走出这次“失利”的阴影，在暑假多下些功夫，可不能让数学落在后面啊！
英语
自从上了道真英语辅导班之后，我就重拾了自己对英语的信心，经常用英语和爸爸对话。平常和同学聊天时，也经常拽上几句英语。嘿嘿，就因为这个，我的英语成绩才得以更上一层楼啊！这次英语的期末考试，我虽然没有重演上次期末考试的一百分，但99分的成绩，我也比较满意了——毕竟是班里的最高分，尽管99分的同学很多。
我的期末考试总结就到这了。另外，再告诉大家一个消息——我可能端午节过后就要前往澳大利亚了，我会依然在博客上和大家联系的！
温习的作文3
同学们，再过三天就是期末考试了，老师也将离开临城镇中学，也将离开你们，不能与你们一起参加期末考试。为了让同学们搞好期末考试和最后的冲刺，现我总结以下几点建议和要求。
要讲究复习方法。在复习中，要有学习的主动性，自己对于不同的学科采取不同的复习方法，同时注意归纳总结。特别是不要不懂装懂，对于自己不会的知识点要主动向老师或同学请教，不要放过每一个疑点。
1、注重课本。课本是学习一切知识点的基础。看书要细致，可以随时在书的空白处简要的记下带有综合性的语句，以便于以后能很好的把书中的内容总结起来，进而把书中的知识点连贯起来。
2、认真做作业。无论学习新课还是复习课，作为一个学生，都应该做好老师所留的作业。作业是老师精心为学生所准备的，做好作业才能巩固好所学知识，才能真正掌握所学知识。争取以后遇到同样的'题不会犯错误。
3、整理笔记，准备改错本。在老师讲课的同时要及时的记笔记，只有做好笔记你才能更好地复习所学知识。同时，才能知道自己在那方面有所欠缺，以便能更好地改正。而且要准备一个改错本，并且及时的看改错本上的题，只有这样才能更好地掌握所学知识。
4、通过回忆复习。回忆时，既不看课本；也不看笔记；也不要出声，全凭大脑想，争取让老师讲过的内容在大脑中重现。通过回忆来检测自己近段时间的复习成果，如果能回忆出大部分内容，说明你近段复习成果显著；如果有一部分知识点回忆不上来，此时需要查漏补缺，找出自己的不足之处，并且及时改正。凭借回忆法，可以发现自己知识点的欠缺之处。能回忆上来的知识，是自己已掌握的；不能回忆上来的知识，则是需要向老师和同学请教的。这种学习方法有助于同学提高进步。
同学们，在讲究复习方法的同时，我们也要注重学习态度。特别是在最后冲刺阶段，我们更不能放松。我们要持之以恒，坚持不懈，争取跑在别人的前面，不要落在别人的后面，落后就要挨打。
温习的作文4
每当我一个人静静地坐在书桌前，拉开抽屉，看见一根半截长的蜡烛，一股暖流就会涌上心头。那里面有妈妈对我浓浓的爱。
有一次，夜幕降临的时候，我正在认真地复习，突然停电了，我心急如焚，不由自主地说：“唉！怎么办，电兄你是在跟我开玩笑吧，偏偏这个时候跟我捉迷藏，明天我就要考试了，今晚怎么复习，要是考砸了，该如何是好？”我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。妈妈听了，没有说什么，默默走出了家门。正当我忐忑不安的时候，一个熟悉而又亲切的.声音传来：“儿子，你现在可以复习了。”是妈妈回来了。妈妈点燃刚从外面买回来的一根蜡烛，满脸喜色。看着她手中的蜡烛，我是又惊又喜，这下可以认真地复习了。
一阵阵凉风向我扑来，我还以为是电来了，电风扇可以用了，回头却看见是妈妈正拿着一把大蒲扇在我身后扇着，一下又一下。一分钟、十分钟……快一个多小时了，妈妈辛苦了一天，一定很累，我对妈妈说：“妈，你去睡觉，我不热。”可妈妈却用慈爱的目光看着我说：“没事，别管我，妈妈睡不着，多陪会儿你。”我心头一热，不知说什么好。在妈妈的身旁，我认真地复习着，不知不觉，蜡烛只剩下了半截，我悄悄地看了妈妈一眼，只见妈妈在旁边迷迷糊糊地打起了瞌睡。看着她那疲惫不堪的样子，我双眼红了，泪水控制不住地顺着脸颊往下流淌。悄悄擦干眼泪，我忙吹灭蜡烛，告诉妈妈我已复习好了，我们都休息吧。
妈妈，我的好妈妈！烛光照亮了房间。您也像蜡烛，照亮了我的心。
温习的作文5
我伸了伸懒腰，放下手里的笔。窗外的落叶牵绊着思绪，一点一点往下落。翻开微微发黄的相册，我有点开始记不住自己儿时的模样了。
照片里的我，小小的脑袋，长长的头发，被厚厚的衣服裹起来了，哦，原来那时候是冬天。我站在儿时常嘻耍的小道里，母亲在旁边抱着我，微笑着。那时是我儿时天真无邪的笑容。
照片里的`我，小小的脑袋。短短的头发，长长的连衣裙显得瘦小的我视乎风一吹就会被刮走。旁边金黄的麦子告诉我，那是秋天。我走在儿时游走的道路上，母亲在旁边牵着我，微笑着，那时是我儿时无忧无虑的笑容。
照片里的我，小小的脑袋，短短的头发，短短薄薄的卡通套装显示了我童年的玩伴。旁边母亲扶着我，微笑着。她手里拿着的雪糕杯告诉我，那是夏天。那时是我儿时快乐的笑容。
照片里的我，小小的脑袋，长长的头发，雨衣和雨靴把我包围的密密的。母亲把我抱在怀里，微笑着，她手里为我遮雨的伞告诉我，那是春天。那时是我儿时幸福的笑容。
照片里的我，稍微大点儿的脑袋。长长的头发，合身的校服衬托了我的青春。照片里只有我，微笑得看着镜头。那时是我青春无奈的面容。看到这，我合上了相册。我想，即使再往下翻，也依然看不见母亲的微笑了。
窗外落叶依然牵绊着思绪，一点一点往下落。喝了口手中杯子捧着的茶，先是苦的，然后是甘的，吞下去后，口中有点儿甜。我想，我长大了，不再需要母亲时时刻刻在我身边陪伴我了，我应该学会，在这个世界生存，仅靠我自己。
温习的作文6
十点三十分，时候还早。路过那座学校时心里一动，忽然很想进去看看。
传达室的师傅很和蔼，我报出曾经班主任的名字，他便翻开了访客登记的簿子——尽管班主任退休已经有一些日子。
梧桐树的叶子洒了一地。叶子蜷曲得有些颓废，却是很暖很暖的金黄色。用力舒展了一下手臂，深吸一口气，像要启封一段悠久时光极深处的隐秘。
一楼大厅里放着一个书架子，搁着几年来的《塔山应天》。我很快找到熟悉的那几页封皮，很容易地翻出我的名字，和那时还稚嫩的文字。有些感慨——当年我也不过是它三千个学生里普普通通的一个，离开它那么久，它却始终留有我的痕迹。也许它谁也不会忘记吧，谁也不会仅仅是它的几千分之一。
沿小径走，两边的银杏树开的正好，金灿灿地朝天而去。十二月，草坪依旧是没有失真的绿色，芭蕉叶子很慵懒地弯曲在阳光下。陪着的一个朋友说：＂你们学校环境真好。＂很骄傲地回答他：“那是当然。”可当我很想很想从记忆里找出一点点它那么纯粹的美来，却发现做不到。是不是重温永远要比初次经历来得温馨？
看到了那段排列着书法作品的墙，它似乎丝毫未变。也许当年用石子刻在墙角跟的字也还留着吧，可我没有去看，便绕进那条U字型的路。路一侧依着灰灰白白斑驳的围墙，围墙外那栋老式的楼房还在，可以前常常晾着衣服，现在却只是关得紧紧的窗户。
走出就到了操场。操场被改造得最厉害，已经很难对比记忆里的样子了。原本是水泥的地方铺满了墨绿色的泡沫格子，四周隔起了很高的铁丝网，一副拒人千里之外的样子。
在塑胶跑道上站了一些时候，太阳很暖，两个朋友捡起一个排球玩得很高兴。我安静地站在一边，眯起眼睛看他们。那时玩在一起的人，我甚至记不清他们的名字了。身边从来都不缺朋友，可那时对着他们，难过就说，伤心就哭，现在阴郁时被朋友问起，却总说着“没事”。怎么可能没事呢？可我不敢说。你们不是听完就能忘的孩子了，我也不再有什么都不怕的童年。这就是成长，这就是我曾经那么渴望的长大。
走到四楼的`一个教室前，进去无数遍的地方。门一推就开。很惊讶地说：“教室怎么变得那么小？记得以前要宽阔得多。”回答我是：“因为你人比以前大得多了啊。”不禁沉默了。在讲台桌上看到一本塔小教师通讯录，于是很认真地把那些熟悉的人和那一串串号码录在了手机上。真的会拨通它们吗？也许不会。可这让我觉得踏实，就好像他们始终在我伸手可以触及到的地方。
离开，走到楼梯口的地方。忽然想到还没去五楼上过阅读竞赛的教室看看。匆匆上去，可曾经的教室已经变成大门紧锁的录播房。在阅读班背过的古诗几乎忘的一首不剩，那些个暖洋洋的下午我却还记得，粉尘在透过窗子的阳光下飞舞的样子却还记得。记忆里最深刻的绝不是一张轻薄的奖状，而是那些在疲惫里振奋过的日子，那些在痛苦里幸福过的岁月。
离开时我一直沉默着，却觉得心里很满。我并不想在回忆里失落伤感。我的生命里有过它，这就再没什么好惋惜。
就像我的生命里有你们，这就值得感激。
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