松绑的作文

松绑的作文锦集[15篇]

　　在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的松绑的作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

松绑的作文1

　　考场上，鸦雀无声，所有人都在为分数而努力着，只能听见笔尖在纸上摩擦的沙沙声。这是生死攸关的数学考试，关乎着期末考试的全盘大局，谁也不敢懈怠，我端坐在考场上，不声不响地飞速写着。不好，笔尖顿在了那儿——卡住了。又是一道几何证明题，怎么证来着？我绞尽脑汁地想着，脑子里却是一片空白。辅助线连了一条又一条，却还是一点头绪也没有。我的思维就像被一根绳子绑住了似的.，怎么也展不开。腕上的手表嘀嗒嘀嗒地走着，时间在一分一秒地流逝，可是我仍旧是什么也没想出来。渐渐地，我握着笔的手开始打颤，额头上豆大的汗珠止不住地滴下来，打在试卷上。我却顾不了那么多了。“快快！快点想出来！”我默念道。“叮叮……”收卷铃响了，最后的希望也破灭了。我瘫在了椅子上

　　“发试卷喽！”课代表抱着试卷，兴冲冲地跑进了班级。意料之中的，那道题的空白处无情地画着一个血红色的大叉。看着这道未解出的几何胚，我心中怎么也不是个滋味。不行，我一定要解开它！可是。这题依旧是那么棘手。没办法，还是去找老师吧，

　　拿着试卷，迈着沉重的步伐，我走进了老师的办公室。老师接过试卷，看着被我画得乱七八糟的图形——那上面被我加了无数条辅助线，不禁笑了，拿过红笔，又连了另外一条，“只连一条，再去做吧，相信你能做出来。”

　　我接过试卷一看，一下子就明白了，这题原来很简单嘛，只可惜被我自己作的那无数条辅助线束缚住了思维。“以后做题，可千万不能钻进死胡同啊！别把所有问题都想复杂了。”老师微笑着对我说。

　　其实有的时候，束缚住我们的正是我们亲手制造的一条条线，而当我们擦去这些线，给自己松绑后，就会发现：生活，其实很简单，很美好。

松绑的作文2

　　你的心中想些什么，眼里就会看到什么。无怪乎小和尚虚竹能够解出诸多大师困于其中的棋局了：虚竹心中所想的恐怕只是“怎么能解出玲珑棋局”，而大师们或幻想着解出此局能奠定他们在棋坛的地位，或担忧自己失败后名誉的损害，以致于心灵被牢牢地束缚着。

　　心灵是最自由的，鲁迅先生能在闭室中“心连广宇”，康德足不出户而成一代哲人，苏格拉底于狱中仍在与友人思辨。可以说，心灵几乎不会受到任何来自外界的干扰与阻碍。但正因为此，心灵也是最不自由的。正如“利于水者必不利于火”，不受外界干扰的内心反而会极容易被自身束缚。试想，如若那些棋手们心无旁骛，以他们的棋力，至少能先于小虚竹解出棋局吧？

　　心灵对自己的束缚来自于各式各样的干扰，而这些干扰都指向共同的特点：它使你的动机不纯，目标不明确，而这最容易导致各式各样的失败。或是别人的评价，或是功利的追求，或是仅仅是与人赌气，所有这些都为眼前的景象蒙上阴影。以至于看不清终点，也看不清方向。一位成功的商人，或许是马云，曾经说过，一个好的CEO不是发现十只兔子，而是确定在十只兔子中应该追哪一只。普通人也完全一样，虽然可能没有对CEO的`要求严格，而明确目标，指定方向一定是必要的。

　　我们的生活中也有许多的事物，会令我们不由自主地绑紧自己的心灵，连带着蒙上双眼，捆起手脚。就拿考试举例，平日的小测验所有人轻轻松松地拿到一个漂亮的分数，大考之时却怎么也“考不出来”。所谓自尊，所谓比较，所谓旁人的冷眼或是期待，都在给心灵套上枷锁。CCTV-5一位斯诺克比赛的解说员曾反复援引这样的一句球谚：“决赛无佳局。”试想，在巨大的压力，“得失寸心知”的负担，三十米外的冠军奖杯扑面而来的重压下，心灵早已束缚，眼前的目标早已纷乱，又怎能安心地瞄准面前的球洞呢？

　　让每个人如同佛教所言吧，心无杂念，返璞归真，是不现实且不可能的；但当今对于结果之外的事物，典型的就是金钱、名誉的过度追求却不得不让人警醒。究竟是何时开始我们开始束缚了自己的本心，迷失了原来的方向呢？

　　或许这里有人会说，以上所言，皆是老生常谈！但虽如此，却依然有许多人视而不见。但大多数人的思考停留在“心无旁骛”上，而没有追究“娜拉走后”的一系列问题。就比如小和尚虚竹吧，他破解的玲珑棋局足以奠定他大师的地位，但在他成为大师后，又是否也同样会被名利蒙住双眼呢？

松绑的作文3

　　禁锢在经验中的人很难得到新知，勇于发现的人方能看到事物的新天地。“彭巴效应”的产生竟因为彭巴的性急，它的发展竟不被他人所在意，直到一位教授重做了这样的实验。由此看来，发现为帆，轻装远航。

　　有“勇气”获得发现，生活锦上添花。当大家都用“未来科学家”的眼光来看待居里夫人的两个孩子时，居里夫人却有了新的发现。他们一个对数字充满了好奇，另一个对音乐敏感。通过因材施教的培养，他们一个成为科学家，一个成为音乐家。正是因为居里夫人的发现，才没有让社会丧失一位伟大的音乐家。

　　发现如同实验室的三棱镜，折射出赤橙黄露青蓝紫的缤纷之美。

　　有勇气坚持发现，生活是另一番天地。为什么光可以在干涉衍射实验中获得成功的同时还像我们身边的一只皮球、一个铁饼一样具有动量与能量呢？这违反常规的问题时时刻刻侵蚀着普朗克的大脑。直到有一天，他明白光是一份一份的概率波。经验让他不敢相信这个与已有知识相背的结论，只是凭借着对科学隐隐约约的感觉，带着微弱的勇气，他经过再10年的研究，终于开启了物理新时代！

　　发现犹如雨雾中昏暗的油灯，虽不甚明朗，却足以为行人照亮前方。

　　有勇气利用发现，生活别开生命。梵高在光与影的交替中发现了自己对色彩的敏感，最终让《屋夜》永远照耀在艺术的原野中。卢梭在动荡的社会发现了自己进步的思潮，终于让《社会契约论》成为历久弥新的治国典范。奥克斯特在初雪的'夜晚发现了自己对文字的热爱，让《小妇人》成为几代人共读的佳作，他们正是很好的发现并利用了自身优点才登，才登上了高峰。

　　发现，犹如远方的灯塔，给人希望，劝人前行。

　　经验如同心灵上的一道枷锁，锁住了思绪，锁住了心智，轻视了他人。只有有勇气去获得、坚持、利用“发现”才能到达那片更辽阔的土地。

松绑的作文4

　　一只风筝在天上飘所，它一会儿扇动双翼，如精灵一般驰骋，一会儿出人意料地调转方向，若水中的鱼儿般嬉戏着，可是它的脚下却绑着一根绳，一个小男孩正紧握着这根绳，满脸洋溢着灿烂的微笑。这时一只麻雀从风筝身旁一闪而过，嘴里还吹着号角，似乎正嘲笑着风筝的懦弱。风筝急了，却怎么也摆脱不了绳的束缚……

　　桌前，是一堆书和一摞厚厚的作业本，我正在埋头苦干着，速度愈来愈快，时间也似乎在与我赛跑。“沙沙”的书写着似乎是一声声发令枪，命我再快点，再快点。抬头望望时间，再揉揉惺忪的眼睛，怎么这么快，才做了一点作业，就到了十点半？

　　窗外的.世界好精彩，风儿轻轻一吹，树叶儿，小草全都点头问好，远处那一堆小黑点，越来越近了，原来是一群无拘无束的小鸟，它们像磁石一样吸引着我，好想跟它们一起自由地飞！虽然心早已飞出窗外，不过，这时的我仍要做出一副清心寡欲的样子。

　　我的心无时不记得如波浪在翻滚着，似乎在等待一阵狂风袭来，让飞起的巨浪卷走一切，让留下的泡沫消除所有的痕迹。可是，我的表情却只能麻木得似无波的西湖，只有一丝微风拂过，才能泛起一层层涟漪。

　　分数不等于成绩，成绩不决定水平。水平不代表能力。这我是知道的，但我更知道，只有用并不能完全说明问题的成绩，才能讨到父母的欢心，老师的赞许，同学的敬佩，不是吗？

　　风筝依旧在飞，但蓝天并不是它的归宿，只有那根被人紧握在手心的绳，才是牵动它命运的枷锁；我的心不能再飞，因为一架无形的枷锁正牵绊我的左右，谁能让我松绑？

松绑的作文5

　　“救命呀，救命呀！谁来救救我呀！”我睡的迷迷糊糊的，突然被痛苦不堪地呻吟声惊醒。我循声找去，一个满脸沧桑的老人出现在我的面前：腰佝偻着的，几乎是九十度的；皱纹密布，像一条条小溪，纵横交错；牙齿已脱落光了，嘴唇干瘪着；眼光混浊一片，眼珠间或一轮；身上的衣裳，破破烂烂……

　　“老奶奶，你是谁呀？怎么落魄到这地步？谁抛弃了你？”

　　老奶奶惨然一笑，摇摇头。

　　“你不要害怕，老奶奶，如今可是一个法制的社会。我会帮你讨回公道的。”

　　“你能吗？你救不了我的。”老奶奶叹息着。

　　“你可不能小瞧了我！我可是学校出名的铁嘴。”

　　“你认不出我了吧，我是你们的地球母亲呀！”

　　我愕然，惊醒了：昔日那个年轻秀美的地球母亲哪儿去了？

　　是谁扼杀着她？谁是真正的罪魁祸首？让她过着生不如死地生活？不是别人，而是她是她最亲最爱的儿孙们——人类。人类为了创造财富，往往不择手段，是以破坏自然环境，消耗大量资源、污染环境为代价的'。地球母亲不堪重负了，她在苦苦的挣扎。飓风、海啸、地震、泥石流、旱灾、暴雨，各种自然灾害频频发生，这是地球母哭泣的呐喊，人类呀，你们听到了吗？

　　地球母亲最爱的绿色越来越少了，让她更加着急。她无私的给予了我们富饶的土地，美丽的自然环境，丰富的资源。我们难道就这样报答地球的养育之恩的吗？

　　羊有跪乳之恩，鸦有反哺之意。动物尚且如此，作为我们，能无动于衷吗？地球母亲需要我们去为她松绑，我们应该从现在做起，呵护地球上的一切：节约每一种资源，让白色垃圾有家可回，让荒芜的沙漠重新变成绿洲，让气势汹汹的自然灾害销声匿迹，让战争的硝烟远离我们……

　　电影《2020》的悲剧我们不愿重演，60多亿儿女齐心协力，为地球母亲松绑，地球母亲一定会重新焕发青春。

松绑的作文6

　　这是个争分夺秒的世界，我们的步履太过匆匆，无形的绳索始终束缚着我们的心灵。我们期待自由的空气，我们期待别样的人生。如果我们希望过去能给未来松绑，历史能给创新松绑，习俗能给时尚松绑，父母能给子女松绑，老师能给学生松绑，那么我们呢？我们是不是也应该给自己的心灵松松绑？

　　松绑自己的心灵，就等于给自己一片广阔的天地；松绑自己的心灵，就等于给自己的内心腾出更多包容的空间；松绑自己的心灵，会使内心深处多一点快乐，能更从容地面对生活中的一切……

　　我们可以想象：一个积极向上的人和一个悲观消沉的人同时被绑住了，那个乐观的人肯定会拼命挣扎，因为他知道，如果给自己松绑了，前方将是美好的阳光大道。而那个消沉的人呢？毋庸置疑，他肯定不会去做那些他所认为的无用的挣扎，因为在他的心里，永远只有死胡同。他没有想过，松一松忧伤消极的情绪之绳，也许明媚的阳光就能照进他的心里。

　　松绑吧，让自己的心灵无拘无束、自由自在地奔跑在蓝天下。这又何尝不是一种收获呢？它会在一瞬间照亮你的眼睛，照亮你的人生。

　　给心松绑，何尝不是给了自己一份快乐与闲适？如果整天为了无谓的小事而闹得不可开交，那就太愚笨了。世间万象，精彩纷呈，又何必在一棵树上吊起自己有限的人生？人的一生，所学所观所感所觉，都是那么地有限。所以，我们要放逐自己的心，去美丽的大自然中，去纷繁复杂的.生活中，追寻那份快乐、那份精彩。

　　世界充满了奇迹，穷尽一生都来不及为之欢呼和喝彩，我们又何必拘泥于一事一物的桎梏，拘泥于一人一情的捆绑？在松绑了心灵之后，我们会看到会听到会感觉到更多更美妙的事物。

　　小溪为了追求心外的世界，不顾一切也要流入大海；幼鸟学飞时，不畏艰难，也要飞向蓝天；一颗种子，哪怕面临风吹雨打，也仍然要破土而出，去看一看外面的世界……除去心灵的枷锁，我听见了，外面的世界百鸟争鸣；我看见了，外面的世界在欢迎我的到来！放飞心灵，才能迎接未来！

松绑的作文7

　　手起刀落的瞬间，晶莹剔透的钻石发出耀眼夺目的光。经验与勇气一道，创造出令人艳羡的珍宝。让勇气为经验松绑，化勇气为利剑，经验为盾牌，披荆斩棘，开天辟地。

　　相信商人之前咨询的众多切割师中，不乏经验丰富之人。年轻徒弟与他们根本没有可比性，可为何那些切割师却无一人愿意一试，切割钻石？他们经验太丰富了，丰富的经验让他们预知到了切割的风险。经验，缚住了他们的手脚，以至他们甚至连尝试的勇气都没有。反而是那个年轻徒弟，用自己的勇气和师傅的经验，完成了那个奇迹瞬间。或许，那两颗钻石，就是经验与勇气完美结合的产物。

　　经验是人生资本，绝非前进路上的'绊脚石。何为经验？经验即经历过后的体验。那是一种无法购买和交换的心理成长历程，是再次涉及相同或相似领域获得成功的基础。由此也就不难理解为何许多用人单位都愿招收有经验的员工。如果说你在某一方面有着丰富的经验，那么恭喜你，你比别人离成功更近一步。可也千万要小心，别让经验束缚手脚，成为前进路上的绊脚石。还记得柯达吗，那个叱咤风云近百年、曾经占据市场份额80%的企业，那个最高市值八百多亿美元、破产前市值仅为23亿美元的公司？百年柯达缘何破产？当别人都在研发生产数码相机时，它还在埋头造胶卷，它不破产谁破产？被经验束住了手脚，犹如飞虫撞上了蜘蛛网，越挣扎粘得越紧，最终被市场吞噬。

　　让勇气松开经验的五花大绑。只有勇气的锐利加上经验的坚实，方可助我们披荆斩棘，开辟新天地。在大陆遍地开花的逸夫教学楼让邵逸夫名满天下。当年他瞅准商机，独自一人漂流过海，购买器材，开辟中国有声电影的先河。他创办邵氏兄弟电影公司，又于花甲之年创办TVB，开培训班，批量生产明星，打造了周润发、周星驰、梁朝伟等一批影帝影后。看着今天庞大的邵氏帝国，我们不能不感叹邵逸夫的勇气与魄力。他没有被经验束住手脚，一旦看准商机，便勇敢地去闯去干，经验与勇气的完美结合，造就了今日的邵氏、今天的邵逸夫。没有经验，失败在所难免；可如果没有勇气，或许连尝试的机会都没有，又何谈成败？

　　我们需要经验为成功奠基，更需要勇气披斩经验的捆绑。人生路上，以经验为盾，勇气为剑，浴血奋战，定可开创如花似锦的未来！

松绑的作文8

　　从前有个人，他养了一只鹰，后来这鹰逃走了。几天后，在山上发现了鹰的尸体。主人想不出为什么鹰会无缘无故地死，在守林老人的指引下，他剖开鹰腹，才恍然大悟。

　　原来鹰在笼中，养尊处优，竟失去了猎食的能力，腹中空空如也，活活饿死了。

　　孩子是一群终究要离开笼子的鹰。每一位父母，每一个家庭，都只是暂时的避风港，要出海的船，是终究要出海的，要经历的风浪，是终究无法避免的。人生的许多路，许多黑夜，是终究无法避免的。人生的许多路，许多黑夜只能独自去面对，孩子的人生，父母无法去替代，去承担。

　　然而，试看今日之中国，哪里没有锁在笼中的“鹰”？他们从没有经过历练，他们从来都是在父母的呵护下小心地生活。

　　试想这样的一群鹰飞出笼子，还要如何生活？他们除了感觉生活的`麻烦与沉重外，还能怎样？清华大学曾辞退了一个学生，原因是该生在学校竟不知如何穿衣服，系鞋带。另有报道说，曾有一女生在校不知如何煮鸡蛋，只好哭着握着两个鸡蛋回家，这样可笑的事情居然活生生地发生现实生活中。奇怪吗？不奇怪！有这样的教育，就会有这样的孩子.

　　并非用甘庶汁浇灌出来的甘蔗才是甜的。孩子成才需要磨砺，孩子的能力只有在磨砺中才能形成。马卡连柯曾一针见血地说：“过分的溺爱，对孩子而言是一种毁灭。”这并非耸人听闻。

　　可曾见过傲立悬崖 的孤松？在寒风中它的茎为何岿然不动？那是由于它从巨碱事探出身体的时候，已经饱受了苦难的摧残。

　　可曾见过跨度跹飞舞蝴蝶？在阳光下它的双翅为何那么雄健 ？那是由于破茧而出时，它用尽了一生的力气把身体挤住双翅。

　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”古人虽已远去人，但言犹在耳啊！

　　有人说：国的前途与其说握在掌权者手中，不如说握在母亲手中。家庭教育，关系国家命运。希望天下父母给孩子松绑，让他们去经历风雨，让他们去打造雄健的双翅！

　　指导老师：李建民

松绑的作文9

　　盼望着，盼望着，盼望初三的到来，我们就是学校的大哥哥大姐姐了。

　　终于，怀着激动而又好奇的心情迈进了初三的大门，我的心忐忑不安。咦。同学之间的友谊更深了，和老师的距离拉近了，然而，让我惊奇的是，肩上的担子在我刚踏进初三大门的那一刻，便沉甸甸地压在了我的.身上。

　　黎明时，晨鸡报晓，我便快速梳洗，吃过早餐后便使足了劲朝着教室飞奔，准备记英语单词。“啊！糟糕，语文老师要抽背课文”，一时间，不知如何是好，可待会儿也要听写英语单词呀！我恼怒了，坐在那儿有点不知所措。“要交什么作业呢？”疑问组长，当交完手中厚厚的一大摞作业时，心里还傻笑着昨天赶作业时的情景。

　　午饭后，同学们不约而同地回到教室忙碌的做着作业，似乎比上课还认真，教室里很热，汗水顺着发根从头发里流出来在脸上晶莹剔透的，在阳光下显得更闪闪发亮，流入眼角时，我不得不眨一眨眼眸，轻轻的将它擦拭。

　　下午的上课铃又开始响起。打开课本，老师在上面讲得津津有味，可是睡眠细胞老不听话，我一次又一次提醒自己不要睡，几番挣扎过后，下课铃声又响起了，心里既恼怒又后悔莫及。课本上的知识铺天盖地般在脑海里浮现，它们似乎是我的敌人，怎么也不能培养出感情，哎，看来晚上又得补了！

　　夜幕降临，四下一片寂静…只听见窗外树下的蛐蛐声，在谱写夏秋之际的歌谣，我开始复习功课。趴在桌上的我如一匹疲倦的马，又如醉酒的人，打开书包拿出作业来。“咕咕……噜咕咕”，呀！我忘了，今天我还没吃下午饭呢！十一点…十一点半…十二点钟…我，还在补…眼睛，再也睁不开了。

　　再次听到晨鸡报晓时，我不得不拖着疲惫的身躯又踏上去学校的道路。

　　老师，可不可以给我们松松绑，别让我们被学习压得喘不过气，我们幼小的身体不堪重负；别让我们失去自由的空间，似一只笼中之鸟，仰望着本应翱翔的蓝天。

　　然而，我是知道的，我们肩负着多少人的殷切希望，爸爸妈妈，老师同学，有多少双期盼的目光在等着我们凯旋而归，所以，我要挑战自我！挑战你－－－初三，不畏你会让我面临多么激烈的竞争，不怕你让我挑灯多少个夜晚，最终的胜利者一定是我，我定会战胜你！

松绑的作文10

　　曾几何时，在茫茫云海中，沐不到一丝温暖；曾几何时，在巍峨的大山前，看不到一笼春色；曾几何时，在惨白的回忆中，找不到一处宿命的港湾。

　　时间如流水，稍纵即逝；生命像闪电一晃而过。时常幻想，假如我是一片云，该飘向何方？假如我是一颗树，该生长在哪里？

　　可生活中的我只是万绿丛中的一棵小草。只是浩瀚海洋上的一颗水珠，只是巍巍大山上的一粒石子，平凡地蜷缩在属于自己的空间里。

　　满脑子是那崎岖坎坷的荆棘路。忙忙碌碌，不辞辛劳换回的仍是那平平凡凡的真实。

　　是《石缝间的生命》让我理解了什么是坚韧；是《极限人生》让我明白了什么是毅力；是《老人与海》让我领略了什么是顽强；从此，我领会人生的深刻内涵……

　　生命原来在梦想的'一架梯子，可以延伸到梦想成真的那一刻，只要你永不放弃。

　　挫折原不是成功的一块基石，可以垒出希望的石碑，只要你绝不退缩。

　　真诚原来是沟通的一把钥匙，可以开启人们封闭的心扉，只要你坚持到底。

　　雨果曾说：“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵”。于是，面对困难，大笑之后我挺起胸膛，面对挫折，苦笑之后我咬紧牙关，面对幸福，微笑之后，我继续奋斗……

　　记得有这样一句话：人生不在于成就了多大的事业，而重在做好了什么，所以，见到茂密的森林，你只要无愧地做其中挺拔的一棵，见到灿烂的星河，你只需做其中最明亮的一棵，见到无垠的蓝天，你只求云朵中祥和的一朵。虽是一棵，却能抗击风雨；虽是一棵，却能点缀黑夜；虽是一朵，却能装扮蓝天，这样的人生也就够了。

　　只要以平和的心去面对，即使在黑暗中，也能找到黎明，在寂寞中，也能找到爱与慰藉，在彷徨中，找到一双温暖的手和一颗真诚的心。

松绑的作文11

　　毫无疑问，如今是一个节奏极快的时代。在汽车的轰鸣声与很少停歇的键盘声中，满是奔跑的人心。许多人的心，自然也如那挽如满月的弓一样。请问，何不给心灵松松绑呢？

　　说到这儿，想来不少阅历无数的有识之士已然莞尔，甚至可能拍拍我的头说道：“孩子你年纪尚轻，终难以看透这一切。”其实，我的确年轻，但这恰恰意味着我更应去给心灵松松绑。现代的年轻人，多数疲于学业，或更多的是升学的压力，即使毕了业，接踵而来的生存的大山再一次压来。于是在这样的'环境中，许多人以自己的心灵为代价换取分数和业绩，由此便引发了系列诸如复旦投毒案的事件。他们在拼命之余，很少甚至从未想过自己想要的是什么，只是如阿Q一样地在精神上不断胜利。前人的血淋淋的例子已经不少，想来，如果阅历广博洞察一切就意味着心安理得地接受绑架的话，那我还是宁愿选择不知。诚然社会可以绑架你，但你无权绑架自己。这样的现状，如若不改改的话，只怕会形成更多可供后人吸取教训的例子。

　　那么，应该怎样去松绑呢？私以为，人不应该为外物的奴隶。记得在央视的《生活圈》栏目中，一位中年人回忆道：“因儿时家境贫寒，于是从小立志挣钱。在改革开放初期靠做生意大赚一笔，当然了是以不断没日没夜的奔波忙碌换来的，于是他从此不断为了钱而拼命，最终却再也看不见钱的尽头到底有什么。面临精神危机的他，多年后才重拾自我。节目最后他一再叮嘱年轻人们：“不要做金钱的奴隶，多想想自己想要什么。”现实中，像他这样有些极端的例子也许不多，但不少人还是为名，为利，为权所累。他们对自己所不拥有的“隔锅香”垂涎不已的时候，却从未想过自己被无形剥夺了自由。那样的生活中，人本质上已经和拾荒者无异。当然了，如果绑架你的正是你所想要的，那是最好，但这样的人只怕不多。不知还有多少人在狂热之中，成了外物的奴隶。

　　人生在世，最终所求，也不过是幸福。自有给心灵松绑，找到自我，方可觅得索求，觅得幸福。

松绑的作文12

　　在浩如烟海的文学史上，真正成为烩炙人口的妙品佳作的无外乎两种：一是真，即以情动人，能引起共鸣；二是新，即内容或形式前无古人后无来者。如今，从小学到初中，学生作文曾似相似的面孔实在太多了，标新立异的作文少得可怜。原因是学生顾虑太多束缚过死。下面这个故事耐人寻味。

　　一个社会学家在一张白纸上画了个圆圈。他来到一个机关办公室，让科长猜纸上画的是什么，科长思考片刻，向女秘书使眼色，女秘书如坠五里雾中，侧眼看科员，3个人面面相觑，笑而不答。

　　社会学家又来到幼儿园，用同样的方式来考幼儿，幼儿们有的说是零,有的说是鸡蛋,有的说是乒乓球，气球，有的说是太阳……不一而足。

　　有人据此写了一篇文章，题目叫《中国人的想像力是怎样丧失的》。其实，科长、科员、女秘书并非不知道这张“卷”上的其中某一答案，只不过是心存顾虑，宁交“白卷”也不肯献丑罢了。

　　正如上文科长等人一样，初中生在小学阶段，作文思维受到种种束缚和限制，已经形成定势。到了初中以后，激烈的升学竞争使作文成为提高语文成绩的牺牲品。为了避免作文失误，教师在体裁上、结构上、内容上、语言上都作了硬性规定，定下条条框框，如同准备了铸件的'模子，学生如法炮制，不敢越雷池半步。尽管中考作文的要求大大放宽，但此考直接关系到师生的经济利益和命运，岂敢轻易放手？

　　作文教学要创新，首先是语文教师的思想要解放，给自己松绑，也给学生松绑。要尽量减少命题作文，扩大写作范围；多给学生自由选材，自由想象的空间和机会；体裁上不加限制，让学生任意挥洒；凡是有新意的东西，都要适当地予以表扬和褒奖，借此激发学生的创造性思维……久而久之,学生就会从应试作文的各种清规戒律的桎梏中解放出来,走向表现生活,抒写性灵的康庄大道。

松绑的作文13

　　初三是一首二胡曲，跌宕起伏；初三是一首诗，荡气回肠；但在我心中，初三却成了妈妈反复叮咛的一句话──孩子，初三是人生的关键，是未来的希望，你得加油啊！这样的一句话，意味深长，却不禁让沉淀在我心中的那份巨大的压力“膨胀”起来，让我更加喘不过气来。

　　前途漫漫，一切皆模糊了，让我迷惘，令我不知所措。

　　一个痛苦的声音从我心底呐喊出来──我要怎样走好这关键的.一步？这句话让我几宿都没合得拢眼。再这样下去，我非崩溃了不可。不行，我要给自己减压！我要给自己松绑！

　　整整思考了30分钟还没有头绪的几何题，我决定放弃了，尽管那道题目8分，但客厅的大钟已经庄严地敲响11下了。我要睡觉！不再想那些烦人的公式定理，我想我妈给我煮的红烧肉，想我和小伙伴一起打雪仗时的愉悦。想那最后一抹阳光洒向大地时的温馨。于是，我美美的睡着了。我要放过自己，给自己一次自由飞翔的人生快乐！

　　双休日我不再把自己闷在家里了，不再让自己疲惫的身心与大山似的作业作殊死拼搏了。我要出去玩！我怀念家门口的那条小河，怀念那里的小鱼小虾，它们还生活得好么？除了我，还有谁去敞开心扉与它们交谈呢？我还想去看看往年在我家屋檐下的燕子来了没，我与它的约定它还记得吗？还有还有，外婆家怀孕的“毛毛”生小狗仔没？通向姑妈家的大桥建好了没？我想要关心的事儿太多太多了。甚至连大地上的一草一木也想要去抚慰，倾听它们的心声。哇！原来不谈作业的感觉真爽啊！

　　我要为自己松绑，将那些学习上的压力抛到脑后去。我不再狼吞虎咽地吃东西，只为省下时间与作业搏斗。细细咀嚼，我发现原来我妈煮的菜真的很好吃啊！还有，我真的很馋耶；我不再急匆匆地上学校；不再把陪伴我的闹钟放在枕边，让它天还没亮就叫醒我；不再让自己与除学习以外的东西隔绝。

　　我为自己松绑了，我发现生活是这样的五彩斑斓，人生的乐趣竟是这样多，我发现这段时间我过得好快乐啊！

　　松绑让我彻底解脱！我收获了许多原来我不曾拥有的喜悦。

松绑的作文14

　　我们过了十几年了，这十几我们在慢慢长大，可似乎我们生存空间有限越大越觉得空间的狭小，喘不过气来，而且肩上的担子也越来越重。

　　学习！学习！还是学习！

　　好好学习，天天向上，已成为了我们的义务这是很难的呀！但又不可以推卸掉！这不是最可怕的最可怕的.是父母的唠叨，老师的责备。

　　怎么又看电视呀！还有几天呀，快去做作业，快去别耽误了前程啊！这些话老会出现在我耳边，让我头大。难道我们这些作学生的只可以读书吗？我们也知道读好书的重要性。读好了书，才可以出人头地。可一味地逼，就可以使我们成才吗？要我们爱学习，就给我们松松绑吧，让我们不厌恶学习。对学习产生兴趣呀！父母老师们请给我们松松绑吧。

　　玩！玩！玩！就知道玩

　　妈妈，带我去游玩吧！回答总是一样的：不行，要花多少钱呀！给我好好呆在家里读书。我们就又变成了一只小鸟一只被关在笼子里的小鸟，对外面的世界一无所知，心中只有一根根铁柱子，真令人心寒那！难道出去玩就会耽误了学习？不会的，着只会使我们开阔眼界，也会增长课外活动知识，不是吗？爸爸妈妈，我们毕竟还是一个孩子，童心还没成熟呢。还喜欢玩，难道你们就忍心扼杀我们的天性吗？让我们偶尔飞出去玩玩吧。让我们舒展放松一下自己的生心吧让我们因学习而紧绷的神经放松一下，从而更好的学习，事半功倍，这不是很好吗！

　　我们一直处在束缚中，日字不好过呀！爸爸妈妈，请你们站在我们的位置想想八，给我们松松绑吧。让我们对学习产生浓厚的兴趣吧！我们很希望你们可以走进我们内心深处，去真正了解我们。

松绑的作文15

　　人活在世上不可能不犯错误，犯了错误后有太多的人一直耿耿于怀，让自己在歉疚中生活，心灵上的压力更是巨大，甚至对生活也失去了热爱之情，有的只是日复一日的自责。歉疚和后悔。这个时候，我们就应该学会给自己的心灵松绑，让生命从那些不堪回首的'往事中解脱出来。

　　这是我从书上看到的一个故事：一个生意人挑着一担茶壶高兴的往山上走。然后，一个茶壶在山路的磕磕碰碰中掉了下来，摔碎了。但是那个卖茶壶的生意人好像没有发生什么事一般，依然高兴的向前走着。旁边的路人看到了此情景觉得很奇怪，便连忙叫住了那位生意人：“你的茶壶掉到地上摔碎了，你怎么还当做没事一样悠闲自在？”生意人笑着说：“既然已经摔碎了的东西，还有什么值得好看的呢？留下的只是自责与愧疚罢了。与其懊悔昨天，不如拼搏今天，这样做不好吗？”

　　一花凋零不会荒芜整个春天，一星陨落不会暗淡整个苍穹。面对烦恼，洒脱点，或许会为自己打开另一扇窗，窗外的景色或许会更加迷人。不要将烦恼织成缕缕的丝绒，把自己牢牢捆住。

　　有一句话说得很好：“不要为打翻的牛奶而永远哭泣！”我们是不是也有这样的时候？当自己不小心做了错事之后用很长的时间去后悔，让自己苦熬过一段灰色的日子。这时，为什么不给自己的心灵松绑呢？当然，给自己的心灵松绑并不是一味地放纵自己，只是不应该过分的去指责自己，只要记住教训就可以了。如果每天都活在忏悔或愤恨之中，那生活还有什么意义？

　　“如果你为失去太阳而哭泣，那么你也会失去群星。”“前事不忘，后事之师”。只要你有一颗知错悔改并能从中吸取教训的心，就比任何的自责和后悔都重要，“亡羊补牢，为时未晚。”用一颗鲜活的心和自己一生的好时光为代价去惩罚自己，未免太过于愚蠢。拥有一颗平常的心，生活才会更加精彩，美丽。

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