（优秀）一堂生动的课作文15篇
在学习、工作乃至生活中，大家都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编帮大家整理的一堂生动的课作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一堂生动的课作文1
今天，语文老师神秘兮兮地走接了教室，这情景，让同学们感到十分不解，但同学们都有一种预感——有好事要发生！
果不其然，正当同学们议论纷纷时，老师却说出了一个让同学们惊讶的消息：今天，老师带你们玩一个好玩的游戏！同学们你看看我，我看看你，然后不约而同的爆发出一阵“耶”的欢呼声！
老师说清了游戏规则：每排都有每排要写的`内容，我们写人物，我激动的想：这个游戏好不好玩？这个游戏怎么玩？顿时无数个问号从我脑海里冒出来！我若有所思的想了起来，对了现在不都流行古装剧吗？我也来点时尚！写完后，我环视了一下四周，发现同学们还在埋头苦干。一会儿纸条收上去了，老师叫了两位同学上前来读，另一名来找。首先是“温凯博在学校看电视”原本安静的教室现在笑声一片，最好笑的还是这个：“刘一凡在案发现场放屁”这下班里更热闹了，有的同学哈哈大笑；有的同学捧腹大笑；有的同学笑得前仰后合，真是“笑”态百出哇！笑得最欢，最厉害的要属吴晋了，只见他，眉毛一扬，眼睛眯成了一条缝，嘴巴张得老大，露出一颗颗洁白的牙齿。他一会儿捂着嘴巴；一会敲打着桌子；一会拍打着自己的大腿，最后，笑得竟然摔到了地下······
“叮铃铃，叮铃铃······”下课了，时间过得那么快，同学们还意犹未尽，我们多么希望以后还上这样的课呀！
一堂生动的课作文2
“加油，加油！”
咦！这是从哪里传来的声音？在干什么呢？场面这么热闹。原来是我们翰林写作课堂活动——掰手腕。
老师脚步轻快的进教室说：“我们上课之前做个游戏，看看谁的力气大。”老师话还没有说完，我们交头接耳，窃窃私语，是什么游戏呢？老师微笑着给我们揭秘，是掰手腕的游戏。规则是两个人对面而坐，手臂放桌上，右手往自己身侧使力，左手不可以扒着桌子，否则就是犯规。老师一说完，我们就像爆米花炸开了锅，欢呼雀跃，个个跃跃欲试。“我来，我来。”老师说挑两个强壮的同学来比比。第一局我和陶陈研比，我心里直打鼓，为什么呢？因为我强壮，可陶陈研比我更强壮。比赛一开始我就很危险，他的力气好大。就这样输了吗？不！在拉拉队的呐喊声中，我咬牙切齿，满脸通红，憋着气，使出吃奶的力气。终于，我赢了！
第二局是我们PK老师，一个个上，一个个不是对手，立刻败下阵来。只有我和陶陈研坚持了一会儿，但还是输了。我向老师下战书，等我十年后，再比比看，我一定会赢。老师摸摸我的头，温柔地笑了。
今天的作文课是在快乐的.笑声中度过，我不会忘记这，也不会忘记和老师的约定。
一堂生动的课作文3
老师给同学们上了一堂生动的教育课。
课前，老师讲述了许多关于穷人的故事。听得同学们鼻子一股辛酸，泪水随窗外的秋叶簌簌而落，那些可怜的人们怎样抵御严寒。老师问：“假如你们有能力，是否会救济那些穷人?”
“会。”回答坚决而肯定。
“假如老师给你们每人 10 块钱，谁愿意分给需要帮助的穷人 2 块钱?”
“我愿意。”一双双小手仍然举得很高。
“那么 1000 块钱呢?还有谁愿意拿出 200 块来?”老师追问。
满脸的狐疑，孩子们搞不懂老师“葫芦里卖的是什么药”，嘈杂的争论声盖过了窗外大雁的哀鸣。但终还有人举起手。
“假如给你 10 万块钱，谁愿意掏 2 万给一个与自己毫不相干的穷人?”
刚才还举着的小手慢慢缩了回去。
教室里静得出奇，没有了嬉笑，只有簌簌落叶声和着商贩的吆喝、叫卖。
几分钟后，老师说道：“看来，在金钱的诱惑下，同情的'泪水会被私欲吸干，同情心也在变质。同是 20%的给予，2 元同 2 万元在‘爱’字的天平上是等量的，给予别人的同时，自己也得到别人的惠赠，付出的多，得到的也多”。
后记：
又有一只小手举过头顶：“老师，如果给我 10 万元钱，我会开工厂，救济更多的穷人。”
顿时，教室爆发出阵阵掌声，经久不息，是老师带头鼓的掌，男孩的想法虽幼稚，但考虑的问题却比他长远得多。施人以鱼，不如授之以渔。
一堂生动的课作文4
上课了，杨老师走进教室，对我们说：＂这节课，杨老师给你们表演一个小小的魔术，＂同学们听了，有的高兴得叫了起来，有的在小声议论，我想：杨老师到底要表演什么魔术呢？
魔术开始了，杨老师拿起一个玻璃杯，要大家仔细地看，又拿起一个一次性杯子给大家看，这时候，杨老师把一次性杯子里装水，把玻璃杯里灌满水，接着拿出一张白纸，紧紧地把玻璃杯盖上，再倒过来．杨老师刚想说话，有的同学说不会成功，有的同学半信半怀疑，还有的说一定会成功．杨老师说：我一松手，你们说纸会不会掉下来呢？同学们又有说会掉下来的，又有说不会的．这时，杨老师松开了手，没想到的是纸竟然没掉下来，而且水也流出来．同学们都惊得目瞪口呆．一下子教室象炸开了锅，说纸会掉下来的有的`叹了口气，有的什么也没说，而那些说纸不会掉下来的同学就特别高兴了，嘴巴都笑开了花．我呢？心理就有了一个问题：水不会流出来的原因到底是什么呢？我一定得弄清楚．后来杨老师还请了几个同学上去表演，结果都没成功．
这真是生动有趣的一堂课啊！
一堂生动的课作文5
今天朱老师给我们上了一堂生动的思想课，主题是“崇尚科学，破除迷信”。老师通过闭路电视给我们举了违背科学崇拜和迷信的例子。在电视屏幕上，我们看到一个活泼可爱的小女孩，听着“师父”的胡言乱语，不吃不喝，努力摆脱庸俗，成为神仙，最后瘦得皮包骨头，奄奄一息，被送进医院。在科学飞速发展的今天，竟然发生这样的悲剧，真是不可思议。同学们上课发言踊跃，气氛热烈。大家一致表示：学好科学，破除迷信！
世界上有很多美好的东西，但在我眼里，只有科学才是最美最美好的。随着科学的不断发展和进步，人类的生活变得更加美好。是科学让我们住在宽敞的高楼里；是科学为我们穿上漂亮的新衣服；是科学丰富了人们的娱乐生活；是科学让炎热的夏天变得凉爽.这一切都离不开美丽而精彩的科技。
因此，我们应该从小热爱和学习科学，用科学的.眼光看待自然，用科学的方法分析各种自然现象。这样伪科学的迷信活动就会土崩瓦解，各种邪教组织就没有市场了，变成过街老鼠——大家都要叫嚷打架。
由此可见，要使中国富强稳定，人民安居乐业，就要彻底根除那些迷信歪理邪说和各种邪教组织！最根本的一条就是“相信科学，破除迷信”。所以要从小学好科学知识，用科学创造更美好的明天。
一堂生动的课作文6
“啪啪”的鼓掌声和着悦耳的笑声，回荡在校园的每一个角落。这声音来自我们的教室。
也许你看到讲台上站着一个个拿着书的同学，而心生疑惑，也许你看到下面的同学捧腹大笑，而不知为何，但只要你看到黑板上的几个大字———“舞台剧黄河化险”时，你的疑惑会当即消失得无影无踪。是的，我们班的同学在老师的鼓励下，把书本上的内容搬上了舞台。
看！下一组的同学已整装待发，只见几名“战士”紧跟着“毛泽东”登上了舞台，只见他们手里紧攥着自己的“武器”———扫把，之后便开始了对话。
看完这一组的表演，我心生感叹，不仅为“毛泽东”的机智、果断和自信而赞叹，也为“周恩来”的沉着、“任弼时”的直言以及战士的`那英勇无畏、不怕牺牲、团结一致的精神而赞叹不已。
紧接着，最后一组也登场了。显然最后一组吸取了前两组的教训，更加专注而认真的表演了整个话剧，赢得了同学们热烈的掌声。其中周玉柱同学饰演的“毛泽东”，由于他对课文的深入学习，使得对人物的把握非常到位，就连老师也为周玉柱同学的表演不时发出赞叹之声，我也被老师委以饰演“周恩来”的重任，由于受周玉柱的感染，我们这一组的同学表演都非常投入，尤其是最后一段毛泽东《空城计》的演唱，把演出推向了高潮。
总之通过我们对课文的自编自演，激起了我们学习语文的兴趣，也加深了对课文中人物的理解，使我们知道了今天生活的来之不易。
一堂生动的课作文7
天我特别开心，我们小记者又组织活动呢，而且是我从来没了解过的活动----在交通银行参加一堂别开生面的理财课。
这不，一开始就上来了一位帅气的、带着眼镜的、看上去挺斯文的堂经理!只见他先是教我们怎么操作机器，他的手指很灵活地动着。接着又给我们介绍了各国的钱币，通过堂经理生动的介绍，我了解到，钱是物与物交换的中介物，最早的钱币是贝壳，然后到铜币，一步步发展到我们现在使用的纸币，真是很神奇啊!接着，他又播放了一段片子，介绍了各种各样的'小卡片--------儿童卡，不久我就入了迷。我没想到这儿童卡还分男女专用呀!你可以把你挣的钱存进卡里哦!如果你买饮料或零食没有带钱，怎么办?你可以用儿童卡轻轻一刷，就oK啦!听到这里，我开始心驰神往。这下好了，钱存进去，就可以随便用了啊。正当我心里暗喜的时候，堂经理的声音绕到了我的耳边：当然，儿童卡是可以被家长控制住的……这时我的心情，一下跌如了低谷，一点劲都没有了。
怎么再厉害的孙悟空也逃不过如来佛的手心啊! 虽然这样，我还是想尽快拥有一张属于自己的儿童卡!
一堂生动的课作文8
上课铃响了，同学陆续走进教室，王老师也慢慢地走进教室，神秘地说:“今天我们来上一节不一样的课——参观课！”王老师话音未落，同学们开始议论开来，“什么？参观课？”，王老师接着说:“我们去参观‘摄影展’和‘油纸伞展’，但你们一定要听话，还要保持安静。”同学们立刻安静了许多。于是王老师让我们开始站队。
我们站队时简直鸦雀无声，王老师也说到做到，静悄悄地带着我们出发了。
到了那里，王老师先让我们参观了“摄影展”，五颜六色的照片琳琅满目，让我眼前一亮，好看极了！过了一会儿，王老师让我们各自选择三张照片来造句，造句是我的强项，我想了想:一、我喜欢古老的洛阳古都。二、庙会里人山人海，还有各种各样的小物品。三、珠穆朗玛峰是世界第一山峰。不一会儿，同学们就七嘴八舌的说了起来:“我喜欢夏天那盛开的荷花美丽极了！”“洛阳古都有着悠久的.历史。”大家说的五花八门各种各样。
过了一会儿，老师带领着我们去看“油纸伞展”，同学们立刻被眼前的景象所吸引，“哇！好漂亮啊！”同学们异口同声道。整排的“油纸伞”挂在眼前，就像一朵朵云，色彩斑斓;密密麻麻地飘在空中。也像一只只五颜六色的热气球在空中被定格着。走近看，有的伞上就像真的开出梅花、梨花和牡丹，真是色彩缤纷，一些卡通图画活泼可爱，人物画得生动逼真。
我非常喜欢这节参观课，让我大开眼界，真是快乐的一天！
一堂生动的课作文9
今天下午，蒋欣言妈妈给我们上急救课。她特意带来一个人体模型放在教室的地上，首先她作了一个自我介绍：“我姓郑，你们可以叫我郑老师。”然后提出一个问题：“如果有人晕倒，怎么急救呢？”
包益铭回答道：“肺和心脏是人体的重要器官，要进行心肺复苏、人工呼吸。”
郑老师让我们看了一条新闻，接着给我们示范如何急救方法：两手指交叉，
按压胸部两乳中间，持续按压30下，然后做两次人工呼吸，先托起病人下巴，捏住病人鼻子，再将救护者的口对着病人的口进行呼吸。
郑老师先叫蒋欣言学习示范一下，第二个该我积极举手自告奋勇当起救护者，有幸郑老师直接叫我上来演习示范，我先得学拍拍“病人”的肩膀，再两手指交叉，特别是手指向上翘，手掌使劲按压30次。接着用消毒的.纱布塞住“病人”鼻子，再用消毒纱布盖在“病人”都的嘴上，然后我直接用嘴对着“病人”的嘴，使劲呼吸吹气二次。做完这些动作，我虽然感到手有点酸，人有点累，但毕竟自已做了一件“救死扶伤”的事还是值得很开心。
今天这堂急救课真棒！让我们学到了急救方法，懂得了许多知识。
一堂生动的课作文10
时间：XX年11月5日15：00地点：四（2）班教室、电脑室
人物：陈老师及四〈2〉班学生情景一：课堂上
丁零零……清脆的上课铃响起，同学们快速跑进教室，只见陈老师匆匆走上讲台。她环顾了一下四周，面带微笑地说道：“同学们，今天这节班会课我们要讨论的话题是：网络的'优劣，换句话说，就是电脑的问世到底给我们的生活带来那些实惠？又产生那些不良的影响？请大家积极思考，踊跃发言。”陈老师的话音刚落，同学们便七嘴八舌地议论开了……
“老师，我先说。”一位同学喊道。大家循声望去，说话的正是班上个头最矮但却是最活跃的小男生吴诚，看他一副急不可耐的样子，大家全笑了。“好吧，那你就先说说。”陈老师笑着鼓励道。
“要我说，电脑只要上了网就可查询资料，下载音乐还可收发邮件，用qq聊天。”“还有呢？”老师问道。
吴诚不好意思地挠挠头，小声地说：“还可以玩游戏。”“哈哈哈……”全班同学不约而同地笑起来。
“还有谁要发言？”陈老师又问道。“我来，我来…”几位男生大声喊道。
“请举手，一个一个来回答，这么乱哄哄的，像个课堂吗？”陈老师生气地扳起了脸。几位男生吐了吐舌头都不吱声了。
一堂生动的课作文11
在今天的最后一节课上，冯老师来给我们上了一堂生动有趣的说字分析课。
刚刚上课，我们就发现了黑板上写着四个大字，后面还写了一些小字。我看着这些字正在思考着今天老师到底要给我们上什么内容，还在疑惑不解的时候，冯老师开口说：“今天我给你们上一节写作课……先让我们来研究这些字，解答后面提出的四个问题。”我就仔细观看第一个字和后面写着的问题。原来这是一个错字，竟然把木字旁的桥写成了禾字旁的桥。这个字后面写着一个问题：这个字为什么是错了？我看后进行思考才恍然大悟。原来老师是让我们说说这个字。那非常简单，因为谁不知道桥这个字的偏旁是木字旁，说明是用木头来造桥。我看到第二个问题时，老师说：“我给你们五分钟时间去思考，去讨论。五分钟以后就请你们来回答我提出的问题。”老师的话音刚落，同学们就叽叽喳喳地讨论起来。少数人在独自一个人思考解答。有的已经拿起了笔和本子在写着。然而大部分同学在劲头十足地讨论着。顿时，教室里变得热闹极了。
五分钟时间一下子过去了。老师就一道又一道题地讨论过去。大家都争先恐后地发表着自己的看法和独特的.理解。在说福字的时候，老师还边说边在黑板上面画着写着，真是形象生动，惹得同学们不时发出一阵阵笑声。
讨论结束的时候，老师还发给十个日字加一划写出最多的学生每人一张红星卡呢。
今天这一堂课，冯教师给我们上得真是生动有趣极了！
一堂生动的课作文12
本周星期二的一节英语课上，从五（4）班教室传出了一阵阵欢笑声。这是怎么一回事？走进一看，教室黑板上画着一片美丽的大森林，上面赫然写着：Little Red Riding Hood’s Story Show。原来，同学们正在分组表演了英语小品“小红帽”。每五人为一组，共分了三组，各组的.表演精彩纷呈，给大家带来了许多欢乐。
首先上场的是邓昊纾一组，拿来了一张硬板纸当小红帽奶奶家的门，让我们全班都十分吃惊，不得不赞叹她太有想象力了。
接着章鸿那组也闪亮登场了。他扮演的猎人一上场，就一边读台词，一边做着开枪的手势奔跑着，等跑到“大灰狼”跟前，一脚踹向“大灰狼”，“大灰狼”假装被打倒了，扑倒在地上。真是逼真的表演啊！我们全班捧腹大笑，连赵老师也不禁鼓起掌来。
刘峻他们组也不甘示弱，他扮演的“大灰狼”与众不同之处在于他用铅笔当爪子，这样一挥舞，还真像呢！我们有的哈哈大笑，有的鼓掌，还有的欢呼起来。
这真是一节令人难忘的英语小品课！在游戏中学习、在表演中锻炼，在欢声笑语的七彩课堂中，我们轻松学习，带着快乐收获。
一堂生动的课作文13
学了《搭石》这一课之后，老师让我们在教室里体验一次真人版——走搭石，感受乡亲们走搭石的情景。
在课上，我们所体验的搭石，其实就是用呼啦圈做道具，老师让我们自己摆“石头”，然后让每个同学一个一个走过去，让我们知道什么是“紧走搭石慢过桥”的道理，让我们知道了做什么事都要协调有序，有个过程。
接下来我就具体介绍我们是怎么搭石的吧！我们是按课外小分队的队组让每个队员按着顺序来走。“石头”是我们自己摆放的，可以根据自己的想法随意来，没有固定的`样式。我耐心地看着他们几组一个一个地走完。只听郭老师一声：请第五组上来体验，轮到我们友善小分队了，我和组员还有组长往讲台上走，由我们的组长小翁同学摆完“石头”之后，我们就开始了。他们一个一个走完，就轮到我了。我以轻盈的脚步，快速地走到了另一头去，我们的体验结束了。接着到了第六组体验完毕，我们也就下课了。
这次体验使我懂得了：过搭石要走的快，才能平稳；而且在行走过程中要相互配合，有序进行，做到快慢一致，才不会碰撞不会跌倒。我喜欢这样的体验课，不但让我很快掌握了课文知识，也让我有身临其境的感觉。既风趣又易接受，感谢郭老师给我们这生趣的体验，我很喜欢，你们呢！
一堂生动的课作文14
6月7日下午，一个来自中国小记者四川基地的电话让我的心快乐地飞翔起来，一扫我前两天因没有得到培训通知的低落情绪，后来了解到是学校的疏忽，没有及时把培训通知发给我。
6月8日下午，我带着兴奋走进教室，参加中国小记者的培训。今天为大家上课的是赖老师，他先自我介绍，然后开始了今天的课程。
在这节课上，给我留下最深印象的是口头作文这个环节。赖老师出题，让各位同学围绕这个题目发挥想象，用口头表达的方式给全体同学以及在后面听课的家长“讲”出来。他先让三位同学把自己口头作文讲出来，然后采取淘汰的'方法，让同学们和家长举手表决，这三位同学当中谁的票数最少，谁就会首先被淘汰。到最后站在台上的人再用相同的方法pK，台下的“观众”只能为台上的一位选手投票，最后谁的票数过半，谁就可以免试直接获得中国小记者证。很遗憾，尽管我的手举得很高，但没有被老师请到，也许是因为我今天是第一次上课？
经过几轮激烈的pK后，台上仅剩下王韵和曹玥。在最后这个关键时刻，大家纷纷举手，但是很遗憾，她们的票数都没有过半，所以，她们都不能免试获得中国小记者证，但是我也为她们的实力喝彩。
两个半小时的培训很快就过去了，我期待下次上课的到来。
一堂生动的课作文15
星期天，老师布置了一篇作文。明明回到家就拿出文具盒、语文书、作文本开始写作文，他一看题目《一堂生动的作文课》，明明瞪着眼睛嘟囔着说：“老师怎么出这个题目，太难了，这可怎么写呢？”爸爸在旁边听到了，笑着说：“好好开动你的'脑筋，想想看平时老师是怎么讲的，不就有了吗？慢慢想，一个小时我来检查。”说完就出去了。
明明低着头，嘴咬着笔杆想了起来，他想啊想啊，怎么也想不起来，明明急得出了一身汗，一会儿挠头，一会儿在屋子里转圈圈，脑子一片空白，他转到书架旁边看见书架上有一本作文选，明明打开作文选一看63页《一堂生动的作文课》眼睛一亮，有了，抄一篇不就行了。明明很快就抄了起来，十几分钟就抄完了。他正想松口气，爸爸进来了笑眯眯地问明明:“宝贝写完了吗？”“写完了”明明得意地说。爸爸拿起作文一看，“啪”把作文本摔到了桌子上，脸顿时晴转阴，气急败坏地说：“作文选是让你学习别人是怎么写，从中得到启示，不是让你抄的，平时多注意观察，多读书，积累更多的知识，这样写作文就不难了。现在重新开始写。”说完就走了。
明明又低着头思考起来，一会儿看看作文选，一会儿看看书。突然明明的眼睛一亮。有了，今天不就是一堂生动的作文课吗。明明很快写了起来，一节课的时间就写完了。
这次，爸爸看了看明明写的作文，脸顿时阴转晴，笑了。
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