鸡蛋的奥秘作文

时间：2024-02-21 09:31:43 好文我要投稿

鸡蛋的奥秘作文15篇[必备]

　　在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编整理的鸡蛋的奥秘作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

鸡蛋的奥秘作文15篇[必备]

鸡蛋的奥秘作文1

　　今天一上课，老师就神秘地说：“我给你们请来了一个尊贵的客人。”接着老师给我们拿出一个包得很严的鸡蛋。我们一看是鸡蛋，纷纷猜测：老师又要让我们玩什么游戏呀？后来，老师终于给我们解开了这个“谜”，原来老师是让我们握鸡蛋，看谁能把这个鸡蛋给握碎了。

　　老师先让张碧阳来握鸡蛋。只见她大步流星地走上讲台，接过老师手中的鸡蛋后就开始使劲握鸡蛋了。她咬着牙，双手交叉，使劲握，可是鸡蛋还是纹丝不动。她又使出全身的力气，鸡蛋还是安然无恙。最后，她终于没有力气了，像个泄了气的皮球一样把鸡蛋还给了老师，然后慢吞吞地回到了座位上。

　　老师又叫陈乃瑞握鸡蛋，她使出全身的劲儿来，鸡蛋还是完好无损。这时，一个念头在我脑海中出现：这个鸡蛋是不是假的？

　　为什么一碰就碎的鸡蛋却握不碎？同学们七嘴八舌的讨论起来。有的说是薄壳结构，能把力量均匀地分散开来；有的说手是软的，鸡蛋是硬的，当然握不碎；有的说鸡蛋是假的.。大家说的五花八门，谁也不知道哪个是真的。不过我们一致决定：回到家一定要查一查正确答案到底是什么。

　　小鸡蛋，大奥秘，原来大自然中有这么多的奥秘等着我们去探索。

鸡蛋的奥秘作文2

　　“叮铃铃……”，上课了，秦老师健步如飞地走进教室，神秘地说:“今天我们做一个小实验！”大家一听，都提足精神坐端正，想看个究竟。

　　只见老师用水杯接满自来水，把一个生鸡蛋小心翼翼地放进去。鸡蛋马上沉了下去，好像在睡觉，顿时水清澈透明。我疑惑了，老师到底要做什么实验呢？抬头一看，有的同学伸着头好奇地看着；有的同学睁大了眼睛，若有所思；还有的同学交头接耳。

　　接着，老师在杯子里倒了一点点盐，用筷子慢慢地搅了搅，里面的鸡蛋仿佛在跳芭蕾舞，可爱极了！水也变得浑浊了。“老师是为了做咸鸡蛋吗？”同学们议论着。这时，老师又加了半勺盐，搅了搅。鸡蛋慢慢地站了起来，拼命往上爬。水也更浑浊了，像乳白色的雾。同学踮着脚尖，目瞪口呆。

　　最后，老师又倒进一勺盐，使劲地搅动，鸡蛋向发了疯一样在水杯里狂舞，发出“咣咣当当”的声音。慢慢地，鸡蛋露出了脑袋。这时水的`颜色变成了酸奶。顿时，同学们欢呼雀跃，拍手鼓掌：“这真是太神奇了！”今天的这个实验让我明白了盐水的浮力比清水的浮力大，能把鸡蛋托起来。看来生活处处有科学呀！

鸡蛋的奥秘作文3

　　上科技课的时候，老师让我们回家去准备两个鸡蛋，一个是洗过的，一个是没有洗过的。老师让我们观察它们的变化情况。

　　回到家，我把一个鸡蛋放在清水里冲洗了一下，然后把它用餐巾纸轻轻地擦干，放进冰箱。然后把另外一个生的鸡蛋也放进冰箱。

　　每天放学后，我都会打开冰箱看一看，期待着他们会有不同的变化。可两个鸡蛋连着几天都没有变化。正因为这样的情况，激起了我的好奇心。几天后，我发现那个洗过的鸡蛋上粘粘的`，闻起来还有一股非同寻常的奇怪的味道。那个没洗过的鸡蛋上面有一些白色的小点。妈妈告诉我，那是鸡蛋的透气孔，鸡蛋也是需要呼吸的。它的上面还有一点黑乎乎的东西，像一个没洗过脸的小娃娃，摇一摇，还有声音呢！我还发现这两个鸡蛋都有一个共同点：它们都是上面尖，下面圆，颜色不均匀，一块黑，一块白。

　　又过了几天，我发现那个洗过的鸡蛋有一些臭味，摸起来更粘了，我忙叫妈妈把它扔掉。原来，鸡蛋是不能洗的。

　　通过这件事，我明白了：鸡蛋是不能遇水的，因为水进入蛋中后，会有一些异常的反应，会变得很臭。

鸡蛋的奥秘作文4

　　鸡蛋，大家一定都很熟悉，可你们尝试过“捏鸡蛋”吗?你说鸡蛋有最脆弱的蛋黄蛋清，握在手里仿佛要化掉。可你试过把一只鸡蛋捏碎吗，只有当你拿一只鸡蛋无可奈何时，才会知道鸡蛋也可以那么坚强。

　　那是三年级的一个晚上，我正在看《科学小故事》，上面讲述着一则奇怪的故事：一个大力士能打碎砖块，打断钢条，可有人让他去捏鸡蛋，却怎么也捏不碎。天哪，我只能说，这个大力士一定是水货。我决定隔着电视，给这个所谓的大力士展示一下小女孩的力量。我向婆婆要了一枚鸡蛋，为了以防万一，我还拿了一个碗放在下面。我手握鸡蛋，试着捏了一下，不敢太使劲，没什么变化，我又加了一点劲捏了捏，还是没有破，我又捏，费了九牛二虎之力，那枚鸡蛋还是安然无恙，仿佛还在嘲笑我呢。我又气恼又惊奇，决定去问问爸爸。

　　爸爸听后笑着对我说“这其实是科学在和你开玩笑呢，鸡蛋的壳虽薄，但它是椭圆形的，当你捏它时，它把你使出的'力量全部均匀地分布在各个地方，所以它能承受很大的力量嘛。”喔，看来大力士那耀眼的肌肉是实打实的，而我，哪怕能挑战大力士，却总不能挑战科学啊。

鸡蛋的奥秘作文5

　　在上一周周末的早晨，我懒洋洋地穿好衣服，从床上爬了下来，我走进客厅，隐约地闻到了那早餐的香味。我坐在餐桌前，只见妈妈拿来了一个鸡蛋，我刚想伸手去拿，就被妈妈给阻止了。我满脸问号，疑惑不解地问妈妈：“妈妈？怎么了？”

　　“霏霏，你想吃鸡蛋吗？”

　　我连忙点了点头。

　　妈妈随之拿了另一个鸡蛋，把它和刚刚的那个鸡蛋一同放进了碗里，并说道：“想要吃鸡蛋，就要在这两个鸡蛋中找出哪个是生的？哪个是熟的？”我一听自信满满的接受了挑战。

　　妈妈递给了我一只手电筒，说这是给我的工具。我一手拿一手电筒，一手拿起其中一个鸡蛋，打开手电筒，把鸡蛋凑在发光的口上。呀！这个鸡蛋很明显的变得透明了，我起初判断这应该是生鸡蛋。随后又拿起另一个鸡蛋，放在发亮口上，这个就很明显的看出它的壳儿颜色一点没变，这儿应该是熟的'。

　　为了验证我的判断是正确的，我绞尽脑汁，终于想到了一种既“原始”又方便的方法，就只靠一字——摇！我先拿起刚判断是熟的鸡蛋，摇了几下，并无明显晃动，之后放在了一边儿。接着拿起另一个刚判断是生鸡蛋的，我先摇了四五下，但也没有什么晃动。我又摇了几下，嘿！我感到手中的鸡蛋里的液体在晃动。我断定这一定是生鸡蛋。

　　“妈妈！我知道了，这是一个是生鸡蛋，那一个是熟鸡蛋！”我大声喊道。妈妈一瞧，拿起鸡蛋摇一摇，向我竖起了大拇指。

　　生活中，到处都有小发现，你要你留心观察生活中的点点滴滴，就会有新发现。

鸡蛋的奥秘作文6

　　老师今天又不知会拿什么来呢！我正这样想时，老师来了。

　　她首先就拿出一个杯子和一个鸡蛋，又拿出一个水杯，把水倒进去。理直气壮地说：“我们想一想，如果把鸡蛋放进去，那会怎样？”没等她说完，一个男同学就打断了她自顾自的说：“当然会沉下去了，鸡蛋很重的！”

　　她开了个不好的头，所有同学开始议论起来。

　　老师不得不让我们安静下来，把拿着鸡蛋的手放在杯子上，松开手，鸡蛋好像跳水运动员似的跳了下去。慢慢的，鸡蛋开始沉下去，像个没了气的足球，落到了杯底。

　　我们的心也好像是鸡蛋一样，垂头丧气的。原来安静得出奇的教室顿时炸开了锅。

　　老师却好像没发生似的，变魔法似的拿了一盒盐，用勺子小心翼翼的放入一勺盐，用勺子慢慢的.搅拌，鸡蛋和着勺子的节奏，像跳双人舞一样。

　　我们半信半疑的看着，发现鸡蛋竟慢慢浮了起来！可惜，鸡蛋宝宝并不起床，而是在半空中又睡了。

　　老师又拿出勺子，放入了一大勺盐，奇迹出现了！鸡蛋宝宝打个哈欠，伸伸懒腰，跳上游泳圈，像个热气球慢慢飞上了“天”。望着五彩的世界，它多高兴呀！在水底住久了，也要出来透透气，里面真热呀！

　　根据科学测定，水中的盐分超过百分之三十时，鸡蛋就会浮起来。

　　原来如此，科学真是无处不在呀！

鸡蛋的奥秘作文7

　　叮叮叮，上课了，老师神秘的从桌子后拿出杯子、鸡蛋、不明物体、勺子。老师说：“今天，我要让鸡蛋从水中上来。”

　　一听老师这句话，我们就不感兴趣了。罗老师又在故弄玄虚，吹牛也吹得太大了吧！可老师一听这句话，却一丁点也不紧张，反而得意洋洋开始做实验。开始做之后，教师里一片肃静，谁都不敢再吵再闹了。老师先把鸡蛋放入水瓶之中，同学们眼睁得大大的，生怕看不到鸡蛋浮上来。

　　唉！没有，老师加了一勺不明物体，又没有浮上来，老师再加了一勺不明物体，还是没有浮上来。正当全班同学灰心丧气之时，老师说：“不如，咱们再加一勺吧。”老师笑眯眯的看着全班同学。可惜啊，我们全班已经对这个不感兴趣了。老师加了一勺不明物体，啊！奇迹发生了。不明物体使鸡蛋浮起来了！真神奇，鸡蛋像一个美丽非凡的.美人鱼，依靠在充满怪味的大海中遨游。

　　可是老师刚把它压下去，它又上来了，又下去又上来了。啊！我的脑子里充满了疑惑，真想随便找个人帮助我解答。

　　实验过后，我们还有疑惑，可老师就不给我们解答，其实世界上还有很多科学我们不知道，只要善于发现就能成功。！

鸡蛋的奥秘作文8

　　它光溜溜、亮闪闪，壳薄而光滑，是个易碎的“娇宝宝”，它就是——鸡蛋。

　　上课了，老师拿出了这个“娇宝宝”，还一并抛出了一个问题：“哪位大力士能用一只手捏碎这个鸡蛋？”冰冰老师话音未落，教室里就沸腾起来：“老师，我来、我来，让我来。”老师百里挑一，选中了大力士奥奥来挑战捏鸡蛋，奥奥神气十足地走上讲台，一脸不屑，老师小心翼翼地把鸡蛋放在奥奥地手中：“预备，开始！”奥奥龇牙咧嘴，使劲儿捏着，还忍不住发出“啊-啊”的声音，同学们站在一边，扯着嗓子为他加油，可鸡蛋却突然变成了“蛋坚强”，无论奥奥多用力，它都完好无损地躺在奥奥手心里，好像正在呼呼大睡呢！奥奥就这样给败下阵来，只好垂头丧气地回到了座位。

　　咱们班的`“调皮大王”爽爽不服，也要来试一试，可结果一样，也没能将这“娇宝宝”捏碎。接着，老师又叫了几个大力士来挑战，依然是以失败而告终。

　　这时，聪明的奥奥发现了其中奥秘：“因为鸡蛋是椭圆形的，当我们用手捏鸡蛋时，力被分散到了鸡蛋各处，所以即使用再大的力也捏不碎。”为了让我们发现鸡蛋的更多奥秘，老师找来了一个碗，喊我们班力气最小的林林来磕碎鸡蛋，林林拿着鸡蛋，在碗沿上轻轻一磕，瞬间蛋黄蛋白都流了出来，原来，当我们把力都集中在一处时，鸡蛋也是这么的不堪一击啊！我们这才恍然大悟鸡蛋捏不碎的奥秘。

　　小小的鸡蛋竟藏着这么多奥秘，看来我们只有做生活中的有心人，才会发现更多奥秘。

鸡蛋的奥秘作文9

　　记得那是一个没有一丝太阳的中午，雨点迫不及待地从乌云里钻出来。奶奶在煮饭，我正闲的没事干，在家里走来走去。奶奶从厨房里走出来，对我说：“我来考考你，你知道哪个是熟蛋，哪一个是生蛋？你既不能看电脑，又不能敲碎蛋壳哦！”说完，又走进厨房干活了。

　　我把生蛋左摇摇右摇摇，没有什么发现。“到底怎么区分呢？”我喊道。奶奶再次从厨房里走了出来，“你自己想办法，我可以给你透露一点，把蛋转一转，看看会怎样？”我按照奶奶说的去做了，真的有了新的发现。

　　我用左手把两个蛋分开，然后用右手的食指轻轻地推了一下左边的蛋，蛋像躺着的摩天轮一样慢悠悠地转。我又用右手的食指轻轻推了一下右边的蛋，蛋像陀螺一样飞速地转起来。蛋转的不一样快呀！为了看到哪个蛋转得快，我又把两个蛋放在一起，用双手的中指轻轻地推了一下两个蛋，左边的'蛋比右边的转得慢，“我的发现是什么意思呢？”

　　我喊奶奶来到身旁，我演示给奶奶看。奶奶笑眯眯的对我说：“你找到了重点，告诉你吧，转得快的是熟蛋，转得慢的是生蛋！”

　　原来蛋也有奥秘呀！

鸡蛋的奥秘作文10

　　今天，杨老师愁眉苦脸地走进教室，闷闷不乐地对我们说：“杨老师遇到大难题啦同学们，一定要帮帮我呀但在告诉你们问题之前，我要请同学们先猜一下。”杨老师刚说完，我们就七嘴八舌地讨论了起来，有的说：“先有鸡还是先有蛋？”有的说：“如果来了一只狼和一只猪，你先射哪个？”有的说：“老婆儿子掉水里了，你先救哪个？”……同学们的猜想千奇百怪，但都被杨老师否决了。

　　最后，杨老师公布答案了：“这个问题是怎么样判断鸡蛋的生与熟？而且不能摔破鸡蛋。”我还没反应过来，尹浩霖早已大摇大摆地走上讲台上，把杨老师拿出的四个鸡蛋都闻了一遍，然后迅速地向杨老师和我们汇报他的“成果”：“四个鸡蛋都是熟的。”可杨老师却说了一个字：“错”

　　这次，王馨艺上来了，她把四个鸡蛋依次在耳边摇了几下，然后面向杨老师说：“四个鸡蛋都是熟的。”这时，尹浩霖在座位上高兴地点了点头。

　　杨老师又说了三个字：“还是错”

　　杨老师一说完，张然柏胸有成竹地走上台，只见他把每个鸡蛋都像玩陀螺似的转了一遍，有的快，有点慢，这时，张然柏对大家说：“转得慢的.都是生的。”

　　杨老师睁大了眼睛说了三个字：“对对对”

　　所有的同学都向张然柏投向钦佩的目光。

　　下课之后，我想：“我也知道张然柏的方法，但怎么一下子就想不起来了呢？”

鸡蛋的奥秘作文11

　　“哎，鸡蛋怎么不浮起来呀！”“这鸡蛋真的不给我们面子。”一阵阵叫声从九号教室传来。他们在干什么呢？就跟我一起去看看吧。

　　“这次写作课，我们要做一个实验。”何老师对同学们说。说完何老师从口袋里拿出一个鸡蛋，在桌子上拿起一个杯子。小明拿起老师手中的杯子帮老师装水。

　　老师拿起装满水的杯子。“好，如果我把鸡蛋放进水中会怎样？”老师又问。“沉下去，沉下去。”同学们异口同声地喊道。果然，当老师拿起鸡蛋，将鸡蛋送到杯口，“砰！”老师又将手松开，鸡蛋沉了下去，还摆了看起来鸡蛋自己觉得舒服的姿势，睡起觉来了。

　　第一次实验，同学们又绞尽脑汁地想：怎样让鸡蛋浮起来呢？我不甘心。这时，老师不快不慢地拿出了一杯白色颗粒。“这是什么？”何老师问，“同学们猜猜看。”小明还举手大声喊：“是小苏打。”“不是，不是，是盐！”小红举手就说。争论结束后，老师用勺子舀了一勺白色颗粒，倒了进去，何老师说：“你们觉得鸡蛋会浮起来吗？”有同学说会，有的'同学又说不会，到底是什么呢？我们老师要拿起鸡蛋松开手，虽然鸡蛋沉下去了，但比之前沉下去的要慢一些。

　　看到老师放第三次，第四次时，奇迹发生了，鸡蛋竟然浮了起来。老师终于告诉我们那个白色颗粒是盐。

　　“哦！”一阵阵欢呼声从九号教室传来。果真是“世上无难事，只怕有心人”，只要努力，就会成功。

鸡蛋的奥秘作文12

　　在生活中，科技无处不在。一天，我的小伙伴表演了一个“竖鸡蛋”的魔术。椭圆形的鸡蛋竟能直立不倒。我多次尝试，都失败了。我忙问方法，小伙伴却神秘地笑了笑：“这我可不能告诉你。”于是，我只得求助互联网这个“大神”，上网查找资料。

　　竖鸡蛋的秘诀终于被我解开了。实际上，我们只要保证鸡蛋的重心和支点处于同一条铅垂线，就能保持稳定。但是由于鸡蛋两端成球冠状，重心容易偏离铅垂线，导致鸡蛋倾倒。因此，我们只需要在底端提供相应的支持，即可维持鸡蛋重心，保持鸡蛋平衡。

　　那么，我们可以用白砂糖铺在鸡蛋底部，达到维持重心的效果。通过实验，只要我们能掌控好鸡蛋的重心，竖鸡蛋是毫无问题的。而且还能让鸡蛋维持直立状态时间较久。

　　但如果我们将白砂糖换成体积更小的`食盐颗粒，还能不能达到之前的效果吗？为了进一步探究，我又重新做了一次实验，将白砂糖换成食盐，而接下来的实验则显示食盐承托的鸡蛋更加稳定。

　　这个现象的原理是：放在桌面上的白砂糖或食盐与鸡蛋形成了一个承托结构，才使竖立的鸡蛋保持住了重心，变得稳定了。

　　科学在生活中无处不在，让我们一起认真学习科学，报效祖国，成为新一代的栋梁！

鸡蛋的奥秘作文13

　　有一次，我在家里休息，我突然想起了一个疑问，就问哥哥：“如果把鲜鸡蛋放入盐水里会发生什么情？”当时我们都没有统一的意见，就想通过做实验来寻找正确答案。

　　因为这个实验做起来很简单，所以我们说干就干，我和哥哥先准备了两个鲜鸡蛋和半大杯水，再把鸡蛋放进杯子里。只见鸡蛋一下子沉入杯底。然后，我往杯子里慢慢加盐，并小心翼翼地搅拌，让盐在水中迅速溶化，同时，我们仔细地盯着水杯中的鸡蛋，希望能产生什么现象，我搅着搅着，忽然发现鸡蛋离开了杯底，可过了一会儿，鸡蛋又沉下去了，我问哥哥这是怎么一回事。哥哥说：“可能是盐少了吧”。我和哥哥继续加盐，盐都快用掉半袋了，可还不见鸡蛋浮在水面上。椭圆的鸡蛋像一个调皮的孩子不听使唤忽上忽下。我又在杯子里加了一些盐，真是太不可思议了，调皮的鸡蛋终于肯露出它那椭圆的半个身子来。

　　实验过后，鸡蛋浮出了水面，可是鸡蛋为什么会浮出来了？经过在网上查询，终于有了答案：鸡蛋上浮是因为加入盐后，水的密度增大，对鸡蛋的浮力增大，当水的密度增大到一定程度的时候，鸡蛋就会浮起来。这虽然在人们的日常生活中经常碰到，但它的确是一个很有趣的'物理现象。原来生活中很多现象都可以用科学的原理来解释的。

鸡蛋的奥秘作文14

　　今天，杨先生痛苦地走进教室，对我们说，杨先生遇到了一个大问题。学生们必须帮助我。但在我告诉你之前，我想让学生猜测。当杨先生结束的时候，我们讨论了一些关于鸡或鸡蛋的话题。有些人说，如果你有一只狼和一头猪，你先开呢？有些人说，妻子和儿子掉进水里了。你救哪个？学生们的猜测是奇怪的，但他们都被杨先生拒绝了。最后，杨先生宣布了答案：如何判断鸡蛋的生产和成熟。你不能把鸡蛋弄坏。我还没有回应尹浩林已经大摇大摆地走到讲台上，闻到杨先生的四个鸡蛋，很快就向杨先生和我们报告了他的成绩。

　　四个鸡蛋都煮熟了。但是杨先生说了一个词：错误。这一次，王新义走了过来，她把四个鸡蛋依次摇在耳朵里，对杨先生说，四个鸡蛋都煮熟了。这时殷豪林高兴地在座位上点点头。杨先生又说了三个字：是的，是的。杨先生一说完，张然白就走上舞台，看到他像陀螺一样旋转每个鸡蛋。张然白对每个人说。那些迟到的人出生了。杨先生睁开眼睛说了三个字：是的。是的，是的，是的，是的`，是的，是的，所有的学生都仰慕张然白。下课后，我想：我也知道张然白的方法，但为什么我突然想不起来。

鸡蛋的奥秘作文15

　　星期六，天气十分火热，在这万里晴空的日子里，我的脑子里突然跳出了一个想法：为什么鸡蛋能浮在水面上呢？说干就干，我找来一个鸡蛋，一个玻璃杯和一包盐，我迫不及待地做了起来。

　　首先，我在玻璃杯倒入四分之三的水，然后小心翼翼地拿起一个鸡蛋，轻轻地放入水中。接着，我舀了满满一勺盐倒入水里，用勺子搅拌，盐被水溶解了，可鸡蛋像个贪睡的.孩子正呼呼大睡呢！我又往杯子里放了两勺盐，继续搅拌，聚精会神地看着鸡蛋的变化，鸡蛋伸了个懒腰，又好像喝醉了的醉汉一样摇晃了几下，又沉下去了。我心烦意乱地盯着久久不浮起来的鸡蛋，感到有些纳闷，也有些灰心，“是不是盐放的太少了？”我仔细地啄磨着，不慌不忙地又往杯中加入了五勺盐，鸡蛋终于耐不住性子浮了起来，尖尖的脑袋露出了水面向四张望这陌生的世界，我欢呼雀跃，“成功啦，成功啦！”我用手点了鸡蛋，把它往下按了按，可鸡蛋却不像个安分的小娃娃急切地往上浮。

　　过了一会儿，我转念一想，这其中有什么科学原理吗？我连忙上网查了资料，原来鸡蛋里本来就有空气，水本来的密度不足以托起鸡蛋，如果放盐后，盐融进水里，让水的密度变大了，所以鸡蛋就可以浮起来了。如果鸡蛋放置的时间长了，里面有足够的空气了，这样的鸡蛋出可以浮在水面。

　　这是个非常有趣的实验，而在有趣实验中我也学到了不少的知识。以后，我要多做这样的实验，让自己的知识越来越丰富。

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