心理小故事（优选15篇）
心理小故事1
一个男科学家回忆说：他和他的妻子去南极考察，但是他中途中了雪盲，什么都看不到。所以他们在南极游荡，最后只能生吃企鹅来维持生命。但是他妻子最后还是没有挺住，最后死了。他一个人继续走了一天，最后被救了回去。第二天他特意去企鹅店吃企鹅，但是回来后竟然自杀了。为什么？
几年前，他和一个朋友出去玩，遇海难漂到一个岛上，没有东西吃。朋友出去找东西，带回了烤好的.企鹅肉，而且腿上捉企鹅时受了伤。朋友不肯吃企鹅肉，结果饿死了。现在他吃到真的企鹅肉，知道那时候朋友是把自己腿上的肉割下来烤了给他吃了。
心理小故事2
有个女人叫M，她要过河去和未婚夫F相会结婚，但两人一河相隔，M必须要借船过河才能见到F。 这时见一个男子L刚好有船，M跟L借，L遇到M后爱上了她，就问：我爱上你了，你爱我吗？M比较诚实，说：对不起，我有未婚夫，我不能爱你。这么一来，L死活是不把船借给M，他的理由是：我爱你，你不爱我，这不公平，我不会借你的！
M很沮丧，继续找船，刚好见一位叫S的`男子，就向他借船，S说：我很喜欢你，你是不是喜欢我无所谓，但你必须留下陪我一晚，不然我不借你。M很为难，L不借她船，S如果再不借她的话就过不去河与F相见了，因为这只有这两条船。她不得不同意了S的要求，与S有了一日情。次日，S遵守承诺把船借给了M。
见到未婚夫F后，M考虑了很久，终于决定把向L和S借船的故事跟F说了。可惜，F听了非常伤心，一气之下与M分了手，他觉得M不忠，不能原谅。F失恋了，很受打击。这时她的生活里出现了位男子E，两人也开始恋爱了，但之前的故事一直让她耿耿于坏，E问M是不是有什么话要跟他说，于是，M一五一十地把她和L、S、F之间的故事讲了一遍。E听了后，说，我不会介意的，这些跟我没关系。
故事讲完了，问题来了，请你把这几个人排列个次序，标准是你认为谁最好，谁第二，谁第三，第四，第五？这个M女也算在内的。 不要想太复杂，也不需要考虑大众看法，你认为谁做得好就是好！
答案公布：
M——金钱（Money）
L——爱情（Love）
S——性（Sex）
F——家庭（Family）
E——事业（Enterprise）
心理小故事3
一只鸟飞往南方过冬。天太冷了，鸟儿几乎冻僵了。于是他飞到一个很大的空地上。一头牛经过，拉了一堆牛粪在鸟身上。冻僵的鸟躺在粪堆里，觉得很暖和。他渐渐醒了过来。他躺在温暖舒适的地方。不久他唱了一首歌。一只路过的野猫听到了声音，去看看发生了什么事。随着声音，野猫很快发现了躺在粪堆里的鸟，把它拉出来吃了。
并非所有对你拉屎的人都是你的敌人。不是每个把你从粪堆里拉出来的'人都是你的朋友。还有，当你躺在粪堆里的时候，你最好闭上嘴。
心理小故事4
有一个男生有着很坏的脾气，于是他的爸爸就给了他一袋钉子；并且告诉
他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。
第一天，这个男生钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。
终于有一天这个男生再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的爸爸这件事，爸爸告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。
一天天地过去了，最后男生告诉他的爸爸，他终于把所有钉子都拔出来了。
爸爸握着他的手来到后院说：你做得很好，我的`好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
注：人与人之间常常因为一些彼此无法释怀的坚持，而造成永远的伤害。如果我们都能从自己做起，开始宽容地看待他人，相信你（你）一定能收到许多意想不到的结果....帮别人开启一扇窗，也就是让自己看到更完整的天空。
心理小故事5
一、特点独特，引人入胜
1、鲜活性
心理小故事最大的特点是生动形象，有血有肉，悬念曲折，意味深长，具有新鲜感，符合学生好奇、探究等心理发展特点，贴近学生的心境。心理小故事避免枯燥的说教，一下子就可以拉近教师和学生的距离，激起学生心灵的共鸣，为解决学生心理情绪问题提供一个平台。
2、引导性
一把钥匙开一把锁。学生出现的心理困境事出有因，针对同类的处境我们选择出同类的心理小故事。心理小故事简短精炼，着重渲染事情的过程，结尾只有一两句话或简短评说。心理小故事嘎然而止，余音绕梁，回味无穷，给学生广阔的思考空间。教师适时的提醒和点拨，启发学生思考多个途径解决方法，让学生评判故事的结局是不是最佳解决方法。学生经过反复掂量，会选出一个最佳答案。学生在选择中慢慢消除心中的不快，也有利于学生心理问题的解决。
3、哲理性
心理小故事蕴含着为人处世、理想抱负等方面的内容，通过一事一理，一事多理，从中告诉学生怎样做人，怎样做事。具体到怎样看待同学间的交往，怎样面对委屈，怎样面对学业成绩的下降，怎样看待家庭的变故，怎样处理师生之间的关系，怎样面对失恋，取得阶段成绩之后的路怎么去走等。它引发学生深度的思考，上升到哲理层次，能给人以启示。
二、分门别类，对症下药
1、面对困难，迎难而上（天道酬勤系列）
中学生意志品质在发展，但遇到挫折会有种种消极情绪。在学习中，学生会常常出现高原性反应，要克服困难，就必须有迎难而上的坚定的意志。教师可以通过靠系列心理小故事激发学生前进的动力。
笔者所教的一位高三女同学，瘦小，脸色枯黄，一脸憔悴，让人看了揪心。原来她父亲残疾，母亲患有精神病，她母亲经常把外面的垃圾捡回堆在家，搞得家里臭兮兮的。日常生活仅靠政府一点救济金，有上顿没下顿。为了解决家庭生活问题，这位坚强的女孩用稚嫩的肩膀挑起了家庭的重担，利用节假日为餐馆洗碗盆，为饮食店分发宣传单，赚取一点生活费。就是在这种环境下，这位女孩以惊人的毅力，刻苦学习，考上一所比较理想的第一批本科院校，这必将为她实现人生价值打下坚实的铺垫，也将改变自己和家庭的命运。心理小故事告诉广大学生，在人生中没有过不去的坎，就看你有没有恒心和毅力，只有突破极限，才能取得成功。
2、选准方向，事半功倍（理想方向系列）
中学生思维敏锐，好奇，但缺乏理想的航标，固执己见，听不进别人的意见，大有不到黄河不死心的气概。这就需要引导学生认识自己，选准方向，如专业取向、人生理想等。选对方向就会事半功倍，选错方向，就会南辕北辙，碰得头破血流，甚至一事无成。我所教的一位高二女同学无视自己比较坚实的历史基础知识和浓厚的学习兴趣，她听说报读物理更有利于今后施展自己的才华和体现自己的人生价值，毅然进入高二物理班学习。由于她物理基础较弱，物理思维能力没有形成，物理学习成绩跟不上全班同学。我后来和这位女同学谈心，列举蚂蚁的故事给她听，她若有所思，后来她高二下学期选报历史专业，学业成绩蒸蒸日上。
有两只蚂蚁想翻越一段墙，寻找墙那头的食物。一只蚂蚁来到墙脚就毫不犹豫地向上爬去，可是每当它爬到大半时，就会由于劳累，疲倦而跌落下来。可是它不气馁，一次次跌下来，又迅速地调整一下自己，重新开始向上爬去。
另一只蚂蚁观察了一下，很快地绕过墙来到食物前，开始享受起来；而另一只蚂蚁还在不停地跌落下去又重新开始。
启示：很多时候，成功除了勇敢，坚持不懈外，更需要理想和方向一致。学生应该正确认识自己的长处和短处，扬长避短，也许就会“事半功倍”！选准了方向，成功来得比想象的更快，从而逐步实现自己的.人生价值。
3、互助团结，实现双赢（团结系列）
当今中学生思维开阔活跃，敢想敢做，但自我中心突出，集体、团队精神淡薄，不理解红花需要绿叶扶的道理，也不清楚三个臭皮匠，赛过诸葛亮。如果无法超越自我，争取团队的合作，就不能取得更大的进步。在当今社会里，团队精神在促进他人发展的同时也在促进自己发展。有一位男同学独来独往，固步自封，学习成绩较好，不太关心班集体活动，不愿帮助同学困难，我就用这个故事教育他，他听后连连点头。
一个人问上帝：为什么天堂里的人很快乐，而地狱里的人一点也不快乐呢？上帝说：你想知道？那好，我带你去看一下。他们先来到地狱，走进一个房间，看到许多人围着一口大锅前，锅里煮着鲜美的食物，可每个人都一脸沮丧，原来他们手里的勺子太长，没法把食物送到嘴里。
上帝说：我们再去天堂看看吧。于是他又带着那个人来到另一个房间，他们看见的是另一番景象，虽然每个人手里的勺子也很长，可是这里的每个人都显得快乐又满足。开饭了，只见这里的人们用勺子把食物都送到了别人的嘴里。
帮助别人也在帮助自己，何乐而不为呢？
4、关怀别人，沟通心灵（沟通系列）
每个人的心，都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开。唯有关怀，才能把自己变成一只细腻的钥匙，进入别人的心中，了解别人。
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就"啪"地一声打开了。铁杆奇怪地问："为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”
钥匙说："因为我最了解他的心。”
常言道：心有灵犀一点通，要建立友谊和化解矛盾并不难，只要你善于沟通，找到“锁心”，所有事情会迎刃而解。
心理小故事6
有3个人要被关进监狱3年，监狱长给他们3个一人一个要求。
美国人爱抽雪茄，要了3箱雪茄；法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴；而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。
3年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火！”原来他忘了要火了。
接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。
最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的.手说：“这3年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了200％，为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯！”
什么样的选择决定什么样的生活，今天的生活是由3年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们3年后的生活。
感悟：建议朋友要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。并希望马上作出选择，因为什么样的选择决定什么样的生活。
心理小故事7
两只老虎，一只在笼子里，一只在荒野中。两只老虎全部认为自己所处的'环境不好，互相羡慕对方。它们决定交换身份，开始时，十分快乐。但不久，两只老虎全部死了：一只饥饿而死，一只忧郁而死。
感悟：有时，人们对自己的幸福熟视无睹，总是把眼睛看向别人的幸福。其实，你所拥有的正是别人所欣羡的
心理小故事8
一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的'愿望了。主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
环境往往会麻痹你的神经，让你忽略了自己的本性。磨练不仅能挖掘潜能，还能召唤成功的力量。所以要勇于尝试，它能帮助你逃脱困境，发现自我，甚至能解救你的生命！
心理小故事9
心理学家德西曾讲述了这样一个寓言：
有一群孩子在一位老人家门前嬉闹，叫声连天。几天过去，老人难以忍受。于是，他出来给了每个孩子10美分，对他们说："你们让这儿变得很热闹，我觉得自己年轻了不少，这点钱表示谢意。"孩子们很高兴，第二天仍然来了，一如既往地嬉闹。老人再出来，给了每个孩子5美分。5美分也还可以吧，孩子仍然兴高采烈地走了。第三天，老人只给了每个孩子2美分，孩子们勃然大怒，"一天才2美分，知不知道我们多辛苦！"他们向老人发誓，他们再也不会为他玩了！
在这个寓言中，老人的方法很简单，他将孩子们的内部动机"为自己快乐而玩"变成了外部动机"为得到美分而玩"，而他操纵着美分这个外部因素，所以也操纵了孩子们的行为.
德西效应在生活中时有显现。比如，父母经常会对孩子说："如果你这次考得100分，就奖励你100块钱"、"要是你能考进前5名，就奖励你一个新玩具"等等。家长们也许没有想到，正是这种不当的奖励机制，将孩子的学习兴趣一点点地消减了。
在学习方面，家长应引导孩子树立远大的理想，增进孩子对学习的.情感和兴趣，增加孩子对学习本身的动机，帮助孩子收获学习的乐趣。家长的奖励可以是对学习有帮助的一些东西，如书本、学习器具，而一些与学习无关的奖励，则最好不要。
心理小故事10
美国著名作家马克吐温有一次在教堂听牧师演讲。最初，他觉得牧师讲得很好，使人感动，准备捐款。过了10分钟，牧师还没有讲完，他有些不耐烦了，决定只捐一些零钱。又过了10分钟，牧师还没有讲完，于是他决定1分钱也不捐。等到牧师终于结束了冗长的演讲开始募捐时，马克吐温由于气愤，不仅未捐钱，还从盘子里偷了2元钱。
这种刺激过多、过强和作用时间过久而引起心理极不耐烦或反抗的'心理现象，被称之为"超限效应"。
超限效应在家庭教育中时常发生。如，当孩子犯错时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦乃至反感讨厌。被"逼急"了，就会出现"我偏要这样"的反抗心理和行为。
可见，妈妈对孩子的批评不能超过限度，应对孩子"犯一次错，只批评一次"。如果非要再次批评，那也不应简单地重复，要换个角度、换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被"揪住不放"，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。
心理小故事11
相信自己是一只雄鹰一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰，他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。它以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的.愿望了。
主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。这只鹰像块石头似的，直掉下去，慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！
磨练召唤成功的力量。尝试能帮助你逃脱困境，甚至能解救你的生命！
心理小故事12
人生如茶
一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧地对他说："人生总不如意，活着也是苟且，有什么意思呢？"
释圆静静听着年轻人的叹息和絮叨，末了才吩咐小和尚说："施主远道而来，烧一壶温水送过来。"
稍倾，小和尚送来了一壶温水，释圆抓了茶叶放进杯子，然后用温水沏了，放在茶几上，微笑着请年轻人喝茶。杯子冒出微微的水汽，茶叶静静浮着。年轻人不解地询问："宝刹怎么用温茶？"
释圆笑而不语。年轻人喝一口细品，不由摇摇头："一点茶香都没有呢。"释圆说："这可是闽地名茶铁观音啊。"年轻人又端起杯子品尝，然后肯定地说："真的没有一丝茶香。"
释圆又吩咐小和尚："再去烧一壶沸水送过来。"稍倾，小和尚便提着一壶冒着浓浓白汽的沸水进来。释圆起身，又取过一个杯子，放茶叶，倒沸水，再放在茶几上。年轻人俯首看去，茶叶在杯子里上下沉浮，丝丝清香不绝如缕，望而生津。
年轻人欲去端杯，释圆作势挡开，又提起水壶注入一线沸水。茶叶翻腾得更厉害了，一缕更醇厚更醉人的茶香袅袅升腾，在禅房弥漫开来。释圆如是注了五次水，杯子终于满了，那绿绿的一杯茶水，端在手上清香扑鼻，入口沁人心脾。
释圆笑着问："施主可知道，同是铁观音，为什么茶味迥异吗？"
年轻人思忖着说："一杯用温水，一杯用沸水，冲沏的水不同。"
释圆点头："用水不同，则茶叶的沉浮就不一样。温水沏茶，茶叶轻浮水上，怎会散发清香？沸水沏茶，反复几次，茶叶沉沉浮浮，终释放出四季的风韵：既有春的幽静夏的`炽热，又有秋的丰盈和冬的清冽。世间芸芸众生，又何尝不是沉浮的茶叶呢？
那些不经风雨的人，就像温水沏的茶叶，只在生活表面漂浮，根本浸泡不出生命的芳香；而那些栉风沐雨的人，如被沸水冲沏的酽茶，在沧桑岁月里几度沉浮，才有那沁人的清香啊。"
浮生若茶，我们何尝不是一撮生命的清茶？命运又何尝不是一壶温水或炽热的沸水呢？茶叶因为沉浮才释放了本身深蕴的清香，而生命，也只有遭遇一次次挫折和坎坷，才激发出人生那一脉脉幽香。
心理小故事13
小刺猬跟着妈妈来到果园里采果子，可是小刺猬总是认不清楚果树，经常采集了苹果爷爷的果子，然后对橘子爷爷说：“谢谢您的果实。”这让苹果爷爷很生气。
小刺猬采完橘子树上的橘子后，又对着桃子树爷爷说：“谢谢您的橘子！” 桃子树爷爷说：“错了、错了、橘子不是我的果实。”
橘子爷爷生气的在一旁吼道：“橘子是我的果实，你这只糊涂的小刺猬。”
小刺猬有些伤心，它摘了些桃子就回家了，没有感谢任何树爷爷，因为它怕自己会认错，惹树爷爷们不高兴。
可是小刺猬的这种举动让桃子树爷爷非常伤心，桃子树爷爷把最好的果实给了小刺猬，但是小刺猬连句谢谢都没有就走了。
回到家后，小刺猬哭了起来，刺猬妈妈对小刺猬说：“为什么有的树上结满桃子，有的树上结满苹果呢？”
小刺猬说：“因为它们是不同的果树。”
刺猬妈妈又说：“不同的果树会结出不同的果子，你只要看着哪棵树上有什么样子的果实，那就是什么树。”
小刺猬明白了妈妈说的.话，现在它再也不会认错果树爷爷们了。
故事点评：糊涂的小刺猬，总是认不清楚果树，惹得果树爷爷很生气。其实，认清果树很简单，不同的果树会结出不同的果子，你只要看着哪棵树上有什么样子的果实，那就是什么树。小朋友，你们知道怎么认果树了吗？
心理小故事14
名医张zz曾采用使人发笑疏导法治愈了一个人的怪病。当时有个官吏的妻子，精神失常，不吃不喝，只是胡叫乱骂，不少医生使用各种药物治疗了半年也无效。张zz则叫来两个老妇人，在病人面前涂脂抹粉，故意做出各种滑稽的`样子，这个病人看了不禁大笑起来。第二天，张zz又让那两个老妇人做摔跤表演，病人看了又大笑不止。后来张zz又让两个食欲旺盛的妇人在身边进餐，一边吃一边对食物的鲜美味道赞不绝口，这个病人看见她俩吃得津津有味便要求尝一尝。从此她开始正常进食，怒气平息，病全好了。
著名科学家法拉第年轻时，由于工作十分紧张，导致精神失调、身体非常虚弱，虽然长期进行药物治疗却毫无起色。后来一位名医对他进行了仔细的检查，但未开药方，临走时只说了一句话：“一个小丑进城胜过一打医生！”法拉第对这句话仔细琢磨，终于明白了其中的奥秘。从此以后，他经常抽空去看马戏、滑稽戏与喜剧，经常高兴得开怀大笑，愉快的心情使他恢复了健康。
3．欢笑诊所。
据说现在每天早上，在印度孟买的大小公园里，可以看见许多男女老少站成一圈，一遍又一遍地哈哈大笑，这是在进行“欢笑晨练”。印度的马丹·卡塔里亚医生开设了150家“欢笑诊所”，人们可以在诊所里学到各种各样的笑：“哈哈”开怀大笑；“吃吃”抿嘴偷笑；抱着胳膊会心微笑……以此来治疗心情压抑等心理疾病。
心理小故事15
一只火鸡和一头牛聊天。火鸡说：我希望飞到树顶，但我没有勇气。奶牛说：为什么不吃一些我的'牛粪呢？它们很有营养。火鸡吃了一点牛粪，发现它确实有足够的力量飞到第一根树枝上。第二天，火鸡吃了更多的牛粪，飞到了第二个树枝上。两周后，火鸡骄傲地飞到树顶上，但很快，一个农民看到了它并迅速将它从树上射下来。
牛屎般的运气会让你登上顶峰，但它不能让你保持在那里。
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