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中学教学常规基本要求
为加强教学工作的科学化、规范化和制度化管理，促进教学质量的提高，依据《滨湖区学校教学常规基本要求》的相关要求，结合我校实际情况，特制定《庄华中学教学常规基本要求》，具体如下：
一、对教师备课的基本要求
1.教师上课前要认真备课，无教案不进课堂。
2.要严把集体备课关，理顺集体备课流程。集体备课要采用“定人主备、集中说评、复案补改、教后反馈”的思路，首备与二次备课相结合。
3.课时教案书写内容及规范。
课时教案书写内容一般包括上课时间、课题、教学目标、教学重点、教学难点、教具准备、课时安排、教学过程、板书设计、课后反思等环节。教案书写要字迹工整，书写规范。单元测验要有试卷分析，要有讲评教案。其中，35周岁以下的青年教师必须备详案，且以手写稿形式记录在学校指定的备课笔记上，各教学环节需完整。35周岁以上的老师可以备简案，可以采用电子稿形式备课，各教学环节也需完整。采用讲学稿的备课组老师，必须在讲学稿基础上结合本班学生的学情进行二次备课，讲学稿上须有二次备课的痕迹。
二、对教师上课的基本要求
1.教师要按课程表上好每一节课，不得随意调课。不得擅自停课、私自调课、代课，确属因故需调课者，必须报教务处统一安排。
2.教师必须在预备铃后上课铃响期间准时到达教室，组织教学或检查学生课前准备情况。
3.教师要以良好的形象和情态投入教学。衣着整齐，精神饱满，说普通话，教态亲切自然，不坐着上课。
4.上课开始、下课时师生要互相问候，杜绝不打招呼就上课或直接离开课堂的现象发生。
5.课堂上不做与本堂课无关的事，不接听手机，不接待客人，不得无故中途离开课堂。
6.尊重学生，教师不得在授课时间里让学生离开教室，剥夺学生学习权利。不挖苦、侮辱、体罚或变相体罚学生。
7.授课时充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，贯彻启发性原则，激发兴趣、精讲巧练，突出重难点。注重学法的指导。课堂要面向全体，评价要具有及时性、多元性、激励性。
8.做好教学安全工作，严防学生意外伤亡事故发生。妥善处理课堂上的偶发事件，保证课堂教学的正常进行。
9.在各个专用室或操场上课前，应由课代表组织学生整队入室或入场地。如果该节课有眼保健操，应要求学生在专用室或操场做操。在各个专用室上课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护各专用室的仪器，认真指导学生掌握实验操作，切实搞好组织工作。三、对教师作业布置与批改的基本要求
1．作业布置
（1）作业布置的科目、作业量等要符合“五严”规定。
（2）布置作业要体现《课标》要求，突出重难点，加强基本功训练，题型新颖，由易到难，可以因材施教，分层布置作业，适应不同层次学生的需要。
（3）学校教学管理部门要定期检查教师的作业布置情况。
2．作业批改
（1）批改要及时，除作文外，其他作业要当天批改，及时反馈。
（2）教师要细心认真批改作业，做到及时、准确、到位，批语要规范、准确、具体、多鼓励。
（3）及时订正作业。凡做错的作业都要求订正，有三分之一以上学生作业出现错误的，教师要安排集体订正，要认真批改订正过的作业。
（4）要严格要求学生作业按时、认真、独立完成，不抄袭，对不完成作业的学生进行教育、帮助并限时完成。
（5）英语、数学、物理、化学学科教师要完善错题库建设的工作
（6）学校教务处定期加强检查指导，要留有各科各年级作业检查记录。
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