（精选）点亮心灯作文13篇
在我们平凡的日常里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的点亮心灯作文，欢迎大家分享。
点亮心灯作文 篇1
在我心目中，有一个让我十分敬佩的人，他是我们的大提琴辅导教师，叫张金孝。老师以前是一位高中的语文老师，个子高高的，带一副眼镜，爱穿风衣，身上有一种特别的艺术家气质。如今他退休了，他没有选择像别人一样无所事事，而是老有所为，老有所乐。
张老师每周三和周五的下午放学后，以及寒暑假教我们学习大提琴，而且不收一分钱，跟他学习的.孩子有十多个。他的感人事迹在黑龙江电视台播出了，记者为他算了一笔账，如果按市场的价格来定的话，张老师一年至少少赚十多万，这在常人眼里是不可思意的，大家都说他傻。可张老师却说:“人的这一辈子要体现自己的价值，不能总是向钱看，要做点有意义的事情。”
张老师身体不好，他有颈椎病，腰肌劳损。但他依然非常细致地指导我们练琴。蹲下来为我们定音，手把手地纠正我们的姿势，一遍又一遍的强调演奏的技巧。而且在教我们每一首新曲子之前，他都要提前一天先把曲子练会。现如今，学校不但有我们这一个大提琴班，张老师还为低年级同学开办了小班，为社会上的老年人开办了成人班，三个辅导班挤占了张老师所有的时间。他每天奔波劳碌，不辞辛苦，痛并快乐着。
大提琴班成立一年多，张老师就让我们参加了演出、考级。每一次活动都倾注了他的汗水。如果是演出，那么张老师就是导演 ；如果是考级，那么张老师就是导师。张老师废寝忘食，全心全意地辅导我们，我觉得他是全世界最好的老师。
在我们大提琴室里，悬挂着一条横幅——“学艺先做人”。张老师用他的人格，培育着我们，影响着我们。让我们不仅受到了艺术的熏陶，更学会了如何做人。他就像一盏明灯，点亮了我的梦，照亮了我人生的道路。我也要像张老师一样，做一个具有高尚情怀的人。
点亮心灯作文 篇2
深夜来临而此刻去还在茫茫大海上行舟，黑暗的天空，黑暗的大海，耳边直窜来海岸的撕裂声小周却再也不能前行，因为黑暗。正当自己伤心欲绝时，远处微微的一盏灯在于黑暗抗争，此时内心会有多么的激动，于是便奋不顾深的本想那盏灯、
有一位叫秦三选的盲人，他渴望在有生之年能看看世界，但是，他访遍名医，都说没有办法。有位道士给他说：“我给你一个保证能只好眼睛的方法，不过你得弹短一千根弦、方可打开这药方的单子，在这之前，不能生效。”于是盲人便开始尽心尽力的弹琴，一年又一年过去了，当他弹断一千根的.时候，他将藏在怀里的药方拿出来，请明眼人代他看看上面写的是啥药方。明眼人接过一看，说“这是一张白纸，上面一个字也没有。”盲人听了，井然泪下，突然他明白了道士“一千根弦”背后的意义…
那位盲人在遍访名医而无结果的时候，心里也许是一片黑暗，然而道士的那句话和那药房却给他点亮看一盏灯，使他能够平平静静生活。
然而，人不可能处处都靠别人来点亮一盏灯，有时需要自己来点亮这盏灯。正如那位盲人，正因为他想看看世界，他才遍访名医，支撑度过一段日子。
人活着就要有一个希望，哪怕这个希望在别人看来小得不能再小了。埋在地里的种子正因为不甘黑暗，执着顽强地破土抽芽。经过一点点地努力，最终成为一棵参天大树。
人生征途上，黑暗永远给人警示：要远行，就得准备一盏灯，因为只要心中点燃一盏灯，就可以勇敢地驶向广袤的大海。
点亮心灯作文 篇3
“啊——这是镜子。”“怎么出不去了?!”“往这走!”“别往这走，这是死路!”在农家乐的民俗大观园中，镜子迷宫让人头昏眼花，虽不见人，但也能让人脑补出里面的人有多焦头烂额。当然，在农家乐中，有很多刺激的游戏，来吧!这是一场属于勇敢者的挑战!
镜子迷宫，顾名思义，由镜子组成的迷宫，但别看它名字取的随意，玩起来可真不容易!不信?你看!每个人都像失了方向的海中船艘，四处碰壁，有几个人待在原地都不敢走了，对镜子都产生了恐惧心理。但是，徐高远拿着牌子居然当起了“人工导航”为大家探路，让我都不禁想说：“大师兄，前面没有‘妖怪’吧!”而陈明洋则成为了“哈哈”大使，镜子迷宫里到处回响着他充满魔性的笑声，不知是因为他本来就想笑，还是因为害怕用笑声缓解压力。可是，他倒是缓解压力了，我们的`心理防线却被击溃了!No!渐渐地，其他三组进来了，我与本组的人冲散了。无奈，我只能再寻找救命稻草，呀!这不是!你是镜子!四面楚歌，如何突围?这时，我看到了徐璐，就像是看到了一颗闪闪发光的太阳，救命恩人啊!于是，我立刻“抱大腿”，“求关怀”。终于，在这刻“小太阳”的帮助下，我“逃离”了镜子迷宫。出来后，我不禁感慨，差点绕在里面了。不过，在游戏背后，还有一个科学道理呢!那就是折射原理，就是因为这个原理，我们才会找不到出去的路。
点亮心灯作文 篇4
又是一个下雨天，我呆呆地站在窗前，看着那晶莹的雨滴从天而降。我的思绪也随着大雨落在地上的滴滴声越飘越远。
那是一个阴冷的冬天，天黑的很早。天灰蒙蒙的，我慢慢地向家中走去。突然，一阵凉爽的风扑面而来，不知何时，大雨降临了。我没带雨具，只有找地方躲雨。我大步走到离我最近的一个屋檐下，无奈地望着天。这时，一个中年男子探出头问：“小伙子，躲雨呀？”我点了点头，才发现在我身后的'是一家经营文具的小店。那个男子又探出头来，对我说：“站在门口避雨不好，还是到屋里来吧！”我看了看这间挂满文具的小屋，冷冷地说：“你放心，我不会妨碍你做生意的！”说着，有意地往后挪了一步。心想：下这么大雨，有谁会光顾你这破店？肯定嫌我挡生意！我向后望瞭望，只见那男子摇摇头走了。
雨越下越大，我的世界似乎就这么一个小小的屋檐。这时候，我才觉得从没有过的孤独。
不知过了多久，那男子又走了出来，小心翼翼地问：“小伙子，我没有恶意，这伞你拿去。再不回家，父母该担心了。”我愣住了，呆呆地望着他，缓缓地接过雨伞，问到：“干嘛要帮我？我又不认识你。”他笑了笑，说“我也是做家长的，明白父母对孩子的关心。何况如果我的孩子遇上这一场大雨，他也会需要这一把伞。”他这几句朴实的话胜过千言万语，我道了声谢，走进了黑暗。
我慢慢地走在回家的路上，为我刚开始的想法感到可笑。中年男子的一番话，在我心中点起了一盏明灯，让我明白乐于助人不需要原因。它给了我力量，让我在黑暗中不再孤单和恐惧，为我照亮前进的道路，让我永不迷路。
点亮心灯作文 篇5
“星”通“心”，谐音，其意也好懂，但意义却有天壤之别。
又一阶段的数学测验成绩出来了，望着不尽人意的分数，心中的无奈，伤感……不觉而升，面对老师上课，头也不敢抬，只听见他滔滔不绝的演讲，心中的不悦抹杀了以往我上课的激情，心停滞了，屏住呼吸，除了老师的讲课声外，也隐隐约约听到同学们沾沾自喜或惋叹的声音。
下晚自习后，独自一个人走着，耳畔只回响着老师那句：“你要再被我警告，你数学也就完了。”心情更加无法释放。
夏夜的晚风习习，扰乱了我的思绪，天上的星星在眨着眼睛，也好像在讥笑我的无能。
不禁停住脚步，一片灰暗的灰黄的光亮在远处闪动，好飘逸，好灵动！为了满足好奇心的需求，我走过去，原来是一群可爱的萤火虫，在夏夜的晚风中正翩翩起舞，他们好像在开展一场时尚partyshow，各自比着美，渐渐地，我的眼睛朦胧了，一大片的光亮缓缓地向上飘移，慢慢地，慢慢地，升到了那寥落星辰的夜空，点缀着星空，点亮了星灯。
他们好像是在帮我照亮回家的路，刚才那几点的星星光辉，现在变得好亮，好像看到黎明，看到力量，看到希望。
一只萤火虫纵使我虽小，但千千万万个，不就组成了一个团结的整体，我不禁想起了《成功》一文中古人勤奋刻苦的`例子，晋代的车颖用布袋装着萤火虫，靠着它们微暗的光，也勤学成了一代大学者。
萤火虫的团结，大学者的勤奋给我一个启示：失败，并不算什么，要有勇气，重新拾起信心，面对下一个挑战，我豁然开朗，远处的希望也好像在向招手。
那些精灵好亮，好美！感谢你，“身教重于言教”你是一个好老师。
点亮心灯，点燃激情，继续向前冲！
点亮心灯作文 篇6
有人说每人都有一盏心灯，这盏心灯能照亮脚下的路程，的确，每人心中都有，我也如此。只是随着岁月的蹉跎，心灯不停的变换而已。人之初，心中的明灯应该是父母，老师，父母的淳朴善良，指引着我前进的方向，老师的博学是我的向往，我们渴望能够像老师一样博学，像父母一样淳朴善良，是他们照亮了我起步的足下，“千里之行始于足下”，于是，有了这盏明灯，我走的自信，坚强！
少年时，姐姐成了我的一盏心灯，教师的姐姐的漂亮，豁达，无私奉献，我喜欢听姐姐的甜甜的笑，喜欢看姐姐漂亮的脸，甚至做梦都会在想“把姐姐的容貌给我多好”虽然面貌不可能达到，但我慢慢的修炼那份豁达和奉献的情操。有了这盏明灯，我走的坚定，
到了中年，这个上有老下有小的年龄，心里的这盏灯更亮更明，此时的.明灯是父母、兄弟姐妹还有儿女，父母已近黄昏，需要我们的关怀爱戴，兄弟姐妹使我们的手足，需要我们的体恤关怀，孩子是我们生命的延续，是我们的未来，需要我们的指引关爱，所以此时的担子最重，但只要心中的这盏明灯不灭，我走的更加义不容辞。豪迈坚定。反过来，此时的我也是她们心中的明灯，妈妈有了我这盏明灯，会很安逸，生病的姐姐有了这盏明灯，会更加坚强，孩子们有了我这盏明灯，会自信，健康，乐观。
如果有一天、我们心灯灭了，那么就是世界末日来了。所以，我们有点亮那盏心灯，去照亮自己、父母、兄弟姐妹、还有儿女的前进路程！
点亮心灯作文 篇7
理想是石，敲出星星之火;理想是火，点燃熄灭的灯;理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走到黎明。读了使人流沙河的《理想》仿佛心中有一座没有点亮的心灯。不知是缺少理想的火，奋斗的灯油还是那自信的等蕊。
现在要点亮那一盏熄灭已无青烟的`心灯：那一盏熄灭已如古物的心灯。不愿在错综复杂的生命立交桥前彷徨，不愿在人生十字路口时无奈地怅望，不愿在人生的迷宫路上忧心忡忡。我要寻找心灵中久违的光明，清新的空气以及博人生巨浪与狂风的自信。为些，我要点亮心灯。
但一个问题又如沙尘暴般，使我的心再一次迷失。怎样点亮心灯?我的心在大雾中航行，已找不到停泊的港湾。问问命理的老爸，问问慈祥的老妈。问问要好的朋友，问问那迷茫的自己。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。爸爸说：“点亮心灯，是男子汉的那种坚强，有恒心，有毅力，能持之以恒。”妈妈说：“是对别人的关怀与关爱，有关怀弱者，体会别人的心情。”朋友说：“是一声快快乐乐，做事不后悔，有许多知己陪伴。”
迷茫的我更加迷茫，为什么每个人说的都不一样，难道每个人心灯点亮的方法不一样吗?我自问。
忽然，答案如灵感般飞闪而过，心灯一时间竟点燃了。我明白了，原来心灯的点燃，就在答案寻找的过程中。
原来，心灯的点燃是因为有人在背后支持我，关心我，爱我，替我着想。在我迷茫的时候，有人为我之路;在我难过的时候，有人替我分担;在我彷徨的时候，有人给我谈心;在我怅望的时候，有人为我讲解……
心灯已经点亮，眼睛已很明亮，人生虽有歧路，却有那些朋友与亲人。满怀自信，因为心灯已经点亮。
点亮心灯作文 篇8
每个人心中都有一盏灯，在我的心中也有这样一盏灯，它既不是长明灯，也不是台灯，但它同样也需要一个将它点亮的人，而我这盏灯，同样也需要一个将它点亮的人。 而我这盏灯，是升入小学高年级是点亮的，点亮它的人正是我的启蒙老师。 低年级时，我是一个几乎没有任何优点的怪孩子，不仅上课从不发言，下课时，发言也极少讲话，既不是各科老师眼中的宠儿，也不是父母眼中的乖乖女。 生命的`转折点，从这儿起。那是一篇曾令我为它哭了无数次的文章，被我小心翼翼地送到了了老师的面前。它真的很险，如果老师是以成人的眼光去看待这篇文章的话，那必定会让我被骂一顿。幸运的是，许久之后，这篇超水平的文章不仅令老师对我刮目相看，还多次被老师在同学们面前表扬一番。 如今，小时看来遥远的中学生活已向我敞开大门，但我永远不会忘记老师在我走之前对我说的那句话：“不要自卑，这样，只会使你永远变成自己、同学们眼中的丑小鸭。” 他，是我从小到大最喜欢的一位老师，也许，你会说我“忘不了小学”，从某种意义上讲，的确。但忘不了的，还是那位喜欢讲道理的刑老师。 多年后，母亲感慨道：“你小学的那个语文老师真是不错啊！”我心说：“的确。”
点亮心灯作文 篇9
飞舞的柳絮携带着生命的种子，徜徉在我心灵的庭院中，点亮了我的心灯。
题记
天空灰蒙蒙的，像一个坏脾气的老头，始终阴沉着脸。空气中弥漫着浮躁的气息。我望着手中这份试卷，鲜艳的“×”号像是一只只折断了羽翼的残蝶，醒目的圈圈点点，似乎也在嘲笑我可怜的成绩。我像一只迷途的鸟儿，在黑暗中徘徊，进退失据。
抓起大衣，推开门，冲出房间，我跑到了大街上。这阔大的天地本应该让我心情放松，想不到却加剧了我的烦躁与不安。我厌倦到了极点，一回头，一团迎风飘来的柳絮落在了我的右肩。
霎时间，那团柳絮引起了我的注意。
我细细地观察它，发现它是那样美丽。软绵绵的身体裹挟着颗粒状的种子，在它看似柔弱的.外表下面，却隐藏着一颗无比坚强的内心。正是这颗生命的种子，让它无畏挫折与磨难，直面人生的风雨。
一瞬间，我好像明白了什么。在人生的漫漫征途中，柳絮始终以最饱满的精神状态积极前行。风起时，轻舞飞扬，一路高歌；风停时，落入土壤，生根发芽。狂风没有让它止步，却助它行而更远；骤雨没有让它哭泣，却滋润了足下的春泥。
是啊，柳絮如此微小却也懂得化逆境为顺境，坚定信念，迎难而上，而我，正值花样年华，却因一次考试的失利就垂头丧气，裹足不前……跟柳絮相比，我是多么懦弱啊！
正在这时，云破日出，一束明亮的光线照射到我身上，让我感到愉快而温暖。我将用柳絮带给我的希望驱走阴霾，用它赋予我的信念穿越迷茫，用积极的人生态度迎接每一轮新生的朝阳。起风了，柳絮又开始了它崭新的旅行，一抬头，它仿佛正向我微笑道别呢。
小小的柳絮，借着一阵微风，把我心头的灯儿点亮。
点亮心灯作文 篇10
好老师都是喜欢与人分享幸福的人。
薛瑞萍老师便是这样一个人。在昨天之前，我听说过她，但不了解。昨天，参加她主讲的《阅读：为人生打上幸福底色》，从她开始说第一句，我的心灯就被点亮了。不，不是我一个人，我看到无数的眼睛在闪亮。我好想说，薛老师，您就是那点灯的人！
您用那样的眼神和那样的口气来对我们介绍，您的每一个学生，每一本书，我不能分一点点心去想我本来要想的事情。我疑惑，您是施了什么样的魔法能把我如此强烈地吸引？
您就丝毫不怕有人认为您做得太过分了？您怎么可以说教材只是识字课本？这多伤人教社语文编写组那些老人们的心呀！您敢，您就敢！
您敢不备课，您敢在课堂上偷闲看课外书，您敢把这也叫做对学生的濡染！您可真是胆大妄为啊！但您做的好像都是我想做的'，我一点儿也不能责备您，因为己所不欲，勿施于人嘛。我还不敢那样做，我没有那个资本：我读书少得可怜，思想紧紧巴巴，视野近在眼前，爱心时有时无……这样的一个我，怎敢不备课？怎敢对教材说三道四？怎敢对人言讲自己的那些飘渺如月光的冥思断想？我甚至记不住自己曾经给孩子们推荐过什么好书，弄不清自己将把孩子们的精神之舟引向何方，体会不出孩子们幼小心灵里到底藏着多少秘密。所以，我一点儿也不能离开我固守的那个地方，我恐惧，哪怕只走出小小的一步。
而时间就这样悄悄流去。
我想读一本书，我知道有一本书对我的人生具有神奇的唤醒作用。但我的心空一片黑暗。
这时，你把灯点亮，哦，哦，我见到了自己心中的神！
点亮心灯作文 篇11
“星”通“心”，谐音，其意也好懂，但意义却有天壤之别。
又一阶段的数学测验成绩出来了，望着不尽人意的分数，心中的无奈，伤感……不觉而升，面对教师上课，头也不敢抬，只听见他滔滔不绝的演讲，心中的不悦抹杀了以往我上课的激情，心停滞了，屏住呼吸，除了教师的讲课声外，也隐隐约约听到同学们沾沾自喜或惋叹的声音。
下晚自习后，独自一个人走着，耳畔只回响着教师那句：“你要再被我警告，你数学也就完了。”心情更加无法释放。
夏夜的晚风习习，扰乱了我的思绪，天上的星星在眨着眼睛，也好像在讥笑我的无能。
不禁停住脚步，一片灰暗的`灰黄的光亮在远处闪动，好飘逸，好灵动！为了满足好奇心的需求，我走过去，原来是一群可爱的萤火虫，在夏夜的晚风中正翩翩起舞，他们好像在开展一场时尚partyshow，各自比着美，渐渐地，我的眼睛朦胧了，一大片的光亮缓缓地向上飘移，慢慢地，慢慢地，升到了那寥落星辰的夜空，点缀着星空，点亮了星灯。
他们好像是在帮我照亮回家的路，刚才那几点的星星光辉，现在变得好亮，好像看到黎明，看到力量，看到希望。
一只萤火虫纵使我虽小，但千千万万个，不就组成了一个团结的整体，我不禁想起了《成功》一文中古人勤奋刻苦的例子，晋代的车颖用布袋装着萤火虫，靠着它们微暗的光，也勤学成了一代大学者。
萤火虫的团结，大学者的勤奋给我一个启示：失败，并不算什么，要有勇气，重新拾起信心，面对下一个挑战，我豁然开朗，远处的希望也好像在向招手。
那些精灵好亮，好美！感谢你，“身教重于言教”你是一个好教师。
点亮心灯，点燃激情，继续向前冲！
点亮心灯作文 篇12
“书是人类的精神食粮“，当我们在明媚的阳光下享受课外书带来的快乐时，你是否想过，西部贫困山区的孩子们也需要书的温暖……
为此，学校举办了一次“捐一本书，为孩子点亮一盏灯”的捐书活动。同学们纷纷从家里拿来了自己喜欢的课外书，有的捐3本，有的捐5本，我在家里精心挑选了10本课外书，准备送给山区的孩子。
蓝天之下的操场因为爱心的付出显得格外明朗，空气因为爱心的付出变得格外清鲜。伴着轻柔的音乐，我们陆续来到了操场。只见主席台的上面挂着一条“捐一本书，为孩子点亮一盏灯”的`横幅，几个大箱子井然有序地排着。
“活动开始！”大队辅导员马冀老师一声令下，捐书的队伍长龙般游向主席台，只见一、二年级的小同学吃力地捧着书，将书整整齐齐地放入箱中，书本越放越多，大箱子很快放不开了，同学们只好将书放在外面。台下的我们有些担心了，轮到我们，书会没地方放吧？“有两千本了吧？”“不，至少四千本！”
终于轮到我们了，我捧着厚厚的一叠书，高兴地走上台，台上早已“书漫金山”，这里是书的“海洋”，一座座“书塔”立在“海上”。《十万个为什么》《青铜葵花》《汤姆叔叔的小屋》……各种书籍应有尽有。所有的书几乎都是新的，同学们将自己最爱的书献给了贫困山区，每一个同学心里想的是贫困山区的孩子们，我的心被深深地感动着……
匆匆放好书，走下台。渐渐地，捐书活动进入了尾声，看着这些堆成山的书，我仿佛看到了西部山区孩子们阳光般灿烂的笑脸……
“赠人玫瑰，手有余香”。捐书活动结束了，这次活动，我们带去的不仅是书，还有我们对西部山区孩子们浓浓的爱……
点亮心灯作文 篇13
正是因为心中始终有一盏灯，爱迪生才会在一千多次的失败后仍坚持不懈的寻找电灯丝材料；正是因为想要寻觅到科学的真理，探索到宇宙的奥秘，爱因斯坦才会废寝忘食，拼命工作；正是因为对落后愚昧的痛心，鲁迅才会拿起锐利的笔，唤醒沉睡的中华。
一个部落在迁徙的过程中，走进了一个茫茫的大森林，天色已黑，无月，无光，也没有火把，周围一片漆黑。彷徨和恐惧笼罩着人们，就在这时，一位其貌不扬的年轻人掏出了自己的心，在手中点燃，他带着人们走出了漆黑的森林。后来，这个年轻人成了部落的酋长。只要心里有盏灯，再平凡的人也会拥有美丽的人生。
一位医生在大雪纷飞的夜里接到了一个求救电话，他怕天太黑了，路又难走，对方说会让村民点着灯的。果然村民们点着了灯，沿着车道，无数的.灯闪闪发光，蜿蜒曲折。医生诊治完毕要返回时，他有些担心那些人会走了，结果一出门，村民们依然点着灯，随着他的车经过，身后的灯光才依次的熄灭。这便显示了人与人之间的关爱与和谐，正是那一盏一盏的灯，使得整个雪夜变得无比温馨。
大海尽管宽广，但你的胸怀可以更加宽广；天空尽管高远，但你的心可以飞得更高。或许你只拥有一扇窗，但是只要点亮心灯，你就能拥有窗外的整个世界。
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