幼儿一日常规细则

时间：2024-09-15 19:24:19 好文我要投稿

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幼儿一日常规细则

幼儿一日常规细则1

　　1、午睡常规：

幼儿一日常规细则

　　(1)睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手。

　　(2)安静进入卧室，把鞋摆放整齐。

　　(3)轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方，冬天睡觉要脱袜子。

　　(4)睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡。

　　(5)安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指

　　(6)安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜。

　　(7)起床后洗脸、入厕。

　　2、坐的常规：

　　(1)会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。

　　(2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上

　　(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。

　　(4)避免不正确坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐。

　　3、礼貌常规：

　　(1)来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”。

　　(2)会主动向客人问好。

　　(3)学习使用礼貌用语：请、谢谢、你好、对不起、没关系等。

　　4、上下楼梯常规：

　　(1)上下楼梯靠左边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤。

　　(2)上下楼梯逐级走，不跑、不跳。

　　5、入园常规：

　　(1)准时入园(8：00前入园)

　　(2)由家长送到班级，自觉参加晨检，按规定交换接送卡。

　　(3)主动向见到的人问早问好，与家长再见。

　　(4)自己进入晨运场地，在这当中不在途中停留，不东张西望，不奔跑，按左上右下的规则上下楼梯。

　　6、散步常规：

　　(1)在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫。

　　(2)遵循行人靠右走的交通规则，以免造成过挤。

　　(3)在老师的`指导下细心的观察周围事物。

幼儿一日常规细则2

　　第一部分总则

　　一、为了深入贯彻《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要》，增强幼儿园一日活动的科学性和合理性，促进幼儿身心和谐地发展，特制定本《细则》。

　　二、幼儿园一日活动是实施幼儿园保育教育的主要途径，是每日保教活动的总和，是幼儿和保教人员共同经历的、家长参与的活动过程。

　　三、幼儿园一日活动安排和实施应尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，关注生命需要，关注个别差异，保教并重，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，促进每个幼儿富有个性的、持续的发展。

　　四、本《细则》是幼儿园一日活动中各类人员遵循的基本的、具体的行为要求和规则，我园将从实际出发，因地制宜地实施，保证幼儿健康发展。

　　第二部分一日活动的基本要求与行为细则

　　幼儿园一日活动贯穿于幼儿在园的所有活动，可以根据活动性质相对划分为生活、运动、游戏、学习等四大活动。各类活动在幼儿发展中都具有特殊的价值，要注意各类活动的有机联系，做到在生活中学习，在游戏中学习，学习联系生活、利用生活，使一日生活成为真正的教育整体。

　　一、生活活动

　　生活活动是幼儿在园活动的重要组成部分，是满足幼儿生命基本需要的活动，具体包括：入园、盥洗、餐点、饮水、入厕、睡眠、离园等环节。

　　（一）基本要求

　　1．根据幼儿生理和心理发展的需要，建立科学的一日生活常规，既有利于形成集体生活秩序，又能满足幼儿个别的合理需要，不强求一律、整齐划一；引导、支持和鼓励幼儿参与生活规则的建立。

　　2．组织和指导幼儿的生活活动时，要进行充分的预设和准备，减少不必要的等待现象，避免隐性和显性的'时间浪费；要满足幼儿受保护的需要和独立的需要，避免包办代替。

　　3．确保幼儿生活活动安全；有处理突发事件的应对措施。

　　（二）行为细则

　　1．入园环节

　　（1）幼儿

　　按要求带齐当日所需的生活和学习用品。

　　着装整洁舒适，便于活动。

　　按时、愉快入园，有礼貌地向老师、同伴问好。

　　愿意接受晨检，身体不适能告诉保健老师。

　　主动参加晨间活动。

　　（2）教师

　　主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。

　　观察幼儿身体、情绪和精神面貌。

　　查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。

　　有针对性地向家长了解幼儿情况。

　　组织幼儿开展观察、劳动、值日、自主活动等。

　　清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。

　　（3）保健医生

　　做好晨检。

　　要求：一摸：摸幼儿额头、颈部和手心有无发热。

　　二看：幼儿精神和面色是否正常，有无流涕、流泪、结膜充血、身上有无皮疹、咽部是否充血，体表有无伤痕。

　　三问：问幼儿在家的饮食、睡眠、大小便等一般情况及有无传染病接触史。

　　四查：查幼儿是否携带有不安全物品。

　　五防：传染病流行季节，应重点检查有无传染病接触史及早期症状和体征。晨检中发现幼儿有传染病或其它疾病表现时，通知家长带到医院检查、治疗。

　　在晨检基础上，向幼儿发放晨检牌，向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级。

　　检查家长填写的委托服药登记表，并核对药品。药物必须由保健医生妥善保管在保健室内幼儿拿不到的地方。

　　做好晨检记录。

　　(4) 保育员

　　开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。

　　室内外清洁做到"六净"：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。

　　做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位使用。

　　准备好当日足量的、安全的饮用水（400-600毫升/人．日）。

　　（5）家长

　　按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品到园。

　　按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。

　　与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。

　　若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服药计量、服药方法 )交保健人员。

　　主动向保健人员和当班教师报告幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。

　　2．饮水环节

　　(1)幼儿

　　愿意定时饮水。需要时会主动取水喝。

　　不喝生水，喝水时不说笑，不边走边喝水。

　　剧烈运动后稍事休息再喝水；饭前、饭后半小时少饮水。

　　用个人专用口杯喝水，口杯用后放回固定的地方，杯口朝上。

　　正确取水，不浪费水。

幼儿一日常规细则3

　　1、晨运、早操常规：

　　(1)向老师、小朋友问好问早。

　　(2)按规定放好书包。

　　(3)愉快地参加晨运。

　　(4)爱护晨运器械，晨运后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方。

　　(5)听到早操音乐迅速排好队，认真做操。做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化。动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散。

　　(6)早操后有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑。

　　2、游乐场常规

　　(1)玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服。

　　(2)正确玩大型玩具：+A、滑滑梯：从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下。

　　B、能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室。

　　C、爱护大型玩具，可随意移动的`玩具，在玩过后需放回原处。

　　D、爱护活动室玩具，友好合作地游戏。

　　E、游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏。

　　3、沙池常规：

　　(1)友好、合作、协商地使用沙池工具。

　　(2)注意卫生：卷起袖子玩沙;不把沙洒到别人头上、身上及自己身上。

　　(3)结束后把器械清洁后放回原处。

　　4、体能游戏常规：

　　(1)爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械。

　　(2)友好、合作、协商地使用各种器械。

　　(3)认真进行体育活动，不能无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物。(小班幼儿在老师提醒下完成)

　　5、教学活动常规：

　　(1)注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话。

　　(2)个别回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆。

　　(3)未经允许，不能随意摆弄桌面的学具、学习用品。

幼儿一日常规细则4

　　1、进餐常规：

　　(1)正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，会使用勺进餐。中、大班会使用筷子进餐。

　　(2)一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩饭菜，不洒饭菜，保持桌面、地面的清洁。

　　(3)安静、专心地进餐，不东张西望，不大声讲话，不讲长话。

　　(4)餐后自己清理桌面，把骨头、菜渣倒入垃圾桶，用抹布抹自己的'桌面

　　(5)用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点。

　　(6)用餐巾擦嘴，轻拿椅子坐到指定地点。安静活动，不影响他人进餐。

　　(7)吃水果前后洗手，不把水果放在桌上，果皮核收拾干净扔到指定地方。

　　(8)喝豆浆、牛奶坐着喝，豆浆、牛奶放在桌上，喝完后用杯子漱口，然后把杯子放到指定地方，用餐巾擦嘴。

　　2、喝水常规：

　　(1)拿住杯子把，不玩杯子，不把手伸进杯口。

　　(2)能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上。

　　(3)接了水离开接水区喝水，排队的小朋友在一米线外等候，不推、不挤。

　　(4)口渴了会自己喝水。

　　3、盥洗常规：

　　(1)洗手：先卷衣袖——湿手——擦肥皂——搓手心手背——冲洗——双手合掌甩水——打开毛巾擦干净。便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手。

　　(2)洗脸：卷衣袖——拿毛巾湿水——拧干——把毛巾打开洗脸、手背、脖子——搓洗毛巾——拧干——挂回原来的地方。

　　(3)入厕：男孩女孩分开入厕，男孩不把小便洒在别人身上或厕外。大便按规定拿纸，不浪费纸张，便后洗手。

　　4、卫生常识：

　　(1)知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，知道地上脏不随便躺在地上。

　　(2)勤剪指甲，勤理发，勤洗澡。

　　(3)不吮手指，不咬手指，不用脏手擦眼睛。

　　(4)会正确使用纸巾，会擤鼻涕。

　　(5)不随地吐痰，不随地大、小便。

　　(6)不把物品放进口、鼻中。

　　(7)会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内。

　　(8)保持桌面、墙面清洁，特别上美术课不用蜡笔、水彩画桌面。

　　(9)会放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具。

幼儿一日常规细则5

　　通过这次一日常规的学习，让我感觉到幼儿园常规是复杂琐碎却具体详细的。慢慢的静下心来仔细阅读，其中的每个环节，都是相关联而紧凑的。从晨间接园到幼儿离园，生活常规在幼儿一日生活中占有重要的地位。在工作上，每个细节都需要老师的耐心和细心。一日常规的内容一共分为十一个，是幼儿在园内的一日生活的流程，流程连贯、能更好的培养幼儿的行为习惯。

　　教师来园首先要开窗通风，做好消毒工作。幼儿进园时老师需热情的接待。教师需认真做好早操前的准备工作等。在教育活动过程中，积极思考，培养幼儿动脑与动手的能力，教师要有亲和力。

　　其中的生活常规活动包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节。这些活动是我们工作的重中之重。在我们小班就应该时刻抓常规，其中主要包括教孩子们如何上厕所、认识自己的物品等。由于他们刚接触幼儿园的生活，很多常规都是需要教师一个一个的教。

　　其次，在愉快的游戏活动如何中树立常规。小班自我意识不强、行为表现中处处以自我为中心，我们可以引导幼儿在游戏中认识自我，自我协调。让幼儿对待事情有一种正确的态度，慢慢的形成常规意识。这就需要培养幼儿良好行为习惯，以便提高一日生活活动质量，促进幼儿和谐发展与健康成长。在班上的老师都要求要一致配合默契。我们在培养幼儿常规时教师的配合要一致，一人在组织集体生活与教学活动时另外一名教师在旁边配合，及时发觉到幼儿的'问题，经过一段时间的锻炼，幼儿逐步的养成良好的常规。

　　其次，做好家长的思想工作，形成教育合力。

　　在幼儿园形成的良好习惯，往往回到家里就不再坚持。因此幼儿生活自理能力的培养，行为习惯的培养，需要有家长的支持和配合，才能收到良好的效果。家庭是幼儿园重要的合作伙伴，我们要本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

　　常规培养要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行。总之，尽自己最大的努力照顾好每位幼儿，要细心、耐心的帮助每个幼儿提高生活自理能力。

幼儿一日常规细则6

　　一、晨间卫生工作

　　1、每天早上由早班老师打开活动室、睡室窗户，以保持室内空气清新。

　　2、早班老师用清水擦干净桌面，将小椅子摆放整齐；并用干抹布轻擦钢琴表面，钢琴上严禁物品堆放。

　　3、早晨幼儿入园时，教师做好晨检工作（是否生病、是否带不安全的小物品）；将生病幼儿带来的药物放入相应的药袋中，并做好记录。

　　二、早点（喝牛奶）

　　1、由配班老师擦净幼儿的桌面，并在盥洗室指导幼儿用流动水及肥皂规范洗手，小班幼儿及中大班部分衣袖难卷的幼儿由教师帮助卷袖子；擦手时应打开自己的毛巾将手心手背擦干。

　　2、主班教师发放牛奶，教幼儿正确使用吸管喝牛奶。教育幼儿保持桌面地面清洁，不泼洒牛奶，并及时将桌面（地面）擦干净。

　　三、午餐

　　（一）、餐前准备：

　　1、保育员老师上班后，先擦干净活动室、睡室窗台，然后到食堂就餐。

　　2、保育员老师在用餐前10分钟进行桌面消毒（包括幼儿餐桌、放饭菜的桌子）：先用消毒液擦一遍，再用清水擦一遍；每擦一张桌子，抹布要搓一下；特殊活动，如在桌面用油画棒、水彩后，首先用肥皂水擦洗餐桌，再用消毒水擦，最后用清水擦净。同时主班老师组织幼儿洗手。并带幼儿做一些手指游戏，要防止再污染（如幼儿趴在桌上乱摸等）。

　　3、教师、保育员老师值班时严禁披肩发，取拿、分发饭菜前，要用流水肥皂洗净双手。

　　（二）、用餐

　　1、发饭菜时，应确保每位幼儿都有饭菜；中大班饭菜分开盛，小班幼儿应一半饭、一半菜，不宜一次盛太多，吃完了再盛。汤单独喝，不要汤泡饭。

　　2、用餐前，保育员老师分组发放幼儿口巾，并介绍当天的饭菜，提出进餐要求。

　　3、幼儿进餐时，保育员老师除了帮助幼儿添饭外，还应督促观察幼儿进餐情况（尤其是进餐困难的幼儿）。培养幼儿良好的饮食习惯；不挑食、不洒饭菜、不剩饭菜，鼓励幼儿吃完自己的一份饭菜，争取添碗。

　　4、用完餐后，教师应督促幼儿将碗盘内的残羹集中倒入汤桶内，剩饭单独放，餐后所有碗勺应整齐分类放在碗盆内，便于厨房清洗。

　　（三）、餐后：

　　1、保育员老师提醒用完餐的幼儿正确使用餐巾擦嘴、脸和手，用温开水漱口，主班教师带领他们在走廊或阳台坐下做手指游戏。

　　2、幼儿全部用餐后，保育员老师擦干净桌面（先用洗涤净擦桌子，然后清水擦）、将地面扫干净，再配合主班老师组织幼儿散步，提醒幼儿园不做剧烈运动，不乱跑。

　　四、午睡

　　（一）、睡前：

　　1、睡前提醒幼儿洗净小手，解完小便后上床。

　　2、保育员老师和教师共同帮助、指导幼儿脱衣裤、鞋子并整齐叠放。帮幼儿盖好被子后方可进行拖地、洗口巾和毛巾、擦橱柜、清洁盥洗室、餐具消毒等工作。

　　3、主班教师给患病幼儿喂药，并提醒保育员老师注意观察吃药患儿的'精神、食欲、睡眠等情况。

　　（二）、午睡：

　　1、保育员老师加强巡视。引导和督促幼儿尽快入睡，全面了解幼儿睡眠情况，及时给蹬被子的幼儿盖好被子。

　　2、根据气温调节室内空气及温度。启用空调时应注意室内外温差不宜过大，一般冬季温度不超过15—22度，夏季温度不低于24—28度。幼儿进出空调房间及时增减衣服。

　　（三）、起床：

　　1、起床时，教师和保育员老师引导、帮助幼儿有顺序正确的穿衣裤鞋，并及时检查；同时整理好幼儿的床铺。

　　2、教幼儿正确使用口杯漱口。

　　3、教师帮助幼儿整理头发。

　　五、午点

　　1、桌面消毒，幼儿洗手（同前）。

　　2、吃完点心后，引导幼儿有秩序的排队接水喝。提醒幼儿从茶杯架取拿自己的茶杯，取茶杯时注意拿茶杯把手，不拿杯口。

　　3、如吃点心时用到餐具、点心夹时，吃完后将其洗净并放入消毒柜中消毒。

　　六、离园卫生工作

　　1、教师和保育员老师检查整理幼儿服装，提醒幼儿带好自己的衣物。

　　2、保育员老师每天下班前应关好门窗、拔去电源；清扫盥洗室、活动室地面；用消毒液清洗洗手池、便池，保持无臭味、无污垢；清洗饮水桶，并将饮水桶中的剩余水倒干净，以免积水垢；清洗点心桶，倒置晾干；将班级垃圾袋装化带出，保持活动室、睡室、办公室清洁卫生、无异味。

幼儿一日常规细则7

　　我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我拿到《幼儿园一日活动常规实施细则》时我的第一反应就是幼儿园的工作真是越来越琐碎了。说实在的对眼前的这份细则还真是有些抱怨，但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节（从来园及晨间活动到游戏活动），环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。

　　一、幼儿园一日活动常规实施细则其实只是课程实施的一小部分。

　　现在我们就来分析一下，我们老师都知道，课程是一日活动各个环节的总和，而细则里面的活动内容一栏正是包括了一日活动的各个环节，所以说该细则是课程我想不无道理。既然是课程，我们的脑子里会立刻出现幼儿五大领域的培养目标，当我们学习了红缨的`3S理论后还会想到三大系统培养目标，【即，包括动力系统（主动学习、乐于学习）、能力系统（学以致用、举一反三）、知识系统（学有所成、学有所用）。】也就是说我们要尽可能地将这些目标渗透到一日生活的各个环节之中。而常规实施虽然也涉及各领域和各大系统目标，但是偏向健康领域和社会领域，所以跟整个课程实施相比只是其中的一小部分。我想我分析的目的并不是在小看这些细则，反而对自己提出更高的要求，只有认真走好每一小步，才能迈出一大步。

　　二、驾驭细则，灵活应用，使细则更加完善。

　　在搞清楚常规实施与课程实施的归属关系之后，我们再来仔细阅读细则中对教师工作的要求，我们不难发现一日活动的多个环节中都直接间接地强调关注孩子们的情绪，如晨间接待时，对孩子热情问好，交流。再如，饭前放轻松音乐、餐前小故事等等。这就让我们不由得想到“课前导入”，即我们有目的有计划地组织一堂课之前，总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的情绪调整到最佳状态，如：做律动、玩游戏等等。如果我们在一日生活的各个环节都做到这一点，也按照课程的要求来实施，我相信定能把不喜欢上幼儿园的孩子降到最低。所以我认为在如厕细则中也有必要加上关注幼儿情绪这一点。因为幼儿园里总有一部分孩子爱把大小便憋回家，后果我想大家都很清楚。造成这种现象发生的原因一方面跟孩子的性格有关，另一方面更在于我们老师的引导，要是在如厕前老师关注孩子们的情绪，营造宽松的环境，那我想憋大小便的事情应该不会发生。特别是小小班的孩子如果我们编个故事让孩子们用小便消灭敌人，敌人躲在小便槽里，我相信绝大多数的孩子都会乐意解小便。这样一来，孩子高兴，家长也乐意把孩子送到幼儿园，我们老师也就轻松了。说到这，其实驾驭细则就是我们在学习的基础上结合自己的班级情况灵活运用，并提出自己的想法。细则对我们有指导意义，也是比较完善的，但是不是绝对完善，需要我们每一位幼儿教师一起去完善。

　　以上就是我在学习幼儿园一日活动常规实施细则的几点发现，还不是很成熟，我想在今后的实践中不断地结合细则，相信自己一定还会有更多的发现。

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