- 相关推荐
《绝唱》导学案
【学习目标】
1掌握字词，感知课文主要内容。
2学习本文正面和侧面相结合的描写人物的方法。
3学习本文从不同角度描写声音的方法。
【学法指导】主动合作探究
【课前预习】
1了解作者与作品：
2、 注音与写字
偌大（）jié鼓（）周匝（）千仞（）声声相和（）
jǔ然（）霍然（）花坞（）驰骋（）铮铮（）
2、解释下列词语
遽：
秀而不媚，清而不寒:
千仞：
周匝：
抑扬顿挫：
余音绕梁，三日不绝：
于我心有戚戚焉：
【课堂导学】：
（一）自主学习
朗读课文，了解文章大意。
⑴给你印象最深刻的人是谁？为什么？
⑵如何理解题目中的“绝唱”二字？这两个字是对谁而言的？文章的哪些文字是对“绝唱”的细致描绘？她的演唱有何特点？
（二）合作研讨：
侧面描写：课文1、2、3、4、8自然段
⑴白妞出场前，戏园有什么特点？这反映了什么问题？
⑵琴师有什么特点？你认为用了什么方法来刻画他？
⑶黑妞的说书有什么特点？
⑷课文主要写王小玉的高超说唱艺术，但课文却先写到了琴师的演奏、黑妞的说唱，为什么这样处理？
⑸在黑妞、白妞的演唱后，各有一段听书人的评论，有什么作用？
⑹请同学们根据前面的分析，总结一下什么是侧面描写？
正面描写：课文5、6、7自然段
⑴对白妞的外貌有什么特点？着重抓住什么来写？运用什么修辞手法？
⑵为了突出王小玉说书的精湛技艺，作者用了大量的比喻，设喻的角度也多种多样。请根据下面的提示举例说明，并体会这样写的好处。
A、用人们的感觉设喻，如：
B、用人们的视觉设喻，如：
C、用人们的听觉设喻，如：
(三)展示交流：（以小组为单位展示学习结果）
拓展延伸
1用本堂课学习的知识来赏析下面文字。（修辞、描写手法）
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候，这个平静的海面陡然膨胀起来了，它上面卷起了一阵暴风雨，观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了，她圆润的歌喉在夜空中颤动，听起来似乎辽远而又逼近，似乎柔和而又铿锵。歌词像珠子似的从她的一笑一颦中，从她的优雅的“水袖”中，从她的婀娜的身段中，一粒一粒地滚下来，滴在地上，溅到空中，落进每一个人的心里，引起一片深远的回音。这回音听不见，但是它却淹没了刚才涌起的一股狂暴的掌声。
2欣赏乐曲，模仿本文巧用比喻的写法，用二三百字表达出自己欣赏音乐的感受。
推荐乐曲：古琴曲《高山流水》
小提琴协奏曲《梁祝》
钢琴曲《水边的阿迪丽娜》
二胡独奏曲《二泉映月》
【《绝唱》导学案】相关文章：
《秋天》导学案12-17
《杞人忧天》导学案07-05
《论语》导学案03-14
《草》导学案03-14
什么是导学案01-05
秋天导学案03-02
真正的英雄导学案09-08
济南的冬天导学案02-28
《敬畏自然》导学案05-21
īuü导学案苏教版03-08