家庭的感悟15篇（热门）
在我们平凡的日常里，我们时常会对某些事或人产生一些触动，这个时候，我们就可以写一篇感悟，把自己的感触都记录下来。那么，感悟的文章一般都是什么样的呢？下面是小编收集整理的家庭的感悟，希望对大家有所帮助。
家庭的感悟1
“以学生的发展为本”是上海市二期课改的课程理念，“一切为了学生的发展”可算得上是校长、老师们挂在嘴上说的最多的一句话。好像只要这么说了，就一定这么做了，也就一定符合课改精神了。可事实上教育理念的提升并非喊喊口号就能解决得了的，我们的基础教育究竟是教书育人，还是教书育分，我们培养的学生究竟怎么发展，向何处发展？就目前的情况看，我觉得我们的许多做法是以育分为主的，学校成了育分的工厂，学生经过教师的精加工，一个个成了不会感动、不会感激、不会感恩的产品，这可是令人悲哀的事啊！
如果谁不信的话，请看下面的几种情况：
首先，从对学校优劣的评价标准来看，惟有以分取校。上级领导大会小会表扬的统考中（小学毕业考、中考、高考等）排名靠前的区县和学校，家长为孩子择校看重的是统考位列前茅的学校，社会人士谈论中也往往把好学校的桂冠戴在高分学校头上。于是，学校竭尽全力抓“分”，甚至以牺牲学生接受音、体、美、自然等“小学科”的教育为代价，美其名曰：抓质量。好像分数高了，育人也就成功了。
其次，从对教师好坏的考核标准来看，惟有以分取人。只要哪位教师所教班级的考分高，这位教师就一定是好教师，先进、职称、名师非他莫属，全然不顾他是否是以剥夺学生的休息为代价，诸如下课拖堂，不按时放学，布置大量书面作业……，更有甚者，要是哪位老师的班级平均分被列于年级最末位，校长就邀请这几位“不幸者”前往办公室集中反思。于是，老师们为了学赶“先进”，新的教育理念只好挂在嘴边说说，经常做的却是急功近利的题海训练，学生也就成了做作业的机器，有了做不完的高难度、超要求的作业。
再次，从对学生的好差评价标准来看，同样以分划分。成绩好的是好学生，成绩差的肯定不是好学生，哪管成绩差的学生学习有多认真，劳动有多主动，帮助同学有多热心。于是，很多学生在打基础的小学阶段学习的兴趣和积极性遭到打击，自信心、自尊心受到了伤害，连家长都经常受牵连而被老师训斥。
那么，我们今天的教育是为了什么？育人，育分，孰轻孰重？其实这个问题大家都很清楚，教书育人是教师的重要职责，我们的教育是为了明天的民族素质的提高，育人的重要性远胜过育分，育人才是本质所在。要不怎么称教师为人类灵魂的工程师呢？当然，我们也不反对育分，育分是育人工程的一个内容，并不是全部，学校、教师不能整天为了分数而奋斗，我们要既育人又育分，为把学生培养成全面发展的具有综合素养的对社会有用的人才而努力工作。
近日，我认真阅读了《当代教育名著选读》一书，其中的《基础学校：一个学习化的社区大家庭》节选深深吸引了我，反复读了几遍，感触颇深。该文节选为我们描绘了一幅生动的处于基础教育阶段的学校校园动态画：美丽的校园、舒适的教室、先进的科学仪器吸引着学生，图书馆、动物园、博物馆、公园都是学生学习知识的场所。孩子们在校园这个社区大家庭中尽情享受着真正意义的“愉快教育”，他们快乐地学习、生活，成长、成熟；他们是学校中真正的主人，可以和校长拥抱，和老师说心里话。高年级的`学生可以运用所学的知识和本领辅导、照顾低年级学生。家长们积极地与学校合作，参与对孩子的教育，大家齐心合力地做着同一件重要的事情——促进学习。学校用新的方法来组织小学课程，为学生设置了具有综合性的八大主题式的基础课：生命周期、符号标志的使用、群体中的成员、时间和空间概念、审美观、人与大自然、生产与消费、有目的的生活。在这八大主题内，每个传统科目或学科都可以找到其归属。这些课程使学生学会把各种事物联系起来，把各种知识综合起来，把在课堂上学到的知识与实际生活联系起来。通过这八门课的学习，学生不仅学到许多知识，而且发现了不同科目之间的关联，还初步懂得了做人的许多道理。当这些学生走出学校的时候，他们对即将步入的社会都是有所准备的，充满自信地去迎接社会的挑战。
如此校园，如此教育，是多么和谐、多么诱人，令人羡慕不已。我想，我们并不一定要将我们的学校完全改变成社区大家庭式的基础学校，但他们一切为了学生的教育理念和他们所做的努力和尝试是值得我们深思和借鉴的。
家庭的感悟2
从《家庭教育指导手册》一书中可以看到国家从家庭教育责任，未成年人家庭保护，家庭教育实施，学生的作业负担，校外培训，中小学生的课后服务实施等方面都给予了立法保护和指导意见。家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中，家庭教育是一项非常重要的内容，家长的教育观念与教育行为对孩子的成长和发展至关重要。这是我们都明白的道理，所以作为家长的我们，时时刻刻都在为教育孩子绞尽脑汁，乐此不彼。虽然方式各不相同，但目标是一致的。在此我谈一些粗浅的认识，与大家交流一下。
爱在点点滴滴处，教在快快乐乐时。我们每个人都爱孩子，在孩子上学之前，我们对孩子要求不多，那种爱是一种纯纯的本能的爱。但现在上小学了，我们的爱就发生了巨大的变化，更多地变成了责任：怎样才能让孩子学习好，怎样才能德智体美劳全面发展。于是孩子开始不安了，有的孩子已经有了小小的压力，而有的孩子就开始了反抗。所以让孩子感觉到你对他无微不至的关爱永不会改变，这样孩子做什么事心里就有底、有信心了，要相信爱能创造奇迹。有时我们老觉得自己辅导孩子的时间不多，但是只要孩子养成了良好的学习习惯，就不用费太多的时间来辅导了。其实平时生活中就充满了各学科知识，我们就可以利用孩子开心、感兴趣的时候，一点一滴地积累，上课学习时再遇到这些内容就不觉得枯燥了。兴趣的作用是不可低估的，教育学家乌申斯基说：“没有兴趣的强制性学习，将会扼杀学生，探求真理的欲望。”兴趣是一个人走向事业成功的开始，无论是谁，持久地从事一项无兴趣的'活动，不仅难以成功，而且有损身心健康。所以让我们的孩子在快乐中学习与成长吧！
鼓励孩子，给孩子自由的空间。我的孩子是那种胆子小比较内向的孩子，所以遇事我就以鼓励为主，多提醒肯定孩子的优点，让孩子知道：“我能行”！就算遇到特别困难的事情，也要让孩子试一下，成功了最好，不成也要告诉孩子并不是每件事情都能成功，只要自己努力了就行。当然，让孩子做的事情不能太超出了孩子的承受能力，尽量让孩子能“跳一跳，够得着”，这样能更加激励孩子的自信心。孩子胆小内向，有时不愿说出自己的想法及愿望，我就故意问他遇到这个事情他会怎样做、怎么说，以及做过说过之后事情的结果。听孩子说话要有耐心，要等孩子清楚完整的表达出了他的意愿，再考虑怎样答复孩子，不要断章取义，让孩子感觉到你对他的重视，让孩子明白事情只有多沟通、多交流才能互相了解、互相帮助。我相信：给了自由，孩子就能飞翔！
多让孩子交朋友。我的孩子性格内向，见了人就往背后藏，不敢和人交谈，那时我非常着急，就特意带她和一些比较开朗的孩子在一起玩，鼓励她主动和小朋友们约会，带孩子到家里做客或到别人家做客等。但是小孩子总有闹矛盾的时候，这时我会静观其变，尽量让孩子自己解决矛盾，回家再和孩子分析事情的对错并告诉孩子，每个人都有自己的优点和缺点，所以当看到别人比你好的时候，就真心的赞美他们，并学习他们的优点来提高自己的自身素质，而不是用嫉妒的心去看待别人，那样永远不会有自己的进步。慢慢的，孩子开朗了，朋友也多了，并且各种性格的朋友都有，就连性格怪癖的小孩也成了她的好朋友。现在，高乐馨已经有许多好朋友了。
我的孩子的一点一滴的进步我都能看到，并给予肯定与鼓励，我会时常对孩子说：“孩子，加油，你是最好的”！
家庭的感悟3
今天观看了河南省教育厅关工委举办的“河南省推进“双减”政策落实家庭教育系列讲座”，由省教育厅二级巡视员--刘林亚主讲。
虽然这个讲座的时长只有20多分钟，但能体会到省教育厅重视和落实“双减”政策的决心和立场。
“双减”政策减轻了学生的校外培训负担，对学校教育要求更高。
要想减负不减质，对每一位中小学教师而言，是巨大的挑战。
教师应加强学习，积极更新教育理念，充分钻研教材教法，发展素养，提升能力。立足于满足学生个性化、差别化、实践性学习需求，以生为本，因材施教，设计分层作业，提升质量。课后服务，满足学生“作业、实践、扶弱、特长”等多样化学习与发展需求。对每一位家长朋友而言，在家培养孩子兴趣爱好、体育运动锻炼。
“双减”政策落地，教师的工作量与工作时长显著增加，老师们既要保证本职工作的完成，又要兼顾家庭和个人生活，也需要整个教育系统的'关注和协调—减少老师非教学和隐性工作时间，给予教师群体更多关注和关怀。
作为家长，要清醒地认识到，“双减”不是让自己和孩子“躺平”。
校外减负了，比拼的就是孩子在校内的学习效率。加强和任课老师的沟通，深入了解孩子的情况，尊重孩子之间存在客观差异的事实，学习如何引导孩子，如何科学安排孩子的业余时间，和老师建成协同育人共同体。
孩子未来的核心竞争力，从来都是学习能力。重视孩子基础能力的培养、学习习惯的养成，是“双减”下应有的家庭教育理念。
加油吧！爸爸妈妈们！
家庭的感悟4
“愿与天下父母共读之”——陶行知
引言：一本书的作用到底有多大？也许我们无法做出回答，但是《家庭教育》这本书却用自己独特的魅力影响了中国几代人的学前家庭教育……
正文：以前很少接触教育理论类的书籍，因为觉得此类书大多是很枯燥的，但是读了我国现代著名教育家陈鹤琴先生的代表作《家庭教育》之后，我才发现原来一本充斥着条条框框的教育理论的书也是可以有着如此的趣味性和实用性的。这本书是以作者的孩子陈一鸣为主要记录对象的，从1920年12月26日，一鸣出生起，陈鹤琴就开始记录，记录陈一鸣什么时候哭，什么时候笑，什么时候小便，什么时候会顽皮了。把陈一鸣身心的发展都作了全面的研究，一共连着808天。808天的连续跟踪观察﹑文字摄影记录及实验对比，创中国研究儿童之先风，后来也就有了这本在中家庭教育史上有着举足轻重地位的《家庭教育》。
在读这书的过程中，每位读者都可以深切的感受到作者的良苦用心以及他先进的教育理念。在书里作者用自己的观察记录着生活中的点点滴滴，用自己的教育原则切实的实践在孩子成长的过程中。每当孩子遇到问题的时候，作者就会用自己的方式和方法来教育自己的孩子，以此在逐渐观察和总结基础上提炼出家庭教育的`101条原则。我们都够清楚的看到，这每一条原则都是作者的心血所凝聚而成的，也都是值得我们每一个读者相信并付诸于自己的教育实践的。我看了书之后就在想，如果我们现在的家长也能像作者一样关注自己孩子成长的的每一个瞬间，真正的去了解孩子，那么中国的家庭教育便会更加科学合理，中国的孩子也便能更加健康和快乐的成长了。
在书中我体会最深刻的莫过于作者对孩子行为的思考和对孩子心理的分析，我们无法否认，这种深刻的思考和分析是作为一名教育家应有的，但是这种敏感度更是一名父亲多特有的。其实，教育孩子和与他人相处也是有很多相同的地方的，这都是要建立在对对方了解的基础上的。在这本书上第一章首先谈“儿童的心理”。作者提炼出7条原则：小孩子是好游戏的、是好模仿的、是好奇的、是喜欢成功的、是喜欢野外生活的、是喜欢合群的、是喜欢称赞的。这就告诉我们在教育孩子的时候我们首相要充分的了解了孩子，只有这样，我们的教育才能更加有针对性，才能达到预期的效果。
书中有很多精彩的故事和经典的案例，对于有孩子的父母而言，这些到现在还都是有着很强的借鉴意义，因为我们可以通过这些小的案例折射出很多的正确的教育理论，而这些理论对于孩子的教育是大有帮助的。
这是一本正真经典的教育书籍。正如陶行知先生说，作者是“以科学的头脑、母亲的心肠”做成此书的。
这是一本实践与理论完美融合的家教全书。在书中几乎每一条理论框架背后都会有一个具体而生动的实例，实践与理论相互佐证，具有很强的实用性和可操作性。
这是一本雅俗共赏的教育典藏。如郑宗海先生在序言中说：“这本书事实具体、文辞浅显，可期家喻户晓。”
总之，这是一本我们可以信赖的好书，读书的真正乐趣就在于你能够与作者发生共鸣，把自己融入书中，融入到作者的思想中。而我相信读过《家庭教育》这本书的读者，尤其是家里有幼童的父母，定会觉得自己的精神得到了一次洗礼。也许您正在众里寻书千百度，暮然回首，“那人却在灯火阑珊处.
家庭的感悟5
学校组织阅读《和美家庭》一书，此书一共六章，从家庭美德的弘扬、家庭教育的科学方法、家庭理财的实用知识、家庭阅读习惯的养成以及低碳与智慧的生活方面，结合一个个感人的故事，生动的讲述着如何建立和维护良好的家庭关系，让爱情保鲜，让生活更充满情趣，让家庭更温馨。其中书中有几章读完后剖有感想。
在西方国家流传着这样一个故事：三个商人死后去见上帝，讨论他们在尘世中的功绩。第一个商人说：“尽管我经营的生意几乎破产，但我和我的家人并不在意，我们生活得非常幸福快乐。”上帝听了，给他打了50分。第二个商人说：“我很少有时间和家人呆在一起，我只关心我的生意。你看，我死之前，是一个亿万富翁！”上帝听罢默不作声，也给他打了50分。这时，第三个商人开口了：“我在尘世时，虽然每天忙着赚钱，但我同时也尽力照顾好我的家人，朋友们很喜欢和我在一起，我们经常在钓鱼或打高尔夫球时，就谈成了一笔生意。活着的时候，人生多么有意思啊！”上帝听他讲完，立刻给他打了一百分。家庭是人生的基础，人生不能没有家庭，书中说的好：“夫妻恩爱，有爱才有家，”夫妻之间不仅仅有爱，还要彼此尊重，虽然夫妻关系是一种最为亲密的关系，但是两个人相处久了，发现彼此的缺点和不足的时候，说话会肆无忌惮，无形中就伤害了彼此。一个和美的家庭，不仅要有好的家风、夫妻彼此相爱、尊重，更要相互理解、忍让和信任，我觉得这样的夫妻关系，一定会有一个温馨的家庭。
当然，一个家庭不仅只有和谐的夫妻关系就一定是完美家庭，还有一点很重要就是书中所说的婆媳和睦。现在电视剧里拍了很多婆媳大战的电视剧，以前听说过一些俗语：“婆婆难当，媳妇难做。”“十对婆媳就不和”等等。但是，真的和婆婆朝夕相处后，我感觉自己是家中调和婆媳关系的最重要的.人，就像书中说的：从辈分上来说，媳妇是晚辈，应该孝顺长辈。从身份来说，媳妇掌握一定经济权利，是主动者。就算和自己爸妈还有闹别扭的时候呢，何况是婆婆呢？如果遇到矛盾，我认为我们做晚辈的就应该心胸宽阔点，不必为了一点儿小事，一句话而斤斤计较。更何况，现在年轻人工作特别繁忙，孩子一般都给婆婆照顾，如果还斤斤计较，处处发火，那对于小年轻来说太不懂事了。和婆婆搞好关系，是夫妻和谐关系的基础，节日、生日买买小礼物啊、经常做做婆婆爱吃的菜啊，我想，这也是我们作为当代智慧女性和婆婆融洽相处的必备条件吧！
书中一章说重家教，育子孙。虽然宝宝还小，但看了后让我重新对教育自己的孩子有了新的看法。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。高尔基曾说过：“爱自己的孩子，这是母鸡都能做到的。”虽然看着孩子从呱呱坠地到蹒跚学步，再到欢蹦乱跳至自己上学。这一路的艰辛，我想只有作为家长后才能了解。但是，如果爱变成了溺爱，如果爱不对，是无法教育好孩子的。在学校教学，看到很多家长都爱“护短”，这种溺爱是无法真正能教育出一个成功自信的孩子的。俗话说的好：小树要砍，小孩要管。
家庭是一个温馨的心灵载体，是我们生存的事业走向成功和事业走向成功和辉煌的后盾。
家庭的感悟6
就像漫步海滨沙滩时每一个袭来的浪花都与众不同一样，看似平淡的`每一天也一定会有所不同。就像蓦然间发现潮已涨满海已改观一样，平平淡淡的每一天也一定会在不知不觉间发生着巨大变化。今后，我还要继续拍摄生活中的每一朵浪花。
家庭的感悟7
10月19日，作为一年级小学生王韵嘉的妈妈，我有幸参加了学校组织的关于家庭教育的讲座。讲座上，张厚超老师剖析了孩子由幼儿园过渡到小学需要适应的N种变化、采用实例的方式更加生动形象地讲述了家庭教育中的几种方法以及和孩子沟通时注意的相关事项及技巧。我发现了自己对待家庭教育上存在几个误区，下面和大家一起分享，共同讨论。
误区一：认为孩子上学以后应该80%的教育在学校，20%的教育在家庭。
张老师说其实孩子80%的教育在家庭，引发了我的思考。我经常在教育孩子的。时候说，学习要靠自己，妈妈小的时候姥姥根本没时间管我，哪像你们这一代？可是我们忘了时代在变化，相比我们小时候，30年后的今天是个信息爆炸的时代，每天都日新月异地变化着，孩子的学习不单单是课本知识的学习，要全面发展孩子的综合素质，单靠在学校学习的知识是远远不够的。作为孩子的家长，我们需要给孩子提供更多了解相关信息的平台和展示自己的舞台，开阔他的视野和思路，增进团队合作和自强自立的能力。让孩子多参加一些集体活动，多学习一些科普知识，本着和孩子共同学习成长的原则，多问孩子问题，促进孩子多思考以及提高孩子的表达能力。最近看了一个报道，13岁的孩子考入了清华大学，其智力水平与正常同龄孩子并无明显优势，只是家庭教育启到了至关重要的因素。
误区二：总是在站在自己的角度去考虑问题，忽略孩子的感受。
沟通是一门艺术，更是一门技巧。大人与孩子的沟通何尝不是？张老师讲在他们家孩子和父母的关系是：老师、儿子、朋友！该强硬的时候强硬，该示弱的时候示弱。可是我们往往只把自己当成了家长，强调孩子这件事情应该怎么做，必须怎么做，我们是否真的听了孩子在想什么和孩子做这件事时如何考虑的？甚至有时对孩子产生了误解。想想自己家孩子有点不自信，回答问题的时候声音偏小，遇事不喜欢积极主动，有很大一方面原因是因为自己有些盛气凌人，打消了孩子学习的兴趣和自信，所以要学会适当地在孩子面前示弱。原本孩子不喜欢阅读，主要是因为对拼音掌握不熟，一个晚上也读不了几段，她累我也急躁，觉得这么简单怎么就不会。不过听了讲座以后，这几天我改变了阅读方式，让孩子读一个句子，我读一个句子，比比谁读的既快又准，而且有时自己故意读错或是不会读，让孩子帮忙纠正和讲解，结果真的提高了孩子的阅读兴趣、拼音的熟练程度和自信心。孩子没有天生就笨的出奇或是调皮捣蛋，只要找对了方法问题自然就解决了。
误区三：自己的`行为习惯会对孩子有影响，但不会太大。
误区四：有些事情大了就慢慢懂了，沟通不到位，或是有些事情疏于解释。
现在的孩子稀奇古怪的问题很多，比如：妈妈我是从哪里来的？所有的女孩都能怀孕吗？你是怎么生的我？等等，有些事情真的不好解释，所以经常用等你大了就慢慢懂了。不过现在想想其实我们不告知，会更加增强孩子的好奇感，他会通过其他途径了解，就像张老师博客里写道的孩子第一次说“我操”，其实正确的引导很重要，我们对待孩子要有耐心，不要搪塞，真正和孩子做好交流，让孩子有话愿意对你讲，把父母当成最好的朋友。
总之，自己通过听讲座还真是受益匪浅，对今后教育孩子有了一些新的思路，希望和其他家长共同交流、学习和分享，和老师携手共进，为打造孩子美好未来而不懈努力。
今天读了《家庭教育》上的一篇文章《家长要学会与孩子一起学习》，里面有许多好的做法，值得借鉴学习。
其中有一条说到：家长要学会宽容，敢于放弃“完美”。在“望子成龙”、“望女成凤”的功利思想驱动下，父母对孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。这种完美主义在于其他孩子攀比的过程中，难免对不同层次的孩子的要求过于苛刻，孩子得到的只是父母的唠叨、不满、抱怨、指责，长期这样，孩子的自尊心和自信心不断的遭到打击，从而产生了厌烦感。
聪明的家长都是从孩子的实际出发，密切与孩子接触，从深切智慧的爱出发，用“赏识”的眼光代替“挑剔”的眼光；用热情赞美代替讽刺、挖苦，宽容孩子的缺点和过失，认为孩子的优点和缺点都是与生俱来、与生相伴的。于是，家长就会发现和挖掘孩子的优点，用有点去点燃孩子的自信，用自信去点燃孩子对生活和学习的热情。
家庭的感悟8
早些年，陪着儿子读绘本，有一本立体书叫《我的情绪小怪兽》，讲的是一个头长尖角的小怪兽身上涂满了各种色彩，既委屈又无助。他不开心，可是他自己都不知道怎么了。这时一个小姑娘告诉他，可以把他身上的颜色放进不同的瓶子里，黄色的快乐，蓝色的忧伤，红色的愤怒，黑色的害怕,灰色的孤单。当它们被一一装进不同瓶子的时候，小怪兽嘴角微微上扬，放松而平静，他此时身上只留下一种颜色，代表爱的粉色。
那时候读这本绘本，觉得是写给小孩子看的书，但最近读完了《原生家庭》这本书，才理解到了这个绘本故事的深刻。我不就是那个身上涂满各种色彩，混乱茫然的小怪兽吗？生活中被各种情绪裹挟着、纠缠着，把那些不明所以的情绪变成一把把利剑刺向自己或他人。
《原生家庭》的作者苏珊开篇写到：
“你的所有感受都是有道理的，尤其是那些灰暗的感受。”
“你那些灰暗的、一直以来难以被别人和自己所理解接纳、似乎根本无处安放的感受，其实就是来自你的家庭，而且主要来自你与父母的关系。”
在中国这个“百善孝为先”的社会里，乍看到这样的字眼，内心就会隐约浮动着不安和疑惑，似乎这是一种离经叛道，是对父母口诛笔伐的“战争”，对最亲最爱的人的一种控诉。
反刍那些陈年旧事有何意义？我是在种种质疑中开始《原生家庭》的共读的。在读书会持续了七周的学习后，才发现这确实是一场“战争”或“对决”，凶险艰难。“胜人者有力，自胜者强”，这是一个发现自己和寻找自我的探险，是一场勇敢者的游戏，更是一场精神的洗礼。
《原生家庭》的作者苏珊说：“没有归还的，便会转移。”
你的父母应该为自己做过的事情负责，我们要为自己成年后的生活负责，但是成年后的生活很大程度是由不可控的幼年经历形成的。
在养育儿子的过程中，我总会莫名的焦虑，随着《原生家庭》的学习，我慢慢找到了源头。我从小就不独立，依赖性很强。爸爸沉默寡言，和我的互动很少，妈妈对我的爱充满了宠溺，她很多时候都处于对我的担心状态，“你长大后怎么活呀！”“你总是傻乎乎的，长大谁照顾你哦！”“你这么懒，以后饿死怎么办？”妈妈用爱的名义折断了我的翅膀，又担心我不会飞翔，长大后我成为了一个生活能力很差的人。未做妈妈前，还勉强可以自我照顾，当了妈妈之后，对养育孩子充满了焦虑。事情还没做，会先给自己贴上“你一定做不好”的标签，内心没有力量，操持孩子的.衣食起居倍感吃力。
有几次和妈妈聊到这个话题，我明确告诉她：“我不懒，我很能干，我可以搞定我自己，我能搞定我的一切，收回你的担心，担心就是诅咒，请你祝福我，我已经长大了！”
当我把这些内容微信发给妈妈的那一刻，有悲伤，有难过，也有释放，还有一些愤怒。我突然发现自己带着“你不行”的咒语生活了太多年，从那一刻，我决定自己掌控自己的生活。一种解脱的力量慢慢的从心底滋生。当我发现、看清和允许这些情绪和感受的时候，我对妈妈反而生起了更多的理解。她从小没有享受到母爱，姥姥对她非打即骂，她不想我像他的童年那样，给了我她能给的所有的溺爱。所以，这种真正的和解，一定是从释放愤怒开始的。
现在面对自己的孩子，还会焦虑、不满，甚至愤怒，但我清醒地意识到这些情绪和我的孩子无关，那是一个小女孩在长大，我会拥抱那些“负面情绪”，给那个未长大的女孩更多的包容和允许。这是成长的必经路，在孩子身上投映出了我的匮乏不安脆弱，而这些裂缝，不正是阳光照进来的地方吗？我慢慢学着放手，儿子有他自己的人生，过多的干涉反而是伤害。就像我的人生应该由我自己负责一样。这样，人生才有可能趋向完整。
我很感谢文中所讲的：“不要让愤怒加深你心中消极的自我形象，你没有因生气而变得卑劣。”
曾经我认为愤怒的情绪是羞耻和不堪的，现在知道，不要因为自己的怒火而心生愧疚，允许自己愤怒，不要压抑自己的感受，并学着把愤怒转化为自我定义的动力源泉。不去为改变任何人而徒劳斗争，把“我很愤怒，因为爸妈没有给我爱”变成“我不会允许任何人控制我、贬低我。”拿回属于自己的力量，才有能力照顾好自己和你爱的人。
《原生家庭》为我提供了安放各种情绪的瓶子，让它们各归其位。亲爱的“小怪兽们”，希望你们也可以读一读这本书，相信当我们褪去身上混乱驳杂的色彩时，那个温暖平静的我们一定会如约而至。
家庭的感悟9
“小孩子实在难养的很！”“小孩子不但是难养的，而稍明事理人，知道也难教得很！”
家庭教育是一门学问，而父母面对“生来好动”的小孩子往往也很头疼。《家庭教育》这本书中，陈先生提供了诸多养育孩子的方法，这些方法还是比较容易掌握的。读完这本书以后，小孩子可以多发些笑声，父母也可以少受些烦恼了。书中多用了一鸣的例子，读来也是很富有童真童趣的。这本书既是儿童幸福的源泉，也是父母幸福的源泉。书中对于怎样教育小孩讲述的详细入微，淋漓尽致。小到吃喝拉撒，大到待人处事，都清楚地指导，家长应该怎样去做。
阅读过程中，我们与作者体会着各种育儿的心得，感悟为人父母的苦与乐。“怎样为人父母，如何教育孩子？”真是一门需要用热心，用耐心，用真心堆积起来的学问。家庭教育素为我国所重。陈老先生在书中写道：“做父母是一桩不容易的事情，一般人太把这桩事情忽略了，太把这桩事情看的容易了。”很多父母可以把蜂养的很好，有养蜂的学识技能。也可以把蚕养的很好，有过硬的养蚕技能。甚至养牛，养马，养羊，养鱼，养鸟都可以总结出一大堆的技能技巧，而唯独养育自己的儿女反而不如养鸡，养猫，养狗来的用心，看得重要。这种情形在我国现阶段，仍然司空见惯，非常普遍。所以对于父母来说，《家庭教育》这本书人更加值得学习，值得深思并用于实践当中去。
书中有两大块内容所占篇幅较大。一是卫生上的习惯，二是游戏。陈老先生用了两个章节共25条原则，详细提供了关于小孩子卫生习惯的养成，从这点也可以看出，他对小孩的身体健康的重视，即使放到现在，“体”也是放在首位的，这一点毋庸置疑。强健的身体是小孩子幸福的根源，若身体不健康，小孩子固然终生受其累，而做父母的也要受无穷的痛苦。卫生的习惯与身体的健全是有密切关系的。有许多做父母的对于种种卫生的习惯不但没有顾到，还有许多误会。所以在这本书中陈老先生也详细的`把主要的习惯一一列举出来，引起做父母的注意，并已解除许多无谓的误会。比如陈先生列举了有父母在孩子六七岁大，还给他喂饭，穿衣服，收拾东西等状况，提出父母包办代替，其弊端有三“。剥夺孩子肌肉发展的机会。养成孩子懒惰性格。养成孩子不识时务，不知劳苦的性格。”
同时也指导父母应该怎样帮助小孩子养成良好的卫生习惯，比如最好用诱导的方法去教小孩子穿衣服。他列举了一鸣在两岁两个月时，早晨穿衣服，他的母亲就给他一本图画书看，或者一同唱歌讲讲故事，这样就可以让他忘记穿衣服这一回事，安安稳稳的，让他母亲穿衣服。而不是像另外一个孩子的父母强迫孩子穿衣服，甚至大骂孩子。因为陈先生知道小孩子是不喜欢穿衣服的，所以他提出，父母应当诱导小孩子穿衣服，“循循善诱”这种方法可以让孩子更好地认为，穿衣服是一件开心愉快的事。
另一大块详述了孩子的游戏，我们都知道游戏是幼儿园最基本的课程形式，同样在家庭教育中，游戏也相当重要。陈老先生首先提出游戏的条件：有适合的伴侣，有游戏的机会，有舒适的衣服，同时也教育孩子学会收拾玩具，养成整理物品的习惯。作为父母也要提供适合的游戏玩具，要注意卫生安全。他认为做父母亲的，不要以爱子女之心太切，而对于玩物之优劣毫不加考虑。凡小孩子看见喜欢的就买给他玩。要知道玩物是有好有坏的，好的玩物固能激发思想，启迪知识，强健身体，培养美感，但坏的玩物是要发生危险而束缚思想的。所以做父母亲的购买文物的时候应该慎重一些才好。其次，陈先生认为游戏就是工作，工作就是游戏。我们都知道，小孩子是好动的。倘若没有适当的东西可以玩，那就要吵闹哭闹的，做父母的也会很心痛，心烦。那父母就可以让小孩子自己独自消遣，比如玩一些画图、看图、剪纸、玩沙、玩泥等小孩子都特别喜欢玩。一方面可以获得很好的经验，一方面也不至于缠绕别人，于小孩子于父母来说都有很大的好处，何乐而不为呢？
且读且思，且思且悟。陈老先生对儿童的喜爱，对儿童教育事业的热爱，对中国儿童发展的期盼，感动着我，震撼着我。在这种热爱与期盼之中，我看到了他的教育思想感染了一位又一位疼爱子女的家长。所以这本书也希望家长们能够好好的看一看，仔细阅读。
家庭的感悟10
《家庭教育》 是一本帮助家长教育的好书， 书上有句话“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”， 让我感受到了家庭教育的博大 ，知道了我做的还远远不够，要想做一名合格的家长，就要不断的更新家庭教育观念。 学习家庭教育增强了我教育孩子的信心，从这本书中可以找到解决的.方法和相同的案例，帮助我更好的解决孩子的坏毛病和坏习惯。
我的孩子在写作业时经常磨蹭，我就不断催促，结果越催促越慢，写出的作业质量也不好，我就更生气，经常责骂孩子，通过读《家庭教育》我的态度有所改变，当孩子出现这样的情况时，做父母的一定要鼓励他、赞赏他，让孩子从内心感受到父母的关爱，一定能帮助孩子克服磨蹭的坏习惯。
此外，还有把传统美德方面的教育书和家长以身作则相结合，中华美德教育，()对孩子个人来说，是其做人基础，家长对待长辈也要做到孝道，然后才能以自己的人格魅力去引导、启迪、感染孩子，让孩子学会体谅父母的辛苦，尊重父母的选择，感激父母的养育，在发展到能用努力学习、争取早日成才的实际行为来报答父母。
通过不断地学习家庭教育，提高自身的素养，经常与孩子沟通，只有这样才能更好的帮助孩子改掉自身的坏习惯。
学习 《家庭教育》最大的收获就是让我不断的成长，家长只有不断的成长才能为孩子的成长提供有效的帮助，让孩子不输在家庭教育上，让孩子更健康、快乐、向上，这就是做父母最大的愿望。人民教育读后感卡尔·威特的教育读后感无分数教育读后感
家庭的感悟11
用并不很长的时间看完了《家庭风波》之后，我静心沉思了好久好久。
首先，我想到了“狼心狗肺”这个词。是啊，影片中的主人公老爷爷并非无儿无女，而是养大了四个儿子和一个女儿。可如今，儿子们都为了赚大钱而到外面“捞世界”去了，小女儿也已经远嫁他乡，老伴早年过世的老爷爷就暮年凄凉了。他，受冷挨饿；他，屡屡孤身上山打柴干活；他，在嗜赌如命的众儿媳面前涕泪滂沱。于是，老人家只好在黑云压顶的天空下呼天抢地，他想让苍天来唤醒这些丧尽天良的儿媳们，想让神灵来安排四个儿子留一两个在家，想让女儿远嫁外地带来后患的结局尽快结束。
接着，我想到了“天下人都是见钱眼开”这句俗语。试想，如果不是老爷爷的女儿想出了一个万全之计：分别给四个儿媳写了“老人有个稀世珍宝”的意外来信，那些麻木的儿媳会自愿争抢赡养老人么？不！绝对不会的！她们是见钱眼开，她们在觊觎老人家归西后留下的遗产，她们处处在谋算着自己的利益。其实，在我们侗族地区，赡养老人本来是一种应该发扬的传统美德。但是，在这个道德逐渐滑坡的社会，人们遵循了“黄牛过河各顾各”的规律，她们把传统美德置之度外，她们根本没有想到“有一天我也会老”。
后来，我又想到了《常回家看看》这首百听不厌的歌。作为在外打工或者工作或者手握大权的`儿子们，我们也确实应该常回家看看的。看看一把屎一把尿把我们养大的老人家的生活处境，看看曾经百孔千疮的村子里有没有变化，看看自己那独守空房的媳妇有没有移情别恋，看看自己那缺少父爱的孩子是不是认真读书，看看自己那无数次留下欢歌笑语的校园，看看自己那千百回挥舞着镰刀收割稻浪如今却一片荒芜的田野，看看带给自己无限快乐的始终涓涓流淌的那些小溪，看看那个把蓝天白云都倒映在里面的崇山峻岭间的水库，看看……真的，如意顺心的我们不要只在“花花世界”里看花了眼，一定要牢记“树高千尺全靠根”。
朋友们，倘若我们有时间，就多去看看这些有意义的文艺作品吧。这样，我们悔过了，风波不会再起，家庭才能真正和睦，辛苦了一辈子的老人家才会过上幸福快乐的晚年。
无论如何，也不管是儿子还是儿媳，我们都要把“狼心”换做“良心”了。否则，我们在公平公正的史书和墓碑上，谁都会遗臭万年的啊！
家庭的感悟12
很多人觉得自己不能够为孩子创设一个好的家庭教育环境是因为自己没有很多的金钱，无法为孩子提供所需要的事情。其实这个想法真的不太正确，不可否认财富或许会为成就好的家庭教育提供一些便利，但是却绝对不是主要的因素。关键因素是什么呢？
铁娘子撒切尔夫人，相信很多人都熟悉这个名字。她是英国著名的首相，曾经连任三届，成为世界政坛的风云人物。当她入住唐宁街十号的时候，她曾经说过自己的成功要感谢自己的父亲对她的教育和培养。
撒切尔夫人的父亲是一家杂货店的小店主，他却故意为女儿创设的是一个节俭清苦的.环境。让她在清苦的环境中，懂得赤手打天下的道理。而在能力培养方面，自己则主动为女儿选择所看书籍的种类，有意引导孩子的思维能力，带她到教堂，感受其中的氛围。从而形成铁娘子撒切尔夫人良好的独立人格，为她以后的政治生涯也打下良好的基础。
从撒切尔夫人身上，我们不难看出，金钱财富这些物质条件真的不是良好家庭教育的关键因素。真正的关键因素是父母是否可以的为孩子内心的需求创设一个环境，是否为他未来的成长做出一些有针对性的指导，这才是主要的。所以当您在抱怨自己金钱不够多，才会让孩子没有良好的家庭教育，真的是不太正确的。
家庭教育促进法观后感随着孩子的一点点长大，看着她从咿呀学语到现在能在学校里活蹦乱跳，我和孩子他爸都非常感恩。幸运的是，我们不仅让孩子健康成长了，还总结了一些家庭教育心得体会。
我们用这些实践经验一点点地培养着我们的孩子，希望她能长成一个独立健康自由的人格。其实我和孩子他爸平时在家的时间并不多，我们都有工作，一般日常的生活都得切割成好几块，比如说孩子他爸早上送孩子上学，外婆外爷接孩子中午回家吃饭，我的工作相对自由，所以下午6点以后的时间我都会留给家庭，我的周围有很多朋友都或多或少和老师这个职业沾点关系所以我也经常和她们讨论关于家庭教育心得体会的事。
从我自己的角度来说，我觉得孩子的教育的事是不分大小的，因为教育是事无巨细的，小事可以教育大事儿也可以，这一点孩子他爸和我意见相同，我俩积累的教育心得体会大多不成文，都是在实践中慢慢磨练出来的，都需要用日积月累的引导让孩子习惯一种健康的生活模式，而且我们必须得接受孩子应该有优缺点，我们不能要求她是一个完美得人，因为我们也做不到。我们要学会用一颗宽容的心对待孩子，不要去和别人家的孩子攀比，肯定孩子身上的优点，并且注重对她自身特点的培养，她喜欢什么就给她机会，不要一味地限制孩子的生活，这样只能过早地泯灭孩子的天性。
家庭的感悟13
（1）父母以身作则，做孩子的榜样，学校积极引导，双方共同努力。
我们认为要教育好孩子，首先要以身作则，父母是孩子的榜样，仅有自我做了，孩子才会跟着学习。如果光说大道理，而自我不能作为孩子的榜样，那么，这种教育，可是是金玉其外，败絮其中的教育，是丝毫起不了作用的。同时，学校的教育也是同等的重要，仅有双方共同努力才能出效果。儿子的母亲目前是一所大学的研究生，对孩子而言，这是他引以为自豪的事，也是一种促进力量。虽然他不明白母亲考研的历程有多么辛苦，但母亲深夜还在静静的看书的景象给他留下了深刻的印象，那是一个榜样，使他明白仅有勤奋努力才会梦想成真。孩子已经上初一，虽然母亲不在身边，孩子在爸爸和学校教师的'谆谆教导下，不仅仅在学习上有提高，其他各个方面都有了可喜的提高，成为了一个懂事的好孩子。
（2）营造家庭学习气。
让孩子养成自觉学习习惯听我的同事讲过他家女儿和侄女双双同年考上大学的事，他的是营造家庭学习气氛，让孩子养成自觉学习的好习惯。每一天晚上吃完饭后，他和妻子就出去散步，女儿和侄女两个孩子收拾完桌子，就去写作业，他们回到家，在孩子做作业时，从不看电视，各自拿一本书看，时间久了，孩子就养成了良好的作息习惯，女儿和侄女经常相互比，看谁学习好，看谁学的晚，去年高考，两个孩子双双以优异成绩考取梦想的大学。
（3）培养孩子的兴趣，兴趣是的教师
儿子小的时候很喜欢玩电脑游戏，我对他说，玩能够，你也能够玩出新花样，比如，做幻灯片之类，拿给别的孩子看时，多有成就感啊。于是儿子学会了制作幻灯片，时常还叫别的孩子欣赏，并教会他们。儿子此刻喜欢上了英语，刚开始的时候，我同学家的女儿去学英语，让他也去跟着学，如今，他已经越学越有兴趣，对妈妈说：“我班上有一个英语说得很好的同学，我也要跟他一样”。看到孩子这样爱学英语，我很欣慰。我明白儿子的语文不太好，我有时替他着急，真期望他能把语文提高一下，可儿子说要继续报名学英语，我还是高兴的。答应了。
（4）处罚孩子要适当，积极引导孩子，做孩子的好朋友
记得儿子在小时候，有一次拿家里的钱，没有经过父母同意，买了许多玩具，我们明白后，让他退回了玩具，并打了他，打得很重，以后他再也没有犯过类似的错误。儿子上小学四年级的时候，写字很差，我让他把写错笔画的字重写10遍，结果我们吵打起来，儿子说他已经尽力了，一时难以改变，我向儿子认了错，同时指出他打我也是不对的，儿子也认了错，此刻我和儿子有时像朋友一样聊天，其乐无穷。
家庭的感悟14
上册一出来就迫不及待的买来收藏了，精致的封面，考究的纸张，每一副画面都配上生活化的'标注，虽然仅仅是照片，没有太多文字，但是从相册中能看到主人和家人相亲相爱的点点滴滴。
很喜欢森友志充满温馨的家庭生活照片，请问出版方什么时候能够引进下册，很期待！！
家庭的感悟15
拥有这本书，是源于一个讲座，关于孩子学习能力及阅读能力的培养。讲座的老师很有水平，听了感觉茅塞顿开。很早之前，就有这样的概念，学生的学习能力很重要，如此，他们可以学得轻松，而且有效。拥有阅读的能力，对孩子未来的发展很重要，孩子会自我学习了。我们教育的很重要的一个目标是希望孩子学会自己学习，最后发展为自主学习。
在讲座之后，我拿到这本书，接下来的阅读，是连续的，里面的很多内容都让我受益匪浅，很多的方法和案例，都可以现学现用。整本书共分九个章节，道理都讲得很透彻，从根本的理念上改变了自己许多错误的观念，所以我认为这是一本好书，值得一看。下面就自己感触较深的几个方面谈一谈自己的一些粗浅的看法。
关于“疼痛的学习”的问题
“今天的孩子，需要学会终身学习。别让孩子把时间浪费在疼痛的学习中，要培养孩子快乐的学习。”
思考：自己是一名教师，而从书中调查情况来看，绝大部分的孩子都不喜欢家教。千万别让自己成为变相的家教，而且是24小时全天候的，孩子没有了放学的时间，学校一群老师，家里一个“家教老师”。而且仗着自己是老师，专业知识过硬，不能听取孩子及家人的意见，强制执行的情况很多。可能很多时候，孩子会是服从的，但是孩子的喜欢或者说是对学习的兴趣，在这个过程中也一点一点地消失殆尽了，虽然很多老师已经开始注意这个问题，但是那份强势和气势，还是不容置疑的。所以，很多教师的子女往往不是那么优秀，或是暂时优秀，到了大学或是相对宽松的环境，就再也不想学习了，据调查的数据显示，孩子们是由于“疼痛的学习”而失去了对学习的兴趣。一想到学习，就是疼痛的精神和肉体的刺激，而这种损伤是很难被修复的！
该让孩子主动学习了，放低自己的姿态，顺势而为但不强加，孩子还是需要自我成长的空间，呼吸的空间，否者一旦窒息，终身学习之火将不复再燃。
关于“语言的破坏力不可被忽视”的问题
我开始审视自己和孩子的交流。我发现自己对孩子说话，正是以前自己讨厌父母跟自己说的，发现自己常常用一种连自己都不喜欢的口气跟孩子说话，在哪些毫无效果的'话里，一边充满了批评和指令，另一边全是否认和争辩，而我原本没有想搞成这样子啊！我想，这种无效的沟通不是因为缺少爱，而是缺乏相互尊重。（主要是缺乏对孩子的尊重）；不是缺乏知识，而是缺乏认知。因为我们大多数父母没有意识到语言的破坏力，它能轻易地在自己和孩子之间筑起一道交流的屏障，一旦我们走不进孩子的世间，又该如何帮助他成长？
用智慧的语言。我切切实实感受到了教育孩子时，智慧的重要性！花更多的时间唠叨同一件事情，没有效果，还不如用这些时间想个办法，用智慧解决问题，效果更佳。我们中国的传统文化中有一部经典的书叫《曲礼》，他第一句话就是“毋不敬”！而生智慧的一个重要的因素是对一切人、一切事、一切物都一直保持一种恭敬的态度。所谓“毋不敬”。一草一木，一桌一凳，一粥一饭尚需恭敬，更何况对人呢？尤其是对一个人格需要塑造，对自己一生影响都很深远的人呢？恭敬慎重地对待，又是多么有必要啊！这种恭敬之心不光光是在行动上，主要还是在观念上，对我们的教育对象做好“君亲师”：以身作则，那个最爱他的人，事无巨细地有智慧地教导，持之以恒。言语，其破坏力确实不容小看。弟子规中也教导“话说多，不如少”，言多必失。我们往往对别人，对大人，言语上会谨慎一些，对家人就会随意一些，那么对作为家人的“小人”呢？总是有那么多的提醒和指责，时时伤害着没有任何防备的孩子，而且是自己的孩子。这样来看，孩子真的是弱势群体，可是，他确实是一个独立的人啊！
记得有一个事是这样说的：在古时候的一个学堂里，孩子们的家长选择好老师后，自己带着礼物拜见老师，还亲自带着孩子对老师行三跪九叩礼。坐在上面的老师，没有思毫的高兴，而是感到了一份沉甸甸的责任。在孩子看来，自己所尊敬的父亲都如此尊敬这个老师，自己怎么能够无理，对老师怎么能不恭敬呢？孩子在课堂上，老师认真教导，孩子下了课，老师在课间也没有休息，时时关注着这个孩子有没有把上课教的东西落到实处。所以因为有这份恭敬心，从来就没有轻慢的言语，当然也就不会出现“破坏力的语言”，若孩子没有做到，反思自己教育的智慧是否够，而不是习惯性指责孩子。所以这样的老师说得很少，说出的大部分都是有效果的！
关于“不给孩子贴标签”的问题
把贴在孩子身上“自私”、“永远不好好吃饭”、“不知上进”、“真是个讨厌的糟孩子”等等，这些标签，狠狠地撕下来，以后也不要给孩子贴任何类似的标签，更不能当着孩子的面给某个孩子下这样的定论，要知道，这个年龄段的孩子们很可能把这些话当真，因为他们是依靠他人（特别是父母）来告知他们是什么样的人，如果你希望孩子在成长的过程中进取，就要利用每个机会强调他积极地一面，而不是用贬低性语言来“激将”。做一个老师又何尝不是该这样对待学生呢？
我深深地愧疚。因为很多时候，我都在做这样的事情，无数次地、深深地伤害那个纯真无邪的小生命，那个宽容的孩子，让我都觉得自己没有错。但是今天我终于了解到，自己确实是错了。再次提醒自己，谨慎对待孩子，不再给他贴负面的标签了！！！
如果你看了我的描述，也有一些感触，那么推荐你看一下这本——《家庭教育的精神密码》，相信对你会有启发的！
【家庭的感悟】相关文章：
家庭的感悟11-22
（集合）家庭的感悟11-24
家庭的感悟15篇【必备】11-24
家庭的感悟优秀[15篇]11-24
关于家庭的经典语句04-12
家庭节电经验07-14
关于家庭的习作09-04
家庭文明公约04-27
家庭环保倡议03-07
学生家庭情况调查03-06