辩论稿

辩论稿实用[15篇]

辩论稿1

　　各位同学，大家好！

　　这里是计算机与软件学院第四届大学生辩论赛的比赛现场。欢迎大家前来观看。

　　（1）首先，请允许我作一下自我介绍，我是来自xx班的xx，很荣幸能够担任本场辩论赛的主席，来为大家主持这场辩论赛。请双方辩手入场。

　　（2）下面就让我们一起来认识下本场辩论的双方同学，坐在我右手边的是正方：他们是来自班的同学，他们今天的辩题是；

　　坐在我左手边的是反方：他们是来自班的同学，他们今天的辩题是。

　　下面请允许我介绍一下今天到场的评委，他们分别是：

　　下面请双方辩手做一下自我介绍：

　　首先有请正方辩手。

　　下面请反方辩手做自我介绍。

　　（4）我宣布，本场辩论赛开始！

　　A各位请稍安勿躁，我们的比赛立刻就要开始了。在比赛开始前，请将您随身携带的移动通讯工具等调整到震动或静音状态。在比赛过程中，请您配合我们持续赛场的安静与清洁。多谢您的合作。

　　B尊敬的各位来宾，亲爱的老师们同学们，大家晚上好！欢迎大家来到由XXX举办的辩论赛现场。

　　A在比赛开始前，让我首先隆重的介绍，担任本场比赛的评委嘉宾是：XX老师

　　感谢你们的到来！

　　B下方有请辩论双方入席，此刻请双方队员就座。坐在我右手边的是xxx代表队，所持观点是：“xxx”。左手边的.是xxx队，所持观点是“xxx”。下方正反双方做自我介绍，先从正方开始。

　　A好的，十分感谢辩手们的自我介绍。那么此刻双方辩手已经严阵以待，信心十足。这天，究竟是那方夺得桂冠，还要看每一位辩手的智慧和辩才。

　　B为使我们双方的队伍都能以一个最佳竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们最热烈的掌声以作鼓励。多谢！

　　那么我宣布，辩论赛正式开始！

　　各位老师们，同学们晚上好，首先非常感谢各位能在百忙之中抽空来参加由我系举办的第一届大学生辩论赛。这次活动本着“重在参与，公平竞赛”的精神，旨在丰富同学们的课余生活，张扬自己的个性，活跃校园气氛，让大家感受到辩论赛急中生智的智慧与灵感，凭着“激情碰撞，跌宕成长”，让辩手们争锋现在，机辩未来。立足现实，辩论就是为了辩出一个真理，而实践才是检验真理的唯一标准，所以我们要用滔滔不绝的言谈去走进有着无限宇宙的真理之国。本次辩论赛采取四对四团体辩论制，通过淘汰把比赛分为三个阶段，即预赛、复赛、复活赛、决赛。今天我们进行的是第一、二场的预赛。今天要讨论的两个辩题是：第一场是：你觉得我们是因为干一行，所以爱一行（正）还是因为爱一行所以才干一行（反）？

　　第二场是：你认为法律有情（正）还是法律无情（反）？ 下面我介绍一下参加第一场辩论赛的选手：正方：XX报关与国际货运3班 ，他们的观点是：我们是因为干一行所以才爱一行的；

　　反方：XX国际经济与贸易2班，他们的观点是：我们是因为爱一行所以才干一行的。

　　现在我宣布预赛第一场辩论正式开始，下面请以热烈的掌声欢迎各位参赛队员上场。

　　尊敬的各位评委、亲爱的同学大家晚上好！欢迎大家来到由安徽工程大学校学生会举办的20xx年辩论赛的初赛现场。从表面来看，辩论赛仿佛是一种高级的智力游戏，然而它所引发出来的智慧与思考，特别是辩手们表现出来的个性风采以及整体的青春魅力，那都是超越辩论本身的。

　　首先，请允许我向大家介绍担任本次辩论赛的评委们，他们分别是：

　　让我们以热烈的掌声再次欢迎他们的到来！

　　本场比赛的辩题是：去哪里与与谁同行哪一个更重要？下面我将介绍今天比赛的辩论双方 坐在我右手边的是来自机电学院的正方代表队，他们认为去哪里比与谁同行更重要

　　而坐在我左手边的是来自管理工程学院的反方代表队，他们认为与谁同行比去哪里更重要 。下面有请双方辩手做简单的自我介绍。

　　看来双方辩手都已经是严正以待，信心十足。今天，究竟是鹿死谁手、花落谁家还是要看每一位辩手的智慧和辩才了。

　　现在我宣布，辩论赛正式开始。

辩论稿2

　　密切院系之间的交流与合作，增强双方的互动和友谊，11月22日下午，由政法学院和外国语学院联合举办的“诚信校园行”辩论交流赛在社会科学楼413教室举行，双方院系均选出优秀辩手参加比赛，吸引众多同学到场观看。 大学生比赛围绕“诚信与知识比哪个更重要”的辩题深入展开，分为开篇立论，激烈攻辩，自由辩论，总结陈词四个环节依次进行。正方辩手引经据典，以“诚信比知识重要”为观点，借助名人名言及社会实例阐释，即诚信是人类生存的基石，是加强公民思想道德修养的重中之重。反方则据理力争，以典型的历史故事及知识对社会发展的积极作用表明立场，并指出科学技术是第一生产力，贯穿人类社会发展的始终。接着，双方辩友慷慨陈词，援引社会热点、名人名言、历史典故为本方观点进行严谨有力的辩证， 大学生求职案例，并就对方论述中存在的漏洞给予极力反驳。整场比赛，辩手们针锋相对，巧言答辩，充分展示了辩手们严密的.逻辑思辨能力和良好的临场应变能力，精彩的表现赢得了在场观众阵阵掌声。最后，双方辩友针对此次辩论赛作了耐心细致地交流，大家热心请教，积极讨论，找出自身存在的问题，虚心接受建议，为在接下来的比赛积蓄力量。

　　此次辩论赛作为院系之间交流切磋、加深情谊的有效方式，在锻炼语言表达能力的同时，有利于同学们及时查漏补缺，增强其自信心，挖掘其潜在实力，对于营造文明进步的校园文化氛围具有积极意义

辩论稿3

　　今天我们的辩题是《文才与口才哪个更重要》。随着今天经济的迅猛发展，人们正不断融入一个高度竞争充分合作的知识经济时代，团队合作精神和沟通的必要性越加受到重视，无论工作还是生活，文才与口才都扮演了相当重要的角色，但当两者并存时，而我方认为文才比口才更重要。

　　首先先来做概念上的界定。所谓口才是人们运用相应的语言技巧在短时间内利用自己的知识积累和瞬间应变能力将自己的观点综合归纳形成有机语言输出的运用过程，体现了一个人能言善辩的口头语言表达能力。

　　而文才是人们通过写作诗文的形式用以抒发见解传递情感的书面表达才能，是个人知识的`累积、文化底蕴的修缮和文化素养的体现。读书破万卷下笔如有神，演员台上一分钟台下十年功。知识的储备和积累是一个长期艰巨的任务。海纳百川有容乃大，没有韦编三绝怎能博采众长从而最终形成浓厚的文化积淀和坚实的文化底蕴。古语有云：富有诗书气自华，厚积薄发，艺高人胆大，体现的正是内功的深厚。

　　首先，说口才与文才都脱离不了语言，而就其关系而言是表现形式和语言内容的关系。口才作为语言外在表现形式的一种更需要丰富的语文内涵来主宰，外在出众的表达更需要内在的智慧作支撑，拥有出众的文才更能体现一个人思想的深隧和智慧的深远。

　　语言技巧可以千变万化但万变不离其中的核心是为了更好地展示其知识的内涵和思想的价值。巧妇难为无火之炊，再精巧的语文也需要深刻的思考和精辟的分析加以充实。治学中曾经说过“墙上芦苇，头重脚轻要底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空”。而我们说的根即为本原，如果我们仅仅把学习语言技巧放在更高的位置上则无异于舍本逐末本末倒置，饮水应需思源。对于口才与文才我们不能重外而轻内，更不能金玉其外而败絮其中。

　　其次，语言的魅力在于其深远传播性。纵览中华上下五千年的历史，各个时期的文人志士有多少篇胜美华章多少本传奇小说呈现在世人面前，鲁迅先生对到司马迁的《史记》曾称其为史家之绝唱，无韵之《离骚》，范仲淹在《岳阳楼记》中一句：“不以物喜，不以己悲；先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，带给我们多少人间情愁，贾谊用一句“仁义不施而攻守之势易也”总结秦灭亡的根源，告诉我们治国应需安邦之理等等。正是因为他们卓而不凡的文才构成了中华宝贵文化遗产，而且这是口才所无法替代的。

　　文才服务于口才，口才更加脱离不了文才，脱离文才的口才只不过是陈词烂藻的堆砌。所以我们认为文才比口才更重要！

辩论稿4

老师、各位辩友：

　　以上对方辩友的驳辩陈词，一味的强调教师在教学中所发挥的作用，却忽视了提高成绩的根本在于学生。这就好比农民种庄稼只知道浇水、施肥的重要性，却忘记了没有优质的种子，怎么可能提高产量呢？因此，我方坚持认为：好成绩是由学生决定的。

　　1、好成绩来源于学生是否愿意学习。就拿我们班来说，都是一个老师教的，同学们的成绩有好有坏，有的同学能考90多分，有的同学只是刚刚及格，这是什么原因？是因为，学生的成绩是由学生个人是否认真听讲、是否用心学习以及学生个人接受能力所决定的。就像老鹰教雏鹰飞，那也得雏鹰想学才会呀，反过来老师教学生，学生学以致用，才会考出好成绩。就算我们每一名老师的教学能力都很强，家庭环境很好，家长也很尽心，但是如果老师讲课时，学生因为知识枯燥乏味而放弃听课，上自习课时，学生因为意志薄弱心不在焉，在家时禁不住电脑和手机游戏诱惑而虚度光阴，在周末时因为贪玩而无暇顾及书本，试想一下，这样的学生能有好成绩吗？好成绩是由学生决定的。

　　2、好成绩来源于学生是否勤奋忘我。虽然我们学生的成长也需要一定的环境和条件，生活的环境固然重要，但是能不能取得好成绩，关键取决于自己能否不懈地努力。历史上的大科学家们为我们做出了榜样。牛顿、爱因斯坦、爱迪生都不是“神童”。但他们用自己的勤奋开拓了美好的前程，成就了伟大的事业。牛顿终生勤奋学习，很少在夜里两三点以前睡觉，常常通宵达旦工作。爱因斯坦读中学是的绩并不好，考了两次大学才被录取，学习也不出众，毕业后相当一段时间找不到工作，后来在瑞士伯而尼专利局当了7年职工。就在这7年里，爱因斯坦在艰苦的条件下顽强地学习、工作着年，利用业余时间勾画出了相对论的理论基础。爱迪生又何不是呢？如果没有平时的勤奋，有哪来事业中的硕果呢？“形成好成绩的决定因素应该是勤奋，有几分勤学苦练，天资就能发挥几分，天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比例的。”把这一句话浓缩起来还不就是那6个字：“天才来自于勤奋！”，勤学有为，懒惰无知。博学多才来源于勤奋忘我的劳动。只要我们在学习上舍得花力气，用工夫，就必定能够用辛勤劳动的汗水和智慧浇开芳香的理想之花，获得真才实学。事实见证，我方的'观点是毋庸置疑的：好成绩是由学生决定的。

　　1．学生对好成绩起决定性作用。俗话说：高楼万丈平地起，没有好的砖石是建不起摩天大楼的，没有好的材料生产不出优良产品。好的砖石、好的材料就如同是学生，学生自我不学习，就不能保证有好的成绩。抛弃学生的努力，来谈好成绩，只能是水中之月、镜中之花。前苏联有位教育学家曾说过：“天才是无师自通，而蠢才是有师不通”，这句话非常明确地告诉我们：学生好成绩起决定性作用。

　　2．优秀的老师未必教得出优秀的学生。我方不排斥优秀的老师在学生成长过程中的辅助作用，但就提高成绩而言，还是主要取决于学生自己。因为好成绩的评价是一个量化过程，是以学生分数为主要依据的。因此，它必须要求学生有良好的智力因素、主动的学习意识、优秀的学习品质，自主探究的学习能力，这些都是提高成绩的根本条件和有力保障。我们的祖师爷孔子，弟子三千才有七十二贤人；圣人尚发出朽木不可雕的感叹，何况我们凡夫俗子？因此，学生对于好成绩的取得有决定性作用。

　　3．马克思主义哲学观告诉我们：学生成绩的提高，完全取决于“学生自身”，这一内在动力与源头，而不能依靠“教师”，这一外在辅助条件。不管对方辩友如何辩解，我方仍然坚定不移地遵循：马克思主义哲学观，一切事物的发展，根本原因在于内部，而不在于外部如何变化。如果对方辩友坚持认为：老师这一外部条件，能使好成绩这一事物发生变化，试问学生这一内在条件，又有何作用？对方辩友难道想推翻马克思主义哲学观吗？

　　综上所述，好成绩就是要取决于学生，“风吹不动玲儿草，雨打无声鼓子花”，当受教育者是“玲儿草”，“鼓子花”时，那么老师又怎么能吹动他们、打响他们呢？朱熹说过：“问渠那得清如许，为有源头活水来。”没有学生这个关键，谈好成绩只能是无源之水，无根之花。对方辩友，好成绩是我们学生的追求，我们希望每一个学生能够自主自愿地刻苦学习；每一个学生能够通过自己努力而实现自我的价值。这样我们一定会迎来灿烂的明天。

辩论稿5

　　“我方认为，‘开卷是否有益’是一个很大的问题。”这句话的确对，“开卷有益”就是开卷有益。

　　开卷有益，不仅可以提高人生的成绩，增长知识，增长知识，而且可以增强自己的阅读量和写作水平，开阔自己的知识面。“读书破万卷，下笔如有神”这就是开卷必须要读的道理。

　　我们中学生可以在课余时间多看看课外书，多积累，并积极向老师和同学们讨论，积少成多，从而增长知识。“多看书，读好书”这一观念是我们的一大特色。

　　“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的确对我们的写作和作文有很大的帮助。读的多，就会写的精，这就是开卷有益。

　　“开卷有益，不但可以提高自己的写作水平，增强自己的写作能力，还可以提高自己的写作水平，积累写作素材，为写作打下基础。

　　有一次，我看书看到深夜，爸爸叫到我床旁，我才想起来，我看书的时候没有把书拿出来，而是在床上躺着看。于是，我赶快把书拿出来，拿出我的书，开始看了起来，可我不管三七二十一，就是不看，把爸爸的手机给弄坏了，我心里非常不是滋味。后来，我的心情慢慢好了下来，爸爸说：“看书看得太入迷了，就会被书中精彩的'世界吸引，就会忘记了时间，忘记了爸爸的话，就会变成书。”从这一件事以后，我就养成了读书看书的好习惯，从此以后，每天放学以后，我就会拿出来看一看，把没有看完的书再看一遍。

　　读书是我们的好朋友，我们要多读书，读好书，增长自己的知识，提高自己的写作水平。

辩论稿6

　　为活跃校园文化气氛，丰富学生的课余时间，展现学生的个人风采，给学生提供展现自我的舞台，土木系学生会特举行挑战杯辩论赛。挑战杯辩论赛曾吸引大批学生踊跃参加，并得到了全校师生的大力关注，在校园有很高得知名度，她不仅是一个有着广泛同学基础的学校文化活动，更是一个展现当代大学生青春活力和精神面貌的舞台。

　　辩论是一项可以提高思辨能力，丰富课余知识，培养团队精神，锻炼思维表达的活动。开展此项活动，可以使他们更好地融入大学生活，在活动中提高自信，培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛，丰富同学的课余生活，提高思辨能力，培养创新精神，使同学之间互动。

　　那就让我们在冷静沉着的独立思考里，在闪耀激情的唇舌论战里，用才华横溢的个人魅力，用成败与共的团队精神，把所有的话题偏向自己的天平，剑指苍穹，怀着热情的节奏，让激情里跳跃着理性之光辉，我思考，我阐述，我辩解，让我们的性灵之花开得火红，土木之辩，给一个展现自我的舞台，发掘优秀辩论人才，让我们的大学生活更加精彩。本场比赛的辩题是

　　首先让我来介绍正方辩友,正方所持立场是,接下来让我们认识一下反方辩友反方所持立场是

　　参加此次辩论赛的评委有

　　谢谢参加辩论大赛的每一位参赛队员，评委，老师同学及各位学校领导对此次大赛的大力支持。接下来我来介绍一下比赛规则比赛分值分为两部分总分300分

　　第一部分辩论阶段评分总分200分首先是开篇立论，分值30分

　　正方一辩二分三十秒

　　反方一辩二分三十秒

　　其次是攻辩，分值40分

　　在攻辩比赛进行中，质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的问题，并可随时停止被质询者之回答

　　公辩时间内，质询者因询问问题，不得自行申论或就质询所获得直接进行引申，否则视为违规

　　质询者进行自行申论或引申发言时，答辩这有权要求其停止答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答

　　答辩者可以要求质询者重述启质询，但不得恶意为之，否则视为违规

　　答辩者不得对质询者提出询问，否则视为违规

　　答辩者提出反质询时，质询者得要求其停止，并拒绝回答其中

　　正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩一分三十秒下面是攻辩小结，分值30分

　　正方一辩攻辩小结一分三十秒

　　反方一辩攻辩小结一分三十秒

　　接下来就是最激烈的自由辩论了，分值70分双方各累计时间四分钟

　　自由辩论必须交替进行，当自由辩论开始时，先由正方任何一名队员起立发言，反方的任何一位队员应立即发言，双方轮流发言，直到双方时间时间用完为止

　　当一队的发言时间剩三十秒时会有一次笛声提示，时间用完时会有两次

　　如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队的辩手可继续发言，直至时间用完为止

　　最后由两队第四辩手进行总结陈词，分值30分反方四辩三分钟

　　正方四辩三分钟

　　第二部分综合印象分分值100分其中语言分度50分，团体配合临场反应50分下面我宣布今天的比赛正式开始

　　第一项：开篇立论，先由正方一辩立论，时间二分三十秒同样，请反方一辩立论，时间二分三十秒请评委打分我们进入下一项

　　第二项：攻辩，首先请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒请反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒有请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒请反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间一分三十秒最后请双方一辩进行攻辩小结，时间各一分三十秒，首先有请正方一辩接下来是反方一辩接下来就是最激烈的自由辩论了，双方各累计时间四分钟，先由正方辩手开始

　　最后由两队第四辩手总结陈词，首先有请反方四辩进行总结陈辞，时间三分钟，接下来由正方四辩进行总结陈辞同样，时间也是三分钟

　　谢谢双方辩手今天精彩的表现，今天的辩论赛非常精彩，我相信在座的`每一位辩手都在此次辩论赛中受益良多，希望大家在今后的生活中能够像今天比赛一样精彩。今天辩论赛的比赛部分到此结束，下面有请评委进行评议并由请评委代表对今天的比赛进行点评我宣布本场比赛的分数分别为正方反方今天比赛的获胜方为本场比赛最佳辩手是

　　祝贺每一位获胜的辩友，也希望没有取得胜利的辩友不要灰心，再接再厉，在今后的学习和生活中取得更辉煌的成绩我宣布今天的比赛到此结束

辩论稿7

　　主持人：各位老师、同学们，大家好!欢迎大家参与到今天的"讲诚信与善意的谎言"主题的辩论赛其中。 比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：

　　一、陈词阶段：本次辩论顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩，辩论时间不限(注意：除了主辩手以外，其他成员也可进行辩论，但必须写在小纸条上由正反方特定传纸条人员进行通传)。

　　二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以不发言。

　　三、结辩陈词阶段：时间最多为3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

　　四、其它注意事项：

　　1、在辩论时不可随意打断别人的话;

　　2、不可进行人身攻击;

　　3、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

　　4、在每场比赛中，辩手不可下座位进行辩论，否则视为此辩手弃权。

　　介绍一下今天的辩论双方。

　　正方：xxx

　　反方：xxx

　　介绍一下今天的5名班委会评委：xxxx

　　主持人：下面，辩论开始，首先我们请正方一辩发言。

　　主持人：好，请反方一辩发言。

　　主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词。

　　主持人：下面有请反方二辩作补充陈词。

　　主持人：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词。

　　主持人：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词。

　　主持人：谢谢，刚才双方一、二、三辩的陈词，接下来是辩论赛最精彩的时刻——自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的`发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

　　主持人：先请正方先发言

　　主持人：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩开始，时间3分钟。请。

　　主持人：谢谢!现在我们请正方四辩为正方作总结性陈述，时间3分钟。请。

　　主持人：今天，我们的辩手都发挥的非常出色。马上，我们将评出最佳辩手3名和。

　　主持人：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：( )方代表队的( )辩手、( )方代表队的( )辩手、( )方代表队的( )辩手。

　　主持人:好,感谢各位辩手精彩的辩论,究竟哪方获胜,请现场评委给大家一个客观公正的答案,请评委退席评议

辩论稿8

尊敬的主持人，尊敬的评委，亲爱的观众们：

　　我代表反方第一辩，就辩题“积极自由还是消极自由是真正的自由？”阐述我们的观点。

　　我们反方认为，真正的自由是消极自由。消极自由强调的是对行为的无干涉，即保障个体的自由权利，让个人能够自主地做出选择。然而，积极自由往往会牺牲个体的自由权利，追求某种所谓的`“更好”的自由状态。

　　首先，积极自由通常需要借助外部力量来实现，因此会对个体施加限制。例如，政府干预市场，限制个人财产权，这种掌控个体自由的行为，无疑是违背自由原则的。而消极自由则强调个体自身主权，避免了不必要的外部干预。

　　其次，积极自由可能对个体施加道德或社会义务的压力。在追求积极自由的过程中，个体可能会被迫背离自身主张或价值观，去适应社会所要求的标准。这种界定和强加的“更好”状态，剥夺了个体真正自由选择的权利。

　　最后，消极自由尊重个体差异和多样性，允许个体按照自己的意愿生活，而积极自由往往试图将一种标准做法科学化、普遍化，忽视了个体之间的差异。如果我们将积极自由作为真正自由的标准，就断然否定了多样性和差异的存在。

　　综上所述，我们反方坚信，消极自由才是真正的自由。我们应该尊重个体权利，让每个人根据自身的需求和意愿去选择自己所追求的自由状态。

　　谢谢！

辩论稿9

　　20xx年10月12日19：30，西南交通大学峨眉校区“晨光杯”新生辩论赛第一场在五阶开赛，校区团委副书记魏振兴、土木工程系团总支书罗毅、机械工程系团总支书贾璐、电气工程系团总支书郑敏、交通运输系团总支书邓唯思、计算机与通讯工程系团支书叶林华、人文社科系团总支书田岚冰、财会系团总支书卢杰、外国语及各系团支书杨华出席了此次辩论赛并同上届比赛几位优秀辩手们一起担任评委。

　　在台下一片掌声中，双方辩手出场。正方辩手通过几句充满气势的话语亮出了观点：新闻价值比新闻道德更重要。反方辩手们则杜撰了一段新闻，在诙谐的氛围中反面突出了没有新闻道德的新闻是毫无意义的，指出新闻道德比新闻价值更重要。

　　第一环节双方陈词。正方指出新闻道德服务于新闻价值，新闻价值的体现是新闻报道所追求的目标。反方则指出新闻要树立正确的社会舆论价值取向，这需要的是新闻道德而不是新闻价值，因此新闻道德较之更为重要。

　　第二环节攻辩阶段开始。正方例事例有皮有馅的包子才能叫做包子但人们明显更关注包子的馅，同样人们对新闻更看重新闻价值。反方也不示弱，在攻辩过程中例举了当前不少媒体因追求新闻价值的`最大化而失去了道德，不但对社会产生了不良影响，也制约了自身的发展。双方还不断要求对方直接回答本方问题，多么“考验”对方的反应力！

　　在攻辩小结中，正方指出反方在攻辩过程中以偏概全，忽视了人们对新闻价值的追求。反方则指出正方举例的不全面和对新闻道德和价值的混淆。

　　第三环节开始，双方进入精彩的的自由辩论环节。谈到新闻时效准确客观公正的特点时

　　双反举出了不少新闻媒体的事例来论题。反方强调这些特点体现了新闻道德比新闻价值更为普遍的作用。正方言语犀利，反方辩述简明有力，双方你来我往，互不相让。第四环节双方总结陈词。反方总结了新闻道德的导向作用。正方总结了新闻道德辅助新

　　闻价值的关系同时再次驳斥了对方观点。最后交通运输系团总支书邓唯思代表了评委发言。他首先肯定了选手们的精彩表现然后宣布反方外国语系最后赢得了本场辩论赛的胜利。在场观众及嘉宾对他们表示祝贺。同学们通过鼓掌的方式感谢双方的激烈辩论给大家带来了一场视听盛宴。

辩论稿10

　　大家好，欢迎大家前来观看xx（学校）首届中学生辩论赛的资格赛。信任经过选手的充分打算，各代表队和辩手会给大家一个精彩的呈现。

　　现在我来介绍一下今日到场的嘉宾、评委和辩论双方代表。今日我们请到的评委有：xx。出席本场竞赛的嘉宾有：xx。下面我来介绍一下今日的辩论双方及辩手：参与本场竞赛的两支代表队是：xx和xx正方是来自xx的同学，欢迎你们，正方一辩：二辩：三辩：四辩；反方是来自xx的同学，欢迎你们，反方一辩：二辩：三辩：四辩。

　　本场竞赛的辩题是：xx，正方所持的观点是：xx，反方所持的观点是：xx，双方辩手将围绕该话题绽开激烈的探讨，请大家拭目以待。

　　竞赛起先前，让我最终强调一下竞赛规则：

　　现在我宣布，xx辩论赛第一场竞赛正式起先！

　　（第一阶段：立论陈词阶段）

　　首先进入第一阶段：立论陈词。首先我们欢迎正方一辩发言，时间为3分钟，计时起先。

　　好，刚才正方一辩对自己的观点做了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的，请反方一辩发言，时间也是3分钟，计时起先。

　　（其次阶段：攻辩阶段）

　　大家可以看到在刚才的规范发言中，双方辩手可以说是心中有数、志在必得。接下来我们将进入考验个人应辩实力的'攻辩阶段，本阶段……。首先请正方二辩任选反方二辩或三辩并向其提问，时间为1分30秒，计时起先。现在请反方二辩任选正方二辩或三辩并向其提问，时间为1分30秒，计时起先。现在请正方三辩任选反方二辩或三辩并向其提问，时间为1分30秒，计时起先。现在请反方三辩任选正方二辩或三辩并向其提问，时间为1分30秒，计时起先。下面请双方一辩对本阶段观点进行攻辩小结，时间各为1分30秒，有请正方一辩，计时起先。下面请反方一辩进行攻辩小结，计时起先。

　　（第三阶段：自由辩论阶段）

　　感谢，经过刚才双方一番辩论之后，接下来是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻——自由辩论阶段。在自由辩论起先之前，让我提示双方代表，你们各队有5分钟的发言时间，正反双方轮番发言，同一方的发言次序不限。正方先发言，一方发言落座之后，另外一方要立刻发言，若有间隙，累计时间照常进行。假如一方用时已完，另一方可以接着发言，也可以向主席提出不发言。好，现在我宣布自由辩论正式起先，请正方先发言，计时起先。

　　刚才的辩论真是特别精彩，双方辩手都是唇枪舌剑，使出了浑身解数，让下面的观众也不禁跃跃欲试，想要加入其中，下面我们支配了一个观众互动环节，由现场观众向双方代表各提问一个问题，时间为1分钟。现在，有哪位同学情愿向正方提问？

　　（第四阶段：总结陈词阶段）

　　好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓特别的精彩，而双方的第四位辩手所将要做的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩起先，时间为4分钟，计时起先

　　感谢，现在我们请正方四辩为正方做总结性陈述，时间也是4分钟，计时起先。

　　好，感谢各位辩手精彩的辩论，原委哪方获胜，请现场评委给大家一个客观公正的答案，请评委评议，同学们请稍候。

　　在评委评议期间，我们有幸请到x为大家点评此场竞赛，大家欢迎。

　　下面我宣布本场竞赛最佳辩手是：正方x辩xxx，反方x辩xxx。获得本场竞赛成功的代表队是：xx

　　（两场竞赛结束之后的结束词）

　　到现在为止，两场竞赛都已经全部结束了，顺当晋级的两支代表队为xx。

　　现在我宣布xx学校首届中学生辩论赛资格赛的竞赛到此结束，感谢大家的关注和支持！

辩论稿11

　　各位老师、各位同学，大家好！这里是xx中医药大学“我的大学”主题辩论赛初赛第二场比赛的比赛现场。

　　（1）首先，请允许我作一下自我介绍，我是来自于杏林学院的刘xx，很荣幸能够担任本场辩论赛的主席，来为大家主持这场辩论赛！

　　（2）下面就让我们一起来认识下本场辩论的双方同学，在我右手边的是正方：来自基础医学院的同学，他们今天的辩题是“大学本科毕业后先工作再考研合理”，在我左手边的是反方：来自经济管理学院的同学，他们今天的辩题是“大学本科毕业后先考研再工作合理”。

　　（3）接下来我将为大家介绍本场比赛的评委，今天我们很荣幸地请到了：校团委的刘浩老师，校辩论队的xxx。

　　（4）我宣布，本场辩论赛开始！首先进行第一阶段：陈词阶段

　　首先请正方一辩陈述己方观点，时间2分钟；

　　接下来请反方一辩陈述己方观点，时间2分钟。

　　（5）下面进行第二阶段：攻辩阶段

　　那么由我说一下这一阶段的规则：①问方只能问，答方只能答，回答应简洁，提问应明了，每次提问只限一个问题。②对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。攻辩时间每人1分30秒，攻辩小结时间为1分钟。

　　首先请正方二辩盘问反方二、三辩（1分30秒）；

　　接下来请反方二辩盘问正方二、三辩（1分30秒）；

　　接下来请正方三辩盘问反方二、三辩（1分30秒）；

　　接下来请反方三辩盘问正方二、三辩（1分30秒）；

　　请正方进行攻辩小结（1分）；

　　请反方进行攻辩小结（1分）。

　　（6）下面进行自由辩论阶段

　　首先由我说明下本阶段的规则：①自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止；

　　②各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时；

　　③在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限；

　　④如果一队的时间已经用完，另一队可以轮流发言，直到时间用完为止，也可以放弃发言，放弃发言不影响打分。

　　下面先请正方发言

　　（7）接下来进行最后一个阶段：陈词总结

　　首先请反方四辨总结，时间为3分钟；

　　请正方四辩总结，时间为3分钟

　　（8）现在，请我们的评委退场，对比赛进行评分

　　那么在评委评分期间呢，由现场观众向正方或者反方提问，时间截止到评委评分结束。首先要声明的是，观众提问不影响比赛结果

　　（9）下面请我们的评委_______进行点评

　　（10）下面由我宣布本场辩论赛的结果

　　最新大学生辩论赛主持稿二

　　主持人：各位老师、同学们，大家晚上好！欢迎大家前来观看由会统系学生会主办的辩论赛

　　论赛的辩赛现场。

　　比赛开始前，首先我宣布会场纪律和比赛规则：

　　一、陈词阶段：我们提倡即兴陈词，引经据典要恰当，在陈词阶段，由双方一、二、三辩进行陈词。先由双方一辩进行立论陈词，然后是双方二辩、三辩在反驳对方观点的同时，对本方观点进行补充陈词。顺序是正方一辩、反方一辩、正方二辩、反方二辩、正方三辩、反方三辩。时间都是每人3分钟。

　　二、自由辩论阶段：时间是双方各5分钟。由正反双方自由轮流发言。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

　　三、结辩陈词阶段：时间是3分钟，由双方四辩进行结辩陈词。也就是辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

　　四、其它注意事项：

　　1、在辩论时不要随意打断别人的话；

　　2、不可进行人身攻击；

　　3、尊重主席及评委的评判；

　　4、我们提倡辩手使用普通话，对使用普通话者适当加分；

　　5、除辩论开始一辩必须说“主席、评委、大家好”，其余皆可省去。

　　6、在辩论中，辩手可以使用道具、图表和物品作为辅助手段以强化自己的'陈辞，但尺寸不能过大，以免遮挡。

　　7、在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

　　8、时间提示：最后30秒时，哨音提示，时间结束时亮红方牌子。

　　本次辩论赛的辩题是校园爱情是否有利于同学们的自身发展。

　　正方：校园爱情有利于同学们的自身发展

　　反方：校园爱情不利于同学们的自身发展

　　下面现在我来介绍一下今天的辩论双方

　　正方：一辩手：xx 二辩手：xx 三辩手：xx 四辩手：xx

　　反方：一辩手：xx 二辩手：xx 三辩手：xx 四辩手：xx

　　主持人：下面，辩论开始，首先我们欢迎正方一辩发言，时间3分钟。

　　主持人：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是3分钟。请！

　　主持人：感谢反方一辩的精彩陈述，下面请正方二辩作补充陈词，时间是3分钟；

　　主持人：下面有请反方二辩作补充陈词，时间也是3分钟；

　　主持人：下面请正方三辩对本方观点作补充陈词，时间是3分钟；

　　主持人：下面请反方三辩对本方观点作补充陈词，时间也是3分钟；

　　主持人：谢谢，经过刚才双方一、二、三辩陈词之后，接下来又是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻———自由辩论。在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有5分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

　　主持人：先请正方先发言

　　主持人：好，各位观众，刚才这段自由辩论可谓非常的精彩，而各方的第四位辩手所将要作的总结性陈述，往往更是举足轻重。我们先从反方四辩xxx开始，时间3分钟。请。

　　主持人：谢谢！现在我们请正方四辩xxx为正方作总结性陈述，时间也是3分钟。请。

　　主持人：在比分揭晓之前，先请现场的评委嘉宾对今天的辩论进行点评，有请，大家欢迎

　　主持人：下面我宣布本场比赛最佳辩手是：x方代表队的xx辩辩手。获得本场比赛胜利也是我们本届大赛的冠军代表队是：xxx

　　主持人：好，感谢各位辩手精彩的辩论，究竟哪方获胜，请现场评委给大家一个客观公正的答案，请评委退席评议。

辩论稿12

　　A：尊敬的各位评委，嘉宾，

　　B：亲爱的同学们：

　　合：大家好晚上好!

　　A：首先，非常感谢各位评委，嘉宾在百忙之中来参加___系“___”新生辩论赛。此次辩论赛的主要目的在于丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，体现我们学校风华正茂的精神状态，大力弘扬时代精神，引领新时代大学生在智慧激荡、情景体验中塑造有抱负、有理想、有良好口才的当代大学生形象。

　　B：今天，我们就以"___"这一主题，加以辩驳。相信通过同学们的辩论和讨论，能够给大家有一个崭新的答案，为自己的人生道路选择最精彩的一面。

　　首先介绍评委及嘉宾：

　　A：下面，我来介绍一下今天的辩论双方，坐在我右手边的是正方队，他们的观点是：环境改变人。

　　B：坐在我左手边的是反方代表队。他们的观点是：人改变环境。

　　A：下面我们将宣布和比赛规则和会场纪律：比赛分为五个阶段：

　　一、陈词阶段：正反双方一辩进行开篇陈词，每人2分。

　　B：二、提问阶段：正方二、三、四、辩提问反方二、三、四、辨(共计3分)

　　反方二、三、四、辩提问正方二、三、四、辨(共计3分)

　　A：三、攻辩小结阶段：正方一辩作攻辩小结(2分)反方一辩作攻辩小结(2分)

　　B：四、自由辩论阶段：由正反双方自由轮流发言，时间是双方各6分钟。发言辩手落座为发言结束，同时另一方开始发言，另一辩手必须紧接着发言，若有间隙，累计时间照常进行。同一方的发言次序不限。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。在自由辩论阶段，我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分。

　　A：五、总结陈词阶段：双方5辩进行结辩陈词，由反方先开始，双方各四分钟。辩论双方针对辩论赛整体态势进行总结陈词，对于脱离实际、背诵事先准备的稿件者，适当扣分。

　　B：下面，辩论赛正式开始。

　　A：比赛进入陈词阶段，有请正方一辩发言，时间2分钟。

　　B：好，刚才正方一辩对自己的观点作了立论陈述，现在我们来看看反方是如何破题立论的。请反方一辩发言，时间也是2分钟。请!

　　A：感谢双方的精彩陈述，下面我们进入提问阶段。

　　首先由正方二、三、四辩提问反方二、三、四辨(共计3分)

　　谢谢反方的精彩回答。

　　有请反方二、三、四辩提问正方二、三、四辨(共计3分)

　　B：经过了刚才一番激烈的论战，比赛的现场气氛也在逐渐升温，接下来由双方各自作攻辩小结，首先有请反方一辩，时间为1分30秒。有请正方一辩，同样1分30秒。

　　A：谢谢，经过刚才双方的小结之后，接下来就是他们施展才华的时刻了，也是辩论赛最精彩的时刻---自由辩论。

　　B：在自由辩论开始之前，让我提醒双方代表，你们每队各有6分钟的发言时间，正反双方自由轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言。一方发言落座之后，另外一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如果一方用时已完，另一方可以继续发言，也可以向主席提出不发言。我们提倡积极交锋，对重要问题回避两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的.问题仍然纠缠不放的，也要适当扣分。好，现在我宣布自由辩论正式开始。

　　A：先请正方先发言……

　　好一场激烈的唇枪舌战，果然是一场没有硝烟的战争啊!感谢双方辩手的精彩论辩!那么接下来就是今天正反双方巩固战果，最后一博的机会了，各方的第六位辩手将作总结性陈述，这个环节往往更是举足轻重。我们先从反方五辩?开始，时间4分钟。

　　B：谢谢!现在我们请正方五辩?为正方作总结性陈述，时间也是4分钟。请。

　　A：好，感谢各位辩手精彩的辩论，究竟哪方获胜，请现场评委给大家一个客观公正的答案，请评委老师商议比赛结果。

　　与此同时，让我们听一手好听的歌曲，是由__系团总支文艺部，带来的《__》，有请他们。

　　B：好的，谢谢他们带来的好听歌曲，在比分揭晓之前，先请现场的评委嘉宾?对今天的辩论进行点评，大家欢迎!

　　A：感谢___老师的精彩点评，相信对每一位辩手及在场的每一位同学都会有所启发。今天围绕着主题，我们的正反双方都使出了浑身解数，展示出了他们出众的辩才、敏捷的思维以及有礼有节的儒雅之风。

　　B：所以不论最终结果如何，都让我们为他们精彩的表现报以最热烈的掌声!

　　A：获得本届辩论赛的优秀辩手和最佳辩手是：__。

　　B：下面有请___给优秀辩手和最佳辩手发奖。

　　A：各位领导、观众朋友们。

　　B：本届辩论赛到此圆满结束。

　　合：谢谢大家!

辩论稿13

　　11月28日晚，湖南师范大学新闻与传播学院和外国语学院在文学院217教室举行新生辩论赛半决赛的比赛，出席本场比赛的评委分别是公管院老师龚晔颖、校辩队队员法学院前任院辩队队长彭敏、物信院前院辩队队长陈颖康，到场嘉宾分别是外国语学院学生会主席、副主席和新传院学生会副主席陈宣佑、团委副书记杨刚。

　　本场比赛中外国语学院为正方，他们的论点为“常回家看看入法是时代的进步”,新闻与传播学院为反方，他们的论点是“常回家看看入法是时代的退步”.整场辩论赛共分为四个阶段，第一阶段，反方一辩在立论环节时以没有道德退步，何来法律约束以及入法过程和标准等方面进行分析，深度剖析辩题;第二阶段为攻辩阶段，反方二辩再一次强调法律是道德的最低底线从而进一步证明了我方观点;第三阶段为自由对辩阶段，由正反双反三辩进行自由对辩，正方以夫妻相互忠诚入法为例提问，而反方则判断是否退步的标准为善的变少而非基本道德入法进行了有力反驳;第四阶段为自由辩论阶段，正反双方辩手自动轮流发言，正方以将其入法是给无奈回家的人们尽孝的机会出发，而反方从入法会使感情变味，从而混淆了回家的`动机和目的出发，深刻的分析了本方观点。在评委打分计分的空隙里比赛现场设置了观众提问环节，让观众自由提问，与双方队伍的辩手们进行面对面的交流。

　　打分计分结束后，由公管院龚晔颖老师进行总结陈词，点评了双方辩手的优劣势，给各位辩手提出了宝贵的建议，最后宣布新传院获得本场新生辩论赛比赛的胜利。新传院辩论队队员与到场评委嘉宾合照留念，辩论赛在友好和热烈的气氛中落下了帷幕，而本场比赛是新传院在校辩赛中的第三场胜利，这场胜利将新传院送入了校辩赛文科组的决赛。

辩论稿14

　　1请观众们安静一下，比赛马上开始。

　　2各位领导，老师。亲爱的同学们，大家晚上好。

　　这里是辩论赛比赛现场。今天是赛第场。

　　3首先请允许我来介绍今晚到场的各位评委及嘉宾。

　　他们分别是：xxx

　　让我们再次以热烈的掌声对评委及嘉宾的到来表示衷心的感谢。

　　4下面介绍一下今天的辩题，今天的辩题是，看大屏幕，了解一下相关链接。

　　5接下来请允许我介绍一下今天的两只代表队，在我右手边的`是正方x学院代表队，在我左手边的是反方x学院代表队。

　　正方代表队的观点是，反方代表队所持的观点是。

　　6下面有请双方辩手进行自我介绍。

　　首先有请正方代表队。

　　下面有请反方代表队。

　　x在比赛开始之前，对在场观众提出以下几点，希望大家能够配合。

　　1、请将你们的手机调至振动或静音状态，以维持现场的秩序。

　　2、请将你们最热烈的掌声保留到辩论结束，在辩手辩论期间，尽量不要哄堂大笑或鼓掌，以免打断你们所支持的辩手的思路，影响比赛结果。

　　3、再次提醒一下在场的观众朋友，你们在场下的表现也将直接影响到你们所支持的代表队的最终得分，请注意。

　　8下面我宣布辩论赛赛第场比赛，现在开始!

辩论稿15

　　20xx年5月15日晚上6点30分，绍兴职业技术学院情感论坛之“辩论之星”情感辩论赛决赛在C118报告厅成功举行。活动由绍兴职业技术学院心理健康服务中心主办、经济管理系团委心理健康协会承办。本次辩论赛特邀经济管理系主任吴克勤教授、经济管理系副主任金冰老师、院心理健康服务中心主任潘伟伦老师、经济管理系分团委书记宣华俊老师作为嘉宾到场观看，另外还邀请了绍兴文理学院心理站副站长应钟秀，绍兴邮电职业技术学院心理健康协会会长汪明熙，绍兴职业技术学院心理部部长朱霞景以及学院各系的心理健康协会的会长作为本次比赛的评委团。

　　辩论赛分三组进行，分别由11社区2班对战11电商1班，心协代表队对战11金融5班以及组织部代表队对战11会计8班。三组参赛选手分别围绕着“父母不喜欢我的恋人时，我应该服从还是放弃”、“代沟的主要在于父母还是子女”、“女性比男性更需要关怀还是男性比女性更需要关怀”这三个辩题进行激烈地辩论。辩论赛分为开篇陈词、攻辩、自由辩论、总结陈词四个阶段，选手们引经据典、旁征博引，用灵活的思维和缜密性比女性更需要关怀”这三个辩题进行激烈地辩论。辩论赛分为开篇陈词、攻辩、自由辩论、总结陈词四个阶段，选手们引经据典、旁征博引，用灵活的'思维和缜密的逻辑推理赢得了在场观众的阵阵掌声。

　　辩论环节结束后，院心理健康服务中心主任潘伟伦老师就比赛的态势对各组选手进行了点评，经济管理系主任吴克勤教授就本次比赛做了专业的剖析。

　　最终，11会计8班辩论队获得一等奖;经管系团委组织部辩论队获得二等奖;11电商1班辩论队获得三等奖;经管系团委心理健康协会辩论队、11金融5班辩论队和11社区2班辩论队获得优胜奖。经管系团委组织部辩论队的黄文享同学获得“辩论之星”称号。

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