幼儿管理制度
在日常生活和工作中，很多地方都会使用到制度，制度是指一定的规格或法令礼俗。那么制度的格式，你掌握了吗？下面是小编为大家整理的幼儿管理制度，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿管理制度1
为确保我园楼道畅通，防止园内发生摔伤、踩踏等不安全事故的发生，为幼儿营造良好、安全的生活环境，特制定我园楼道安全管理制度：
一、配置楼道安全设施。
1、幼儿园在每一层楼楼梯口处配置一盏60w的照明灯，由专人负责管理，保证需要时能正常照明。
2、幼儿园在各楼梯转角处张贴上下楼梯注意安全的警示性标语，提醒幼儿注意楼道安全。
3、幼儿园在楼道中间用黄色漆划线分界，让幼儿明确楼道上、下行走界线，各行其道，上下楼道一律右行。
二、加强楼道安全检查。
1、楼道安全检查坚持定期与不定期相结合的方式，幼儿园分管领导组织相关人员每月定期对各处楼梯进行安全检查。
2、对检查中发现的不安全隐患指定人员限期排除隐患。
三、加强楼道秩序管理。
1、全园各班严格按照幼儿园规定的楼梯上下分流。
2、行政值班领导每天加强楼道巡视，发现问题及时处理。
3、各班当班教师和保育员要有序组织幼儿上下楼梯。
四、加强对幼儿上下楼梯的.安全教育。
1、上下楼梯时一律靠右行，不得超过楼梯上的红线。
2、上下楼梯时，不得滑楼梯扶手，不得勾肩搭背，推推搡搡，追逐打闹，不得并排齐步走。
3、教育幼儿在集体上下楼梯行进时，个人不得擅自停下来做其他的事（如系鞋带、拾东西等），以便防止造成楼道交通阻塞或踩踏事故。
柏香幼儿园治安管理制度
一、园内实行早上入园晨检制度，卫生保健老师、保安人员和教师层层把关，观察幼儿情况。严格交接制度，幼儿一律由家长凭接送卡接送，特殊情况由别人代接送，家长必须事先告之教师，代接人员必须出示有效身份证件并登记，防止冒领。
二、全园教职工应坚守岗位，高度负责，强化安全意识，不得随意串班，擅离职守，避免责任事故发生，严防幼儿独自离园。中午幼儿午睡时，执行交接班制度，各班教师巡回观察幼儿午睡情况，园领导轮流值班，处理偶发事件。工作人员学会使用灭火器的方法，记住火警电话119，匪警110，救护120。
三、加强对幼儿的常规教育，培养良好的行为习惯，随时检查幼儿鞋带、衣物，发现不安全因素，及时处理解决。向幼儿进行安全教育，加强自我保护意识，提高自我保护能力。教会幼儿知道幼儿园的名称、家庭地址、父母姓名等，防止意外事故发生。
四、带幼儿户外活动，并在活动前讲明要求，清点人数，注意安全，以防意外伤事故发生。带幼儿外出活动，必须写出外出活动方案，并上报区教育局，批准同意后方可外出，并选好安全场地，有组织有纪律地进行，活动中随时清点人数。
五、门卫人员严格把关，按规定时间开关大门。对公事来访者问清事由，进行指点登记（来访人数、来去时间）。工作人员上班时间不得私人会客和接打电话，严禁私人串门者及推销人员进入幼儿园。
六、车辆必须停在指定区域，严禁进入幼儿活动场所或停放在走道上
七、一切不安全用品、药品必须由专人妥善保管，热水、热汤应放置适当位置，电器设备应安装合理，严防中毒、烫伤、触电等事故的发生。
八、做好防火、防盗工作，下班后应关好门窗，做好巡视工作，安排好节假日值班人员，切实做好保卫工作。
九、全体教职工应自觉遵守门卫制度，住园教职工应协助做好保卫工作。
十、幼儿园安全保安员对园内房屋结构，设备、桌椅、床、玩具等每周检查一次，发现损坏及时报告，修理，清除不安全隐患。
十一、幼儿在园如发生骨折、缝针等重大事故，当班人员必须及时向园领导汇报并送医院治疗，并及时通知家长，写出事故发生情况报告，根据情节轻重，给予当事人相应的处理。
幼儿管理制度2
一、幼儿园门卫管理制度
（一）进出人员查验制度
1、非幼儿园教职员工进入幼儿园，应主动向幼儿园门卫、保安出示表明身份的相关证件。
2、幼儿园门卫、保安应认真查验进入幼儿园的外来人员相关证件，严禁不明身份人员进入幼儿园。
3、对拒不出示证件或不能证明其身份的外来人员，幼儿园门卫、保安有权拒绝其进入幼儿园并做好解释工作。
4、在教育活动时间，幼儿确因特殊情况需要出幼儿园时，必须经由当班老师同意，并有家长陪同，幼儿园的门卫、保安查验后方可放行。
（二）车辆准入制度
1、幼儿园在正常教育教学工作期间，应关闭好大门，杜绝车辆进入幼儿园。
2、上级视察工作或确因工作需要进入幼儿园的车辆，需经幼儿园领导同意后，在保卫人员的引导下停放到指定地点，禁止鸣笛，限速行驶，确保师幼安全。
3、教职工车辆一律停在幼儿园车棚或两边巷道划线处，不得进入幼儿园内。
（三）物品出入查验制度
1、幼儿园保卫人员对进出幼儿园的外来人员携带的物品进行登记，对可疑物品要进行查验，严禁易燃易爆、剧毒、管制刀具等危害物品进入幼儿园。
2、保卫人员对带出幼儿园的物品要请示幼儿园领导同意并查验登记后方可放行。
3、保卫人员要加强对带入或带出幼儿园的可疑物品的盘查，确保幼儿园和师生的人身财产安全。
（四）幼儿上下学重要时段安保制度
1、园长室成员每天轮流带班，与保卫人员具体负责重点时段的安全保卫工作。
2、幼儿上学之前，园长室成员与保卫人员在幼儿园大门口迎接幼儿，确保每一名幼儿顺利、安全到达幼儿园。
3、幼儿放学时，园长室成员与保卫人员站在大门口进行导护，发现幼儿单独离园时要进行询问，一定要交至家长手中，确保每一名幼儿安全离园。
4、防止车辆和社会闲散人员在幼儿园大门口聚集、闹事等。对幼儿园大门口外及两边人行道上出现交通堵塞、有人摆摊设点、招揽顾客等行为导致幼儿园门口人员聚集、喧闹等情形影响车辆和人员的正常通行、出入的，应及时进行疏散和劝离，必要时直接报有关执法部门（城管、公安等）处理。
（五）执勤巡查制度
1、落实逐级安全责任制和岗位安全责任制，落实巡查检查制度；
2、保卫人员负责幼儿园的昼夜值班，严格控制外来人员和物资出入，维护校园周围的秩序管理，协助做好“防火、防盗、防事故、防破坏”工作；
3、值班人员要有连续作战的精神，提高警惕，加强昼夜巡查；
4、在巡查中发现安全隐患，巡查人员应填写安全检查记录，发现情况及时处理并报告领导，并按照规定要求有关人员在记录上签名；
5、检查部门应将巡查情况及时通知受检部门，各部门负责人应及时整改本部门存在的安全隐患；
6、对巡查中发现的火灾隐患未按规定时间及时整改的，根据奖惩制度给予处罚。
（六）报刊信件收发制度
1、幼儿园每日来往报纸、信件、期刊、包裹等都由保卫人员负责签收。
2、收到报纸、信件、期刊、包裹后须及时分发给相关人员，不得积压，不得造成信件的延误或遗失。
3、及时清理多余报纸，保持传达室整洁。
二、食品卫生（含食堂管理）制度
（一）食堂人员管理制度
1、严格服从幼儿园管理，听从园领导的安排，遵守各项规章制度。
2、严格执行食品卫生法规，按食谱要求实行定点送菜并把好卫生关和数量关，确保必备的新鲜原材料。
3、不用腐烂变质的原料加工食品；餐具用具定时消毒，并做好记录；生熟食品妥善存放，生熟用具严格分开，杜绝食品中毒事故。
4、食物中毒事故时，必须立即向上级主管部门报告，并保留造成中毒或可能导致食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场，以便开展事故的调查和处理。
5、严格遵守开饭时间，按年龄班人数分配膳食和餐具；并依据不同气候提供温度适宜的膳食。
6、负责厨房的环境卫生及灭“四害”工作。定期清扫消毒、放置灭害药品，保证食物、餐具用具不受污染。
7、爱护厨房的设施设备，进行文明操作，掌握其性能，正确使用各种电器，避免安全事故发生。
8、保持个人卫生，做到勤洗澡、勤换衣、勤洗手、勤剪指甲，上班戴工作帽、穿工作服，操作前用肥皂洗手，工作时不准涂指甲油、不戴手饰。
（二）食材管理制度
1、食堂人员要认真学习有关法律规定，熟悉并掌握食品原料采购索证要求。
2、采购食品（包括食品成品、原料及食品添加剂、食品容器和包装材料、食品用工具和设备），要按照国家有关规定向供方索取生产经营资质（许可证）和产品的检验合格证明，与供货方签订食品安全承若书，同时按照相关食品安全标准进行核查。
3、所索取的检验合格证明由单位食品安全管理人员妥善保存，以备查验。
4、采购回来的蔬菜先进行蔬菜农药残留检验，合格后检验员告知食堂人员，进行操作，不合格采取相应措施，直到合格为止，或者直接退货处理。
5、严格实行生熟分开，蔬菜荤菜池分开，所有熟食进熟食间制度。
6、腐败变质、掺杂掺假、发霉生虫、有害有毒、质量不新鲜的`食品及原料以及无产地、无厂名、无生产日期和保质期或标志不清、超过保质期限的食品不得采购。
7、无《食品卫生许可证》或《食品生产许可证》、《食品流通许可证》的食品生产经营者供应的食品不得采购。
8、采购乳制品、肉制品、水产制品、食用油、调味品、酒类饮料、冷食制品、食品添加剂以及食品药品监督管理部门规定应当索证的其他食品等，均应严格索证索票。生肉、禽类应索取兽医部门的检疫合格证，进口食品及其原料应索取口岸监督部门出具的建议合格证书。
9、验收员在验收食品时，要检查验收所购食品有无检验合格证明，并做好记录。
（三）餐具用具卫生消毒管理制度
1、餐具用具使用前必须洗净消毒，设立独立的餐饮具洗消间，洗消间内配备消毒、洗刷保洁设备。每餐收回的餐饮具、用具，立即进行清洗消毒，不隔餐隔夜。
2、洗刷餐饮用具必须使用专用水池，不得与清洗蔬菜、肉类等其他水池混用。
3、洗涤、消毒餐饮用具使用的洗涤剂、消毒剂必须符合食品用洗涤剂、消毒剂的卫生标准和要求。
4、消毒后的餐饮用具必须存放在餐具专用的保洁柜内备用。餐用保洁柜定期清洗消毒，避免污染。
5、已消毒和未消毒的餐具应分开存放，存放柜上必须有明显标志。
6、洗刷消毒结束，清理地面、水池卫生，及时清理泔水桶，做到地面、水池清洁卫生，无油渍残渍，泔水桶内外清洁。
7、定期清扫室内环境、设备卫生、不留卫生死角，保持清洁。
（四）食品操作加工管理制度
1、各种食品原料，在粗加工过程中，应首先检查食品质量，发现腐烂、变质、发霉、生虫、有毒有害原材料均不得加工。
2、用于食品原料、半成品、成品加工的刀、砧、板、桶、盒、框、抹布以及其他工具、容器必须标志明显，并做到饭开使用，定位存放，用后清洗，保持整洁。
3、需要熟制加工的食品应当烧熟、煮透，中心温度不低于70度，加工后的熟制品、食品原料及半成品应当分开存放。
4、供应食品必须符合幼儿年龄特点，符合每日摄入的营养要求。
5、冬季做到五热（热饭、热汤、热菜、热点心、热饮水），夏季做到五凉（凉饭、凉菜、凉汤、凉点心、凉开水）。
6、为体弱儿童、哮喘、以及过敏性体质的患儿提供病号菜。
7、炊事人员根据制定的一周菜谱进行操作。
8、烹饪后食品及时放入熟食间，烹饪后至供应时间不超过两小时。
9、食品供应场所具有良好的通风设施，有专人负责，做好日常性保洁工作。
10、熟食间根据不同季节，随时调整幼儿的食品温度。
（五）食堂环境管理制度
1、周围环境应打扫干净，阴沟要常疏通，废物桶加盖并及时清理。
2、积极贯彻四害要求，消灭苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂等害虫。
3、厨房、餐厅及各操作间地面保持干净、干燥、无积水、无污垢、无垃圾、无卫生死角。
4、不乱倒垃圾，不乱倒污水。
5、门窗应有防蝇设施，室内经常保持通风
（六）火源、电源、气源管理制度
1、要认真贯彻执行上级领导有关安全用火、用电、用气的具体要求。执行安全第一，预防为主的方针。
2、开展经常性的安全防火教育。
3、严格管理水源、火源、电源、气源。
4、定期检查幼儿园用电线路以及煤气管道、电器等器材的质量，发现隐患及时采取措施，请有关的专业人员进行维修解决。
5、定期检查灶具设备，发现问题及时报修。严格遵守灶具点火安全操作程序。离岗前须确认燃气阀门已关闭。
6、各部门除食堂外，禁止使用明火。如有特殊情况需报园办公室进行审批。
7、各部门实行岗位责任制，做到人走断电，确保安全。
8、认真做好火源、电源检查记载，对出现的问题立即整改，决不放松。
（七）就餐管理制度
1、师幼用餐场所应清洁、明亮、整齐。
2、餐桌每天用消毒水擦洗五次（早晨、饭前饭后、点心前后）。餐具每天用高温消毒。
3、培养师生良好的进餐习惯：（1）餐前洗手；（2）进餐时不大声喧哗；（3）进餐时一手扶碗一手拿餐具，并做到四净：碗净、桌面净、地面净、衣服净；（4）不吃汤泡饭；（5）不挑食、不偏食。
4、为幼儿创设轻松愉快的进餐环境：如播放轻音乐、进餐前或进餐时不批评训斥孩子等等，使幼儿身心得到和谐发展。
5、教师与幼儿的伙食要严格分开，不允许发生占用幼儿伙食现象
三、消防安全管理制度
（一）厨房管理制度
1、工作厨台及厨柜下内侧及厨房死角，应特别注意清扫。
2、食物应在工作台上料理操作，并将生、熟食物分开处理。刀和砧板工具及抹布等，必须保持整洁。
3、厨房工作人员工作时，应穿戴整洁工作衣帽。工作时避免让手接触或沾染食物与食器，尽量利用夹子、勺子等工具取用。
4、在厨房工作时，不得在食物或食器的附近抽烟、咳嗽、吐痰、打喷嚏，万一打喷嚏时，要背向食物用手帕或卫生纸罩住口鼻，并随即洗手。
5、厨房工作人员工作前、便后，均应彻底洗手，保持一双清洁的手。？
6、厨房清洁扫除工作，每日数次，至少要做一次，清洁完毕，
7、不得在厨房内躺卧或住宿，也不许随便悬挂衣服及放置鞋子，或乱放杂物等。喷嚏时用手帕或卫生纸罩住口鼻，并随即洗手。
（二）办公室管理制度
1、办公室是教师处理教育教学业务的公共场所，每一位教师都有保持办公室文明、整洁、舒适的义务。
2、平时上课时要做到不迟到、不早退、不中途随便离开教室，不随便提前下课，课程安排不得随便调动。
3、办公室里严禁吸烟，办公期间认真工作，不许大声喧哗、嬉笑、高声谈论，不吃零食，不做与工作无关的事情，不擅离工作岗位。
4、营造健康向上的办公室文化，为人师表，不说粗俗的话语，幼儿及家长在场时尤其注意对来客有礼貌、热情接待。
5、养成良好的卫生习惯，经常做好办公桌的卫生工作，办公桌物品摆放有序，保持墙壁整洁，不乱挂衣物，不乱张贴。
6、值日教师在每天上班前做好办公室的卫生工作，并负责全天的办公室卫生工作，下班后应关闭电灯、电扇、饮水机，并锁好门窗。
（三）专用教室管理制度
1、专用活动室的负责人每学期初制定各活动室活动的要求以及阶段目标，创设与提供专用活动室活动的环境与材料，并根据各年龄段主题的开展、季节、幼儿的兴趣及时调整与更换。期末做好专用活动室使用情况的总结工作。
2、教师根据各班专用活动室的时间安排，定时带幼儿进入专用活动室活动，做好观察记录与活动的反思，并做好阶段性的总结。
3、每次活动后要检查专用活动室基本设施以及游戏材料的情况，发现自然磨损或损坏要及时报告后勤或专用活动室的负责人，以便及时维修和增添更换游戏材料。
4、由教师带幼儿进入专用活动室，做到：队伍安静、整齐。
5、幼儿进入专用活动室活动要求安静有序、爱惜游戏材料、完好后会整理游戏材料，物归原处。
6、做好活动结束后的清洁整理工作，及时管好门窗。
四、交通安全管理制度
（一）幼儿园车辆管理制度
1、任何车辆一律不得进幼儿园。
2、车辆持有者必须按幼儿园规定停放到指定的场地去，停放要整齐有序，不得乱停乱放。
3、教学楼、办公楼内严禁存放一切车辆。
4、车辆必须自行落锁停放，车篓内不要存放任何个人用品。
5、任何人不准偷骑他人车辆，未经车主同意私开他人车锁的视为偷窃行为。
6、门卫加强对车辆停放的管理、检查，发现违章停放车立即纠正并进行批评教育；对乱停放车经教育不改或刁难工作人员者责成单位严肃处理。对长期乱放车辆，由门卫进行清理。
7、发生车辆丢失应向园长室报告，报案时失主应携带车证等有关证件，并协同查处的集体活动。
（三）幼儿乘坐车辆上下学安全管理制度
1、家园密切配合，确保幼儿上下学安全。
2、幼儿园对各班家长接送车辆进行排查摸底，坚决杜绝拼车和社会接送车辆接送。
3、幼儿上下学，家长自备车辆，负责接送幼儿。
4、老师对幼儿进行相关的安全教育，文明乘坐车辆。
（四）重大集体活动幼儿乘车秩序管理制度
1、组织幼儿外出集体活动，必须充分考虑活动场所、线路、交通工具、气候环境等方面的安全性，尽量以就近、小型、安全为原则。能不动用交通工具的尽量不动用。如确需要乘坐车船，幼儿活动组织者要负责对交通工具安全性能的监督。不组织小幼儿出市开展集体活动和社会实践活动，幼儿应自始至终在教师的带领和保护下开展活动。
（1）幼儿在活动前由老师点名，对未到的幼儿查明原因并记录。如需坐车，组织幼儿有秩序地上车，教育幼儿不要争先恐后，要礼让。乘车时不要将头手伸出窗外。
（2）达目的地后要全程陪同，组织和开展活动，不得随意“放羊”。
（3）分散自由活动时，要求幼儿三五成群，以小队形式开展活动，不要个别行动，教育幼儿发现问题或发生事故时要及时报告，老师要加强巡视，分管领导要做好监控，发生事故要采取应急措施。
（4）活动结束要在规定的地点按时集中，清点人数上报，并有秩序回校，进行活动总结。
2、活动的路线地点，事前应进行实地勘查，不得组织幼儿到危险地方开展活动。
（1）利用马路或其他公共场所进行活动时，要注意周围的环境，加强安全保护，防止车祸、跌落、倒塌等事故的发生。
（2）到游览区、游乐场等地方活动，一定要注意其合理容量和场所、设施的安全性，防止挤压、倒塌、跌落、溺水等事故的发生。
（3）室内活动特别要重视消防安全。
3、组织幼儿参加社会公益劳动，必须坚持安全、无毒、无害和力所能及的原则。要加强劳动组织，重视劳动保护，教育幼儿遵守劳动规则。
4、幼儿在活动中如遇紧急情况，活动组织老师要迅速做好处理工作，本着幼儿优先的原则进行，尽最大努力确保幼儿人身安全，救助为先。并在第一时间上报活动负责人及分管领导，分管领导呈报园长、通报相关家长。在救治伤员的同时，要安排专人做好维护现场秩序的工作，保护现场，也有利于各种抢救措施的顺利实施。如果情况危急，活动难以继续，则要由教师迅速组织其他幼儿有组织地撤离现场，转移到安全地带，并尽快带回幼儿园。
5、不得组织幼儿参加商业性庆典活动。其他各类社会庆祝活动原则上也不组织幼儿参与，个别确需参加的，须经园长或教育行政部门批准，并严格控制人数，明确专人负责，确保安全。
五、幼儿安全信息管理制度
（一）考勤管理制度
1、由班级老师每天点名，记录未来园幼儿名单。
2、填写缺席幼儿登记表。
3、电话咨询未入园幼儿家长，询问孩子未入园原因，并做好记载。
（二）请销假管理制度
1、家长书面或电话告知班级老师幼儿请假事由。
2、老师做好请假幼儿的信息记载及请假原因。
3、幼儿来园时家长再次告知班级老师。
（三）到专用室上课管理制度
1、幼儿未经班级老师许可，不得擅自到专用室活动。
2、保持专用室卫生，严禁乱丢果皮、纸屑等垃圾。
3、严禁随地吐痰。
4、爱护公物，严禁在桌椅、墙壁上乱写乱画。
5、不得擅自带走专用室的各种物品。
（四）特异体质学生管理制度
1、保健老师根据有关规定建立特异体质幼儿档案，内容包括幼儿姓名、性别、出生年月、家庭住址、家长姓名、联系电话、特异体质情况记录等。
2、每学期开学初，班级老师应当主动向幼儿父母及其他监护人了解身体健康情况。如有特异体质或者特殊疾病的幼儿应及时报学校建立相关档案。涉及幼儿隐私的，班主任及相关人员应当保密。
3、对监护人书面告知以及自行发现的有特异体质或者特殊疾病不适宜参加某种教育教学活动的幼儿，班级老师或者其他相关人员给予必要的照顾，对不适宜在园学习的幼儿，建议其请假或者休学。
4、集体活动或者体育课上，班级老师或者其他相关人员应对有特异体质或者特殊疾病幼儿的身体近况做好全面了解，并适当减轻运动量或者免予活动。
5、遇特异体质或者特殊疾病幼儿在园有异常反应的，班级老师应及时与家长联系，并告知家长或医生在园时的异常情况。
6、本制度所称特异体质或者特殊疾病主要是指身体健康状况异常或者患有肺结核、心脏病、高血压、胃溃疡、哮喘、肺炎、肾炎、伤残等慢性病。
六、校舍安全管理制度
（一）建筑物管理制度
1．健全幼儿园的房屋档案，建立房屋档案管理制度，加强对校舍建筑图纸资料，以及供水、供电、供气设计图和施工图纸资料的管理。
2．对在建工程的日常安全管理，严格要求施工单位按照国家有关建筑施工的安全管理规程进行施工并设立明显的警戒线和警示标志，禁止一切非施工人员、不按照安全要求着装的人员进入施工现场；
3．加强对危房的日常管理和监控，发现危房，应立即停止使用并在周围设置明显标志，明确禁区，严防师生误入，确保安全。
4．对围墙、花台、窗台、墙体附属物及其它绿化设施的日常安全维护与管理
（二）设施设备安全隐患排查、整治管理制度
1、对幼儿园建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制建设情况，如防范楼梯拥挤踩踏、防火责任、学生接送车管理、学生上学放学的管理、门卫保安等工作和相关规章制度的检查。
2、对屋面、楼顶、防雷、户外招牌、外墙立面、玻璃、窗勾、下水道等的墙体结构及附属物稳定、牢固程度开展检查。
3、对室外体育设施、游乐设施、各种器材的正常使用进行维护检查。
4、对于安装的视频监控探头、110报警器等各类报警设备要时常检查和测试，确保工作正常。
5、按规定配备消防设施设备。排查各种火灾隐患，检查用火点、电器设备和电源线路，及时维修、更换和添置消防设施设备。走廊、楼梯等消防疏散通道保持畅通。检查楼道内照明设施，应急照明灯、手电筒等使用完好。
（三）校园警示标志管理制度
1、加强幼儿园周边环境的整治，设置警示标志。清理整顿学校周边摊点，拆除违章建筑。严厉打击危害校园稳定的各种违法犯罪活动。
2、加强校舍建设和维护管理，设置警示标志。坚决消除危房隐患。
3、加强幼儿园治安保卫工作，设置警示标志。加强对校园出入人员的管理，严禁社会闲散人员进入幼儿园。对幼儿园内部重点位置要加强人防、物防，有条件的要配置监控设备。坚持值班制度，节假日、敏感时期幼儿园领导要轮流值班，保卫人员要加大巡查力度，确保不出任何问题。
4、加强幼儿园消防和用电管理，设置警示标志。经常开展防火安全检查，及时消除火险隐患。要按照《消防法》的要求配齐消防设施和器材，定期对师幼进行消防常识教育，保持园内通道和建筑物通道畅通。要定期检查用电线路和设备，以确保幼儿园用电安全。
5、加强幼儿园交通安全管理，幼儿园门前要设置明显的警示标志，划出人行横道线，开辟幼儿安全过往的绿色通道组织大型文体活动和夏令营等其他外出活动，首先做好安全防范工作，请示上级批准后才能组织实施。
6、加强对师幼的安全教育，设置警示标志，尤其要加强汛期安全教育，严防汛期发生学
生溺水死亡事故。
7、认真抓好疾病预防工作，设置安全标志。学校要高度重视幼儿疾病传染工作，加强对防治疾病传染工作的组织领导。进一步完善有关制度和预防措施，提高幼儿园疾病传染防治水平，提高广大师幼预防疾病的能力。
七、特种设备安全管理制度
（一）配电间管理制度
1、电气工作人员必须按其职务、工种学习安全工作规程的有关部分，经市电工管理办公室考试合格，取得合格证和电工证，才能从事规定范围内的电气工作。
2、任何工作人员发现有违反电气安全工作规程者，应立即劝阻，并说明理由，发现违反工作规程、足以危及人身和设备安全应立即制止。
3、非电气工作人员不得进入配电室内。如因工作需要必须进入配电室者，应由电气工作人员紧随监护；进入配电室应先警告不许靠近设备，以确保安全。
（二）食梯管理制度
食梯是幼儿园的一种特殊的设备，安全运行必须十分重视，特制订如下管理制度。
1．食梯必须专人操作，严禁幼儿操作。
2．幼儿园食梯是食堂专用货梯，严禁载人。
3．严禁装运易燃、易爆、腐蚀、有毒的危险物品。如遇到特殊情况，需经有关安全部门批准，并采取必要安全保护措施。
4．行驶时不得突然换向，必须在食梯停止后，再换向启动。
5．载货应尽可能稳当地安放在轿厢中间，以免在运行中倾倒，损坏轿厢。
（三）油灶管理制度
1、园内专人负责柴油灶的管理与维护，不准负责人以外的人随便使用。
2、先将柴油箱内柴油加完，加油时注意不可将柴油喷溅到别处，以防火灾、爆炸。
3、待油装完后，再通电源。
4、旋转电源风门开关，使风机启动后再调试风量。
5、将点燃的点火棒置于燃烧室中预热，点然后、开大风量和油阀，燃气时应打开气阀点，先燃气后燃油。
6、使用完毕，先关油阀或气阀，待完全熄火后，再关闭电源。
7、严禁用水冲洗灶体，定期清洗油箱，检查各接点是否渗漏。
8、使用时，操作平台过热时，要放水降温。
9、定期检查清理烟、风道，定期清理锅底灰垢。
10、出现不着火等故障，应先关油阀或气阀，待完全熄火后，再关闭电源。找供应商或电工修理，不得私自开机修理。
11、使用前，参考使用说明书要求。不严格按操作规程使用，出现问题后果自负。
（四）蒸饭箱管理制度
1、炊事员要做到随时检查水箱，加热管内不得缺水，每周更换二次新水，保证水质干净、卫生。
2、每月处理水箱内的水垢、积碳一次
3、每日都要进行清擦、保养，表面保持干燥，防止腐蚀。
4、经常查看接地线是否牢固。
5、定期检查电源开关，发现问题立即停电并通知维修人员进行处理。
6、经常检查安全阀是否处于正常工作状态，发现问题及时找维修人员处理。
7、定期检查箱体的封闭性。
（五）大型玩具管理制度
1、幼儿园分管领导和值班领导要认真检查大型玩具是否有枯枝或其他杂物，检查大型玩具是否安全牢固。一旦发现问题应立即通知班主任禁止使用，及时采取措施排除故障。
2、保育员要做到天天擦洗大型玩具，保证卫生安全。
3、老师在组织幼儿活动前，应根据幼儿的年龄特点和实际情况，确定适合幼儿活动的区域范围。要先检查选择的活动区域是否有异常，讲清游戏玩法，然后清点幼儿人数，注意检查幼儿身上佩戴的饰物是否收好，幼儿的衣裤是否提好，保障幼儿安全。
4、幼儿活动时，哪些地方有隐患要格外留意，教师应作到心中有数，在幼儿密集的区域要加强巡视，特别关注那些动作不协调、有受伤史、体弱多病的幼儿，注意他们的活动，并给予适当帮助。
5、教师应根据本班幼儿年龄特点，提示幼儿集中在一定区域内玩耍，便于给予照顾和保护，切忌幼儿脱离教师视线，造成意外伤害。幼儿在玩滑梯的时候，教师要提示幼儿不带玩具上滑梯；玩滑梯时要坐好，滑下后立刻站起来，不停留；后面的小朋友要等前面的小朋友走开后再滑，杜绝幼儿倒滑滑梯。
6、在组织幼儿玩特殊种类的玩具器械时（如攀爬、蹬轮等），教师要给予特别的指导和保护，要先讲明玩法、注意事项，再组织幼儿有序的玩，切忌幼儿间拥挤、推搡。
7、活动结束时，教师不要急于集合幼儿，应站在关键位置，环顾所有幼儿从大型玩具上下来，最后清点好人数后方可带队离开。
（六）体育器材管理制度
1、每天上午9：40—10：00、下午3：00——3：20借出当天需要使用的体育器材，妥善保管。
2、每天上午10：50——11：10、下午4：50——5：10归还体育器材并摆放整齐。
3、教育幼儿爱护器材，正确使用器材。
4、不能及时归还体育器材或归还时没有摆放整齐的班级通报批评，责任人扣50元。
5、每学期末清点体育器材，丢失扣100元。
6、检查形式为每天定时检查。
幼儿管理制度3
集体备课主要解决教学计划、课程进度、教学重点教学难点、教学手段及方法等常规教学基本问题，以达到年段组内教师的集体智慧和个人特长有机结合、取长补短、共同提高的目的。
1、集体备课应突出研究风气，既要研“教”，又要研“学”，实现教师的“教”为幼儿的“学”服务的目的。
2、要根据本年段的保教任务，明确各周的保教内容及安排，要重视保证课程实施的平衡性。
3、集体备课应建立在个体备课基础之上，集体备课的作用是再分析、提建议、添方法等。
4、要重视教学设计，要突出教学目标，突出幼儿的主体参与、自主学习、合作学习以及师生互动。
5、集体备课采取“说课”的方式进行。根据集体备课的.中心议题，由主备课的中心议题，由主备课人进行说课，内容包括教学目标制定的依据、达成教学目标的设计思路、教学内容、教法、学法、重点、难点等。
6、组内其他成员根据主备课人的说课，提出修改意见，进行补充完善，最后形成成熟的教（学）案。
7、集体备课应做好记录，完成审议表格的填写。
幼儿管理制度4
第一章
幼儿园班级概述
所谓幼儿园班级，是指幼儿园进行保教活动的基本单位。他的组织和管理成效与幼儿园这个大系统休戚相关，具有相互依存有相互制约的关系。要实现幼儿园的基本任务，不仅要完成任务所需要的年，财，物等资源，并且还应把这些资源组织到保教工作的基本结构——半截组织之中。
A幼儿园班级的基本单位
一.幼儿园班级的人员结构
1）保教人员。我国的〈幼儿园工作规程〉和〈幼儿园管理条例〉指出，教师和保育人员是幼儿园班级管理的主要承担者，他们肩负着对幼儿进行教育和保育的双重任务，因而对幼儿的健康起着核心的作用。
〈幼儿园工作规程〉第三十六条已有明确的规定。
（1）根据国家规定的幼儿园教育纲要，结合本班的幼儿园的特点和个体的差异的实际情况制订教育工作计划，并组织实施。
（2）观察和分析并记录幼儿发展情况。
（3）严格执行幼儿园安全，卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿上火和卫生保健工作。
（4）与家长保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
（5）参加业务学习和幼儿教育研究活动。
（6）定期向园长汇报工作，接受其检查和指导。
〈幼儿园工作规程〉第三十七条指出保育员的主要职责
（1）负责本班房舍，设置，环境的卫生工作。
（2）在教师的指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。
（3）在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全，卫生保健工作。
（4）妥善保管幼儿衣物和本班的设备，用具。
2）.幼儿
幼儿是幼儿园教育的对象，是班级的主体。
〈幼儿园工作规程〉规定；幼儿园不同年龄的幼儿人数一般是；小班25，中班30，大班35，混合班30，学前班不超过40人。
二组织结构
排.
计划的制订对现实具有非常重要的意义:
1.计划是集体行动的纲领
2.计划的控制作用
3.计划具有领先和预见作用.
2.
幼儿园班级工作计划的依据;
1)依据原物工作计划 他是在贯彻全局性或具有长期知道作用的有关方针
政策,上级教育部门对某一个时期工作的具体哦指导和要求，以及结合本园实际的基础上制订出来的他即保证了幼儿园的工作方向,执行上级教育行政部门的知道，又具有该幼儿园的特点,对幼儿园班级工作的开展具有直接的指导意义.
2)依据班级的实际情况可分为两个方面;一是上一个计划的实施情况,即先前工作的总结.二是指特定班级儿童与班级组织状况. 3).依据教师及其他条件
3.
班级工作制定的程序
1).认真研究上学期的做总结 总结是计划的饿基础计划是总结的延续.只有研究上学期工作总结的成功经验,存在的问题，才能给着学期的计划提供依据.
2).认真学习园务工作计划 园务工作计划指明了幼儿园发展方向和本学期幼儿园工作目标,本班老师要好好的学习研究，领会起精神，并使即将制定的班级工作计划的相关内容与其一致.对于准备写进计划中的一些工作内容所涉及的理论问题,也要加强学习研究.
3).共同商讨确定主要内容班级工作计划制定的好坏,执行的好坏,与班级教师的参与程度和理解熟悉的程度是密不可分的，因此,班级工作计划需要三人共同进行商讨,共同确定班级工作的主要内容.
4).撰写班级工作计划
4.
制定半截工作计划的原则要制定好的半截工作计划,必须要有明确的科学的教育理论作指导,必须充分了解班级过去的工作,了解幼儿的身心发展的规律.必须了解班级管理过程中的各种因素的相互关系,这是保证计划的科学性和有效性的前提.
原则;
1)目标性原则是幼儿园的班级工作计划都要有明确的科学性,具体的,可检验的,科学目标.要注意下面两点;一是注重班级该做目标的科学性,二是注重班级工作目标的全面性.
2)整体性原则幼儿园班级工作是一个系统工程,是见班级各种因素相联结的一个综合体,同时幼儿园班级工作又是幼儿园这个大系统的一个子系统,它与幼儿园这个大系统在发展方向，培养目标等方面应该保持一致和兼容.同时要注意以下几点;一是要注重组成班级个要素之间的有机结合;二是要注重与幼儿园计划保持一致.
3).差异性原则是班级工作计划的独特性和鲜明的个性,他是园务工作计划和其他班级工作计划所不同的地方.遵循差异性原则要注意以下几个方面的问题;(1)客观公正的总结上学期的工作(2),事实求是的分析当前的优势. 5.
幼儿园班级工作计划的基本结构和主要内容
班级工作的基本结果包括的基本情况的分析,班级工作主要目标,措施以及重点工作的日程安排.
1)基本情况的分析
2)本学期的工作的.主要目标
3)具体要求和措施
三幼儿园班级工作组织与实施
幼儿园班级工作的组织和实施是指将班级中的教师，幼儿，材料，物品，空间，时间等要素进行合理的安排，使之具有一定的系统性和整体性，并加以实行。
1幼儿园班级工作组织与实施的基本要求
（1）教师见要有明确的分工
1）幼儿园保育员的主要职责如下
A负责本班房屋，设备，环境的清洁卫生工作。
B在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。
C在医务人员和本班教师的指导下，严格执行幼儿园安全，卫生保健工作。
D妥善保管幼儿衣物和本班的设备，用具。
2）幼儿园教师对本班工作全面负责，起主要职责如下
A根据国家规定的幼儿园教育纲要，结合本班幼儿的特点和个体差异，指定教育工作计划，并组织实施。
B观察，分析并记录有热发展情况。
C严格执行幼儿园工作安排，卫生保健制度，知道宾个配合保育员管理本班幼儿生活和作好卫生保健工作。
D与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，上头符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务。
E参加业务学习和幼儿教育研究活动。
F定期向园长汇报，接受其检查和指导。
主班的主要职责是；
A协调本班幼儿教育，安全，卫生保健，财务保管等工作，保证全
班工作一致性，主持班务会，研究改进本班工作。
B及时传达和贯彻园领导的决定，向园领导汇报本班工作。
C负责安排本班教师相互观摩，取长补短，主持研究全班每个儿童
情况，针对每个幼儿的特点，采取协调的教育措施。
D帮助本班保育员进行教育，配合工作和卫生保健工作。
（2）对幼儿进行编组
具体要求是，合理搭配，优势互补；在适当的时候可设小组长译一名；定期交换小组的位置。
（3）合理规划幼儿活动的空间
具体要求是：1，湖外活的场地最好进靠班级；2.寝室除了每天供幼儿睡眠外，还可以考虑在幼儿游戏时间，自选角落活动时间作为幼儿的活动空间。3.过道和走廊也是可供利用的宝贵空间。4.活动室的充分利用。
活动室是幼儿受教育的主要场所，活动室的一景一物对幼儿起者潜移默化的作用。今年来越来越受到老师的普遍关注，环境的净化，美化，童化，教育化已得到老师的普遍重视。这里要注意；1.墙饰的高度要和幼儿的实现平行。2.环境布置要真正体现出师幼的共同参与，让幼儿成为环境的主人。3.墙饰要随着季节的更替，教育内容的变化及周围环境的改变作适当的调整。4.坚持勤俭办园，提倡恰当地利用废旧物品。5.墙饰布置要坚持疏密有当，色彩协调。物品的拜访和活动区的设置也很重要。
（4）合理安排好幼儿在园的时间
1）安排好一学期的时间
2）恰当的安排好幼儿在园的一日活动
3）合理的安排好幼儿一周在园的活动
4）建立班会制度
（5）班级物品的安排
班级物品的摆放得当，能给幼儿一个整齐有序的环境，有利于幼儿的生活和活动，有利于幼儿的成长，同时也方便了教师的作用。
班级物品的摆放要注意以下几个方面：
1）需建立一个班级物品清单，作为交接，坚持的依据。
2）班级物品的摆放的位置和高度要恰到好处。
3）班级物品应有专门人员保管
2幼儿园班级工作的组织形式
即，关于班级活动应该怎样组织，活动的时间和空间怎样有效地利用和控制的问题。
四幼儿园班级工作的总结与平估
制定计划，组织实施，检查指导，总结评估，这是幼儿园工作的四个基本环节。总结的过程是一个对以往工作进行全面检察、，分析和研究的过程。
1.班级工作总结的主要内容
1）半截工作人员的劳动纪律，敬业精神，团结协作的情况。
2）班级计划完成的情况
3）班级工作的质量评估
其中班级工作质量评估主要有以下几个方面组成；儿童的健康状况，教育改
组状况，家长工作。
在进行工作总结是要注
1）总结本身就是对班级工作的评价过程，应注意以目标计划为依据，对照工作
结果，判断工作的成绩与差距。总结还要依平时的街道小结为基础，凭材料和事实说话。
2）总结应是一种班级集体行为，具有激励和教育作用。
3）总结应注意探讨规律。
2.班级工作总结的意义
1）具有知道今后实践的意义，对于成功的经验，可以延用，对于不组的经验，力求改进。
2）具有班级见相互学习的意义，班级间的相互交流的过程
中，一些好的想法，做法甚至教训，都对其他老师有启发。
3）具有时间和理论相结合的作用。帮助老师逐步学会对教育
现象和实践作出比较科学的分析，逐步学会把教育的实际经验提高到一定的理论高度，为形成新的教育理论作出贡献。
3.班级工作评估
班级工作评估的含义及其重要性；
含义；是指全面，系统地获取幼儿云班级管理工作的相关资料的基础上，进行分析和处理，进而作出科学，正确的判断的活动。
重要性；1）幼儿软班级管理评估的知道作用2）幼儿园班级管理评估的考核作用，3）幼儿园班级管理评估的反馈作用4）幼儿园班级管理评估的诊断作用5）幼儿园管理评价的教育作用。 幼儿软班级工作评价的原则
1）日常评估
2）整体评估
3）相对评估
幼儿园班级工作评估方法
1）自我评价法和他人评价法
2）数量化方法和非数量化方法
4.幼儿软工作评估的工具及分析
第三章幼儿园班级管理体系
一，幼儿园班级管理的内容幼儿软班级管理要求协调好班级保
教人员，幼儿及其他管理要素之间的关系，名了幼儿园班级管理的内容。
1.生活管理，意义；可以满足幼儿在园生活的物质要求，为其提供良好生长的物质环境。同时也是社会的需要，也是幼儿园班级管理的一部分。
内容；学期初的工作学期中的工作学期末的工作2.教育管理
意义；幼儿园班级教育管理对幼儿教育目标，优化幼儿教育方法保证幼儿教育效果起着非常重要的作用，同时也是班级保教人员最经常和基本的管理工作又是幼儿园各项管理工作的中心部分。
内容；开学初工作学期中的教育常规管理期末工作。二幼儿园班级管理方法有五种，规则引导法情感沟通法，互动指导法榜样激励法，目标指导法。
1.规则引导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活
动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并不危他人的一种管理方法。其操作要领是；1）规则的要领要明确简单易行2）给幼儿提供实践的机会，让幼儿在活动中掌握规则。3）教师要保持规则的一贯性
2.情感沟通法情感沟通法是指通过激发和利用师生见或
幼儿见以及幼儿对环境的情感，引发或影响幼儿行为的方法。其步骤一般是；1）教师在日常生活中和教育活动中，要观察幼儿的情感表现。2）教师要经常对幼儿进行移情训练。3）教师要保持和蔼可亲的形象。情感沟通的基础是教师对幼儿的爱。
3.互动指导法是指幼儿园教师，同伴，环境等相互作用
的方法。因为班级活动的本质是幼儿参与的，同指向的对象发生相互作用的活动，即班级活动过程就是幼儿不同对象互动的过程。互动过程的运用要注意以下几点；1）教师对幼儿指导的适当性。2）教师对幼儿指导的适时性。3）教师对幼儿指导的适度性。
4.榜样激励法就是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样
以规范幼儿行为，从而达成管理的目标。其使用要领；1）榜样的选择健康形象具体。2）班级集体中榜样的树立要公正，有权威性。3）及时对幼儿表现的榜样行为做出反应。
5.目标指引法是教师以行为结果作为目标，引导幼儿的
行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。 要注意以下几点；1）目标要明确具体。2）目标要切实可行，要具有吸引力。3）目标与行为的联系要清晰可见。4）目标有个人目标和集体目标两种，教师在日常班级管理中要对这两种目标都加以注意，并努力注意这两种目标的结合。
三幼儿园班级管理的原则
幼儿园班级管理原则是对班级进行管理必须遵循的普遍性行为准则。它包含四大原则主体性原则整体性原则参与性原则高小性原则。
1.主体性原则是制教师作为班级管理的主体具有的自主性，创造性和主动性，同时有充分尊重幼儿作为学习者的主导地位。 运用这个原则是要注意；1）明确教师对班级管理的职责和权利。2）作为班级管理者的教师应充分了解并把握班级的各种管理要素。3）教师还应正确地理解和处理与作为被管理者的幼儿之间的关系。
2.整体性原则是指班级管理应该是面向全体幼儿并涉及班内所有管理要
素的管理。 其作用的发挥要注意几点；1）教师对班级的管理不仅是对集体的管理，也是对每个人幼儿个体的管理。2）教师应充分利用班集体作为一个整体的熏陶作用和约定作用。3）班级管理不仅是人的管理，还涉及物，时间，空间，等要素的管理。
3.参与性原则是指教师在管理过程中不以管理者的身份高高在上，而是
要以多种形式参与到幼儿的活动之中，在活动中民主，平等地对待幼儿，与犹如共同开展有益的活动。要注意以下几点；1）教师参与活动应注意角色的不断变化，以适应幼儿活动的需要。2）在某种场合教师参与活动要根据幼儿的需要，取的幼儿的许可。3）教师在参与活动中，指导和管理要适度。
4.高小性原则是指教师进行班级管理是，要求以最少的人力，物力，和
时，尽可能地使幼儿获取的更多更全面更好地发展，使班级呈现更健康的面貌。 要注意的几个方面；1）班级管理的目标的确定要合理，计划的制定要科学。2）班级管理计划的实施要严格而灵活。3）班级管理方法要适当，管理过程中重视检查反馈。
第四章幼儿园小班的管理
一，小班儿童的发展特点；
1.小班幼儿的生理发展特点；中枢神经的发展，和身体动作的发展。
2.小班幼儿的心理发展的特点；认知的发展；（感知觉的发展，注意的发展记忆的发展思维的发展想象的发展）情感的发展（同情心荣誉感）社会性发展（语言的发展，自我意识的发展，社会行为技能的发展助人分享合作攻击性行为）
二小班如园管理
入园的意义；
1.幼儿园中教师对幼儿进行有目的，有计划的组织和引导，活动内容
更为丰富，并且与内容相结合创设了特定的环境，配备了特定的材料，活动的目的性非常明确。
2.儿童学会尊重，服从同伴，这是建立良好人际关系的基础。
儿童进入幼儿园时面临的双重任务是‘
1.他必须乐意来园，愿意和幼儿园里的人来往，并喜使用欢那里的物
质材料。
2.他必须克服一些矛盾心情，即。减少读父母或其他抚养者的依赖才
能愉快的在幼儿园为他提供的新天地里生活，并在那里住可能得到的新的满足。
入园常见的不适宜现象；
1.依恋亲人，不愿入园，情绪不稳，哭泣不止。
2.人性专横，强占霸道
3.行为散漫，不会学习，生活不习惯。
出现上面的原因；
外部因素是；1.环境变化的因素。
2.家庭因素
3.教师的因素
内部因素是；1.儿童对新事物的反应个有起特点
2.儿童的行为取决于他的个性特点和过去的经验。幼儿由于疾病而身体不适，也会在幼儿园哭闹。
入园引导教师方面要做到；1.入园前的家访2.召开家长会3.藏幼儿园4.合理安排幼儿入园之初的活动，使幼儿真正的感到幼儿园生活的快乐，真正喜欢幼儿园。5.教师要通过观察和交往，努力与新来的幼儿建立关系。6.根据幼儿的恶毒狠心发展特点，组织有趣的活动来吸引幼儿，分散幼儿“想妈妈”，“想家”的注意力。家长要做到以下几点。1.让孩子熟悉新环境。2.为孩子的入园做准备。3.重视入园的头几天4.随时了解幼儿在园里的表现，即使和教师沟通。
三小班的常规管理
1.小班常规管理的意义
从幼儿的个体的发展来看，良好的常规可以使幼儿生活和学习具有合理的节奏，既能使神经系统得到有益的调节，促进身体健康，又能使幼儿积极愉快的参加各种活动，从而受到更为全面的教育，还有利于培养幼儿自我服务的生活能力，为幼儿的今后的生活和学习奠定良好的基础。从建立良好的班集体来看，每个幼儿都是生活在一个由几十个小朋友组成的集体之中，他们要按一定的要求从事分散的或集体的活动，如果每个幼儿各行其是，不仅教师无法按计划实施教育活动，就连幼儿的日常生活也无法协调。
2.制定小班管理目标1）确定目标；2）计划的制定；
3.小班生活常规的管理A原则；1）切合幼儿的能力2）拟订明确的
工作步骤3）给予充分的时间和重复联系的机会4）提供适当而充足的设备。5）给予赞赏和鼓励6）持之以恒。B小班生活常规管理的内容；来园活动幼儿活动常规，P131——P135 C小班常规管理的方法；示范模仿法，文学作品的妙用；在游戏中学习；红五星的作用；个别教育。
4.小班的教育常规管理教学活动；P138——P142 游戏活动的管理
P142——P151 对班级环境的管理的原则，目的性原则参与性综合性适宜性生动性和美观性活动区的布置的原则和饿应该注意的方面；活动区的不止应着重整体的构思，划定每一活动区的范围，动态和静态活动地域的分配，方便幼儿的取用和走动，不阻碍成人的视野。 小班活动区一般设置以下内容；谈话空间叫色游戏角积木区图书角自然角美劳角。 家园活动的管理；口头形式文字形式参与活动形式。
幼儿管理制度5
一、在编人员每学期给予两天看病调休，编外人员每学期一天看病调休，调休必须不影响带班、教研、政治学习等情况。调休以半天为起点，调休冲病假必须在病假当天提出，过时一律不作调休。
二、带班迟到不作调休处理，进班教师迟到不能用调休单抵付，除按规定扣去其考核部分外，由此而造成的事故等一切后果均由其承担。空班迟到可用调休单抵付，但需在当日向园长说明原因。
三、后勤人员（保育员、食堂、保健、财务）必须自行协商安排好工作，经领导认可后方可调休，调休以半天为起点。
四、病假需医生证明，并提前一天通知园方，须持假者在病假结束前一天做好续假手续。在编人员病假一天扣除50元，病假半月以下福利享受3/4，病假半月以上享受福利一半，连续病假满2个月以上，按长病假处理，长病假者按国家规定，期间不享受福利。事假每天扣60元，每学期最多不超过2天。
五、教师不能自行调课，遇特殊情况，需经领导同意后方可调课，如有此发生延误工作的情况（未安排好代课老师、未移交备课等）扣去考核分。
六、教工外出开会、培训等，需出示相关通知、证明，并经领导同意后方可调课，但要保证完成自己的工作量，并且外出时在考勤册上做好记录。
七、婚、丧、产假按有关文件规定办理。
八、教工在规定上班时间内不得擅自离岗，如遇必须由本人料理的突发急事，当事人需向领导请假，经同意、安排好工作后方可离园。
（1）工作时间：
1、教职工每天工作八小时。（不含突发性活动如开例会等）
2、依幼儿园工作需要，各部门人员进行轮流值班。
（2）病事假审批：
教职工请假一日内（含），由副园长审批，请假三日内（含），由园长审批。超过规定时间报董事长办公室批准。出勤统计由会计负责。
（3）考勤执行：
每日上、下班教职工由本人打卡进行考勤，考勤期间未打卡或在岗者，视为旷工。
（4）临时性任务：
经园务会通过的临时加班任务，按正常上班记录考勤。
（5）公假：
1、公假不影响考勤。
2、以下情况为公假：
①因工作需要领导批准参加的学习及开会。
②在本园工作满三年，符合晚婚育的婚假、产假。
③国家法定的公假以国家规定为准，本单位适用。
（6）迟到、早退：
1、教职工迟到、早退1—10分钟每次扣月基本工资10%，迟到、早退11—20分钟每次扣基本工资20%，迟到、早退21—30分钟每次扣月基本工资30%；每月迟到、早退超过三次者，取消当月评优资格，取消当期调薪资格。
2、迟到早退31—60分钟每次按旷工半天处理，扣除1天工资；教职工迟到、早退1小时以上，每次作旷工1天处理，扣除3天工资。旷工一次，取消当期评优资格，取消当期调薪资格。不能在当天迟到后补请假，否则酌情视为旷工。
（7）病假：
1、一天以上病假须出具镇级以上医院有效证明，经过园领导同意，按园办发文执行。
2、病假时间从假条之日起，公休日、节假日在内。
3、除急诊外，上班时间看病不予准假。
（8）事假：
必须由本人亲自处理之事可请事假，事假必须提早一日向园长递交事假单，经批准后，方可离园，否则不予准假。
（9）旷工：
1、凡无故不上班或未经批准自行离岗者均为旷工。
2、旷工三天以上者，视为自动脱岗，按自行离职处理。
3、旷工一天，扣三天工资，并发警告单。
4、连续旷工三天或三天以上者，作自动离职处理，行政办将提议园长给予辞退或除名，解除与幼儿园签订的'劳动合同，不再结算工资。
（10）调班：
教职工因病、因事倒班或调休须经园长批准。
（11）考勤兑现：
1、事假期间内不发工资、不享受当月全勤奖。
2、参照出勤情况，结算薪金。
1、幼儿园园长以下教职工上下班必须打卡，由幼儿园规定专职人员负责监督。
2、规定穿园服的时候（每周一至周四及集体活动时）教职工一律穿园服打卡。
3、任何教职工不得代人或委托他人打卡，违者将纪律处分。
（三）行政办定期与不定期抽查、核实教职工打卡情况，抽查结果必须由在场部门负责人或教职工签认。
1、教职工漏打上下班考勤卡（当日确有按规定出勤），一次扣月基本工资10%，二次则扣月基本工资20%，以此类推。
2、教职工漏打上下班考勤卡，由部门主管书面确认证明，须在月底前呈交报告解释原因，否则不予受理。
3、如因外出公差等特殊原因未打卡者，可写出书面报告由部门主管签名认可；但特殊情况每月不得超过五次，超过五次者，报园长审批。
（一）教职工考勤表作为每月结算教职工工资的一项重要依据。
（二）行政办每月必须按规定时间填报教职工每月的出勤情况，包括每月补休、法定假期、无薪假、年假或其它，将上月之《教职工考勤表》报送行政办财务处。
教职工严格遵守上、下班时间，不迟到，不早退，不无故缺勤；行政副园长、业务副园长、行政值班员每天负责记录员工到岗情况，月底由行政副园长汇总。
1、因病休息，需交的病休证明，急诊者除外（发烧38℃以上、肝、肾病要有化验单）。
2、有病先交假条，除不便行动外，不能捎假条或电话请假，病假时间从开假条之日算起（星期六、日在内）。
3、不交假条的病休，按事假处理。
4、凡在寒暑假生病的，不补假。
5、工作时间看病以小时计算病假。
6、病假超过六个月按国家规定执行劳保待遇。
如有急事经领导批准以小时计算事假。
1、产假按国家规定：晚婚晚育享受4个月产假；难产（剖腹产）享受4个半月；早育享受3个月，超过部分按事假处理，产假期只发放本人职务工资和津贴费，生产之前休息，如持有医院诊断证明及化验单（蛋白尿、髙血压、水肿等）按病假处理，否则算事假；未釆取长效节育措施（带环、结扎）者，怀孕做人流术者，休息时间按事假处理；采取了以上措施及早做人流术者，准予休息15天。休产假期间享受国家规定的基本工资，连续病假超过一个月的长期病假只享受档案基本工资（孕期因须保胎不能上班者，按病假处理）
2、婚假：晚婚者享受7天，早婚者享受3天，超过部分按事假处理。
3、丧假：按国家规定，直系家属享受3天（不含路途），路途1—3天，超过部分按事假处理。直系亲属去世可领取补助金200元。
4、工作事故假：须有现场人员证实（遵守安全操作程序、要求）医生诊断证明，如经工伤鉴定根据情况另定。
5、探亲假：一律利用寒暑假，假期已满因故不能按时上班时，需办请假手续，经领导批准方可续假，按双事假处理。凡不请假或请假未准而逾期不归者，按旷工处理。
6、寒暑假：工作不满半年者，不享受寒暑假待遇。
1、凡无故不上班或未经批准撞自离开工作岗位超过30分钟以上者，均作为旷工处理。
2、迟到早退超半小时、空班、晚接班超半小时按旷工处理。
3、旷工1天扣发园内当月一切福利待遇。
4、旷工3天以上者给予行政警告处分，旷工期间停发工资。
领导安排的外出参观学习、献血、参加子女家长会（1次/每学期，以校方通知书为准）哺乳假（婴儿一周岁以内，每天1小时）等为公假。
1、逐级请销假，无假条不准假。
2、病假（工伤）上班要提前两天报告，否则不安排岗位，按事假处理。
3、病、事假、工伤等连续超过半个月，不享受临近寒暑假。
4、一个月缺勤累计15天以上，除按规定扣除外，不享受管理目标奖；病假半年享受最低工资标准，事假超一个月按最低工资标准处理，特殊情况视情而定。
5、工伤及有病到合同医疗单位看病（如到合同外单位看病，费用自理）。
6、行政人员值班白天未按时下班不报加班、不补休，值夜班如属因工作需要翌日不能休者，应在不影响正常工作前提下，一周内休完。凡牵扯到全局性大的活动，需有关人员加班的经领导批准方可算加班，不许存假。
7、值班人员在因故需要调班，必须报办公室批准，方可进行调整。
8、在政治业务学习、备课时间缺勤一次者，按旷工半天处理，两次按一天处理，余类推（以会议室点名为准）。
9、公益劳动请假、假期请假均按双事假处理。
幼儿管理制度6
1、安全经费投入是学校安全工作的重要一环。幼儿园每年年初必须设立安全工作专项经费对学校消防设施、安全奖励、安全培训的经费投入应设明细账、专款专用，足额保障，及时报销。
2、幼儿园成立安全领导小组，各有关安全方面责任落实到人。定时和不定时督促检查安全措施和幼儿遵守安全规则情况，把事故隐患消除在萌芽之中；
3、幼儿园做好治安、防暴、防盗、防火工作；
4、加强检查，严防玻璃、砖石等高空坠落，在第一时间内消除所发现的'危房、危墙、危树等各种危险隐患；
5、抓好用电安全，消除幼儿园不安全的用电和不合理的电器安装；
6、幼儿园应配齐必备的急救药品；
7、抓好卫生管理和督促检查，严防食物中毒和细菌性痢疾等肠道传染病的发生；
8、幼儿园定期对幼儿进行安全教育；
9、幼儿园要严格安全值日制度，值班老师必须按时到岗，加强巡视，认真履行职责。
幼儿管理制度7
（一）健康检查制度
1、入园制度。对于新入园的幼儿必须进行全面的体格检查，体检合格后方可办理入园手续；对于传染病接触史的幼儿必须做胸透和肝功能化验。园工作人员参加工作前必须进行体检，无传染病，健康合格持证上岗。
2、定期体格检查制度。幼儿每年体检一次，每学期测身高、体重二次，测量后做好记录并进行健康分析，及时发现并提醒家长矫治孩子的缺陷。保教人员每年体检一次，查出传染病即调离工作岗位。食堂从业人员按上级有关规定定期体检，持证上岗。
3、晨检观察制度。坚持晨检和观察制度，晨检细心、耐心，做到一摸、二看、三问、四查，对传染病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗、早预防。
（二）卫生消毒和隔离制度
1、建立健全室内外环境清扫制度，分片包干，做到每天一小扫，每周一大扫，定期进行检查，保持包干区的整洁卫生，保证园内有一个良好、卫生的环境。
2、坚持每天开窗通风，保持室内空气流通、清洁。
3、保证幼儿每人两巾两杯，活动室、日常生活用品及玩具等由专人（保育员）负责定期定时进行消毒，并做好消毒记录。
4、对于活动室、午睡室以及幼儿用的被子、玩具等，由保育员定时定期进行紫外线消毒（每周一次）；春秋发病季节增加消毒次数，（必要时每天进行一次消毒）并做好消毒登记。
5、幼儿的毛巾、餐具、用具，每天由专人进行蒸气或消毒柜消毒，炊具每周进行消毒。
6、幼儿及保教人员如患传染病，应立即隔离治疗，所在班级在保健医生指导下进行彻底消毒；患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。
7、对患传染病的幼儿所在的班级进行检疫。并根据规定及时向上级有关部门报告，隔离、观察期间不收新幼儿，园内幼儿不混班、不串班、检疫期满后无症状者解除隔离。
8、幼儿离园一个月以上或外出（离本市）返回时，应向家长询问有无传染病接触史，工作人员家属及幼儿家中发现传染病人应及时报告园领导，并及时采取必要措施。
9、培养幼儿良好的生活卫生习惯，饭前便后洗手，饭后漱口。
（三）餐具消毒卫生制度
1、餐具、茶具、熟食容器用后立即清洗消毒，做到使用一次清洗消毒一次。
2、餐具清洗消毒必须严格按照规定的程序进行操作。规范消毒的程序：一刮、二洗、三冲、四消毒、五保洁。
3、餐具消毒应达到以下要求：
煮沸蒸汽100度消毒10分钟；
远红外线12度消毒15—20分钟；
药物消毒：有效氯浓度250ppm消毒时间5分钟。
4、消毒完毕的餐具、茶具及各种容器应立即放于清洁的橱、柜内保洁，防止再次污染。
5、泔脚、垃圾应密封存放，日产日清。
（四）食品加工、分发制度
1、加工前应检查食品原料卫生质量，不合格原料不选用、不切配、不烹调。
2、厨房用工具、容器等使用后及时清洗，厨房环境保持清洁。
3、接触生、熟食品的工具、容器分开且标记明显，冰箱内生、熟食品分开存放。
4、熟食间做到专间、专人、专用容器、专用消毒及冷藏降温设施。室温控制在25度以下。
5、熟食间的所有专用容器，在每次使用前应进行清洗消毒。
6、工作人员个人卫生做到“四勤”，操作前应洗手消毒，工作时禁止吸烟。
7、熟食做到勤烧、勤销，当天烧当天销，不出售变质食品。
8、分发熟食人员必须戴好符合卫生要求的口罩和手套、帽子，使用的包装材料符合卫生要求。
9、熟食间内安装紫外线灭菌灯，无人操作时每天早晚开灯灭菌各半个小时。
（五）食品采购、仓储制度
1、采购的食品原料及成品，必须色、香、味、形正常，不采购腐败变质、霉变及其他不符合卫生标准、要求的食品。
2、肉类食品必须经兽医检验合格方可采购。
3、采购酒类、罐头、冷饮饮料、乳制品、调味品等，应向供应商索取卫生检验合格证或检验单。入库前应做好索证登记。
4、采购定型包装食品应具有品名、厂名、厂址、生产日期、保质期等标志。
5、食品仓库应专用，并设有防鼠、防蝇、防潮、防霉的设施及措施。
6、食品存放应分类分架、隔墙离地。有异味或易潮的食品应封闭保存或分库存放。
7、建立仓库进出库专人登记制度，做到勤进勤出，先进先出，定期清仓检查，防止食品过期、变质、霉变、生虫，及时清理不符合卫生要求的.食品。
8、食品仓库应经常开窗通风，定期清扫保持干燥和整洁。
（六）饮食管理制度
1、保健老师、食堂管理人员共同制订幼儿食谱，每周一公布，每月进行一次营养统计分析，注意调配花样，营养均衡，提高烹饪技术，提高师生伙食质量。
2、师生伙食严格分开，伙食费专款专用，伙食清单每月结算，并向家长公布。
3、厨房用具做到生熟分开。
4、食品加工前必须进行质量验收，操作流程规范。
5、食堂人员根据幼儿的年龄特点细心制作可口的饭菜、点心，保证幼儿的营养。
6、食堂严禁为自己或教职工加工菜或代购菜。
7、食堂内严禁幼儿和外来人员随便出入
8、建立膳食委员会，定期召开会议（一月一次），研究幼儿伙食问题。
9、确保饮食卫生。从业人员做好个人卫生，不留指甲，不戴戒指，工作时间一律穿工作服，上灶前洗手，入厕前脱工作服，入厕后用肥皂洗手。
10、教育幼儿养成良好的用餐习惯，不挑食，不剩食，独立、愉快用餐。
（七）体格锻炼制度
1、按计划有组织开展适合幼儿身心发展特点的游戏和体育活动。
2、在正常气候下每天保证幼儿两小时户外活动时间和一小时的户外体育锻炼；加强冬季锻炼。
3、对于个别体弱的幼儿要给予特殊关心、照顾和辅导。
（八）预防传染病管理制度
1、贯彻“预防为主”的方针，做好经常性的疾病预防工作。
2、协助防疫站完成各项计划免疫工作，做到一个不漏，全程足量，按规定有禁忌症者不应接触或暂缓接种，并做好记录、登记
3、及时了解疫情，发现传染病及时报告，做好早预防、早发现、早报告、早诊断、早隔离、早治疗。采取及时正确的检疫措施，对所在班级进行严格彻底的消毒，对接触传染病的儿童应立即采取必要的预防措施。患者待隔离期满痊愈后，经医生证明方可回园。
4、建议家长在传染病流行期间不带幼儿到公共场所去。
5、加强体格锻炼，增强幼儿体质，提高对疾病的抵抗力。
（九）肥胖儿管理制度
1、饮食指导：建立正常的饮食制度，注意膳食平衡和良好饮食习惯的培养。每餐进食量不超过其定量，在不影响基本能量和营养素需要，并能保证正常生长发育的原则下，要注意减少热量供给。避免过多食入淀粉类食品，还应该限制脂肪和糖类的入量，并要安排一定量的粗粮、蔬菜和水果。
2、体格锻炼：采取多种多样的体格锻炼方式，提高儿童对体格锻炼的兴趣并持之以恒。锻炼时应逐渐加大运动量和运动时间，运动量要限制在儿童运动时微汗、心率<106次/分，并于运动后10分钟恢复正常的运动范围。
3、建立肥胖儿管理档案和个案跟踪记录（保健和老师）
（十）建立幼儿保健资料统计制度
1、建立幼儿健康检查档案。
2、做好卫生保健工作的电子台帐。
幼儿管理制度8
1、建立健全职工代表大会制度。充分发挥广大职工参政、议政和民主管理、民主监督作用,推行厂务公开制度,加强工会的维护职能。
1.1建立健全工会组织,发挥工会职能。
1.2强化职工群众监督职能,依法维护职工的合法权益,继续推行园务公开制度。
1.3按照国家法律法规有关政策,做好来信来访接待处理工作。
2、关心职工及遗属的生产和生活,加强园所文化建设。
2.1做好困难职工申报工作,定期做好特困职工的摸底和建档工作,实行特困户档案全国联网并动态管理。
2.2组织开展“创先争优”活动及节日期间的文体娱乐活动,丰富职工文化生活。
2.3关心女职工及儿童的身心健康状况,按相关规定对全园职工、在园幼儿每年进行体检。
3、会费的收缴和使用制度
3.1职工经个人申请均可加入工会组织,会员有上缴会费的责任与义务,也有享受会费的权利。
3.2会费的上缴标准为:会员每月工资收入的0.5%向工会组织交纳会费。
3.3会费的`收缴程序:工会负责同志将会员的会费按标准足额收取,按时上交工会。
4、计划生育工作管理制度
4.1计划生育是我国的一项基本国策,人口与计划生育工作应根据国家颁布的《人口与计划生育法》,实行行政一把手负责制,单位目标管理责任制。
4.2计划生育实行目标管理责任制
4.2.1计划生育率100%,晚育率100%。
4.2.2离岗、休假人员签订计划生育合同率100%。
4.2.3当年措施落实率90%。
4.3女职工生育满三个月应采取节育措施。
幼儿管理制度9
1、建立健全幼儿园安全档案，目的主要在于为幼儿园各级领导，上级有关领导部门分析、总结、部署、调度幼儿园安全工作和对幼儿园工作作出决策提供准确、可靠的依据。
2、安全档案保存在幼儿园档案室，由专职人员管理。
3、全面系统地建立健全幼儿园安全档案，按类以时间为序建立。
4、档案人员应按安全档案资料收集范围及时收集筛选，并将筛选后的资料分类装订、编制目录，进袋入档。
5、每学期结束时，集中交档案管理人员立卷归档。
6、校外人员来校查阅安全档案，必须持有单位介绍信，经幼儿园主要领导批准后方可到档案资料室查阅档案；未经同意不得摘抄档案材料，经同意摘抄的材料须经档案资料室人员仔细核对并签署意见；查阅者不得将档案材料拿出资料室。
7、校内人员借阅安全档案，须经有关领导同意后方可借阅，并要办理登记手续，在规定期限内完好无损地归还。
8、档案资料室门窗要加固，要备有消防器材，保持整洁、干燥，自然通风，严禁吸烟和放置易燃、易爆、易引鼠入室的物品。
9、档案管理人员不得将无关人员带进档案资料室，不得外泄档案中的.机密，档案资料室人员在工作中所用的各种草稿、废纸等，不得乱扔乱抛，应将保密纸处理或销毁。
幼儿管理制度10
一、什么是幼儿园后勤管理
管理
管理是指在一定组织中的管理者，运用一定的职能和手段来协调他人的劳动，使别人同自己一起高效率地实现组织既定目标的活动过程。
后勤
后勤”指后方对前方的一切供应工作。所以，幼儿园后勤中的一切工作都应服务于师生，服务于教学。
幼儿园后勤管理
幼儿园管理人员遵照一定的教育方针和保教工作的客观规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物、事、时（间）、空（间）、信息等因素合理组织起来，使全体成员努力工作，以达到后勤工作目标的过程。
二、后勤工作的意义
后勤工作质量直接影响保教任务的完成
后勤工作关系到调动教职工积极性
三、后勤工作的特征
（一）后勤工作具有服务性
“后”的应有之义是为教师解除“后顾之忧”。
后勤工作就其在幼儿园的地位与任务来说，是一项服务工作。即：为幼儿服务，为教职工的工作和生活服务。后勤工作是为办好幼儿园提供物质基础和保证。
（二）后勤工作具有先行性
“后”指“后方”、“幕后”，决不是“滞后”，后勤工作更多时候表现为“超前”。
后勤工作必须走在幼儿园各项工作前面。后勤工作应作为幼儿园工作的先导部分或“前计划工作”。
（三）后勤工作具有全局性
“勤”并不是盲目地跟着事务走，对于有些事情，不妨化“勤”为“懒”，变“疲于应付”为“加强管理”。
后勤工作关系到全园各项工作的进展，关系到每个成员的工作、学习和生活，是涉及面最广的一项全局工作。后勤工作是各项工作的前提条件之一，是提高各项工作质量的物质基础和保证措施。
四）后勤工作具有政策性
后勤工作涉及许多党和国家的政策问题，政策性较强。
四、后勤工作的基本要求
（一）坚持服务的思想
后勤工作具有服务性，应当把“全心全意为人民服务”作为后勤工作的根本宗旨和基本要求。
（二）后勤工作应与幼儿园整体规划结合，加强计划性
后勤工作包括园舍建筑、环境的改善与美化、设备添置与保养、经费的规划使用等等。这些都是涉及整体与全面的问题，是一项具有全局性的工作，关系到全园各项工作的进展等
（三）加强队伍与制度建设
保育员队伍建设
激发保育员的保育和教育意识 ，真正切实做到教中有保，保中有教，提高保育工作质量，以整合保教资源，更好地促进幼儿的健康成长。
组织后勤人员学习有关学前教育和卫生保健方面的知识，以便使他们了解保教工作的 1
需要，更好地配合和服务，同时也有利于增强后勤人员行为的示范性，提高其工作的思想性。
（四）勤俭建园，财尽其效，物尽其用
勤” 就是要“勤俭节约”，做到“开源节流”。
（五）协调关系，抓好信息
五、后勤管理的内容
（一）精细化管理
精细化管理的理念来源于发达国家的一种管理理念，它是社会分工的精细化以及服务质量的.精细化对现代管理的必然要求，也是幼儿教育的时代要求。精细化管理就是落实管理责任，变一人操心为大家操心，将管理责任具体化，明确化。
（二）幼儿园后勤管理的内容
1、基本建设和办园条件的改善
（1）物质条件创设的一般要求
①合乎安全、卫生与教育要求
②根据本地区实际逐步改善办园条件
③注重发挥现有条件的实际效用
④发挥幼儿园自主性，调动全园教职工积极性，因地制宜创造条件
（2）关于环境设置与管理的具体要求
①幼儿园的环境设置
②建筑格式与格局
③场地条件
④房舍的安排
⑤活动室与室内设施及安排
⑥活动室玩具图书的配备
（3）场地、房舍的维修保养和安全卫生管理
2、财务财产管理
（1）财务管理
①增强经营意识，合理使用经费。
②建立健全财务管理制度，严格财务纪律
③民主管理，定期公布收支情况，奖惩分明。
（2）财产管理
①建立健全制度，专人负责保管财产。
②定期做好检查维修，延长物品使用寿命，确保使用安全。
③注重勤俭节约、爱护公物的思想教育，并建立损坏公物的赔偿制度。
3、事务性工作管理
（1）教务工作
①招生编班工作及开学的各项准备工作
②生活制度和一日作息时间、活动表的制订与安排
（2）档案资料建设
（3）其他事务性工作
4、教职工生活福利工作
5、幼儿膳食管理
（1）为幼儿提供合理的营养膳食
(2)严格执行操作制度
(3)专款专用，调配余缺
(4)建立伙委会，形成民主管理监督机制
(5)注重对儿童膳食作出评价
幼儿管理制度11
一、炊事员上岗前必须坚持穿戴工作服、帽，操作前应洗手，入厕脱工作服，便后肥皂洗手，注意个人卫生，勤洗头，勤剪指甲，勤换衣，炒菜及分菜、饭要戴口罩，不得随地吐痰，操作时不能吸烟，不能用嘴直接尝炒勺内的饭菜，注意个人和食品卫生。
二、严格执行食品卫生法，每天做好对炊具、食品的消毒和防蝇、防腐工作，做到：食具一餐一消毒，厨房内应保持清洁、整齐、通风、干燥，每天小扫除，周六大扫除，灶台、工作台、桌子等经常洗刷，应备双刀、双板，生熟食品严格分开，洗碗、洗菜池不能混用，并用流水作业，确保师生员工的身体健康。
三、切实做好食品的采购、验收、保管和进出仓的.登记使用手续，杜绝贪污、浪费现象，分清教工和幼儿的伙食帐，定期公布帐目，严禁任何人私自吃拿幼儿食品，违者重罚，做到：有计划采购，并保证价廉物美，不给幼儿吃腐败变质或隔天饭菜，水果洗净消毒或削皮后再吃，取熟食应用筷子或夹子，预防食物中毒及肠道传染病的发生。
四、冰箱应保持清洁，除食物外，不存放私人的其它食品，冰箱内应分类存放食物，并有保鲜措施，防止污染和变质。
五、每周五上午由保健医生和伙委会成员共同制订下周食谱，并向家长公布，每天必须按时供应饭菜，并做到冬季有防冷设施，保证幼儿吃到热饭、热菜、热汤、热点心，夏季供给温凉饭菜和凉开水，严格执行食谱，如有特殊原因，改变食谱需经医生同意，同时应做到：每周主副食不重样，式样不重复，不断变化花色品种，并注意甜咸搭配，荤素搭配，色、香、味俱全，保证幼儿既吃好又吃饱。
六、想方设法，千方百计，降低成本，节约水、电和燃料，提高伙食质量，全心全意为幼儿、教职工服务，建立饮食意见簿，由食堂人员每周到各班征求意见一次并有记录，以不断改进和提高服务质量。
七、厨房工作人员必须团结协作，每天根据大、中、小班幼儿的年龄特点，足够供应饭菜，避免浪费和不足，餐具及其它用品应分配准确，尽量避免差错。
八、厨房工作人员应不断钻研烹调技术，熟悉幼儿口味，根据幼儿的年龄特点，配制食品，做到菜要先洗后切，细切细作，并严禁做有刺激性的食品和放浓烈调味品，确保幼儿有足够的营养。
幼儿管理制度12
1. 本室用于舞蹈教学和兴趣小组，教师应发挥室内器材的作用，认真上好舞蹈课。
2. 学生应服从指导老师的`指导，认真练习，不怕苦，不怕累。
3．本室要保持清洁、整齐，不得大声喧哗、吵闹。
4．进入本室应换上干净的鞋子。
5．各种器材安放整齐，学生不乱翻物品，如有损坏，照价赔偿。
6．舞蹈室道具、服装未经学校主管部门同意，一律不准外借。如借出、使用损坏或遗失，照价赔偿。
幼儿管理制度13
为了贯彻执行《上海市公共场所控制吸烟条例》，为了消除和减少烟草烟雾的危害，创造良好的校园卫生环境。结合本园实际制定如下制度。
一、幼儿园成立控烟工作领导小组，定期开展控烟知识的宣传教育。
二、园内实行24小时全日制禁烟，任何人(包括外来人员)都不得在校园内吸烟。
三、园内、办公室等场所设置醒目的禁烟标志。
四、利用网站、橱窗、家长园地定期宣传吸烟危害健康的'宣传教育，将吸烟危害健康的知识融入到教学活动中。
五、严格遵守“谁主管谁负责”的原则，各班级老师负责本班级家长的禁烟工作，外来人员的禁烟工作由负责接待的有关部门负责，做到人人有责、责任到人。
幼儿管理制度14
一、引言
幼儿园校舍安全管理制度是保障幼儿园孩子们安全的重要举措。幼儿园是孩子们接受教育的重要场所，因此，校舍安全对孩子们的身心健康发展至关重要。本制度旨在建立完善的管理体系，确保幼儿园校舍的安全，为儿童提供一个安全、健康、干净的学习环境。
二、管理责任
1.幼儿园校长负责全面贯彻落实校舍安全管理制度，并对幼儿园校舍的安全状况负最终责任；
2.校舍安全管理委员会由校长挂帅，成员包括幼儿园教职工代表、家长代表和相关管理人员，每学期召开至少一次会议，制定和完善校舍安全管理制度；
3.各班级园长负责组织实施校舍安全管理制度，并对本班级校舍安全状况负直接责任；
4.安全巡查员负责定期巡查校舍安全情况，并及时汇报、整改存在的问题；
5.幼儿园教职工要积极参与校舍安全管理，确保安全常态化。
三、校舍安全管理
1.校舍建设和维护：
(1)校舍建设必须符合国家建筑标准和幼儿园安全要求；
(2)校舍设施和设备必须具备安全性、稳定性和耐用性；
(3)校舍定期检查和维护，确保设施正常运行；
(4)对有安全隐患的设施和设备，及时修复或更换。
2.火灾安全管理：
(1)安装火灾报警器，并定期检查保证其正常运行；
(2)编制火灾应急预案并定期开展演练；
(3)设置灭火器和灭火器具，并保证工作人员掌握使用方法；
(4)禁止在校舍内点燃明火或使用易燃物品。
3.电气安全管理：
(1)配备符合国家安全要求的电气设备；
(2)进行定期的电器设施检查和维护；
(3)禁止私拉乱接电线，保证电线路线安全可靠；
(4)教职工必须接受电气安全培训，了解常见电气事故的预防和处理方法。
4.防范学校事故：
(1)编制应急预案，明确各类事故应对措施；
(2)学校广播宣传校园安全事项，提高师生的安全意识； (3)定期组织校园安全演练，提高应急能力； (4)配备急救药品和医疗设备，并安排专业救护人员。
四、安全管理措施
1.进出管理：
(1)定期维护门窗设备，确保其正常使用； (2)配置安全门禁系统，限制陌生人进入； (3)定期组织安全演练，确保应急疏散的顺利进行。
2.教室设施管理：
(1)定期检查教室内的设施和用品，确保其安全可用； (2)安排专人清洁教室，保持教室内清洁卫生； (3)组织教室卫生和消毒工作，防止疾病传播。
3.操场和游乐设施管理：
(1)定期检查操场的地面、围栏和设施； (2)将游乐设施分类管理，确保使用年限和质量； (3)安排专人进行游乐设施的定期维护和检查。 4.环境卫生管理：
(1)定期清洁校舍内外的环境和设施；
(2)确保厕所的卫生和通风系统的正常运行；
(3)定期检查校舍周围环境，清除安全隐患。
五、安全教育和培训
1.开展安全教育：
(1)幼儿园定期开展安全教育活动，提高幼儿的安全意识；
(2)注重主动防护和自救互救能力的培养；
(3)配备安全教材和教具，进行安全教育。
2.进行教职工培训：
(1)教职工定期接受安全培训，了解常见安全事故的预防和处理方法；
(2)注重火灾、电气和急救等方面的培训；
(3)定期进行安全知识考核，确保教职工掌握安全知识。
六、安全事故报告和处置
1.对校舍安全事故，校长要立即启动应急预案，组织应急处置；
2.教职工必须及时报告任何校舍安全事故，如发生伤亡情况，还需向家长及时通报；
3.校舍安全事故要进行全面调查和责任追究，制定改进措施，防止再次发生。
七、评估和改进
1.定期对校舍安全管理制度进行评估，发现问题及时进行改进；
2.校长要定期召开会议，听取各方意见，完善校舍安全管理制度；
3.对幼儿园校舍安全管理工作进行定期自查和外部评估，确保管理制度的`有效性。
结语
幼儿园校舍安全管理制度是保障幼儿园孩子们安全的重要举措。通过建立完善的管理责任体系、设施维护措施、安全教育和培训，以及事故报告和处置机制，能够保障幼儿园校舍的安全，为儿童提供一个安全、健康、干净的学习环境。同时，通过定期评估和改进，保证校舍
安全管理制度的有效性，从而更好地保护孩子们的安全。
幼儿管理制度15
（一）饮食管理：
1、幼儿的伙食有专人负责，民主管理，建立伙委会（园领导、营养员、保教人员、保健教师及幼儿家长代表），定期开会，研究伙食问题。
2、伙食费要专用，精打细算，计划开支，合理使用。保健教师会同财务人员每周一次对一周伙食费使用情况进行了解，以便下周调整，每月伙食盈亏控制在2%之内，每月定期向家长公布当月伙食使用情况。
3、根据市场供应情况，制定适合幼儿年龄的定量食谱，作到二周菜谱不同样。每周自制点心五次，三干二湿，二甜二咸，每周绿色素菜不少于二分之一，每周安排一次动物内脏。每周提供给幼儿的食物品种达六十种以上，每天提供给幼儿的.实物品种达十种。
4、准确掌握幼儿出勤人数，做到每天按人按量供应伙食，不吃隔夜饭菜。
5、园内教职工伙食和幼儿伙食严格分开，不允许侵占幼儿伙食。
6、保健教师每月一次计算幼儿的进食量、营养量，保证幼儿的进食量。蛋白质摄入量占应供量的白分之十五以上，热量摄入量占应供量的百分之九十以上。
7、按时开饭，幼儿进餐时间不应少于二十至三十分钟，保证幼儿吃饱每餐饭。
（二）幼儿饮食：
1、每周制定好幼儿食谱，食谱要适合幼儿的年龄特点，少吃甜食和油炸食品等，提倡食物结构多样化，把一日的食物定量标准恰当地分配到食谱中，以保证幼儿得到各种营养和足够的热量。
2、要注意调配花样，增加幼儿进食量，科学烹调，尽最大努力保存营养素，特别要防止维生素的损失。
3、加强体弱儿、肥胖儿的饮食管理。
4、特殊饮食：根据病号病情作病号饭。
（三）饮食卫生：
1、要保持营养室的清洁、整齐，定期清扫。
2、营养员要严格执行《食品卫生法》。营养室用具、刀、案板、盆、筐、锅、抹布等要做到生熟分开，并有生熟标记，食具一餐一消毒（水开后二十分钟），营养室熟食间有沙门，纱窗。
3、严格把好食品验验发关，杜绝不新鲜的食品进园，不买外来熟菜，预防食物中毒及肠道传染病的发生。
4、严格控制食品库存量，以防食品变质及伙食费收支不平衡，库存食品要离地离墙，加盖保存，摆放有序，库房清洁，无虫害。
5、搞好幼儿进食卫生，饭发前工作人员及幼儿都要用肥皂、流动水洗手，用0.5%消毒灵溶液消毒桌面。
6、营养员必须做到上灶前洗手，入厕前脱工作服，便后用肥皂、流动水洗手。
7、水果要洗净后再吃。
8、要培养幼儿不偏食，不吃零食的良好习惯。
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