积累知识

时间：2025-12-06 13:58:58 好文我要投稿

积累知识

积累知识1

　　歇后语是中国劳动人民自古以来在生活实践中创造的一种特殊语言形式，是一种短小、风趣、形象的语句，她由前后两部分组长，前一部分起“引子”作用，像谜面，后一部分起“后衬”的作用，像谜底，十分贴切自然。

积累知识

　　随着教育的`发展，现在的孩子们已经不能局限于书本上的知识，想要孩子的语文成绩好，就一定要从小多积累，多阅读，语文就是一个不断积累的过程，孩子积累的知识多，知识广，语文成绩自然会好，孩子们在语文成绩上出现的差异，其实就是孩子们积累的知识量的差异。

　　很多家长也经常在微信上和我谈到，孩子的语文成绩难以提升，虽然每次能考80多分，说差也不差，但就是拿不到高分说好也不好，其实，语文本来就是一门难以提升的科目，不像数学和英语，只要弄懂题目了成绩就会提升，说到底，语文考的就是一个积累。

积累知识2

　　积累为溪，创新成海

　　高山上融化的雪水汇成涓涓细流，经过万山，抚过大地，最终汇入海洋，成为点点浪花。学习也是如此，知识积累的过程似小溪流跃过大山，最终拥有了自己的生命力，融入创新的大河，汇入海洋。故云：积累为溪，创新成海。

　　20xx年9月，华为副董事长孟晚舟女士在一场《读书万卷，咖啡千杯》的主题演讲中提到“读书万卷，能帮助我们充实理论知识；咖啡千杯，能帮助我们吸收能量、激发创新火花。”诚然，读书万卷，是凭日复一日的积累带来丰厚底气；咖啡千杯，是借裹挟着的灵感勇就大胆创新。

　　读书积累理论知识，丰盈认知和思想，为汇成湛蓝海洋提供源源不断的内生动力。

　　复旦大学高分子科学系教授彭慧胜最终做到了将显示器像衣服一样穿在身上。他是如何实现的？在大学的四个暑假中，他有3个暑假待在图书馆中，阅读经典，学习文史哲知识，打下人文基础；攻读研究生时，他干脆住在实验室里，为研究节省时间，积累了大量科研知识。在日复一日的读书中，他积累了理论知识，丰盈了自己的认知，“保持了对未知的好奇”，终得成功。总要有雨水落在地上才能形成溪流，总要有知识积累在胸中才能终成大器。用锲而不舍的努力才能积累实现成功的可能性。

　　创新铸就宏伟大河，吸收思想能量，激发创新火花，让河水滋养大地，开出娇艳之花。

　　前有古代水利专家陈潢因创新治理黄河有功，为康乾盛世的出现打下坚实基础；后有博士导师狄大卫大胆转变研究方向，入选浙江省首批“鲲鹏计划”。企业召唤有创新力的劳动者，时代激荡有创新力的洪流。后浪终用“创新之力”以奔腾大江，让大陆上开出朵朵创新之花，滋养创新之实。

　　与志同者汇流，用集体的力量翻越巍峨高山，冲垮阻塞河流的坎土。“孤举者难起，众行者易趋”，集体的`力量总会是打败困难的最大帮手。所谓集体，自是合力向前，而不是与志不同道不合的人在原地徘徊，即使汇成强大力量，也不过是变成水中漩涡原地打转。

　　让我们用敢于成才的心态，探索未知的好奇，借“日拱一卒无有尽”的努力，汇聚积累的潺潺溪水，用团结、创新的洪流成就“功不唐捐终入海”的奇观！勤积累成溪，勇创新成海！

积累知识3

　　一、常读错音的汉字：

　　1、气温骤降，兄妹俩没有厚实的衣服取暖，挨（ái）饿受冻，只能紧紧地挨（āi）着，不知不觉地，他们睡着了。第二天一早，外面已经是白皑皑（ái）的世界了。

　　2、小明不谙（ān）水性，所以不敢游泳。

　　3、这是狭隘（ài）的民族主义在作祟，我们必须要引起重视。

　　4、考试的'时候，因为作文写的太拗（ào）口了，得的分数很低，他生气地把铅笔拗（ǎo）断了，真是执拗（niù）的厉害。

　　5、小培生病了，想吃点清淡的，所以妈妈给她做了熬（āo）白菜当作晚餐，又熬（áo）夜陪着他，生怕她再加重病情。

　　二、文学常识积累：

　　（一）、鹿柴唐王维

　　空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

　　1、王维的诗似乎很喜欢用空山这个词，你能说出王维其他诗歌中带有空山的句子吗？

　　空山新雨后，天气晚来秋。《山居秋暝》

　　人闲桂花落，夜静春山空。《鸟鸣涧》

　　2、诗的一、二句是以有声反衬空寂，三四句便是以光亮反衬幽暗。

　　3、王维，是唐朝著名的诗人，称为“诗佛”。王维的诗歌以五言律诗和绝句见长。有两种风格，前期的诗大都反映现实，后期则多是描绘田园山水，王维最擅长的也是田园诗。

　　（二）、送元二使安西唐王维

　　渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

　　1、浥：潮湿的意思。

　　2、“柳色新”三字在诗中有两个含义：既写时令节候，又是离情别绪的心理映现。

　　3、柳：古有折柳送行的习惯，有生离别之意，将这一文化标志写入诗中，使诗歌具有十分丰厚的情感意蕴。

积累知识4

　　“阅读使人进步，阅读使人聪明。”今天我阅读了《小水滴的精神》之后，果然受益匪浅。

　　《小水滴的精神》这篇文章主要通过“我”看到了无数的小水滴可以汇成一盆水而想到的周总理的`故事，告诉我们知识在与积累，如果有小水滴的精神知识会更加丰富的道理。

　　“大家翻开本子吃了一惊，本子里每一页都写满了字，是他写的读书笔记和抄下来的好词好句。”这是文章中的一句话，那本本子是周总理看书后写下的。看到这里，我不禁想起了我自己。教师布置我们写读书笔记时，我总不那么认真，只是随随便便地抄几个词和几个句子就草草了事。要是教师没布置，我更是连想都没有想要写，一本书，一篇文章看过后，就在我的脑子里消失。同样是写读书笔记，周总理是多么自觉、认真，而我是多么被动、马虎。像我这样没有一点一滴地积累知识，能写好作文、丰富知识吗？我真惭愧呀！

　　“我想：如果我们有小水滴的精神，我们的知识一定会更加丰富。”这是文章的最后一句话。的确，如果我们有那种日积月累、积少成多的精神，我们的知识难道不会更丰富、更全面，我们将来难道不会成为一个有真才实学的人吗？

　　读了《小水滴的精神》这篇文章，我更加深刻的理解了“知识在于积累”这句话。也许，我现在亡羊补牢还不晚！

积累知识5

　　你见过波澜壮阔的大海吗？你可晓得它是由无数条支流会聚而成的？

　　你吃过醉人的花蜜吗？你是不是晓得它是由小蜜蜂收集万朵鲜花变成的？

　　一样的事理，知识也不是通过1两天的学习就能获得的，而是由人们通过长时间的辛劳的学习累积起来的。纵观天下博学之士，他们的知识无一不是靠累积而得。法国著名科普学家儒勒凡尔纳平生写了一百0四部科幻小说，名震全世界。但是很少有人注意到他平生摘录了数百本笔记，有几十万字。著名少年墨客田小菲，为了累积素材，锤炼说话，从小时刻就入手下手写日记，不停锲而不舍。试想，假设凡尔纳不累积那么多的资料，他的.科幻小说何以问世？假设田小菲不坚持写日记累积素材，她何以写出青少年爱好的诗篇？可见，知识在于累积。

　　如今，咱们正处于知识爆炸的年月，咱们学习知识，不但不勤于累积，而且要擅长累积。勤勤恳恳地读了一生书的英才亚克教，竟一无所得地死去。他的书房里杂乱地分列着各种书本数万卷。虽博学多才，卷卷留墨，且笔记重叠，但因知识散乱，不辨巨细，无认为用，并无对日益灿烂的人类文化加入一点自己的器材。

　　举世闻名的万里长城，是由无数块巨石规规则则垒积成的。要是你不甘于做知识的老花子而愿做知识的百万富翁的话，那末，就请您从勤于累积，擅长累积入手吧！

积累知识6

　　一、基础知识：

　　1、容易读错的字音：

　　(jùn)隽秀(jué)攫取(jiào)校对(jué)倔(jiànɡ)强

　　2.造句：

　　这隽秀的字迹为她赢得了很多的表扬。

　　毫无节制的攫取资源后果不堪设想。

　　“这是初稿，校对好了直接拿去复印。”主编对小林说。

　　看着他倔强的模样，妈妈只能无奈地摇摇头。

　　3、肯定句：肯定句是对事物作出肯定判断的句子。

　　例句：这是我今天必须完成的'任务。

　　这个钱包是他不小心丢在地上的。

　　二、文学常识：

　　(一)、你知道吗?

　　贺知章，自号四明狂客，代表诗歌《回乡偶书》(七绝)为传诵名篇。

　　王之涣，代表诗歌《凉州词》、《登鹳雀楼》是唐代绝句真品。

　　(二)、小池宋杨万里

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　1、杨万里，与尤袤、范成大、陆游并称“南宋四大家”。

　　2、这首小诗能体现“小”的景物有：泉眼、细流、小荷、尖尖角以及诗歌的标题“小池”。

　　3、人们常将“小荷才露尖尖角”比喻新人崭露头角(或新生事物刚刚出现)。

　　4、请用生动的语言将第一、二句描述出来：清幽静谧的小池里，澄澈透明的水流从细小的泉眼中缓缓而出，轻轻悠悠，悄无声息，柔和煦暖的斜阳下，池边的绿树将自己的倩影倒映在晶莹剔透的永面上，风姿绰约，媚态可掬，池水无声人有情，好一幅小巧精致、柔美和谐的宜人画面。

积累知识7

　　【考点1】C程序

　　C语言程序结构有三种: 顺序结构 , 循环结构(三个循环结构), 选择结构(if 和 switch)

　　【考点2】main函数

　　每个C语言程序中main 函数是有且只有一个。读程序都要从main()入口, 然后从最上面顺序往下读(碰到循环做循环,碰到选择做选择)。

　　【考点3】存储形式

　　计算机的数据在电脑中是以二进制的形式保存。最低的存储单元是bit(位)，位是由为 0 或者1构成。 byte 是指字节, 一个字节 = 八个位。数据存放的位置就是它的地址。

　　【考点4】注释

　　是对程序的说明，可出现在程序中任意合适的地方，注释从“/*”开始到最近一个“*/”结束，其间任何内容都不会被计算机执行，注释不可以嵌套。

　　【考点5】书写格式

　　每条语句的后面必须有一个分号，分号是语句的一部分。一行内可写多条语句，一个语句可写在多行上。

　　【考点6】标识符

　　合法的用户标识符考查：

　　合法的要求是由字母，数字，下划线组成。有其它元素就错了。

　　并且第一个必须为字母或则是下划线。第一个为数字就错了。

　　C语言标识符分如下3类

　　(1)关键字。它们在程序中有固定的含义，不能另作他用。如int、for、switch等。

　　(2)预定义标识符。预先定义并具有特定含义的标识符。如define、include等。

　　(3)用户标识符。用户根据需要定义的标识符，符合命名规则且不与关键字相同。

　　关键字不可以作为用户标识符号。main define scanf printf 都不是关键字。迷惑你的地方If 是可以做为用户标识符。因为If 中的第一个字母大写了，所以不是关键字。

　　【考点7】实型数据

　　实型数据的合法形式：小数形式和指数形式。掌握判定指数形式合法性。

　　2.333e-1 就是合法的，且数据是2.333×10-1。

　　考试口诀：e 前e 后必有数，e 后必为整数。

　　【考点8】字符

　　字符数据的合法形式:：

　　'1' 是字符占一个字节，"1"是字符串占两个字节(含有一个结束符号)。

　　'0' 的ASCII 数值表示为48，'a' 的ASCII 数值是97，'A'的ASCII 数值是65。

　　字符型和整数是近亲：

　　char a = 65 ;

　　printf(“%c”, a); 得到的输出结果：a

　　printf(“%d”, a); 得到的输出结果：65

　　一般考试表示单个字符错误的形式：'65' "1"

　　字符是可以进行算术运算的，记住： '0'-0=48

　　大写字母和小写字母转换的方法： 'A'+32='a' 相互之间一般是相差32。

　　【考点9】整型数据

　　整型一般是两个字节, 字符型是一个字节，双精度一般是4 个字节：

　　考试时候一般会说，在16 位编译系统，或者是32 位系统。碰到这种情况，不要去管，

　　一样做题。掌握整型一般是两个字节, 字符型是一个字节，双精度一般是4 个字节就可以了。

　　【考点10】转义字符

　　转义字符的考查：

　　在程序中 int a = 0x6d，是把一个十六进制的数给变量a 注意这里的0x 必须存在。

　　在程序中 int a = 06d, 是一个八进制的形式。

　　在转义字符中， ’x6d’ 才是合法的，0 不能写，并且x 是小写。

　　‘141’ 是合法的， 0 是不能写的。

　　‘108’是非法的，因为不可以出现8。

　　【考点11】算术运算

　　算术运算符一共有+、—、*、/、%这五个。%符号两边要求是整数。不是整数就错了。

　　三种取整丢小数的情况：不是四舍五入是舍掉小数部分。

　　1、int a =1.6;

　　2、(int)a;

　　3、1/2; 3/2;

　　【考点12】强制类型转换

　　将一个运算对象转换成指定类型，格式为(类型名)表达式

　　一定是 (int)a 不是 int(a)，注意类型上一定有括号的。

　　注意(int)(a+b) 和(int)a+b 的区别。前是把a+b 转型，后是把a 转型再加b。

　　【考点13】赋值

　　是表达式就一定有数值。

　　赋值表达式：表达式数值是最左边的数值，a=b=5;该表达式为5，常量不可以赋值。

　　复合赋值运算符：注意：a*=m+2 是 a=a*(m+2)

　　自加、自减表达式：假设a=5，++a(表达式的值为6)， a++(表达式的值为5);

　　j=a++;等价于j=a;a=a+1; 而j=++a;等价于a=a+1;j=a;。

　　考试口诀：++在前先加后用，++在后先用后加。

　　【考点14】逗号运算

　　逗号表达式：优先级别最低; 表达式的`数值逗号最右边的那个表达式的数值。

　　(2，3，4)的表达式的数值就是4。

　　【考点15】数制转换

　　一定要记住二进制如何转换成十进制。

　　八进制是没有8 的，逢8 进1，018 的数值是非法的。

　　【考点16】位运算

　　会有一到二题考试题目。

　　C语言提供6种位运算符：按位求反~，按位左移<<，按位右移>>，按位与&，按位异或|，按位或^。

　　总的处理方法：几乎所有的位运算的题目都要按这个流程来处理(先把十进制变成二进制再变成十进制)。

　　异或运算的规则：0异或1得到1，0异或0得到0，1异或1得到0。可记为“相同为0，不同为1”。

　　见教材31页例1。

　　在没有舍去数据的时候，<<左移一位表示乘以2;>>右移一位表示除以2。

积累知识8

　　一、字词：易读错的字音

　　1、这块纸很粗糙(cāo)，在上面写字感觉很不舒服。

　　2、课间休息的时候，教室里很嘈(cáo)杂，根本无法安心做题。

　　3、这里的树栽的参差(cī)不齐，反而有种特别的美感。

　　4、每个城市在发展上的差(chā)距，都可以演化成进步的方向和动力。

　　5、他每次出差(chāi)的时候，都会带点特色的东西给家人。

　　二、文学常识积累：

　　(一)、九月九日忆山东兄弟唐王维

　　独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

　　1、第一句用了一个“独”字，两个“异”字，分量下得很足。将自己对亲人的思念，孤独处境的感受，都凝聚在其中，比一般地叙说他乡做客要强烈得多。

　　2、诗中最能够表现思乡感情的格言式的句子是：每逢佳节倍思亲。

　　3、杜甫《月夜》中有两句诗：遥怜小儿女，未解忆长安”，，与遥知兄弟等高处，遍插茱萸少一人这两句异曲同工。

　　(二)、别董大唐高适

　　千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

　　1、高适，唐代著名的边塞诗人，以洗练的语言和苍劲的.形象取胜，思想感情深沉雄厚，他的诗与岑参齐名，并称为“高岑”。

　　2、“天下谁人不识君”以反问句式亲切直率地表现出作者对友人的热情赞美、深切的劝慰。

积累知识9

　　一、比赛时间：4月30日星期五班队课时间40分钟；

　　二、考室安排:各班在原教室参赛

　　三、参赛对象4-6年级全体学生,以年级为单位对各班进行评比。

　　四、试题内容:中国古代四大名著占50%，小学必学古诗占44%，实践6%

　　五、奖项设置：

　　班级奖:四、五、六年级段各取金奖一名

　　六、监考教师安排

　　401

　　吴幼波

　　402

　　陈国明

　　403

　　李萍

　　501

　　寿国美

　　502

　　周意琴

　　503

　　张波

　　601

　　何丽霞

　　602

　　王蕾艳

　　七、阅卷安排:语文老师交换年级进（）行阅卷，并进行登分

　　地点：六年级教师办公室（批阅四年级试卷）

　　组长：王蕾艳、

　　组员：李国娣

　　地点：五年级教师办公室（批阅六年级试卷）

　　组长：张波

　　组员：周意琴周琴飞

　　地点：四年级教师办公室（批阅五年级试卷）

　　组长：李萍

　　组员：陈国明楼珠凤

　　八、考试说明：

　　考试在班队课进行，领卷子在课前15分钟结束，课前5分钟进教室，实际考试时间40分钟。

积累知识10

　　端午节为什么吃粽子

　　端午节之所以要吃粽子是为了对屈原表示怀念。屈原是战国时期极具知名度的一个爱国诗人，他入仕之后一直想要推行变法改变楚国的积弊。楚怀王起初对他其实较为信任，但是后来在儿子子兰以及其它贵族、朝臣的挑拨下日渐疏远屈原。这些人之所以针对屈原，其原因在于屈原所推行的变法是为民谋利，为达到这个目的势必要以损害上层贵族的利益为代价，因此子兰等人才会针对屈原，反对变法。

　　被疏远的屈原被流放至汉北，与此同时楚怀王受秦国张仪蒙骗主动放弃与齐国共同攻伐秦国的计划。受此蒙骗的楚怀王心有不甘接连两次出兵攻打秦国，但是均未取得胜利战果。不仅如此，楚国还反遭到秦国的进攻，汉中郡也因此被秦侵占。为此楚怀王又将屈原召回，并命他出使齐国，希望与齐国共结联盟。不过待屈原从齐国回来之后，楚怀王再一次疏远了他。

　　之后楚怀王听信秦国的花言巧语，与秦复合。屈原对此感到十分不满却又无法改变楚怀王的想法，所以他选择再次前往汉北。两年之后楚国被齐韩魏三国联合攻击，楚国不敌，于是派出太子作为人质为代价求得秦国出兵相助。不曾想一年之后楚国太子因误杀楚国大夫而潜逃回楚国，秦国更是以此为由对楚国发动战争，楚国因此接连失去好几座城池。

　　这时屈原已经从汉北归来，但是他刚回来没几年就又再次被流放至江南。就在此次流放期间，屈原在听闻楚国都城被破的消息之后便投江自尽了。当地百姓虽极力打捞他的尸首却始终没能寻到，最后他们只能往江中投掷饭团，希望江中鱼儿不要破坏屈原的尸首。这件事情便是端午吃粽子的起源。

　　端午吃粽子的来历

　　粽子又称“角黍”、“筒粽”，是端午节汉族的传统节日食品，由粽叶包裹糯米蒸制而成。传说是为纪念屈原而流传的`，是中国历史上文化积淀最深厚的传统食品，深受人们的喜爱。可能大家还不知道，就在前几年，江西德安县宋代古墓出土了两个实物粽子，据考证，这是目前发现的世界上最早的实物粽。

　　查找相关资料才发现，原来端午节吃粽子是为了纪念屈原而来。战国末年，秦国攻占了楚国八座城池，然后又派节使请楚怀王去秦国议和。屈原看穿了秦王的阴谋，冒死进宫向楚怀王陈述，楚怀王不但不听，反而把屈原驱逐出郢都。楚怀王去了秦国就被软禁起来，楚怀王后来忧郁成疾，悔恨交加，二年后客死在长安。到后来楚怀王之子楚顷襄王即位，秦国陆续派兵攻打楚国，势如破竹，顷襄王狼狈逃出京城，郢城被秦兵攻占后。屈原在流放的路上，接连听到楚怀王客死和都城被攻陷的消息后，心如死灰，仰天哀嚎一声，便跳进了湍急的汨罗江，这天正是是农历五月初五。

　　汨罗江附近的渔夫和周围的百姓，听说屈原跳江自尽的消息后，都划船来到江上，驾龙舟争争相打捞屈原的尸体，并鸣锣擂鼓驱赶蛟龙。为了防止鱼虾破坏屈原的躯体，他们纷纷用竹筒装米投入江里，有些郎中还把雄黄酒倒入江中，用来迷昏恶龙野兽。这就是我国最早的粽子——“筒粽”的由来。

积累知识11

　　第一单元：走进化学世界

　　1.化学变化：生成了其它物质的变。

　　2.物理变化：没有生成其它物质的变化。

　　3.物理性质：不需要发生化学变化就表现出来的性质，如:颜色、状态、密度、气味、熔点、沸点、硬度、水溶性等。

　　4.化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如:可燃性、助燃性、氧化性、还原性、酸碱性、稳定性等。

　　5.常用仪器及使用方法

　　(1)用于加热的仪器--试管、烧杯、蒸发皿、燃烧匙。

　　(2)测容器--量筒(视线与量筒内液体凹液面的最低点保持水平)。

　　(3)称量器--托盘天平(左物右码)。

　　(4)加热器皿--酒精灯。

　　(5)分离物质及加液的仪器--漏斗、长颈漏斗、分液漏斗。

　　6.化学实验基本操作

　　第二单元：空气

　　1.组成：N278%、O221%、稀有气体0.94%、CO20.03%,其它气体与杂质0.03%。

　　2.空气中氧气的测定原理：压强差

　　(1)可燃物要求：足量且产物是固体，红磷。

　　(2)装置要求：气密性良好操作要求：冷却到室温后打开弹簧夹。

　　(3)现象：放热，有大量白烟产生，打开弹簧夹后，广口瓶内液面上升约1/5体积。

　　(4)结论：O2约占空气体积的1/5。

　　(5)探究：

　　①液面上升小于1/5原因：装置漏气，红磷量不足，未冷却完全。

　　②能否用铁、镁代替红磷?

　　不能，原因：铁不能在空气中燃烧，镁会与N2、CO2反应。

　　③能否用碳、硫代替红磷?

　　不能，原因：产物是气体，不能产生压强差。

　　3.氧气的性质和制备

　　(1)氧气的化学性质：支持燃烧，供给呼吸。

　　铁在氧气中燃烧烧集气瓶中放少量水或细砂的目的：防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。

　　硫在氧气中燃烧集气瓶中放入少量水的目的：吸收SO2，防止其污染空气。

　　(2)氧气的制备:

　　工业制氧气——分离液态空气法(原理:液氮和液氧的沸点不同物理变化)

　　实验室制氧气原理

　　a.气体制取与收集装置的选择

　　发生装置：固固加热型、固液不加热型(根据反应物的状态和反应条件)

　　收集装置：根据气体的密度、溶解性。

　　b.制取氧气的操作步骤(以高锰酸钾制取氧气并用排水法收集为例)

　　查—装—定—点—收—离—熄。

　　c.催化剂(触媒)：在化学反应中能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。(一变两不变)。

　　4.常见气体的用途：

　　(1)氧气：供呼吸(如潜水、医疗急救)。

　　支持燃烧(如燃料燃烧、炼钢、气焊)。

　　(2)氮气：保护气(化性不活泼)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷冻。

　　(3)稀有气体(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称)：保护气、电光源(通电发不同颜色的光)、激光技术。

　　5.常见气体的检验方法

　　(1)氧气：带火星的木条。

　　(2)二氧化碳：澄清的石灰水。

　　(3)氢气：将气体点燃，用干冷的烧杯罩在火焰上方;或者，先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜。

　　第三单元：物质构成的奥秘

　　1.分子

　　(1)概念：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质最小的微粒，化学变化中可分。

　　(2)三个基本性质(一小二动三间隔)

　　影响因素(温度、压强)。

　　2.原子

　　(1)概念:原子是化学变化中的最小微粒，化学变化中不可分。(2)三个基本性质(一小二动三间隔)。

　　(3)构成：原子核(质子〔+〕、中子)和核外电子〔-〕。

　　核电荷数=质子数=核外电子数=原子序数

　　相对原子质量≈质子数+中子数

　　3.离子

　　(1)概念：带电的原子或原子团。

　　(2)表示方法及意义：如Fe3+：一个铁离子带3个单位正电荷。

　　4.元素

　　(1)概念：具有相同核电荷数(质子数)的一类原子的总称。

　　(2)质子数决定元素种类。

　　(3)元素的化学性质与原子最外层电子数密切相关。

　　注：最外层电子数相同其化学性质不一定都相同(Mg，He最外层电子数为2)。

　　最外层电子数不同其化学性质有可能相似(He，Ne均为稳定结构)。

　　5.化合价和化学式

　　(1)化合价

　　a.写法及意义：MgCl2：氯化镁中镁元素化合价为+2价。

　　b.几种数字的含义

　　Fe2+每个亚铁离子带两个单位正电荷。

　　3Fe2+：3个亚铁离子。

　　c.化合物中各元素正、负化合价的代数和为零，单质中元素化合价为零。

　　(2)化学式

　　①写法:

　　a.单质：金属、稀有气体及大多数固态非金属通常用元素符号表示它们的化学式;而氧气、氢气、氮气等非金属气体的分子由两个原子构成，其化学式表示为O2、H2、N2。

　　b.化合物：正价在前，负价在后(NH3、CH4除外)。

　　②意义：如化学式H2O的意义：4点，化学式Fe的意义：3点。

　　③计算：

　　a.计算相对分子质量=各元素的相对原子质量×原子个数之和。

　　b.计算物质组成元素的质量比：相对原子质量×原子个数之比。

　　c.计算物质中某元素的质量分数。

　　第四单元：自然界的水

　　1.水

　　(1)水的组成

　　测定方法和原理(电解水)

　　结论：水是由氢氧元素组成的，H2(负极)与O2(正极)的体积比为2:1，质量比为1:8。

　　(2)自来水的净化过程和净化原理

　　沉淀——过滤——吸附——消毒。

　　活性炭作用：吸附(色素和异味)。

　　区分硬、软水方法：肥皂水。

　　水的两种软化方法：(生活中)煮沸，(实验室)蒸馏。

　　2.物质分类

　　混合物：由两种或两种以上纯净物组成，各物质都保持原来的性质。

　　纯净物：由一种物质组成。

　　单质：由同种元素组成的纯净物。

　　化合物：由不同种元素组成的纯净物。

　　氧化物：由两种元素组成的化合物中,其中有一种元素是氧元素。

　　第五单元：化学方程式

　　1.质量守恒定律

　　(1)概念(反应物和生成物前后质量不变)。

　　(2)原因(三不变-原子种类、数目、质量反应前后不变)。

　　(3)化学方程式有关计算。

　　说明：

　　①质量守恒定律只适用于化学变化，不适用于物理变化。

　　②不参加反应的物质质量及不是生成物的物质质量不能计入“总和”中。

　　③要考虑空气中的物质是否参加反应或物质(如气体)有无遗漏。

　　2.基本反应类型

　　①化合反应：由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应。

　　②分解反应：由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。

　　③置换反应：一种单质和一种化合物反应，生成另一种单质和另一种化合物的反应。

　　第六单元：碳和碳的氧化物

　　1.碳的几种单质

　　(1)金刚石(C)是自然界中最硬的物质，可用于制钻石、刻划玻璃、钻探机的钻头等。

　　(2)石墨(C)是最软的矿物之一，有优良的导电性，润滑性。可用于制铅笔芯、干电池的电极、电车的滑块等。

　　金刚石和石墨的物理性质有很大差异的原因是：碳原子的排列不同。

　　CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。

　　(3)无定形碳：由石墨的微小晶体和少量杂质构成.主要有:焦炭,木炭,活性炭,炭黑等。

　　2.单质碳的化学性质:

　　单质碳的物理性质各异,而各种单质碳的化学性质却相同!

　　(1)常温下的稳定性。

　　(2)可燃性:

　　完全燃烧(氧气充足),生成CO2:

　　C+O2点燃CO2

　　不完全燃烧(氧气不充足),生成CO：

　　2C+O2点燃2CO

　　(3)还原性：C+2CuO高温2Cu+CO2↑

　　(置换反应)应用：冶金工业

　　现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊。

　　2Fe2O3+3C高温4Fe+3CO2↑

　　3.二氧化碳的制法

　　(1)二氧化碳的实验室制法

　　1)原理：用石灰石和稀盐酸反应：

　　CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

　　2)选用固液不加热装置

　　3)气体收集方法：向上排空气法

　　4)验证方法：将制得的气体通入澄清的石灰水，如能变浑浊，则是二氧化碳。

　　验满方法：用点燃的木条，放在集气瓶口，木条熄灭。则已集满二氧化碳

　　(2)二氧化碳的工业制法：

　　煅烧石灰石：CaCO3高温CaO+CO2↑

　　生石灰和水反应可得熟石灰：CaO+H2O=Ca(OH)2

　　4.二氧化碳的性质

　　(1)物理性质：无色,无味的气体,密度比空气大,能溶于水,高压低温下可得固体----干冰

　　(2)化学性质:

　　1)一般情况下不能燃烧,也不支持燃烧，不能供给呼吸

　　2)与水反应生成碳酸：CO2+H2O==H2CO3

　　生成的碳酸能使紫色的石蕊试液变红，H2CO3==H2O+CO2↑碳酸不稳定,易分解

　　3)能使澄清的石灰水变浑浊：

　　CO2+Ca(OH)2==CaCO3↓+H2O

　　用于检验二氧化碳

　　4)与灼热的碳反应：

　　C+CO2高温2CO(吸热反应)

　　(3)用途：灭火

　　原理：Na2CO3+2HCl==2NaCl+H2O+CO2↑

　　既利用其物理性质，又利用其化学性质

　　干冰用于人工降雨、制冷剂

　　5.一氧化碳

　　(1)物理性质：无色，无味的气体，密度比空气略小，难溶于水。

　　(2)有毒：吸进肺里与血液中的血红蛋白结合，使人体缺少氧气而中毒。

　　(3)化学性质:(H2、CO、C具有相似的'化学性质：①可燃性②还原性)

　　1)可燃性：2CO+O2点燃2CO2(可燃性气体点燃前一定要检验纯度)

　　H2和O2的燃烧火焰是：发出淡蓝色的火焰。

　　CO和O2的燃烧火焰是：发出蓝色的火焰。

　　CH4和O2的燃烧火焰是：发出明亮的蓝色火焰。

　　鉴别：H2、CO、CH4可燃性的气体：看燃烧产物(不可根据火焰颜色)

　　2)还原性：CO+CuO△Cu+CO2应用：冶金工业

　　现象：黑色的氧化铜逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊。

　　Fe2O3+3CO高温2Fe+3CO2

　　(现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，石灰水变浑浊。)

　　除杂：CO[CO2]通入石灰水或氢氧化钠溶液：

　　CO2+2NaOH==Na2CO3+H2O

　　CO2[CO]通过灼热的氧化铜

　　CO+CuO△Cu+CO2

　　CaO[CaCO3]只能煅烧(不可加盐酸)

　　CaCO3高温CaO+CO2↑

　　注意：检验CaO是否含CaCO3加盐酸：

　　CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑

　　(CO32-的检验：先加盐酸，然后将产生的气体通入澄清石灰水。)

　　第七单元：燃料及应用

　　1.燃烧和灭火

　　(1)燃烧的条件：(缺一不可)

　　a.可燃物b.氧气(或空气)c.温度达到着火点

　　(2)灭火的原理：(只要消除燃烧条件的任意一个即可)

　　a.消除可燃物b.隔绝氧气(或空气)

　　c.降温到着火点以下

　　(3)影响燃烧现象的因素：可燃物的性质、氧气的浓度、与氧气的接触面积

　　使燃料充分燃烧的两个条件：

　　a.要有足够多的空气

　　b.燃料与空气有足够大的接触面积。

　　(4)化学反应中的能量变化CaO+H2O=Ca(OH)2放热反应

　　2、化石燃料

　　(1)三大化石燃料：煤、石油、天然气(主要成分甲烷)

　　甲烷的化学式:CH4(最简单的有机物，相对分子质量最小的有机物)

　　物理性质:无色,无味的气体,密度比空气小,极难溶于水。

　　化学性质:可燃性

　　CH4+2O2点燃CO2+2H2O(蓝色火焰)

　　(2)乙醇汽油-汽油中加入适量的乙醇

　　乙醇(俗称:酒精,化学式:C2H5OH)

　　化学性质:可燃性

　　C2H5OH+3O2点燃2CO2+3H2O

　　优点：

　　a.减少环境污染

　　b.节约化石燃料

　　c.促进农业发展

　　(3)新能源：氢能源(最清洁的能源)、太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能

　　第八单元：金属和金属材

　　1.物理性质

　　(1)金属的物理性质：

　　a.常温下一般为固态(汞为液态)，有金属光泽。

　　b.大多数呈银白色(铜为紫红色，金为黄色)

　　c.有良好的导热性、导电性、延展性

　　(2)合金：由一种金属跟其他一种或几种金属(或金属与非金属)一起熔合而成的具有金属特性的物质.

　　铁合金——生铁和钢：主要成份都是铁，但含碳量不同

　　钛合金：熔点高、密度、机械性能好、耐腐蚀性强、“相溶性”等

　　2.金属的化学性质

　　(1)大多数金属可与氧气的反应

　　(2)金属+酸→盐+H2↑

　　(3)金属+盐→另一金属+另一盐

　　(条件：“前换后，盐可溶”)

　　Fe+CuSO4==Cu+FeSO4(“湿法冶金”原理)

　　3.常见金属活动性顺序：

　　在金属活动性顺序里：

　　(1)金属的位置越靠前，它的活动性就越强

　　(2)位于氢前的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢(不可用浓硫酸、硝酸)

　　(3)位于前面的金属能把位于后面的金属从它们的盐溶液中置换出来。(除K、Ca、Na)

　　4.金属资源的保护和利用

　　(1)铁的冶炼

　　原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的一氧化碳把铁从铁矿石里还原出来。

　　3CO+Fe2O3高温2Fe+3CO2

　　原料：铁矿石、焦炭、石灰石、空气

　　常见的铁矿石：磁铁矿(主要成分是Fe3O4)、赤铁矿(主要成分是Fe2O3)

　　(2)铁的锈蚀

　　a.铁生锈的条件是：铁与O2、水接触(铁锈的主要成分：Fe2O3·XH2O)

　　(铜生铜绿的条件：铜与O2、水、CO2接触。铜绿的化学式：Cu2(OH)2CO3)

　　b.防止铁制品生锈的措施：

　　①保持铁制品表面的清洁、干燥

　　②表面涂保护膜：如涂油、刷漆、电镀等

　　③制成不锈钢

积累知识12

　　望层层云气升腾，令人胸怀荡漾，看归鸟回旋入山，使人眼眶欲碎。有朝一日，我一定要登上你的绝顶，把周围矮小的群山们，一览无余。

　　泰山名气很大，文化内涵很深，历代文人墨客多慕名到此登临游览，留下了众多赋诗题词。但自从杜甫《望岳》诗面世后，一提起泰山，大家首先想到的，往往就是这篇名作。如今，泰山上的《望岳》诗石刻共有四处，摘其诗句者更有多处，此诗的知名度可见一斑。

　　《望岳》写于唐玄宗开元二十四年（736）。岳：山高谓之岳，这里特指东岳泰山。不仅写出了山的雄伟，还抒发了作者的凌云壮志和宽广，博大的胸怀。给人以向上的精神动力。

　　总结：泰山啊，你究竟有多么宏伟壮丽！你既挺拔苍翠，又横跨齐鲁大地。大自然给你的`偏爱，使你集中了瑰丽和神奇，你挺拔的山峰，把南北分成晨夕。我定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。

积累知识13

　　古代蒙古人训练大力士，就是用积累这个办法的，他们从小让参加大力士训练的孩子每天抱着刚出生不久的小牛犊上山吃草，小牛犊刚开始不过十多斤重，孩子们可以轻松胜任。这样，随着牛犊的一天天长大，孩子们的力气也就越来越大了，最后，当牛犊长成几百斤的大牛时，孩子们也就练出了能举千斤鼎的神力了。

　　聪明是天才的基础，想聪明就必须勤奋，人生下来就是一个脑子，两只手，两只脚，没有谁比谁好，然而聪明不聪明就在于这个人是否勤奋，在《伤仲永》中方仲永虽然有天赋，但没有勤奋学习，最终成为普通人。

　　想成为天才，勤奋是必须的，积累才是最重要的，就算你勤奋，每天读十本书，但这还只记住一本书的大概内容，还不如认真的积累一本书呢！一天一本，十天就十本了，随着年龄的增长，知识也越来越多，成为天才就不是难事了。

　　聪明的关键在于勤奋，天才的'关键在于积累。

　　你见过汹涌澎湃的大海吗？你可知道它是由无数条支流汇聚而成的？

　　你吃过醉人的花蜜吗？你是否知道它是由小蜜蜂采集万朵鲜花酿成的？

　　同样的道理，知识也不是通过一两天的学习就能得到的，而是由人们通过长期的辛勤的学习积累起来的。纵观世界博学之士，他们的知识无一不是靠积累而得。法国著名科普学家儒勒凡尔纳一生写了一百零四部科幻小说，名震全球。可是很少有人注意到他一生摘录了数百本笔记，有几十万字。著名少年诗人田小菲，为了积累素材，锤炼语言，从小时候就开始写日记，一直坚持不懈。试想，假如凡尔纳不积累那么多的资料，他的科幻小说何以问世？假如田小菲不坚持写日记积累素材，她何以写出青少年喜爱的诗篇？可见，知识在于积累。

　　现在，我们正处于知识爆炸的年代，我们学习知识，不仅不勤于积累，而且要善于积累。勤勤恳恳地读了一辈子书的英才亚克教，竟一无所获地死去。他的书房里杂乱地排列着各种书籍数万卷。虽博览群书，卷卷留墨，且笔记堆叠，但因知识散乱，不辨巨细，无以为用，并没有对日趋灿烂的人类文化加入一点自己的东西。

　　举世闻名的万里长城，是由无数块巨石规规则则垒积而成的。如果你不甘于做知识的叫花子而愿做知识的百万富翁的话，那么，就请您从勤于积累，善于积累开始吧！