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十一中德育规划
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入学习实践科学发展观。牢固树立“育人为本、德育为先”的理念，遵循学生身心特点和成长规律，突出社会主义核心价值观的教育主题，加强理想信念、民族精神、社会主义荣辱观、公民意识和行为规范教育，把学生素质的可持续性发展作为学校德育的重要目标。更新德育观念，创新德育形式，丰富德育内容，规范德育管理，增强德育合力，进一步提升德育工作的科学性、层次性，针对性和实效性，打造“立德树人”的教育品牌。结合我校实际情况，特制定德育工作规划如下：
二、总体目标
坚持为学生终身发展服务，为学生幸福成长奠基的发展思路，以爱国主义教育、民族精神教育、集体主义教育为主题，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，以丰富多彩、形式多样的系列活动为主线，以班主任量化考核、常规评比、学生综合素质评定、学生惩戒办法为抓手，以班级建设、年级管理、科室统筹为载体。注重提高德育工作的主动性、针对性、实效性。弘扬学生个性特长，努力促进学生全面健康、生动活泼的发展。为打造平安校园、文明校园、智慧校园和和谐校园而努力奋斗。
主要目标三、
1、德育组织网络化2、德育队伍专业化3、德育评价科学化4、德育效果最优化5、认真开展德育校本课程的开发6、切实加强班级宿舍文化建设7、通过各种学生兴趣社团活动，培养学生主体意识，锻炼能力，促进学生多元发展。8、组织丰富多彩的德育活动，促使学生自主参与、自我教育、自主发展、自主创新。形成特色的校园文化。
四、加强德育队伍建设，营造和谐的德育环境
1、建立校长—政教、教务—年级—班级—团队齐抓共管德育工作的领导体
制。
2、成立德育教育工作小组。
组长：
副组长：
组员：
3、继续建立完善校内德育管理网络，实行校长总负责，分管校长具体负责，学校政教处、教务处、团委、工会操作执行，年级、班级团队通力协作的德育管理机制，形成齐抓共管的合力。
4、优化骨干队伍。
（1）以师德建设推动学校德育工作
高素质的教师队伍是德育科学化的保证，重点抓好教师群体的道德素养和人文素养，使每一个教师成为德育活动的效能单元。通过教育引导、学习培训和考核奖惩等形式加强教师师德修养，让每一位教师做到关爱学生，理解学生，尊重学生，时时为师，处处为表。（此项由教务处落实）
（2）加强班级建设，优化班主任队伍结构
班级建设是实施德育的载体，强化班集体建设，增强学生班级归属感，让班级成为孩子的精神家园、生活乐园，加大书香班级、文明班级、课改实验班、精品班会课等的评选力度。定期组织班主任学习教育管理理论和经验材料，吸收新的教育信息，增强班主任的改革创新意识和务实奉献精神，提高他们的工作艺术水平。同时加大班主任工作考核力度，努力提高班主任强化管理的积极性、主动性。（此项由政教、年级落实）
（3）加强对学生会、学管会、班干部的选拔、培训、培养工作
认真做好学生干部的选拔和培养工作，定期召开会议，提高他们的管理能力，积极探索学生自我管理的新路子，充分发挥他们的助手作用。（此项由政教、年级、团委落实）
（4）拓宽德育教育工作社会化的空间，加强与社会、家庭的联系，办好家长学校和关工委，加大和社区、派出所的联系，形成学校、社会、家庭的德育教育综合体系。（此项由工会、政教负责）
（5）充分利用各科室的专业优势和部门特点对学生进行全方位的教育，形成教育合力，每个部门就自己科室特点对学生进行专题讲座，对学生行为起教育、规范作用。（此项由副校长负责协调）五、加强常规德育教育，促进规范管理
1、重视学生良好习惯的养成教育。落实学生一日常规各项规定；坚持每日常规检查：查两操和早晚自习；查迟到早退和按时作息情况；查晚上就寝和内务整理；查学生的文明礼仪；查学生的安全秩序等。对检查情况进行量化考核，每天公布检查分数，每周进行小结，每月简报公示。狠抓常规管理，培养学生良好的行为习惯，提高学生的综合素质。使校园真正成为育人的土壤。
开学之初，各班要利用班会课组织学生认真学习贯彻《中学生守则》，《中学生日常行为规范》，《中学生礼仪规范》以及校纪校规，并做到及时检测反馈，经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。新生要集中进行行为规范系列教育，强化训练，培养学生自我约束、自我管理能力。
2、班主任老师要按照学校安排精心设计每一节班会课，积极参加学校组织的班会评比课，及时传达上级和学校的要求，宣传有关的方针政策，做好安全教育、心理教育、理想教育，每项活动要有利于学生的个性发展，有利于学生素质的提高。
3、建立家校联系制度，鼓励班主任多与家长联系，加大与家长的联系沟通力度，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，对学生多鼓励，多指导，少批评，少指责，切实减轻学生的心理负担。20xx年秋期和2013年春期，各班在去年的基础上分别召开一次有质量的家长会。
4、利用好校园广播站、宣传橱窗、班级黑板报以及校外实践活动基地等宣传阵地，多表扬宣传身边先进教师、突出学生的感人事迹，弘扬正气，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的教育，真正做到学校无小事，事事教育人，学校无闲处，处处教育人。
5、抓好升旗仪式，及时宣传介绍校园先进事迹，国旗下讲话做到有计划，成系统，学期有计划，周周有主题。弘扬爱国主义主旋律教育，内容贴近学生思想实际。严格执行《国旗法》，强化国歌、国旗教育，发挥国旗下讲话的作用。
6、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。积极创设法制教育活动载体，充分利用法制教育报告会、观看法制教育片、知识竞赛、征文比赛、政治课、班会课、集会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意识和法制观念，增强辨别是非的能力，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。20xx年秋期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员（派出所领导）来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生。
7、开展好学生的心理健康教育、青春期教育。通过观看有关教育片及青春期知识讲座，充分发挥校长信箱和心理辅导室的疏导作用，做好青春期教育和心理教育工作，促进同学们健康成长。
8。重视安全工作。牢固树立“安全第一”的思想，进一步深化“平安校园”创建活动，经常性地开展学校安全工作普查活动，及时清除事故隐患，确保师生人身安全和学校教育教学活动正常进行。同时，要采取有效措施，净化校园周边环境，净化学生的成长空间。
9、组织学生参加社会实践活动，组织学生去校外德育教育基地开展参观实践活动。统筹安排各班德育活动，各班根据学生具体情况，做好组织、实施、小结等教育工作，让学生接触社会，了解社会，在实践中得到锻炼，丰富自己的阅历，培养学生爱国、爱党、爱集体、爱家乡的情感，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
10、关注生命教育。生命教育不仅是珍惜生命的教育，还是完善人格和健康心理的养成教育。要让学生懂得珍惜，学会感动，学会关怀，享受生命的充实和快乐，体会生命的价值和美好，培养完美的人格。通过上课、广播、橱窗宣传、参观、开设健康之友、学习之友栏目、加强交流、沟通，让学生逐步学会悦纳自己，关怀他人；让学生懂得我成长，我快乐；精彩人生，始于足下。
六、丰富校园活动优化育人环境
1、继续推进传统文化进校园活动，高一学习《弟子规》，高二学习《论语》，同时将传统文化作为重要的校本课程去开发，邀请相关专家做传统文化报告会。
2、打造书香校园，评选书香班级。开展“品读经典、品味书香”经典诵读大赛。
3、教室、宿舍、校园的文化建设。班级文化建设要做到轻松、活泼、怡情益智、健康向上，体现新课改的氛围；宿舍文化强调“洁齐美”的环境；校园环境整洁优雅、安静舒适；倡导全员参与，形成人人参与学校文化布置的良好氛围。提高校园文化品位，营造浓郁德育氛围，突出人文关怀，体现学校特色，班级特色。
4、恰逢我校60年校庆，结合我校办学理念、学校历史、师生规范等方面内容，进行校纪、校风、教风、学风、校训、校歌，班训、对学生进行经常性的教育，日积月累养成良好班规的征集活动，的作风和习惯。
5、组织丰富多彩的文体活动，丰富学生的课余生活，如：播音员选拔赛、主持人选拔赛、广播操比赛、寝教室文化装扮比赛、叠被子比赛、征文比赛、拔河比赛、跳绳比赛、师生才艺展示、唱红五月歌咏比赛、成人宣誓仪式、英语书法比赛、英语口语比赛、诗歌朗诵赛、球类运动会、感恩、励志、传统文化报告会等，做到月月有活动，周周有精彩。通过高品位的校园文化活动，陶冶学生的情操，培养学生积极、健康、向上的兴趣与爱好。
6、进一步加强学校“衡高校报”、校内广播站、宣传橱窗、板报、墙报、标语的建设、规范，丰富校园文化生活，培育校园精神。
7、积极发展社团组织，组成各种学习小组、兴趣小组、球类协会、创新团队、为学生展示个性、发挥潜能创造平台。支持学生自主管理，提高主体意识和组织协调能力。
8、根据各种法定假日、传统节日、重大历史纪念日和杰出英模人物诞辰和逝世纪念日开展主题活动，丰富校园文化生活。
开展“情系农运——文明礼仪伴我行”主题教育活动。依据《中9、学生礼仪知识读本》及学校德育墙礼仪教育专板，继续开展礼仪知识宣传教育活动；积极营造文明礼仪教育氛围。开展"不文明行为摆、查、找"征集活动；"寻找身边的道德细节"以及"我是文明衡高人"征文演讲等活动；举办"文明使者"、"文明礼仪示范班"的评选表彰活动，鼓励学生争做文明礼仪的宣传者、实践者和示范者。
10、建立学生成长档案。班级依据“学生综合素质评定”给每位学生计算一定的积分，每周进行公示，随时跟踪学生的思想和学习动态，成绩差的学生进入政教处每大周举行的思想培训班学习、反省，及时纠偏学生身上的不良习惯。
七、完善德育工作机制促进德育工作可持续发展
1、将教师育人工作情况，列为教师考核、评优、评先、职评、晋级的重要指标，促全员育人格局的形成。
2、完善班主任聘用、培养、考核奖励制度，实现规范化管理和人性化管理相结合的管理模式，最大限度的调动班主任工作的积极和主动性。
3、逐步建立学生综合素质评价方案和班主任量化细则，对学生发展和班主任工作做出科学评价。
4、制定《南阳市十一中主题班会制度》和《南阳市十一中学生惩戒条例》，为各种德育活动提供制度的保证。
5、加强德育教科研。开好班主任经验交流会，及时总结德育工作的经验得失；教研组开展学科德育渗透教研活动，使德育教育工作不断走向科学、规范。积极开发校本课程，用好校本课程。
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