语文备课计划

时间：2025-12-10 13:35:59 好文我要投稿

语文备课计划汇总[15篇]

　　日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候开始写计划了。好的计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的语文备课计划，希望对大家有所帮助。

语文备课计划汇总[15篇]

语文备课计划1

　　指导思想：

　　以《语文课程标准》及语文中考要求为指导方针，充分发挥备课组的群体优势，研究中考规律，规划学期教学计划，认真研讨、探索并努力提高九年级语文教学的有效途径和方法，特别是提高课堂效率，认真编写、正确使用好教学案，努力提高语文教学质量，全面提高学生的语文素养，增强学生应对中考的综合能力。

　　本学期完成九年级所有新课的教学任务，文言文每课必讲，做到精讲精练，现代文每单元精讲一篇课文。争取在本学期期中考试前结束九上文言文，使学生对初中文言文的知识体系有一个基本把握。

　　工作措施：

　　1．在“136”课程教学模式框架内，切实加强集体备课活动，做到定时间，定内容，定中心发言人，统一进度，认真上好每周一次的教研课，认真研讨每周的教学内容，准确把握教学的重点和难点，做好各人的二次备课，使备课内容既统一又富有个性，努力提高课堂教学质量。

　　2．认真组织好本备课组老师积极开展听课、评课等教研活动，研讨中相互促进，共同提高。加强教育教学理论学习，写好教学反思，使本学期的教学工作做得更好。

　　3．充分发挥网络教学的优势，把信息技术与语文学科有机整合起来，努力提高教学效率。不断提高学生语文综合能力。

　　4．充分利用多种途径扩大学生的阅读面，同时加强阅读方法的指导，提高学生的阅读感悟能力，让学生在文学作品的阅读感悟中得到美的熏陶，培养审美情趣，提高语文素养。

　　5．加强写作指导。平时，按照作文的文体要求，有计划地、系列地做好每两周一次的大作训练和周记练笔。注意造句的训练，提高学生运用规定词语对情境描写的能力。加强记叙文的训练，是学生能够对记叙文的写作方法和技巧有很好的掌握，能够正确地审题，熟练地运用多种描写方法，争取有一两个细节描写，行文上有一两个起伏或悬念。

　　6．加强文言文的教学。对课内文言文的每一个知识点紧抓不放，并教给学生阅读文言文的方法，通过相关体裁的`课外文言文的阅读和练习，进一步提高学生阅读课内外文言文的能力。

　　7．加强诗歌的赏析能力的培养和诗歌的积累，努力让学生在中考中的诗词考试不丢分或少丢分。

语文备课计划2

　　进入初二，教师对学生的情况相对比较了解，大部分学生也养成了一定的语文学习习惯。但是，基础弱、习惯差的缺点依然存在。初二是初中阶段衔接性的一年，要使学生在这一年将语文学习深入一层，提高语文学习的积极性，从而为初三的中考打下一定的基础。结合本校学生的实际，拟订如下计划：

　　一、本学期继续注意抓好学生以下几个方面：

　　1、进一步加强书写习惯的培养，在生字作文书写上严格把关；

　　2、学习资料的整理和记笔记的规范。

　　3、督促学生的作业按时按质按量完成，不允许不交迟交，抓好学生基础知识的积累。

　　4、平时应抓好四个过关：字词过关、笔记过关、练习过关、背诵任务过关。

　　二、这个学期的主要工作：

　　（一）做到资源共享。

　　针对每一单元各课的教学重难点等问题进行讨论，研究本年级的现状、对策和疑问，开展问题教学的研讨，切实提高教学实效。主要围绕以下几个方面：

　　1、培养学生自主学习的能力。

　　2、切磋教学管理艺术。教师在课堂应做到有效控制课堂纪律，科学安排教学节奏，及时调整教学气氛，从而使语文课堂更多的向有趣的课堂靠拢。

　　3、开展多样的语文活动。由于学生的基础差，学习自主性积极性不强，教师在研究教法的同时积极开展形式多样的语文活动，提高学生的学习积极性，形成一定的语文素养。在课前3—5分钟的时间开展语文小活动、朗读竞赛。本学期拟在开学初开展“名著阅读竞赛”，具体内容届时再确定。

　　4、有计划地研究探索实施新课程标准的有效经验和途径，认真上好一节有质量、有水平的公开课，思考自己的教学行为，结合自己的教学实际，多反思，多积累，形成文字，积极撰写专题论文。

　　（二）落实常规工作。

　　1、统一作业要求

　　生字词的落实主要体现在准确注音、书写工整，严格要求书写的工整，希望对书面表达有所帮助。对生字词的教学要常抓不放。采用“抄写”、“听写”、“竞赛”、“造句”等方法帮助学生更快掌握。

　　2、古诗文背诵和默写。

　　对于学生的古诗文背诵和默写的问题，我们要重视让学生在理解的基础上进行背诵与默写，可以将背默与诵读结合起来，尽量避免让学生“死记硬背”和“瞬间记忆”。对于后进生的'背默，我们要多进行个别帮教，争取不落下一个后进生。

　　3、提高学生的现代文阅读能力。

　　1）提高记叙文阅读能力

　　a）培养概括能力

　　b）培养提取信息的能力

　　c）理解文中重要句子

　　d）点评文章内容和作者的观点态度

　　2）多积累一些能够帮助学生答题的常用答题模式和词汇

　　3）培养阅读说明文的能力

　　a、把握说明事物的特征是关键

　　b、说明方法的辨析及作用

　　c、注意说明语言的科学性、准确性

　　4、文言文阅读。

　　1）教会学生更好地理解实词，指导学生做到把实词进行分类整理

　　2）让学生更完整地进行翻译，可用背诵法、加字法指导学生。

　　3）加强文言文的朗诵、背诵的指导，以“诵”带学，切实落实学生的理解积累。

　　5、作文教学。

　　作文教学要克服随意性和盲目性，让学生在作文训练中学会观察，学会构思，学会表达，学会修改，从而提高学生的写作水平。达到每个学生能写出结构完整、字数达标的作文，十个左右的学生能写出比较精彩的作文，有计划培育作文尖子。

　　1）每两—三周一次大作文，中间写写小作文，鼓励学生多写，教师及时评改；实验多种形式的作文讲评批改模式，尤其是“师生互动评改”这一模式。

　　2）本学期作文训练围绕两个方面：

　　a、继续加强记叙文写作训练，重点训练选材和构思两块。选材两课时，构思两课时。

　　b、教会学生说明文的一般特征，训练学生能写完整的说明文，会用一两种说明方法进行写作。结合说明文的教学写一篇事物说明文。

　　3）重视学生习作的收集。在鼓励学生多写的前提下有意识的收集优秀习作。

　　6、课外名著阅读。

　　1）本学期的课外名著为《朝花夕拾》《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》；

　　2）检查学生的读书笔记，开展名著知识竞赛，在年级形成参与阅读的良好风气。

　　（四）本学期备课组活动具体安排：

　　1、第一周三动式教学模式讲课初一年级教研室

　　2、第二周理论学习全体教师教研室

　　3、第三周三动式教学模式讲课初一年级教研室

　　4、第四周理论学习全体教师教研室

　　5、第五周三动式教学模式讲课初一年级教研室

　　6、第六周理论学习全体教师教研室。

　　7、第七周三动式教学模式讲课初一年级教研室。

　　8、第八周研讨期中复习，练习题相关事宜初二年级教研室

　　9、第九周

语文备课计划3

　　新的学期开始了，面对新入学的学生，为了更好地完成本学期的教学工作，现制定本学期教研计划如下：

　　一、工作目标：

　　1、积极开展高效课堂研究，加强案例分析式教研活动，确定汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的主题。新教材要求学生正确书写汉语拼音,并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有难度。

　　2、充分发挥全体语文教师的聪明才智，凝聚语文教研的集体智慧，浓厚语文教研的氛围，创设良好的语文教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高语文教师教学水平的重要一环。进行简单白板培训应用，优化一年级课堂教学效果。

　　3、丰富语文教研的内涵，在听、评课后，及时做好教学的反馈与反思。在课堂实践中、在交流探讨中加深对语文新课程理念的理解，并尽最大努力改进我们在教学存在的问题。本学期还有待于加大此项工作的力度。

　　二、主要措施:

　　1．传达教研精神，肯定成绩，反思不足，进一步强调本学期的主要工作内容，在集中大家意见的基础上制定本学期教研组计划。

　　2、不定期组织学习新课标内容，并结合学习内容联系教学实际进行讨论，力争通过这种渠道，提高理论水平，并配合学校的工作安排，积极进行讲、听、评课活动，以理论指导教学，在教学中实践理论，加深理解。

　　3、每一节课都上出质量，哪怕是只有一个亮点也是成功。针对问题较大的课型，我们会加大教研的'力度，争取集大家的智慧，找准突破口，尽量使阅读课、写作课上好。

　　4、在学校的领导下，我们会加强对组内教师备课的检查，使备课最大程度地体现新课程理念，并注重教学设计及教学反思。定期地做好一些教学资料的交流与整理。

　　5．开展学习交流活动。利用教研活动时间，组织开展学习，将自己手中的学习刊物、资料实行共享，对于好的教学做法及经验要互相交流，取长补短，达到教研组教师的共同成长与进步。

　　6、上好校本课程，并以此为契机调动学生学语文的热情和潜在的语文情感，浓厚语文学习的氛围，注重提高学生各方面的语文素养。

　　三、具体安排：

　　九月

　　1、拟定语文教学计划，备课组工作计划。

　　2、分段开展集体钻研教材，集体备课，商讨教研组活动的初步方案。

　　3、教学常规检查。

　　4、专题教研，学习相关教学资料

　　5、抓好拼音教学，注重过程教学，一课一清。

　　十月份：

　　1.与平行班老师教师沙龙式讨论、学习

　　2.请教二年级老师在一年级所遇到的一些问题。

　　3.配合学校网页的制作工作，及时上传教研组活动情况；

　　4.识字教学研讨；集体备课

　　十一月份：

　　1.组内教研（听课、说课、评课活动）；

　　2.组织教师参加校汇报课活动；

　　3.向学生推荐拼音读物，建立“图书角”。

　　十二月份：

　　1.阅读教学研讨；

　　2.结合识字教学研究课题做好研讨，交流心得体会；

　　3.开展本学期“古诗背诵”验收活动。

　　一月：

　　1.制订复习计划，进行全面复习；

　　2. 学业评价，期末工作总结。

语文备课计划4

　　一、教材分析：

　　本册教材共分为七个单元，除了包括“精读”，“速读”,“视听”,“课外阅读指导”等，还新增加了口语交际与写作。我们初步拟定了本学期语文教学的培养目标。

　　思想品德目标：

　　在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位.发展健康个性,逐步形成健全人格

　　知识目标：

　　了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形义。

　　掌握和运用知识能力的目标：

　　指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。

　　人文素质目标：

　　初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的.东西灵活运用到生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的心理,读书看报看电视的习惯等。

　　二、所教班级学生现状及对策：

　　根据八年级期终考试成绩进行具体分析如下：

　　从数据上看出,二班的语文水平较高些，一班较差。一班同学在学习兴趣、学习态度、语文基础等方面都与二班存在一定的差距。因此,本学期在保持二班总体较好的势头之下,还要大力抓好一班的弱差生的辅导,力求有所进步。

　　三、本计划应达到的目标：

　　1、形成良好的学习语文氛围，使学生喜欢语文。

　　2、要想尽一切办法提高优良率,稳定合格率。

　　3、根据学校的要求,本学期我班力争成绩上一个台阶，综合排名上一档次。

　　四、具体实施：

　　1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣。

　　2、在各课时,把学生活动做为重点内容来安排落实,使学生最大限度处于动态之中,动脑想,动手写,动口说,动眼看,动耳听。

　　3、还注重让学生参与到作文讲评中来

　　4、调动学生语文学习的积极性.努力从培养兴趣着手。

　　5、培养学生良好的语文学习习惯：

　　1)课前预习习惯。

　　2)课后复习习惯。

　　3)课文背诵习惯。

　　4)作业习惯。

　　5)积极思考,主动发言习惯。

　　6)上课作笔记习惯。

　　6、对古诗文无法过关的学生采用一帮一办法,并与家长取得联系。

　　7、深钻教材,精心设计每一节课;讲清每一个知识点;认真筛选作业;及时反馈每一次考试。

　　8、注重进行学法指导。文章

语文备课计划5

　　紧张有序的下学期开始了，我们一年级语文备课组10名教师，仍然会以满腔的热情投入到工作中。有了上学期的同伴互助经验，本学期我们依然会相互合作，相互探讨，在教育教研中要扬长避短共同进步。

　　一、指导思想：

　　围绕学校教育教研工作来开展本组教研活动，以《新课程标准》为理论指导，构建有效课堂。加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生学习兴趣以及习惯的培养。

　　二、工作要点

　　(一)加强学习，努力提高教师的理论水平和教学素养。

　　1、以校本培训,校本教研为载体,加强教育教学理论学习,提高我组教师的课程意识和研究水平，充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织组内教师学习新课程等现代教育理念，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。

　　2、通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把教学工作做得更好。

　　3、新课程标准的实施落实在教学的各个方面,特别是要向课堂40分钟要质量.每位教师认认真真地备好每一堂课、上好每一堂课，实实在在地听好每一堂课，扎扎实实地评好每一节课。

　　(二)切切实实培养好学生的学习习惯。

　　学生的学习习惯不同，学习水平也就不同。可见，学生的学习习惯对学习水平的影响非常之大。

　　(三)努力提高教学质量。

　　1、对于6、7岁刚上一年级的孩子，尽管已学习了一个学期的汉语拼音，但本学期仍不能放松，在教学中提倡要学会一目双行。

　　2、低年级学生容易记住一些具体的、形象的、有颜色的材料，所以在识字的教学中，将加强形象化、直观性，引导学生去学。通过形象、直观的教学，加上丰富的意象，学生就能掌握所学的汉字。

　　3、“阅读是学生个性化的'行为”，我们将努力做到把阅读从课堂延伸到课外，再把课外阅读所得运用于课内，二者紧密结合，协调发展阅读能力。

　　4、在教学中，积极引导、鼓励学生质疑，把学生引入问题的天地，让他们各抒己见，勤于质疑发问，在问题、求解答的过程中提高口头表达能力。同时，低年级语文教材中，课文内容丰

　　三、主要工作：

　　1、认真备课

　　备课：每个老师做到精心的设计、二次备课、最后的整理完善，每篇课文教后要有反思，每周有一篇详实深刻的教学反思。

　　上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，倡导自主、合作、探究的学习方式，小班可充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，提高课堂教学效益。另外，教师要树立大语文观，虽然学生还处入在入门起步阶段，但从考试出题的多样性，给我们语文老师警示，语文教学不仅要沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，还要引导学生在生活中学习语文，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。

　　作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。作业批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。作业的格式备课组要统一。

　　2、识字与写字：

　　本学期要求会认的字有257个，多音字12个，会写的字有224个。基于上学期教学实际和不足，要加强汉字的基本笔划认识和常用的偏旁部首，重视笔顺规则。在语言环境中识字，达到字不离词，词不离句。

　　3、阅读：学习朗读课文，对朗读有兴趣。能读得流利，读出感情。背诵全部的古诗和部分的课文。（小专题与书香校园有机结合，进行课外阅读。）

　　4、写话：对写话有兴趣，写出自己想说的话，根据表达需要，学习使用常用的标点符号。

　　5、口语交际：逐步养成讲普通话的习惯，努力听懂别人讲话的内容，积极参加讨论，能发表自己的意见。

　　6、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

语文备课计划6

　　一、指导思想：

　　以学校的学期工作计划为指导思想，结合本组的实际情况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高本小组语文教师的教育教学水平。

　　二．具体工作

　　1、进一步规范和落实教学常规，确保课堂40分钟的有效性，在课堂教学中“精选、精讲、精练”给学生更多自主发展的空间和时间。

　　2、贯彻、落实语文课程标准，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，本学期注重培养学生课外阅读的兴趣和习惯，做好阅读量的统计和分析，开展形式多样的课外阅读交流展示活动。努力提高学生语文素养。

　　3、上好有主题的公开课，加强集体备课的力度，做到有目的，有记录，有反馈。

　　4、开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文学科活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

　　三、具体措施

　　（一）、不断学习，为课堂教改开流导航。本学期我们五年级语文备课组将学习《语文课程标准》的内容。让教师学习自悟。教师根据自己实际情况，采取自主学习、自主实践、课堂反馈的办法来提高自己的文化底蕴。要求我们组的教师在学习理论的过程中要做好读书笔记，用理论对照实际，对课堂教学进行有效的反思。每月写教学随笔一，二篇，并进行交流。

　　（二）、落实课程标准，提高教学实效。

　　1、这学期，希望学校能安排我们组的语文老师多外出观摩一些兄弟学校的'优秀展示课，领悟先进的教学思路和方法，取他人之长处来补自己的不足之处。

　　2、积极认真上好校级公开课。我们组的教师将积极投入到此项活动中。每一位老师至少上一节公开课，加强课后的评课制度。评价者和被评的教师都要有书面的体会，在网上进行交流。以此来稳步提高自己的教学水平。

　　（三）围绕常规工作，加强教学过程体验

　　1、备课：我们组的每位老师上语文课，要做到上课前有教案的审读修改、上课后有自己的教学反思、每月有(请勿抄袭..)一次总结。及时发现问题，共同讨论解决方案。每篇课文都要有教案修改的痕迹和教学反思。（在备课本上）

　　2、上课：努力提高教学艺术，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，网上信息资源，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效益。另外，教师要拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，给大部分学生提供发言的机会，提高学习效率。

　　3、作业：作业设计要“精”，对语文作业要精选，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习能力的差异性。体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范工整、要留有鼓励的印记，要注重纠错，及时反馈。作业的格式备课组要力求统一。

　　4、辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，补差提优，定时定人，定内容，每周进行一次有针对性的小练习。使每个学生都能充分发展。让他们觉得学习是有趣的，我能行。

　　（四）语文趣味活动，我是大赢家。本学期，我们五年级备课组将月月开展形式多样、内容丰富、生动有趣的语文趣味活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的语言实践能力，促进学生个性的和谐发展。

　　四、教研课安排

　　周次活动内容承担人

　　第13周圆明园的毁灭

　　第8周蒲公英不说一语

　　第10周七律.长征

　　第13周秦兵马俑

　　第11周飞夺泸定桥2

语文备课计划7

　　第二学期一年级语文备课组工作计划

　　一、指导思想：

　　以区教育局和学校教学工作要求，根据一年级学生的语文学习要求，扎实落实课堂教学改革，提高课堂教学效率，使教师在工作中有提升，让学生在课堂中有所得。

　　二、主要工作：

　　1、按照区教研组的教学要求，结合学校教学工作要求，认真备课，课前认真修改教案，课后总结反思，认真完成本学期的'教学内容。

　　2、按照学校教学计划，组内进行实践课的交流，推选一名教师在语文大组上校级公开课。执教实践课的老师针对教学内容写好一篇教学反思，听课老师学好一篇评课心得。

　　3、组织备课组教师共同备课，三月份对全体家长进行展示。

　　4、完成校级的语文质量监控调研，教师认真做好质量分析。

　　5、备课组结合教学特点和学生学情，确立研究课题，进行课堂小科研。

　　三、具体工作：

　　二月份：

　　1、制定备课组工作计划

　　2、进行第一次备课检查

　　3、迎接随堂听课

　　三月份：

　　1、完成组内语文教学实践课，推出一名教师参加校级公开课展示

　　2、一年级向家长进行展示

　　四月份：

　　1、进行校质量监控，做好质量分析、

　　2、进行第一次作业检查

　　3、做好期中练习和质量分析工作

　　五月份：

　　1、组内一名教师参加校实践课展示

　　2、学科知识竞赛

　　六月份：

　　1、进行第二次备课检查

　　2、进行第二次作业检查

　　3、做好期末练习和质量分析工作

语文备课计划8

　　本学期我根据学校工作计划，从本班学生实际出发，深入探究新教材，更新理念，积极创新，确立学生在学习中的主体地位，采用灵活多样的教学方式，为学生自主学习、合作学习、探究学习，创造必要的条件。特制定本学期教学计划如下：

　　一、学情分析

　　本人所教四班有57人。这个班的学生的基础一般，多数学生心理年龄较小，学习的积极性较高，课堂表现较好，但没有良好的学习习惯，平时很少预习复习，书写潦草的居多，错别字经常出现，对课文内容的整体把握不够深入。经过第一学期的培养，一部分学生能端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成了读写的良好学习习惯，形成了听说读写的综合能力。但也有部分学生学科之间不够平衡，语文学科的学习较为困难，甚至达不到班级的平均水平，阅读和写字能力较差，出现偏科现象。本学期，在进一步调动学生学习积极性的基础上，结合教材要求，从学生实际出发，利用课堂教学及个别辅导的机会，向学生介绍相关的学习方法，与学生进行沟通，逐步培养学生预习、复习的学习习惯，帮助学生提高自学能力，拓展学生语文学习的空间，全面提高学生的文学素养。

　　二、教材简析

　　本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

　　全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

　　三、常规落实

　　1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，努力提高课堂教学质量。

　　2、认真学习业务理论，积极参加培训以全新的教学理念指导新课改，做到教学五认真，总揽全局，面向全体，注重信息反馈，搞好试卷分析，及时调整教学思路，争取教学的大面积丰收。

　　3、认真抓好听说读写训练，抓好学生作业，精批细改，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

　　4、注重培养学生良好的`学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础。

　　5、搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操。

　　6、注重个学科之间的联系和相互渗透，沟通课堂内外。沟通平行学科，强化综合能力的培养，为中考打下坚实的基础。

　　7、充分挖掘本地的语文教学资源，组织学生进行综合实践活动，领略本地文化的的博大精深。培养学生的科学精神和人文精神。

　　8、努力探索学生评价体系，搞好学生学业成绩的综合性评价，平时对学生学情的诊断实行等级划分，着眼于学生的终身发展和终生受益，着眼于学生语文素养的提高。

　　9、抓好学困生的学习，采用平时多鼓励，单独面对面辅导的方式，使他们尽快的赶上来。

　　四、教研设想

　　以课程改革为切入口，以发展和创新为动力，加强教育理论的学习，更新教育思想，在教育改革和发展中抢占制高点，掌握主动权。及时阅读语文教学方面的期刊，经常浏览网上的教研文章，吸收创新理念，学习创新案例。每学期做读书笔记不少于5000字，积极撰写教育随笔或反思案例，积累素材，拓展思路。

　　探究师生沟通的最佳方式。对学生多用鼓励、激励的语言，并能善解人意，创造和谐氛围。平等和谐的师生关系是当今师生关系的主题，把学生当作自己的挚友，对学生全方位关心；对学生一视同仁，把每一个学生都视为好学生；学生是教师教学工作的合作者，师生共同实现心中的理想。

　　提高现代教育技术运用水平。要学会制作课件和个人主页，学校力争顺利通过滨州市教育信息化先进学校的验收。各教研组还要充分利用好教学软件，开展业务学习活动，摄入教改信息和经验。

　　五、教学进度：

　　时间：本学期共十七周的上课时间。

语文备课计划9

　　高一年级上学期是过渡期，是学生适应高中语文学习的关键期，高一语文备课组根据这一时期特点，和去年高一新生学情，新课标的精神与要求，特制定如下计划：

　　一、明确目标和要求

　　本学期的主要任务是新教材必修一、二册的学习，其具体目标是：培养学生良好的高中语文学习习惯，培养初步鉴赏文学作品的能力，培养阅读古代诗歌、散文的能力，培养学生有效运用祖国语言文字的能力，帮助学生学会语文积累，掌握一些适合自己的学习方法，养成独立思考，质疑探究的习惯，关注社会、关注生活、大胆应用、勇于创新，切实提高语文素养。

　　二、学习新课程理念，共同探究新教法

　　面对新教材、新内容，备课组定期开展新课标学习活动，领会其精神、探究其本质，并发挥各位老师的主观能动性，集体备课、资源共享，然后各老师根据自己特长，自己学生的学情进行创造性的二次备课，来更好地实现教学目标。围绕如何实施新课标，用好模块教材，我们高一备课组准备用“从问题到课题”的方式进行动态生成研究，如何激发学生学语文热情，如何提高语文课的实效性，其间会产生哪些问题，把此问题定为研究课题，不断摸索，开拓创新，努力探究出实用的新教法、新学法。

　　三、积极倡导自主、合作、探究的学习方式

　　自主能使学生根据自身特点调整学习策略快速提升自己，合作有利于学生在互动中提高学习效率，探究是创新的前提，是发展的必备品格，我们倡导在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学的质量和学生学习质量。

　　四、培养学生良好的学习高中语文的习惯

　　一个记者采访一位科学家成功的秘诀，答曰：在幼儿班养成的习惯，可见良好的习惯是学好语文的`重要因素之一，我们备课组预备有计划有步骤地培养高一学生以下良好习惯。如：查字典的习惯、主动积累的习惯、善于观察勤于动笔的习惯、文明得体的说话习惯、规范书写的习惯、喜欢读好书的习惯。

　　五、积极开展语文第二课堂活动

　　第二课堂不但是语文课堂教学的有益补充，尤其在锻炼学生的协作能力、实践能力、创新能力等方面能发挥重要作用。本学期将举“汉字的规范书写”“‘我的未来’演讲比赛”“读书笔记竞赛”等活动。 “汉子的规范书写”旨在鼓励学生在平时作业中注意书写的美观；“我的未来”演讲比赛旨在鼓励学生在高中时期树立远大理想，并为之奋斗；“读书笔记”竞赛，要求学生读一篇文章之后要做读书笔记，就文章的主要内容，写出自己的感受感悟，引发对生活的思考，旨在鼓励学生广泛阅读。语文第二课堂不仅可以增强学生的学习兴趣，同时对提高学生的语文素养和语文能力大有裨益。

　　六、合理安排教学进度

　　本学期完成必修一、必修二两册书的教学工作，每周六个学时。教学进度如下：

　　七、备课组主要教研活动安排表

　　八、公开课安排：第二周：舒凤林第三周：陈四海第四周：黄波第五周：王梅英第六周：陈华姣第七周：涂娟

　　注：公开课在每周星期二进行

　　九：师徒结对：

　　黄波（师）——陈小海舒凤林（师）——涂娟王梅英（师）——陈华姣

语文备课计划10

　　一、指导思想：

　　以语文新课标为理念，以教材的研究为重心。课题引领，课堂聚集。充分发挥教研组的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，在个人备课的前提下，以集体备课为基础，电子备课为形式，网络校本教研为载体的备课方式，集体钻研教材，确定教学目标，商讨教学方法，反思交流、合作共享，切实提高课堂教学效率。

　　二、总体目标

　　通过开展集体备课活动，使本年级的教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准并在现实中灵活运用，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

　　三、工作思路：

　　1、坚持分散教研与集中教研相结合。将小组教研与学校大组教研中，提出的教学问题进行讨论研究。

　　2、坚持个人备课与集体备课相结合。教师在个人备课的前提下，每两周进行一次集体备课。

　　3、坚持常规备课与网络备课相结合。利用网络平台，互相学习交流、合作共享。

　　4、坚持理论学习与实践反思相结合。老师学习相关理论知识，并结合课堂教学实例，讨论交流。三、实施策略及步骤：

　　（一）、坚持每2周一次教研活动。教研组长带领本组老师，切实利用好教研时间，开展集体备课。做到内容提前准备，研讨人人参与，记录全面具体。

　　（二）、备课流程：备课组分工→个人单元备课→集体备课→个性化修改→教后反思修改。

　　主备人在教学前一周安排2课时时间进行集体备课。在集体备课时，由中心发言人详细介绍本单元在教材中的地位及前后联系，单元教学目的，三维教学目标，教材重点难点，突出重点和突破难点的方法，每课的课时分配，作业与练习配备，教学方法的'设想等。备课组其他教师再对整个单元的每个课时进行讨论提出修改意见，确定最佳方案。

　　组内教师根据学情，在上课前对集体讨论的教案进行个性的修改，使教案更适合教师的教学风格和班级实际情况。课后再及时反思修改教案。

　　（三）集体备课主备人要做到“三定四统一”。即：定时间、定内容、定中心发言人；统一其的教学目标、重点、作业题、教学进度。

语文备课计划11

　　七年级是起始年级，我们七年级语文备课组将认真学习和贯彻学校一系列提高教学质量的指示精神，切实转变教育教学观念，以全面推进素质教育、创新教育、大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作，用最有成效的工作顺利完成教学质量年的各项工作，争取在各项考试和竞赛中取得最好成绩。

　　一、加强教研活动，形成浓厚的教研氛围。

　　组织备课组老师学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，围绕“新课程标准”“创新教育”、“人文教育”等热点问题，结合初一语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教学观和学生观。

　　二、充分发挥备课小组团结协作的力量，加强集体备课。

　　每周集体备课一次，讨论教材及教学中发现的问题，交流教学心得。统一教学进度和教学重点、难点；统一各种资料；统一大小考试；发挥集体备课的力量，力争使我们的老师授课能力在同一起跑线上，从而提高初一语文教学的整体水平。同组老师互相间听课，切磋技艺，进一步提高教学水平。落实教务处狠抓教学质量的要求，规范学生作业，提高学生作业质量，用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯，提升学习层次。做好月考的分数统计工作。通过考试分析学生的具体情况，查漏补缺，调整下一步教学。

　　为能圆满完成教学任务，我们初一语文备课组具体制定了本学期的.教学分工和进度：

　　一、七年级教材分工：

　　第一单元：###

　　第二单元：···

　　第三单元：￥￥￥

　　第四单元：%%%

　　第五单元：———

　　第六单元：***

　　二、初一补充内容分工：

　　1、课外阅读：

　　2、字词汇总、古诗词（含成语）白

　　3、作文：孙艳

　　4、周周清试卷：（两周一次）

　　5、仿句、名著：

　　6、改病句、拟标题：

　　三、开课安排：

　　第一周：

　　第二周

　　第三周

　　第四周：###《端午日》星期五第三节（姚桥公开课）

　　第五周：###《往事依依》星期二第一节

　　金芝星期四（评优课时间待定）

　　解红明《幼时记趣》星期五第二节

　　第六周：

　　第七周：###《本命年的回想》星期四第二节

　　第八周

　　第九周：###《中秋咏月》星期四第一节

　　第十周：###《夏》星期二第一节

　　第十一周

　　第十二周：###《三峡》星期五第二节

　　第十三周：

　　第十四周：···《春》星期二第一节

　　###内容待定星期五第二节

　　第十五周：###平《济南的冬天》星期三第三节

　　第十六周

　　第十七周###《正确的答案不止一个》星期四第二节

　　第十八周：###《天上的街市》星期二第二节

语文备课计划12

　　备课是讲课的基础，讲课以备课提纲为指导。结合实际，对五年级语文实行集体备课，并结合五年级的学生情况，特制定计划如下。

　　一、指导思想：

　　集体备课是当前课程改革中提高教师群体素质，提高课堂教学效率的有效途径。集体备课，不仅仅是集中讨论，应坚持教育为学生服务的宗旨，着眼于学生的终身发展，挖掘学生的学习潜能，突出学生的个性及特点，开展个性化教学，提高课堂效率。为进一步发挥教师的集体智慧，培养教师合作研究精神、促进教学相长，鉴于目前集体备课活动的现状，现提出此方案。

　　二、集体备课目标

　　1、以学生为本。备课组以学生的实际为切入点，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学方法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。

　　2、发挥集体智慧，实现资源共享，并保持集体备课的持久性，以达到提高课堂教学效率的目的。

　　3、抓学生的学习方法。在教学过程中，培养学生的学习方法，使他们形成自主学习的习惯，并为其终身学习打下基础。

　　4、知识与能力并举，在教学过程中，巩固所学知识，并强化能力的培养。通过对话、表演及合作交流等形式，给学生提供一个展示自我的平台，开发课程资源，以在到活跃课堂的目的。

　　三、具体实施方案：

　　1、集体备课时间：每周三上午第四节课A栋三楼办公室

　　2、集体备课的组织：以教研组为单位，教研组长负责，任课教师参与，轮流做中心发言人。

　　3、集体备课的形式：采取“中心发言+讨论”的形式。

　　4、集体备课的流程：中心发言人发言、集体讨论、形成定稿（即教学思路）、教师个性发挥进行修改、教学实践后进一步修改教案、写教学反思。

　　四、备课内容：

　　围绕研究主题，深化课堂教学。学期初，各教研组长在同本组教师讨论后制定好教研活动计划，确立每次集体备课主题，中心发言人必须提前准备将下周教学内容按课时精心策划，认真写出中心发言材料，其他教师也应该对这些内容作整体酝酿，以便交流、讨论。

　　五、注意事项：

　　教学是一项十分复杂的工作，不同的教师有不同的`个性，不同的学生有不同的学习方法，集体备课本身就是一项创造性劳动。它的意义在于教师之间通过探讨与交流，取长补短，提高认识，更好地发挥每个人的教学特色，鼓励教师解放思想，敢于创新。充分发展自己的个性，使课堂教学充满活力。

　　各教师将集体备课复制后再次研究，必须根据本班具体情况，对教案进行修改补充，提出不同看法。甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。同时，注意及时反馈改进。

语文备课计划13

　　一、指导思想：

　　全面贯彻学校教导处的新学期工作思路，以进一步推进素质教育、提高学生的学习质量为目标，以扎实教学为基础，并结合科研进行探索创新，进一步发挥一线教师的能动作用，不断提高本年级的教育教学水平，轻负高质，提升备课组的整体教研水平。

　　二、主要工作：

　　(一)加强“学习型备课组”的建设。

　　每一次围绕一个主题，进行学习，反思自己的教学，营造浓浓的学习氛围。

　　(二)加强课堂教学的研讨。

　　(1)本学期，以“阅读积累教学”为专项内容，结合学校组织的有关活动，进行备课组组内“磨课”，通过听课寻求最佳的适合本班的教学方法。以个体研究与小组探讨相结合的方式，优化课堂教学，提高课堂效率。

　　(2)倡导语文案例研究，备课组成员每月进行教学反思，与组内成员共享。

　　(三)悉心指导，优化服务，规范语文教学常规管理。

　　1、强化常规管理，提高教学效率

　　(1)备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。要遵循“备课——反思——再修改”的'过程。每月写一篇教学反思，在学校网站上，与大家分享你的成功。

　　(2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，老教材，新方法，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效果。

　　(3)作业：作业设计要“精”，体现“层次化”。批改格式统一化，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

　　(4)辅导：因材施教，善于捕捉学生闪光点，以“每天进步一点点”为指导思想，热情鼓励学生，使每个学生都能充分发展。对于班上的学习特困生，教师抓好补差工作。

　　(5)搞好单元检测。

　　2、重视学生良好学习习惯的再养成。

　　良好的学习习惯会使学生受用一辈子。五年级备课组采取切实的措施经常抓，反复抓，促使学生良好学习习惯的再养成。

　　(四)精彩活动，有效开展，提高学生的语文兴趣

　　围绕“学会读中感悟”，这一课题进行每月的主题活动。形成了“以积累促积累”，“以积累促表达”的一系列语文活动模式。各班根据学期初制定的阅读计划，开展阅读活动。

　　三、具体安排

　　第一周：制定教学计划和进度

　　第二周：第一单元教材简析

　　第三周：第二单元教材简析

　　第四周：学习《课程标准》高年段要求

　　第六周：第三单元教材简析

　　第七周：第四单元教材简析

　　第八周：课题研究

　　第十周：期中考试分析

　　第十一周：第五单元教材简析

　　第十二周：课题研究

　　第十三周：第六单元教材简析

　　第十四周：课题研究

　　希望在我们五年级组语文老师的共同努力下，此计划能顺利地实施，让学生在一学期的学习生活中，收获快乐，分享成功。

语文备课计划14

　　本学期，我们一年级语文组老师将在校领导的正确领导下，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，研究学生，关注学生，热爱学生，发展学生。继续以打造高效为重点，以提升质量为核心，深化课题研究，不断提升新课程教学的实施水平，真正确立与新课程相适应的教学观念和方式，提高学科教学质量，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，全面提高教学质量。

　　一、学习教材特点，增加实验意识。

　　对一年级教师进行集中培训，集体备课。一年级教学，特别要求每位教师在课前认真钻研教材、教师教学用书、义务教育课程标准，纵观全书，吃透教材，做好教材分析。

　　二、重视课堂教学，活跃研究气氛。

　　课堂内外重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，创设多种语境，培养学生的观察能力与语言表达能力。让学生在游戏中学，在玩中学，体验学习的快乐。教师做到课课反思，每周至少听一节课，每月上传一篇有质量的教学反思，每学期撰写一篇高质量的论文或案例，并在教研活动中进行探讨研究，提升自己的教学和科研能力。

　　三、抓好常规教育，培养学习习惯。

　　针对一年级学生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作整理有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和终身发展。

　　四、采用多种方式，提升教学质量。

　　每上好一单元的课及时进行单元形成性练习；同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动，如每月一赛，开学初，我们就在全年级开展了“听写比赛”，利用这种形式帮助学生巩固上学期学习的生字词。今后我们还要陆续开展我是“写话小能手”，“识字小明星”、“故事大王”等，使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。

　　五、开展教研活动，解决实际问题。

　　每位教师都要认真参加每次的教研活动，根据教研主题和教学内容先自己备好课，主讲教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的`教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。

　　六、重视资料积累，撰写心得体会。

　　开学一开始，就建议每位老师要有这样一个意识，重视资料和经验的积累。如：每位教师上课研讨的过程性资料，教材到底好不好用，好不好教，学生喜欢不喜欢？如口语交际，学生哪些不同的反应，哪些情况下学生思维特别活跃？好的课例，典型的课例，学生的优秀作业，甚至学生典型的发言都记录下来。

　　七、实施方法：

　　1、在教学中，渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插游戏、编儿歌等形式，让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣，提高课堂教学的实效。

　　2、在识字教学中，培养学生的自主识字能力。根据儿童的认知特点，识字教学实行认写分开。突出学生的自主性，通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式，恰当地引导学生自主识字，让学生自己寻求认字方法，使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。

　　3、在识字、阅读教学中，随时把握时机，为学生创设口语交际的环境，提供展示自我的平台。

　　4、开展丰富多彩的语文实践活动，把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂，使学生在实践活动中巩固知识，培养兴趣，形成能力，逐步提高语文素养。

语文备课计划15

　　指导思想

　　落实市教育工作会议精神，加强、改进学生的思想道德教育，推进二期课改，认真学习《课程标准》修订稿，在校课题引领下，聚焦课堂，减负增效，坚持“引导学生主动求知，促进学生和谐发展”的理念，继续充分利用现代信息技术，挖掘信息资源服务于学生，引领学生进入语文学习的乐园，通过家校一日活动，力求给家长留下深刻的印象。

　　工作要点

　　一、备课组工作目标：

　　1、认真学习《上海市中小学语文课程标准》（试行稿）；

　　2、坚持以课题为引领，积极配合校课题组在本备课组开展课题研究活动；

　　3、发掘备课组成员各方面特长与优势，形成积极向上、同事加诤友的学习共同体，实事求是地针对组员的教学设计进行评价；

　　4、本学期教研的重点是“在实践中反思，通过反思指导再实践，再反思”，切实提高备课的实践性，上课的实效性，让课件更好的发挥其辅助教学、扩充信息、激活想象的技术效应。

　　5、早作准备，为迎接家校一日活动，群策群力，发挥“共同体”优势，争取给家长留下好印象，为学校树立好形象。

　　6、做好本学期常规工作：

　　（1）认真做好《教师课堂教学改进计划和实施记载工作》；

　　（2）结合随堂课评比，提高钻研教材与改善教法、学法的能力；

　　（3）组织观看优秀录像课；

　　（4）认真做好组内其余建设工作（如，课件的积累，素材库的整理等）