木头人作文
无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的木头人作文，欢迎大家分享。
木头人作文1
如果说童年是美丽的梦，那童年游戏便是一道绚丽的彩虹。大家一起吹泡泡、跳皮筋、老鹰捉小鸡多开心啊。我最喜爱的游戏很简单“一、二、三，木头人”。
人常说：“没有规矩，不成方圆。”这个游戏当然也有规则，那就是同学们先随意自由活动，老师一喊：“一、二、三，木头人！”谁也不能动，动一下就算输了。
第一轮游戏开始了。在可以活动的时间里，有的同学可能为了搞新奇逗大家笑，故意摆出“蜘蛛侠”的那般神气样子，脸上挂着古灵精怪的笑容；有的同学若有所思，或许在想着自己做“木头人”的姿势，那般认真劲儿，真可以做数学题了；有的同学甚至盘腿坐地，双手放在胸前，嘴里嘀咕着什么，莫非在学唐三藏念经？你猜我做的什么动作？我和好朋友比了一个大大的爱心。总之，同学们真是千姿百态，个个心里都生存着一只“好胜的小精灵”。
就在同学们手忙脚乱地摆着动作时，老师突然喊了一声：“一、二、三，木头人！”顿时，整个人群安静了下来，时光仿佛被按下了暂停键，周围死一般的沉寂，空气似乎都被凝固了。前一秒还得意洋洋的我们，后一秒就支撑不住了。有些同学脸上白一块青一块的，好像受了什么痛苦似的。有些同学脸绷得跟古筝琴弦一般紧，看来是腿已经站麻了。有的甚至连眼珠子都不敢动，直勾勾地看着大家，生怕被老师发现他的一举一动。老师说，第一轮只有一分钟。可现在的一分钟却亦犹十分钟，一小时，一个月，甚至一万年
“一分钟时间到了！”老师刚一说出声，同学们如释重负，终于松了一口气，一下子喧闹起来。
经过第一轮游戏，大家都长经验了，谁也不敢再做高难度动作了。有的同学为了坚持更久，干脆躺到地上，闭上眼睛。这时又有那么多第一关就被淘汰了的同学为了逗大家笑而围在他们身边讲笑话、挠痒痒、甚至吓唬人
第二轮游戏，为了防止被旁边的人干扰，有耳罩的同学戴上了耳罩，没有耳罩的同学伸手捂住耳朵。老师说这次的时间是三分钟。只听一声令下，游戏开始，有的'趴在这儿，有的躺在那儿，还有的呆呆地站在原地，全班同学呆若木鸡，还真像木头做的。期间，第一轮淘汰的同学开始进行各种骚扰，老师还要用手机对着我们进行旋转双摄，当个木头人太难了！我们好不容易坚持了三分钟，可是老师就是不喊时间到了。我要崩溃了！果真，我在第二关成功被淘汰。在后来的几轮游戏中，我费了九牛二虎之力，只逗乐了一个同学，让他败下阵来。
游戏结束了，我发现其实一个小小的“木头人”游戏，却富含着无与伦比的趣味。美丽的童年，它是梦中得真，真中的梦，回忆起来都是满脸的笑容。
木头人作文2
今天作文课上，张老师带我们玩了一个有趣的“木头人”游戏。
游戏开始了，我们一边拍手，一边唱了起来：“山上有个木头人，不许说话不许动。”当“动”字刚说完，我就立刻瘫坐在椅子上，垂着双手，伸着双腿，目光呆滞，好像被点了穴一般。其他同学也迅速摆好姿势后定格不动了。教室了一下子静得出奇。
我偷偷扫了一下四周，只见同学们有的托着下巴，仿佛一尊塑像“思考者”；有的左手搭在额前，右腿抬起，做起了孙悟空的招牌动作——“搭凉篷”；有的`索性把衣服蒙在脸上，似乎很害羞……每种姿势都令人捧腹。
一分钟结束后，大家都为自己能坚持不动欢呼了起来。当然，我也不例外，因为我除了眼睛以外，身体别的部位都没动。
“第二个环节是同桌对垒。”张老师宣布道。同桌郭玟杰对我说：“我来当木头人，你来逗我笑。”“OK！”我立刻同意了。我先用挠痒痒的方法，见不见效；再使出“绝招”——讲笑话。可我讲了一个又一个笑话，郭玟杰就是不笑。我又问张老师：“张老师，您有什么笑话吗？”张老师想了想，说：“你看，一、二、三、四、五，这座塑像脸上有五颗痣，如果要取名的话，叫‘郭五痣’如何？”边说还边装模作样地数着。我被逗得大笑了起来，而郭玟杰却仍是一张塑像脸。他的定力真让我叹服！
有趣的“木头人”游戏给我们的学习生活增添了欢乐！
木头人作文3
“我们都是木头人，不能说来不能笑，不能动来不能跳，我们都是木头人，看谁做得最最好！”
我们准备开始执行任务，我第一次上去就把想好的办法使了出来，就是左看看木头人的这个地方，右看看木头人的那个地方，木头人纹丝不动，于是我开始抓耳挠腮，想出了几乎所有的办法：扮鬼脸、吐舌头、做一个“大力水手”的`动作，终于，木头人被逗笑了，太好了，终于解决了一个木头人，我又看了看另一边的情况，那一边的情况很不好，因为那儿的木头人半天也没有动一下，于是我也过去助阵，可是不管我们用什么办法，木头人还是面无表情，老师和同学们开始倒数了，“5、4、3、2、1时间到！”随着老师这一声呼喊，游戏也结束了。
接着老师选出了三位“超级木头人”，和三位“逗笑专家”，大家一看，三位“超级木头人”竟是三个可爱的小女生，三位“逗笑专家”是三位男生，游戏开始了，我们三位男生绞尽脑汁，说出了各种笑话，摆出了各种动作，可是三位女生还是一动不动，时间一分一秒地过去，我们像热锅上的蚂蚁——急得团团转，因此，时间到了的时候，我们连一个女生也没有逗笑，我们男生全军覆没。
这次的木头人比赛真是太难了。
木头人作文4
今天，老师问我们，有没有玩过“木头人”的游戏。大家都异口同声地说，有。老师又问我们，“木头人”是长什么样的。我说，木头人是傻乎乎的，一动也不动。
接下来，老师请了两个同学来充当“木头人”，另外一个充当“逗笑人”。充当“木头人”的两个同学像大树一样笔直地站在那里，一笑也不笑。尽管“逗笑人”使了很多力气，有时张牙舞爪，有时摇头晃脑，有时又蹦蹦跳跳……但是“木头人”却纹丝不动。终于老师又叫了另外一个同学上讲台来充当“逗笑人”，这个“逗笑人”很厉害，一会儿做鬼脸，一会儿比“剪刀手”，功夫不负有心人，终于把台上的两个“木头人”逗笑了。我们全班也跟着哈哈大笑，整个教室充满了欢乐的笑声。
第二场，老师要我们和自己的同桌玩，我跟同桌商量后决定我当“逗笑人”，她当“木头人”，同桌爽快地答应了。开始我用了好多办法都逗不笑同桌，最后我想了一个好办法：眼睛绕着她全身转了一圈又一圈后，她终于开怀大笑了。之后，我们又互相换了一下角色：她当“逗笑人”，我当“木头人”，她竟然一秒钟就把我逗笑了。
到了第三场的时候，老师请全班推荐出来的三个同学充当“木头人”，进行最后的.“木头人争夺赛”，全班当“逗笑人”负责把他们三个逗笑，我们一起齐心协力逗笑了其中一个男生，于是他便灰溜溜地退出了游戏。紧接着，我们全班连同老师一起绞尽脑汁想出了五花八门的办法也没能把另外两个“木头人”逗笑，所以她们两个最终赢得了“超级木头人”的冠军，还得到了老师颁发的一份小奖品。
这堂课真有趣呀!希望今后还可以和大家再玩一次。
木头人作文5
一年老一年，一日没一日；一秋又一秋，一辈催一辈；一歌一离别，一喜一伤悲；一掲一身卧，一生一梦里。——题记
我穿着白衬衣，匆匆行走在时光的断带中央，黑色的潮水汹涌着，翻卷着的浪花在我脚边层层绽放。“虽然你穿得干干净净的衣服，但你还是一个落拓的人。”我说，“无论你在怎么挣扎，时间还是会牢牢的将你缚住，一圈又一圈，一层又一层……当你重见天日时，幻化出的不是美丽的蝴蝶，而是一只实实在在的木头人。”
燥热的气息还在教室里激荡，每个人都竭尽全力施展着自己最大的力量，瞪大眼睛捕捉刷刷下落的粉笔面是如何将老师的双鬓染白的。
我呆滞地看着黑板上无穷无尽的数学运算，数字长的足以比上我的身高。脑子里乱糟糟的一团，老师说，这是传说中的`糨糊。我想，那么我现在脑子里的一定是强力胶水了。
“十几年了，我都学习了十几年了，可这个数字还在无休止的扩大。我现在是不是连说话都有物理公式的味道？”我笑着对小a说。小a仰起头，将一瓶矿泉水喝了个底朝天，“哈哈，你现在是一个全才了。”
是啊，我是一个全才了。我是该暗自庆幸，还是该掩着面痛哭流涕？或许都不是。我还在安静的生活，安静地做着循规蹈矩的事，安静的当好我的木头人……
夜，终归是要来的。
我翻开英语笔记，上面密密麻麻的字母让我有些头晕。于是，我合上笔记，掏出日记本，重重地写上：we must study hard，i hate that！
很可笑，我还在写英语……
我输了，输得彻彻底底，输得心服口服。ok，学习啊，就让你陪伴我，走完一生吧……
因为，我是木头人，我永远也不会痛。
木头人作文6
今天体育课上，我、小张、小田、小干和小龚一块玩起了“一二三，木头人”的.游戏。
第一局由我来当司令，其他人全都当木头人。我说：“一二三，木头人。”停顿了一下子，再猛地一转头，结果一个人也没有动。我气急败坏，又说：“一二三，木头人。”又一转头，发现小干在动。只见他右手握着拳头，脚正弯着。可细心的我还是发现了他脚在抖，所以，我“砰”的一下，就把他“枪毙”了”。
第二局由小干来司令。开始了，他一说完，猛地转过头，看向我们。我就在动，但我在活动区域内。他又回过头去，说完后转过头来，发现张XX在动。所以下一局就是张当司令。
第三局小张说完后，猛地一转身，谁也没有动。但有一个人不见了。小张往旁边一看，我立马向前跑了几步，冲过终点线。就这样，我们胜利了。
第四局还是小张，因为上一局我们胜利了。我们刚想再玩一局，铃声响了，我们遗憾地回到了教室。
不过，我们以后还是要在体育课上再玩一次的。
木头人作文7
今天老师进教室说：“我们要玩木头人的游戏。”我们可开心了。
这时，教室里乱成了一锅粥。有的像猴子一样在教室里乱蹦乱跳、有的像万米马拉松运动员不停地跑着、有的像美丽的舞者做起了优美的舞蹈动作……一片热闹的景象。
“1、2、3，木头人！”老师一声令下，吵闹的教室顿时鸦雀无声，同学们瞬间成了“木头人”。我用眼睛的余光扫了一下左边，哇塞！姚陆辰居然摆出了“猪鼻子”的`动作，还微张着嘴，活像一只小猪在对你说：“猪年大吉！”我努力忍住才没笑出声。我又扫视了下右边，呀！杨天宝就像一个单手持枪的猎手，瞄准了猎物，还面带微笑，我想他应该是个百发百中的高手吧！这时，老师说：“放松吧！”第一轮游戏结束了。
接下来我们又玩了两轮木头人的游戏，大家的动作和姿势越来越夸张，玩得越来越带劲了。
木头人的游戏我们玩得开心无比，也锻炼了我们的耐力和意志力。真是棒极了！
木头人作文8
“哈哈哈哈”今天教室里又传来了一片笑声，同学们像一只只欢唱的小鸟，原来林老师带我们玩了木头人。
有些规则是这样的，先选五个木头人站在前面，再选一个逗笑人，逗木头人笑。
游戏开始了，老师选的五个人站在前面，然后林老师大喊了一声:“开始！”木头人就在教室里随便走动。有的慢慢的走，慢的像只蜗牛，有的快步走，像只在散步的鹿，还有的跳着走，像一只兔子。这时，林老师又大喊了一声“停”大家有的'昂首挺胸像一个大公鸡，有的低着头像一个被老师惩罚的孩子，还有的一只腿站立，好像在天空中一样。逗笑人也出动了，他走到一个人面前，嘟起嘴，在木头人的脑袋上吹了一口气，可木头人没笑，他又走到另一个木头人旁对他笑了笑，木头人居然笑了。我到了座位上，他最后又来到了王禹杰的面前，王禹杰我已经两个脸蛋红了，嘴里好像憋满了气，然后也输了。
虽然今天我输了，但是我也体会到了快乐。
木头人作文9
下午大课间，我和几个同学在操场玩“一二、三木头人”的游戏。游戏规则大家应该都知道，现在我们就要用“石头剪刀布”来决定赢的人来数数。
我们刚要开始，好多人像浪潮般朝我们涌来，他们问道：“我们能加入你们的游戏吗？” “当然可以！”我们爽快地答应了。
这回游戏真的要开始了。张鹏浩成为数数的人，他跟我们拉开五十米的距离，然后蒙上眼睛数起数来，大家像离弦的箭一般冲了出去。那速度快得连影子也看不见。可数着数着，张鹏浩来了个有点狠的下马威，一半的'人直接被淘汰。
我的心打起了退堂鼓，好像怀里抱着一只小兔子。张鹏浩一转过去，我赶紧冲了出去，这回每个人都小心翼翼，连被蚊子叮了都不敢动，生怕自己被淘汰。这次张鹏浩好像脚下安了个转动机，他转过来又转过去，最后还是有几个人被淘汰了。就在张鹏浩即将转身时，郑子灿摔了一跤，被淘汰了，他的裤子还被磨破了个大大的洞，真可笑呀！可是我的朋友池浩扬笑着笑着，脚就动了一下，也被淘汰了。现在就剩下我和曹轩浩了，我们屏住呼吸，心都提到了嗓子眼了，就在张鹏浩要转身之时，我们偷偷超过了他，获得了胜利。
这真是个辉煌的时刻！我们尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。我真想再玩一局呢！可时间过的太快了，如同一位路过的行人，我们只好恋恋不舍地离开了。
木头人作文10
你玩过木头人的游戏吗？今天我们就玩了一起来看看吧。
共同人规则是有三个人，一个人站在讲台前，有两个人站在后面，开始的时候，你要大胆的`向前走，前面的人要说：“山上有个……三不许动！”
要开始了，同学们像一只只猴子，蹦蹦跳跳，我开心地一蹦三尺高，万万没想到老师第一个就请我了，我开心极了。开始了，顾焱之好似军人在走路，昂首挺胸走到半路，他进了一个军礼，丁彦心数完，我们也就到了，只见她一边挥动手臂一边跳，我没有笑，可顾焱之……“还有三秒两秒一秒！”同学们异口同声的叫着，我和顾焱之赢了，耶！
你们觉得木头人好玩的话，就来和我们一起玩吧！
木头人作文11
“哈哈哈……”一阵阵爽朗的笑声传入我的耳畔，这是在干什么呢？原来我们在玩木头人的游戏呀！
老师开始宣布游戏规则：每组两个人，一个人坐木头人，一个人做逗笑人，逗笑人要将木头人逗笑，可以用幽默的动作表情，可以用生动有趣的'语言，但不可以接触木头人的身体……
老师一宣布开始，我们就说顺口溜：“山山山，山山山，山上有个木头人，一不许说话二不许动，三不许露出大门牙，四不许眼睛眨一眨。”一念完顺口溜，同学们就摆好了造型，有的两手交叉，眼睛朝上看，一幅目中无人的样子；有的上手叉腰，眼睛朝下看，好像一切都不关他的事；有的一手握拳，托住下巴，好像一幅思考的样子……最有趣的就是盛洁了，她两手握拳，放在脸蛋上，真是一个“萌”女孩呀！我一摆好造型，盛洁就拿我眼镜，我心里说：“我才不吃你一套呢！”可盛洁又对我吹了一口气，我想：太过分了，还往我脸上吹气！我没有办法，只好笑了。
虽然我输了，但是我很开心，在课堂上我可没玩够哟！回家继续！
木头人作文12
今天上午的作文课上，在陈老师的带领下，我们玩了一个有趣的游戏——“木头人”和“逗笑人”。
“木头人”的游戏规则有点苛刻，它是由一首儿歌来表示的：
我们都是“木头人”，
不能说，不能笑！
不能动，不能叫！
我们都是“木头人”，
看谁做得最最好！
我们齐声念完了儿歌，就立刻摆出了形态各异的姿势，进入了“木头人”的.世界，教室里立刻鸦雀无声。我摆出了这样一个姿势：左手托着下巴，眼睛盯着前方，一动也不动，一声不吭，就像一座雕像一样。突然，教室里有一个同学忍不住“噗哧”一声笑了起来，接着又传来了一些嬉笑声，我心里笑得痒痒，脸上却竭力掩饰着。我在做“木头人”的时候，看见了马奕豪做了孙悟空的造型，我都快要哈哈大笑起来了。我心里想：好难熬啊！一分钟快点过去吧，可还没到时间呢！漫长的一分钟终于过去了。许多同学都长长的叹了一口气。我也叹了一口气。好多人都失败了，我却成功的接受了做“木头人”的考验。看来我的毅力还是很棒的！
接下来我们又兴致勃勃地玩起了“同桌互逗”的游戏。我的同桌做了一个睡觉的动作，我使出了浑身解数，可还是没有把我的同桌逗笑。一分钟过去了，我只能无可奈何地说：“我这个逗笑人失败了。”同时也不得不佩服同桌的毅力。换过来，我做“木头人”，同桌做“逗笑人”。我做了一个思考的动作，我的同桌用挠痒痒的方式把我逗笑了，可他这是犯规的，所以我赢了！
通过这两个游戏我知道了，这两个游戏就是锻炼我们毅力的游戏啊！我很喜欢玩这个游戏！
木头人作文13
第一轮，我扮演的角色是逗笑人，老师刚把“魔法口令”――“一二三木头人，不准说话不准动”念完，做木头人的同学像被孙悟空施了定身术似的，一动也不动。同学们造型各不一样，有的像英勇的侠客，有的.像有礼的绅士，还有的像念经的佛祖。我先朝一号和二号故意打了一个响响的饱嗝，一号笑点有点低了，一下子就笑了，他被淘汰了，二号看出来，也想笑，可是她很努力地憋住了。我就开始专心对付二号，我先朝她翻白眼，这招不灵，我又假装绊倒了东西摔倒在地，“哎哟哎哟……”疼得龇牙咧嘴直叫唤，二号终于忍不住了，“扑哧”一声笑了。哈哈，她也被淘汰了。我来到三号和四号面前，又是讲笑话，又是做鬼脸，可他们一动也不动，更别说笑了，像两个石雕一样，逗得我自己都已经筋疲力尽了，真是强中更有强中手，我只好甘拜下风。时间到了，我还是被评为了“逗笑专家”。
第二轮马上就要开始了，这次我扮演的角色是木头人，魔法口令一说完，我就跪在地上，眼睛朝下看，用手捂住耳朵，我知道如果听不到看不到，我就不会受别人影响了。有人讲笑话给我听，可是我用手捂住了耳朵听不见，所以这招对我无效。正在我小小得意的时候，突然，有一个同学竟然躺下来头对着我的头和我对视，还做鬼脸，糟糕，这我可真没有想到！看他那样子，我真有点想笑了，如果他再这样的话，我就会笑出声了。有了，我开始故意流口水，口水“飞流直下三千尺”。哈哈，果然那个同学忍受不了了，赶紧一骨碌爬起来走了。人是被我驱赶走了，可我一想到看他刚才先是惊愕，后是狼狈不堪的样子，竟然忍不住了，忍不住了，实在忍不住了，大嘴一咧！唉，真可惜，就差那么十来秒，前功尽弃，我被淘汰了。
木头人这个游戏真好玩啊！
木头人作文14
今天，孔老师和我们做了一个游戏，叫木头人，可有意思了。
孔老师宣布游戏规则：三人一组，两人为木头人，一人逗笑人。逗笑人在逗笑过程中，不可以碰触到木头人的身体，只通过语言、表情、动作来逗笑。
老师一说游戏开始，我们就念起了儿歌：“山山山，山山山，山上有个木头人……”一念完儿歌，木头人们就摆起了造型：有的伸出了托着下巴，就像小花一样；有的手直直的，像在拜佛；有的`手对手做了一个漂亮的爱心放在胸前……真是千姿百态！我一摆好造型，老师就对着我：“我是大茶壶。”我在心里对自己说：“我不能笑。”三十秒钟过去了，我感到很开心。这时，老师竟然换了一种方法，她好聪明，唱小苹果，边唱边跳，我这一下没忍住，笑了。
今天，我开心极了！
木头人作文15
上课了，老师迈着端庄的步伐走进了教室，一脸神神秘秘的表情，我们一猜肯定没什么好事，大家都提心吊胆地坐着。
看到我们慌慌张张的神情，老师说：“今天我们轻松一下，玩一个‘木头人’的.游戏吧！”我们立刻议论纷纷，有一个同学大叫到：“切，木头人，谁没玩过呀，都是小孩子的游戏。”老师又说：“这次的木头人可是升级版的。”“升级版？”听到这三个字，同学们立刻激动起来。
听老师讲了一下规则，我们便开始玩游戏了。第一轮是同桌当逗笑人，我这个木头人只能呆呆地坐着，一动不动，同桌用尽所有办法来逗我笑，可我就是不笑，同桌突然想到了办法，从口袋里拿出一根羽毛，她正要来挠我时，老师就叫结束了。我心里万分感激：老师，多亏了你，不让我就失败了。就这样，我获得了两张语尘币，心里别提有多爽了。
第二轮开始了，轮到我当逗笑人，我准备大显身手，向她复仇了！老师刚说开始，我转头就问：“你准备好了吗？”她点了点头，我开心地说：“你动了，你动了，我赢了。”她这才反应过来，后悔莫及。我不费吹灰之力又获得了两张语尘币，可开心了。
最后一轮了，老师牺牲自己当木头人，我们全班当逗笑人。我心想：小戴戴，你死定了，我们全班人都是开心果，还怕逗不笑你吗。开始后，老师面无表情地站着，有的同学故意敲门想引起老师的注意，有的同学大叫：“老师，有人找你”，还有的同学做出各种搞怪的表情，可老师还是无动于衷，万不得已，有一位捣蛋鬼用手指去戳老师的胳肢窝，老师才笑出声来。我们全班立刻欢呼起来。
一堂有趣的游戏课就在欢呼声中结束了。
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