物理作文

物理作文

　　在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的物理作文，希望能够帮助到大家。

物理作文1

　有一点必须明白的，学习必须用心。用心不是要你花大量时间看课本，做习题，而是学习把心思静下来，全身心投入学习之中。这时候心境除去了尘杂，题目中的信息、情境很快进入大脑，并很快被合理组织起来，建立有效的联接，使记忆中的有关信息被联想起来，这一点很像电脑。当电脑硬盘中无用文件太多，盘中碎片积累时，电脑运行缓慢，甚至发生死机现象。专心思考的素质在物理学习中尤为重要，高中老师反复强调“情境”在物理中的作用，每一道物理题几乎都设置了一个物理过程、物理现象作为解题的向导，而要分析出“情境”中包括的物理规律，找出解题的突破口，就需要专心进入“状况”，像电影似的在脑海中放出“情境”，然后与自己熟知的题目比较一下，千万不要似是而非，被思维定势导入雷区。某一道被我们做过N遍、连答案都已灿熟于心的“弹性正碰平抛”题，使我们大喜过望，没有静心分析便草草动笔，结果可想而知。所以，平时做题时一心一意，千万别边做点小动作、开点小差边做作业，心里乱时就去运动运动，如打打篮球，跑一跑步，别把自己憋得慌，但一旦坐下来，便要“打坐入定”了。

　　学习物理也要培养点兴趣，平时有空儿读点有关最新科学动态的文章，看一看科幻文章，或上网去浏览一些资料。这样，物理概念就会变得很亲切，物理题也不再是板着面孔唬你，而是你可以从解题中体会到一种类似科学探索的乐趣。我高一、高二时，读了许多物理学家传记，其中我最喜爱《爱因斯坦传》；我很爱看《科幻世界》，同学手里若有此书，我总是借来看。高三时，时间相对少了一些，但我宁可少做几道题，也得弄点儿书来看。这样，我对物理的兴趣与日俱增，还参加了学校物奥物理小组，并且有幸去长沙参加了决赛。

　　有了兴趣，还得有适应高考的`一些准备。你不要以疯狂地做模拟卷来建立自己对高考的信心，高考不比谁做过的题多！我的做法是把高考的时间表贴在文具盒上，物理是下午考，所以，我把自己学习物理的时间都安排在下午，正是高考进行的时间段。这段时间，我做一点限时的模拟题，这些题一般不是老师的作业，而是自己选择的题目。老师的作业，我一般留在晚自习做。经过这样长期的练习，到了下午2：00-4：00点，我的大脑就会进入“物理境界”，做题也比较轻松。高考时，我是满怀信心走进物理考场的，考试中我一直全神贯注，只记得物理，忘记了我是在高考。我想，这大概与我一直进行的适应练习分不开。

　　现在，全国推行“3+X”制，呼吁教育改革，物理题也正以新的面孔出现。物理是一门兼容性很强的学科，与其他科目的接口处很多，所以很大可能是以综合的形式出现。如物理中运动学、力学与图形、数学函数挂钩；物理与化学在电解化学中由电解定律连接在一起；宇宙科学又把物理中的天力学与地理联系起来……所以，在掌握基本物理规律的同时，还要尽量多汲取其他学科有关方面的营养，使自己面对全新的境界时，不致于惊慌失措，这是以后的高三学生所必须努力达到的。

　　好吧，我就谈了自己的一点感想与方法。学习物理，各人可以根据自己特点摸索出一些适应自己的方法，希望你能成功！

物理作文2

　　我有一个物理老师，一个可以让我对物理新生乐趣的人。

　　他高高的，戴着一副黑框的眼镜，身穿一身黑灰色运动服，他最大的特点便是眼角下的黑痣，这便是范老师的其中的特点，下一个特点嘛，就要从范老师的名字说起了，范老师的全名名为范忠海老师，大概一听，不免有些起疑范"中"海老师？这也许是范老师发型的由来。

　　今日下午的第二节课是范老师的物理课，收拾好东西，便准备上课了。今日讲的是长度与时间的测量，起初，上课的气氛较为平稳，但，这么有趣的老师，又怎能不创造氛围呢？于是，平稳的气氛瞬间活跃了起来。大家们在笑声中理解了一个又一个知识点，时间仿佛也被范老师的幽默逗笑了，放缓了运动的脚步，原来时间也不想让范老师早早下课呀！到了学习集训13页的第六题，老师亲自拿了一根红绳，亲自操作，最后，用红绳变了一场魔术，工具人一一一一靳云鹏同学被老师用一根红绳整得团团转，可真是有趣呀！

　　范老师称我们为"小孩，"这也符合了老师风趣的`性格，也体会了范老师对我们的关心。

　　我的物理老师，一个可以让我爱物理的老师，一个可以将我失望赶走的老师。相见皆是缘分，谢谢您，我的物理老师。

物理作文3

　　“叮呤呤”伴随着一阵清脆的上课铃声，同学们安静了下来。铃声刚落，李老师就抱着一大堆毛皮块、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。只见他不动声色地放下东西后，拿起粉笔在黑板上写了个斗大的“电”字。

　　教室里静悄悄的，同学们都竖起耳朵等待着他讲课，但他却叫了一位女同学上台去，要她把她自己的自来水笔杆往头上摩擦后，再把它伸向一堆碎纸屑当中。刹那间，奇迹出现了，同学们都目瞪口呆。许多纸屑立即自动粘到了笔杆上。这时，李老师问道：“哪里来的电呢？”多数同学陷入了沉思，只有几个同学小声回答道：“摩擦来的呗!”

　　“对，是的，是摩擦引起的.。”李老师接过话茬一字一板地说：“物理摩擦后能够吸引东西，我们就说说这物理带了电。这种用摩擦的方法使物体带电的现象，就叫作摩擦起电。这种现象是经常发生的……”

　　同学们津津有味地听着、看着。最后，李老师真象魔术师那样，让我们观看了用摩擦起电的方法，使玻璃棒上的小纸屑跑后的表演：并给我们每个组发了毛皮和胶棒，或者是丝绸帕和玻璃棍，让我们每个人都作摩擦起电的实验。我一边做着实验，一边想着“登上电学宝座的法拉第”和“探索雷电秘密的富兰克林”。我也一定要象他们那样力争做一个驯电的人。

　　当下课铃声响起时，当李老师宣告实验结束时，同学们恋恋不舍地放下手中的实验，一个个不由自主的埋怨道：“嗨，怎么搞的？这节课时间这么短？”

物理作文4

　　时间过得飞快，还没从七年级中缓过劲来，教室就上了一层楼，班牌就变成了八（14）班，也迎来了我最喜欢的科目——物理

　　下午的第二节课是物理课，我满怀期待的摆好课本，兴致勃勃的看着门口。

　　没过多久，走廊就传出了脚步声，一位看起来五六十岁的男老师双手背后交叉，手上还拿着课本，大跨步的走了进来。踏进教室，他先看的是课程表，在仔细确认过是在我们班上课后，他才让我们看清了他的真面目。老师剃着个小平头，时间在他额头上留下了几笔印记，眼睛不大却似乎藏着用不完的`精力，老师微微有些驼背，但丝毫不影响他的热情。老师刚打开电脑里的文件就坐了下来，开始声情并茂，手舞足蹈的讲起课来，在讲课的过程中全程都是看着我们的，只看得到他点鼠标的时候，没见过他有看过一眼课件，好像里面的内容全部都烂熟于心了。

　　他还特别喜欢和我们互动，喜欢提问题。老师告诉我们，物理就是要多问为什么，要理解，一味的死记硬背是没有用的。老师虽然喜欢我们，但不纵容，当我们吵的时候，他也会特别严格的批评我们，而且老师也会给我们亲自做实验，所以，我们每个人都很认真的听课。

　　这就是我们的物理老师，希望在新的学期里，我能好好学习物理，成绩优异！

物理作文5

　　新学期，新气象。这学期，我们课程又多了一个——物理课。从这几天上下来，我感到非常有趣和奇妙。这不星期五就有一节物理课。

　　“零零零”上课了，只见物理老师尹老师带着一大箱物理课用具走上了讲台，说：“上课了！”我们都安静了下来。尹老师就开始给我们上物理声现象——声音的特性。尹老师一边做实验一边给我们讲解：“下面我们开始探究声音的特性。”尹老师一边说一边拿出了一个大鼓，问我们如何在看不见物体震动的情况下，让大家都明白。我们都异口同声地说：“把小纸屑放在鼓面上，然后敲鼓。”尹老师点了点头，开始敲起鼓来。第一次尹老师轻轻地敲，纸屑往上跳起一分米左右。第二次老师重重地敲了起来，只见纸屑蹦飞出去了。老师说：“物体振动发声。而声音的强弱叫做响度，声源振动的幅度叫作振幅。声音的响度与声源振动的幅度即振幅有关。振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越小。”

　　老师讲完以后，开始研究下一特性。老师先让一名同学唱《青藏高原》。只见那位同学憋足了气，开始唱了起来，结果刚唱到“高”就唱不下去了。老师开始说：“声音的高低叫做音调。振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示。频率越高，音调就越高;反之相反。”我们都认真的把知识点抄到笔记本上，并且记下了实验过程。

　　接着老师又拿出了她的手机，开始播放不同乐器的声音，让我们来辨别。结果一个不差，全对。老师说：“由于材料性质不同，不同物体有不同的.音色，不同的音色波形是不一样的。比如音叉就非常普通而又有规律。而小提琴虽有规律，但波形很复杂。”

　　最后老师开始一句话总结：“响度，音调和音色是声音的三要素。”我们都认真勾画并做了记录。不知不觉，下课了。我感到物理课时间太短了，因为物理的奇妙已经深深的吸引了我。真是一节奇妙的物理课啊！

物理作文6

　　说到物理有人欢喜有人愁，这是八年级来，新开的一门学科，在暑假里听初三毕业的姐姐说，物理虽然分值不高，但也列入中考科目中，有点难，我怀着一颗对物理好奇的心，迎接第一节物理课。

　　第一节物理课，老师并没有马上给我们讲知识，而是以他的经验来教我们怎样学习物理，这节课下来我对物理的第一个认识就是贴近生活，物理讲的都是身边的一些原理，也非常的.实用，对物理的兴趣越来越浓，在课前我也做了不预习。

　　正式的第一节物理课我非常认真的听讲，不放过每一个知识点。慢慢的我觉得学习物理越来越吃力，在做长江练习的时候，有许多题目都不会，我们组的沈文桓每次的作业都会全对，上课时老师提的问题他都会，我开始担心自己会不会跟不上，但一次上课老师说才上物理感觉不顺是非常正常的，这时我才放下心来，又对物理充满了信心。

　　我觉得光靠听不行，于是又在课外买了一本课外辅导作业，每天做几面，加强对知识的记忆，在课外作业上有一些不会的题也会去问老师，争取把这道题目听懂，还有些不会的题目，我也会去问物理高手沈文桓，让他帮我学习物理。

　　前不久第一章学习完毕，老师抽课讲课后作业，还告诉我们要进行一次考试，第一次物理考试一定要考出好成绩，我抱着这种念头在课下积极复习。在做试卷时非常的顺利，没有一道题不会，考试试卷发下来，我得了九十三分，心里的大石头才落地，但是我不能掉以轻心。

　　我相信，只要努力，我就一定可以冲破障碍，学好物理！

物理作文7

　　上中学的时候，我第一次接触到物理。也是从这里开始，我意识到物理的神秘魔力和力量，它应用于日常生活的方方面面，离我们的生活并不遥远！

　　物理这门学科，曾经激发了我浓厚的学习兴趣，使我充满斗志，奋发向前，更让我在枯燥而繁重的学习过程中，获得了巨大的快乐和前所未有的满足感，这一切，都要源于我的老师——物理老师。

　　我的物理老师姓刘，个子不高，身材中等，皮肤黝黑，常年带着黑框眼镜，穿着黑色的格子衬衫，给人一种严肃的感觉。其实，每个学生跟他接触以后，都会发现，刘老师就像是一个热情洋溢的大男孩儿，阳光灿烂，幽默风趣，是个对生活充满无限热情的人，是个认真努力生活的人！

　　刘老师第一次给我上物理课，是在天气比较炎热的一个下午。那天，只见他手里拿着一本书，和普通老师没什么两样，微笑着走上教室的讲台上，那双平静温和的眼睛，仔细地凝视着我们，一种希望和欣赏的情愫在里面静静地流淌。

　　这是刘老师给我们上的第一次课，他格外地认真起来，每个知识要点力求讲到讲透，大概是为了培养我们学习物理的兴趣，毕竟好的.开始就是成功的一半。我虽然懂得刘老师的良苦用心，可是我却实在是辜负了他的一片苦心，我成为了整个班级在物理学习上最不上进的学生，因为我听不懂！

　　虽然中学不分文理班，但是，从我踏入这个班级开始，我好像就有一种强烈的预感，这其实就是一个理科班，几乎每个学生思维活跃，思辩能力强，只有一个例外，那似乎就是我！我的数学很厉害，可是物理却成为我最大的弱项。在我那些刻骨铭心而久远的记忆中，刘老师总是微笑地望着我们，话语幽默风趣，发人深省，总是试图希望通过通俗易懂的语言解释深奥晦涩难懂的物理。比如，讲电路这一章的时候，他幽默似开玩笑的开场白是这样的：“电这个东西，很奇妙，也很奇怪。不知怎地，以前是个奢侈品，现在倒是个必需品，人离了还不行。我从小生活艰苦，那个时候是中国改革开放的初期，白天停电晚上停水不可怕，最可怕最糟糕的是白天停水，晚上停电，有时想想，你们还真幸福！”刘老师是个十分热爱生活的人，对生活总是充满了自己独特的理解！后来当讲到电路的短路和断路的时候，我记得刘老师说了这样一番话：“就像一对恋人，吵架了不分手不见面就是短路，彻底分手一刀两断就是断路！”刘老师就是一直用自己这样独特的教育方式，教育和激励我们每个学生的。

　　有件事情，直到现在我都搞不懂。不知是由于上帝捉弄，还是我的理解能力较差，无论刘老师怎么讲解，我仍然感觉吃力，从中吸收不到任何营养！简而言之，就是无可救药了，因此第一节物理课，我就成为了一只孤雁，落在了集体后面！很多美好的经历都随着时间的年轮碾过去了，岁月在流逝，记忆也苍老。我却始终深深地记得，为了在中考中脱颖而出，刘老师对我采取了特殊战略，常常点我回答简单的问题，一方面督促我，另一方面起到激励的作用！他也常常在课下把我叫到办公室，微笑着看着我，然后叫我的名字，仔细分析我的试卷，给我做辅导，教我冲刺，让我认真听！回想那一段日子，虽然是初中学习的最后时光，可是我的心里却感觉异常温暖，不仅是因为最后有个圆满的结果，更是刘老师的敬业精神和高贵的人格品质，深深打动了我！

　　敬爱的刘老师，我想说，您永远都是我最热爱的物理老师！

物理作文8

　　对于物理，总有人觉得它十分难学，对物理抱有畏惧感，其实这是完全没有必要的。

　　学物理可以从生活中开始。

　　现在我们所学习的物理与现实生活联系紧密，有许多具有深远意义的发现都是从生活中诞生的。

　　在生活中学物理，就要细心观察我们身边的事物，尝试运用我们学过的知识解决他们，说明其中的道理。帕斯卡在很小的时候就对事物充满了好奇，并从不认为一件事“本来就应该……”于是在这种精神的引领下，帕斯卡在不到10岁时，就探究出了声音产生的原理。并在物理学上取得了极为突出的'成就。

　　在生活中学物理，不能只仅仅满足于课本上的知识，还要在课下多看书，通过现代手段学习物理。这样，我们才能更好的理解课本上的知识，见多识广。如果把我们所学习的知识比作一艘船，那么在某种程度上，课下所获得的知识便是承载这艘船远行的江河。做到这一点，就能不断的进步；做不到这一点，只是永远停留在“知之者”的境界上了，即使是得到了一个好的成绩，也不能使自己感到满足愉快。

　　在生活中学物理，就要掌握正确的学习方法。课前的预习是你有足够的时间消化知识，注意到课本上的重难点。课下了还要复习，背诵一下物理定律，多做一些困难的，有陷阱的题目，这些有助于提高成绩。

　　在生活中学物理，就要多做一些实验。亲自动手发现的道理往往比从书本上吸取的知识更加深刻。实践是检验真理的唯一标准，从中探究事物的实质，从探究中将快乐的分量加增。通过不断的实验学习物理，就好像通过经常看地图学习地理一样，对学习是十分有帮助的。

　　在生活中学习物理，就要营造一个快乐的学习氛围。兴趣是学习的动力，持久的动力产生持久的兴趣。我经常会看一些有关物理知识和实验的漫画书，虽然它们的知识蕴含不及我们的课本，但它们所传授的知识却令我记忆深刻。

　　这些是我在生活中体验过的一些学习方法，效果也许因人而异，随着知识困难程度与学习量的增加，也要不断的更新自己的学习方法，不断的给自己的学习理念“洗牌”，才能更快的进步。

物理作文9

　　今天，我为了在生活中体验物理的乐趣，于是决定自己动手做一个安全，有趣的物理小实验，来验证大名鼎鼎的“牛顿第一定律”。

　　首先是准备材料：一辆小车，一个用硬纸板做成的“斜平面结合体”，最后，我又配上了刻度尺，记录数据的笔和一张表格，毛巾，棉布等。

　　其次，一切准备就绪后，就该进行正式实验了。第一步，把平面部分铺上毛巾，让小车在斜面某一高度由静止滑下，并在此做上记号。用已画好的刻度测量出结果。第二步，在水平面上去掉毛巾后，盖一层棉布，在记号处释放小车，测出结果。第三步，把水平面上杂物去除，让同一小车从同一斜面的同一高度由静止释放。用以画好的.刻度测量出小车在水平面上运动的距离。

　　最后，我发现，小车在毛巾面上运动的距离最短，在纸板面上运动的距离最长。这时爸爸问我：“为什么你用了三个‘同一’和一个‘静止’呢？”我回答说：“因为要使小车到达水平面的初速度相同。”妈妈又发问了：“如果小车在运动中驶离轨道怎么办？”我回答：“那就减小斜面的坡度和降低放置的高度吧，也可以我的器材一样，放一些挡板。”

　　实验非常成功，通过这个实验，我的到的结论是：1、如果物体受到的阻力为零，速度就不会减小，物体将以恒定不变的速度永远运动下去，这是推理。2、阻力对物体的运动影响。3、通过预习，我甚至可以联想到，在压力不变的情况下，水平面越光滑，摩擦力越小，小车的运速度减小的越慢，小车的运动距离就越长。

　　通过实验，我明白了好多。也深刻体会到了刘老师的那句话，生活中处处是物理。我要擦亮眼睛，找寻生活中物理的影子，处处发现物理，真正爱上物理。并学着运用物理解决生活中一切遇到的问题，就让我遨游在物理的海洋中吧！沉浸在其中，我会感受到莫大的欢乐。

　　同时这也坚定了我要当科学家的愿望，不瞒你说，想当科学家是我极致且唯一的梦想，但这条路永远是曲折而漫长的，就像牛顿所经受的一样。他开始时不被人理解，但最后经过自己的努力成功了。这印证了那一句话：“通往成功的路上不总是铺满鲜花的，有时也会乌云密布。”

　　我要坚守物理，热爱物理，以后运用物理为人类造福，加油吧！

物理作文10

　　我们今天做了一个有趣的实验。

　　“叮铃铃”上课了，老师左手端着一杯水，右手拿着一张白纸走进了教室。同学们感到很奇怪，一个看着一个，却不知道是为什么。老师神秘地说：“今天，我们来上一节实验课！”同学们一听，不由得欢呼起来，个个脸上都洋溢着喜悦的表情。老师示意我们停下，端起那杯水说：“我把一张纸铺到水杯杯口上，然后试着把水倒出来。你们猜，水能倒出来还是倒不出来？”同学们有的说能到出来，有的却说不能倒出来，教室里是一团乱。老师举起杯子说：“见证奇迹的时刻到来了。”同学们哈哈大笑，但还是目不转睛地盯着那杯水，突然，奇迹出现了！那杯水没有倒出来。同学们大声欢呼，教室里再次沸腾起来。

　　这时，老师有端起那杯水说：“既然一杯水都无法倒出来，那半杯水是不是更倒不出来？”大部分同学都觉得肯定不会倒出来，而小部分同学则觉得会倒出来。那到底能不能倒出来呢？老师从容地倒掉半杯水，再次把纸放到杯口上，结果杯中的水顺着纸流了出来。大家觉得太不可思议了，情不自禁的鼓起掌来。

　　实验做完了，但我们还是不懂其中的奥秘。于是，关老师为我们揭开了这个实验面纱，原来是这样的'：杯中的压力亚于外界的压力，水自然不会流出。而半杯水为什么能倒出来呢？是因为水不存在任何大气压力，水就能倒出来。”回到家中，我反复做了这个实验，结果是一样的。一杯水能倒出来，半杯水却倒不出来。

　　通过这个事例我明白了，遇到问题一定要善于思考，并且能去反复试验，才能懂得其中的奥秘。

物理作文11

　　当我伏在桌上，用手摆出高难度动作运用“左手定则”时，我看到老师的头上仰54度，然后垂直向下打了一个喷嚏，我连忙在草稿纸上用公式计算出唾沫在空气中做了多少功。这是一次期中考，我用一个半小时的时间再次确认了一个事实，那就是：我是个物理白痴。

　　认识的人都说我幽默，相当幽默，可我自已不这么认为。可能已经达到了与幽默合为一体的高度了。虽然我为人低调，但仍是有一票子人拜倒在我的冷幽默之下。

　　因为幽默，使我在语数外等领域混得风生水起，不亦乐乎，唯独，物理！

　　某R，同桌遭遇一起小型车祸，缺课，我便负责地向各科老师讲解当时情况。想好了，如果物理老师来，就说：××以某一加速度骑自行做直线运动，与某一小车发生相对碰撞，便先做竖直向上的平抛运动，继而做自由落体运动，最后身体内某个骨头发生相对位移，被送进医院。同学们对我的回答喝彩连连，老师说：“你有这功夫，怎么不在物理成绩上来两下？”一听，我就蔫了。

　　我看着满满的板书，脑壳就发疼。为什么这些符号我都认识，可连在～起就什么都不知道了？我花了半个小时从牛顿骂到法拉第，从佛主祈祷到上帝，再在15分钟的自我反省后，下课了。再幽默再有才的我也学不好物理。

　　试卷发下后，我将那薄溥的一张纸小心翼翼地压在一摞试卷的最下面。桌上留下了一滩液体，还好，那不是我的悲伤。友人走来抱怨：“只考了84。”我很想回一句，那你试试把分数倒过来的滋味，不过我没说，不然她一定又会认为我在幽默。

　　难道真的.没人发现我越是幽默越是内心沉重，急切的渴望比表面来得多？

　　我觉得我就像马戏团里的小丑，人人都表演得花样翻飞，我还在慢悠悠地踩钢丝。结果观众说，你快一点呀。于是随口拈来几个笑话。他们笑得人仰马翻，却没看我在表演走钢丝。

　　物理老师不知道，我也曾借着昏黄的灯光，研究动能定理。

　　物理天才不知道，我也做了厚厚的一本习题集，但还是屡做屡错，一败再败。

　　上帝不知道，有一个幽默的小丑流着泪向他请求，请求人生的一线光明．这次，不是我在幽默，我想说，我能学好物理。

物理作文12

　　物理学是一门极其严谨的学科，它所涉及的范围非常广泛，就像是天空一样，掩盖了整个地球，但是，物理学不同的门类造就了它不同方面的研究，接下来请让我带领大家发现下物理学的门类吧。

　　首先物理学研究的门类可以从名字上得知，“物理学”首要的便是研究物质的理论，也就是物质与它和什么东西有关，什么东西构成的相似，就像是研究一个橙子，首先它是由种子生长发育变成的，然后在逐步发展到一个橙子。物理学也一样，它的主要研究门类便是物质，物质构成了一个世界，使得这个世界大不同，而物理学这一门学科，第一大门类便是研究这个，这也奠定了物理学的主要地位。

　　到了第二，物理学的门类还包含空间，能量，时间以及它们各自的性质与彼此之间的'关系。这时候就有人产生疑惑了：“能量，时间，空间这些不应该由生物学，空间学等学科研究的吗？为什么物理学也研究这些？”这个是因为物理学的广泛！物理学的门类包罗万象，而它主要是研究大自然的规律，这便使得物理学的基础大厦特别的多，拥有许多学科的知识，这便是物理学的第二个门类。

　　以上就是关于物理学门类的关系与主要分别了，不知道你还有什么疑惑，一起发表探讨吧！

物理作文13

　　个不算高，微微隆起的啤酒肚，短粗结实的双臂，疏密不均的黑发要介绍的，就是我的新老师，一位方言十级，说普通话都夹着本地方言的物理老师。

　　物理老师的穿搭怪异且新潮：深藏青色的条纹汗衫，一条十分正式的老式牛仔裤，脚上却蹬着一双黑色牛津布制的韩式凉板鞋。严肃中又不失俏皮。每每在教室里踱步，凉鞋版与水泥地总是会发出轻微细小的"沙沙"声。

　　物理老师最独特的便是他一口流利的方言，物理老师讲方言时双眼便“腾”的瞪大，小小的眯眯眼一下子变的溜圆，眉毛也随着上挑，本就黝黑锃亮的额头更是硬生生的挤出了三条黑黑的粗线，较肤色更深的抬头纹。平日耷拉的嘴角碰见方言，也是格外亲热，不自觉的扬了起来，舌头在说方言的时候更是不费吹灰之力，看起来愣是没费劲儿的讲出了十级的方言。

　　课堂上，物理老师却是讲普通话的，只是每一句普通话中，总是掺着本地的方言中一些咬字的方式和奇怪的.声调。一旦讲到本课重点时，老师的声调也扬了上去，或许是赠予同学们知识的激动，一下子改用方言讲课，顿时，全班会说方言的人，都纷纷学着老师复述每一句话。平日没有机会在课堂上听到方言的同学们，今日遇到了如此有趣的物理老师，心目中枯燥的物理课也变得有声有色。

　　眉飞色舞，生动形象的物理课；质朴幽默，趣味十足的刘老师。

物理作文14

　　“假设我是受平衡力保持静止状态，重力与支持力一定是相等的。……怎么是重力大哪？我不得钻地里去了！你们就见不着我啦？……”听听这话，不猜也知道，肯定是俺们那位崇拜牛顿到五体投地的物理“老狮”。虽然相处还不到一年，但身为课代表，我已对他老人家相当了解，想知道的就点击进入吧！

　　说实话吧，他长相一般，个子中等，体型微胖，表情“桑沧”，中老年人一个。记得第一节物理课前，同学们满怀欣喜的想象着物理老师的样子，“听说还是一位很帅的大哥哥呢！” “会不会是85后呢？我一定把他当偶像！”……他老人家却悠哉悠哉的从后门走了进来，拎着装书的小袋子（那可是他的宝贝啊！），环顾教室一周，又优雅的整理了一下那件白色短衫的衣领，缓缓的走上讲台。“他？走错门了吧？”“老头子啊？还教我们这些花朵，会凋谢的！”……“好了好了上物理了，别再说话了，学好物理那要做到……”本以为会先来个自我介绍啥的，他却转身在黑板上铿锵有力写下一串龙飞凤舞的大字。他的高效率在以后的学习中对我们这群“懒虫”身上起了很大的“作用效果”呢！

　　对了，在这里说一下，啥是“桑沧”哪？这是他老人家的专属词汇了。某日，隔壁班里的同学说他很沧桑，他又来到我们班上课时，表情很严肃，说：“快要期中考试了，如果你们没有尽力的话……”“老师要杀人啊？”“物理啊，我的命啊！”他嘴角一咧，露出阴险的.微笑，“我会让你们变得---很“桑沧”，哈哈。”看见没，就这招是他的拿手戏了，后果可想而知啦，我们都让他变“桑沧”了，于是乎，他变成了我们最恐怖的“桑沧”老师----错题要抄五十遍啊！！他却称之为 “练字”！（仿佛还为语文老师报了仇，一箭双雕啊！）无语了吧？无奈了吧？有种想哭的欲望吧？但还没时间哭吧？去“练字”吧！

　　在这里，我还非得抱怨一下了，老师怎么能这么“小孩”呢？

　　“喝醉酒后去上班，错把班长当成俺。自言自语“收学案”，没送到还批评俺！”看见没？这是我自作的“苦命歌”，看明白了吧？他老人家就是这么糊涂，等到火烧眉毛之际，还怨我没干好工作“崔宇馨啊！咱部里就抽查物理和数学学案，物理你得给我弄好了，加不了分就怨你啦！！快给我写批语去！看我多忙啊！”得！我再放弃背历史的时间，不顾个人期末的成绩“安危”，屁颠屁颠去给他改学案了……你说这老师咋还和小孩一样?

　　他虽然已经“年过半百”，但仍拥有一颗童心。批改作业时为我们写上“带着梦想一起飞”“给力”的批语，让人期待着作业本被打开的那一瞬间；他虽然“逼”我们预习难懂的新课，让他变成我们“最讨厌而又最无奈”的老师，却让我们的物理成绩有了新的突破。我仍记得他在教室里为同学们解答一个又一个难题，直至完全明白为止；他虽然不是像班主任那样每天在我们耳边嘘寒问暖，但每个同学的成绩他都牵挂每一天……

　　有的同学会觉得我写得不太真实，但是事实就是这样，咱也得体谅体谅他老人家的一片苦心啊！可别忘了，是他说，牛顿站在巨人的肩膀上，我们站在牛顿的肩膀上。他想让我们飞的更高啊！

　　最后，给他老人家说一声：“以后要少喝酒，你是俺们心中的好老师，挺你！”，对咱班同学说一声：“他老人家带四个班的物理挺不容易的，为了咱尽心尽力的，虽然布置的作业有点多，脾气有时会上来，但都是为咱好嘛！初二下学期的物理很难，COME ON！好好学，再创辉煌啊！”

物理作文15

　　在幼稚圆时，我们会遇到和蔼可亲的幼师；在小学时，我们会遇到对我们有点严厉但又不缺乏关爱的导师。而到了初中我们便会遇到许多既严厉又呆板，同时又加点无聊的任课老师。而我的物理老师既不像语文老师讲课时的乏味，也不像数学老师讲课时的呆板，无趣。

　　在大城市里的孩子或许不会这样觉得，但是你们可曾体验过被一摞又一摞的书本压在身上的滋味？

　　在上课时，有的老师一味的讲课本中的内容，本不知道学生要的是什么，只是把知识教给学生，逼着学生买资料，做题，考试。她们认为学生的天职就是学习，根本不需要学习其他的娱乐内容，发现学生上网吧就要开除，可是自以为是的教师们你们知道吗？学生上网或许只是调剂学习压力的一个行为呢？不，你们不知道！所以就有学生编出了这样的顺口溜：分分分，学生的命根；考考考，老师的法宝；问问问，家长的常事。一件件真实的事件，一幕幕学生因为学习压力太大而自杀，离家出走的悲剧，这些难道不足以说服你们这些家长和老师们吗？记得有这样一篇报道：20年前，一家美国的报社对中国和美国的教育方法做了实地采访，得到的'结论是这样的：美国的孩子在上课时干什么的都有，老师根本管不住；中国的孩子上课几乎没有人说话，老师根本不用管，中国的孩子是上学最早的。

　　美国报社语预言20年后的中国将无懈可击。结果事实出乎意料，20年后的美国培养了445位获诺贝尔奖的人才，而中国培养的只是些书呆子。这鲜明的对比，更突出了中国教育的失败性。

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