小学学生作业书写规范要求

时间：2026-01-09 18:05:44 好文我要投稿

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小学学生作业书写规范要求

小学学生作业书写规范要求1

　　小学生作业书写规范要求

小学学生作业书写规范要求

　　—、基本要求

　　1、字迹：无论各科作业的字都要写得正确、端正、整浩、行款整齐。

　　2、用笔：一二年级用铅笔，三年级第一学期写字本用钢笔，第二学期开始用钢笔写全部作业。四年级用钢笔；五年级用钢笔，也可用中性笔。

　　3、关于涂改液的使用：课堂作业一律不得使用涂改液。

　　二、格式书写要求

　　1、汉语拼音簿（生宇本）

　　汉语拼音簿是一、二年级小学生学生字所用，田字格的各个区线和四条中线可以帮助学生模仿范字，学生使用此本教师要安排好间架结构，注意大小适中，各部匀称强化规范。

　　书写时，写一个字，空一格，如此反复，拼音应写在和汊字相对的.四线格内。

　　2、作文书写格式

　　（1）空四格写题目

　　（2）每段开头空两格

　　（3）标点符号一格，破折号、省略号点两格，引号的上引号和下引号各占一格。

　　3、数学作业本（横格本）

　　（1）使用横格本要注意字的上沿离横线要有一定空隙，下沿不要超出横线，字与字之间要有适当的距离。力求行款整齐。

　　（2）第一行写明日期，第二行写明页数和题目。

　　（3）每题做完后，空一格再做下一题。

　　（4）每次做题前要改正前次的错题，位置要在当次作业后，并注明“订正”字样。

　　4、英语练习本

　　（1）无论字母、单词、句子都按英语规范写。

　　（2）书写字母间隔为2公分左右，约每行4个。

小学学生作业书写规范要求2

　　备课是上课的起始环节，是教师力求取得最佳课堂效果的先决条件，是提高教师自身素质的有效途径。为实现教师有效备课，提高备课、上课质量，结合新课程改革，特制定教师备课要求。

　　一、备课指导思想：面向全体学生，注重每一个学生充分发展、因材施教，注重差异，体现教师的科学精神和智慧。

　　二、备课中把握如下环节：

　　1、熟悉课标对各年级段的具体要求。

　　2、熟悉教材内容（教学目标、任务和要求；教材的体系和内容的主次，突出重点，抓住关键）。

　　3、了解分析学生：学生心理、生理特点，认知水平，最大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的创新能力。

　　4、选择合适的教法和学法：调动学生的`非智力因素和站在学生的角度多思考如何与学生沟通交流，充分考虑学生主动性学习，师生成为学习的共同体。

　　5、教学设计：以学生的眼界设计教学思路，预测学生可能的思维活动和问题，并设计相应的对策。突出教学重点，分散教学难点，学生有哪些活动，教师如何协助或指导这些活动，如课件、实验、实践、练习，如何利用教材内容拓展、延伸。

　　6、课堂练习设计：有的放矢。围绕目标、重难点，可能有哪些问题。

　　7、作业准备：精心挑选，难度适宜。遵循由简到难、循序渐进、知识与技能训练结合，围绕差异教育，分层次布置作业。

　　三、具体要求：

　　1、每学期教学计划在熟悉课标、通读教材、分析学生基本情况的前提下根据学科特点和教师个人特点、学校课程安排及现有条件制定。包括：

　　（1）教材分析（版本、体系结构）；

　　（2）学情分析；

　　（3）教学内容（全期要完成的教学任务）及学时分配；

　　（4）教学总目标及要求（知识与能力；过程与方法；情感态度、价值观）；

　　（5）教材的重难点。

　　2、学期教学进度计划。

　　3、每单元或每课教案要求：

　　（1）课题；

　　（2）教学目标及任务；

　　（3）教学中的重难点；

　　（4）教学方法、教学手段、学法、教具准备；

　　（5）教学过程设计（主要围绕突出重点、分散难点的学生活动内容，及可能出现的问题，教师如何指导、协助学生活动，体现学法指导）；

　　（6）设计板书和作业（板书可用红笔在过程设计内勾划；作业，根据学生情况实行分层次布置。）；

　　（7）写好教学反思。

小学学生作业书写规范要求3

　　一、活动宗旨

　　教导处每学期组织开展一次以“规规范范书写，清清楚楚作业，认认真真学习”为主题的优秀作业展览活动，旨在培养学生认真书写、正确作业的良好习惯，创建良好的学风。

　　二、活动方法

　　班级展评

　　1、每学期教导处将通知各班利用该周周会课时间，以班为单位举行作业展评。包括：语文（田字格、笔记与作文）、数学、英语学科作业。

　　2、各班班主任要认真组织本次活动，并做好相关准备工作：教室黑板上要设计书写本次活动主题；桌子摆放要整齐有序，凳子一律放在课桌之下；每个同学的作业按照学科顺序整理一摞，放在自己的'课桌上。

　　3、各班任课教师都要参加展览评定活动，师生共同评选，把作业分类：按优秀、良好、待合格三个等级评定整理。并综合各个学科作业情况，评出全班“书写最工整、纸面最洁净、格式最标准、正确率最高”的前五名优秀作业。

　　4、展评活动结束后，班主任要组织学生召开总结会，表彰优秀；特别要对班上书写质量差、态度不端正的学生加强教育。

　　5、活动周的星期四上午放学前，各班班主任要把本次活动的小结、评选的优秀作业本及学生名单交教导处。

　　学校评定

　　1、活动周星期五各班班主任配合教导处组织学生把分好类（优秀、良好、待合格）的作业送交多媒体教室，按位置放好。

　　2、学校组织全校学生分班次有序进行展览评比。

　　3、活动周星期五，各教研组长到教导处领取评定表，并负责组织本组教师参与作业展评打分。评分结束，收齐表格在放学前交教导处。

　　4、语文组、素质组评定数学及素质学科作业，数学组、英语组评定语文用英语学科作业。

　　5、学校将对优秀学生进行全校性的展览、表彰，号召全校学生学习活动。

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