小学成长故事

小学成长故事

小学成长故事1

　　我是一个活泼的小女孩，成长的岁月像流水，匆匆而来，匆匆而去。这时让我想起了盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人的格言。 我的一生将品味着——酸甜苦辣咸。

　　在我上幼儿园的时候，我是个爱唱歌的小女孩，那里的小朋友特别喜欢听我唱歌，没想到幼儿园的阿姨也听的津津有味。我和小朋友相处的也很好，每当下课的时候，我们一起玩滑梯，一起玩老鹰抓小鸡，比赛呼啦圈，一会儿嘻嘻哈哈的 ，一会儿哭天抹泪的…… 在那时我就像一只自由的小鸟，与自己的伙伴亲密的接触，一起去欣赏大自然。

　　我现在上学了，同时也背上了学习的小夹板， 这时的我没有了幼儿园的活泼，也没了幼儿园的快乐，而是撒娇。虽说没有幼儿园的幼稚但我还是喜欢和同学开玩笑的。不过在我的成长过程中，并非一帆风顺的.。有一次，我的语文考试考得不好，很伤心，但在老师和同学的鼓励下，我才恢复了自信，有自信心。

　　我现在已经是四级的学生了，我的成长告诉我；要坚强的去面对困难，更要努力克服苦难！

小学成长故事2

　　教学目标

　　１、结合口语交际与习作提示，选择自己感兴趣的内容写一写，把自己成长的体验融入到自己的作文中。

　　２、把事情写清楚，能写出自己的真情实感。

　　３、通过习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长中的问题。

　　教学难点

　　１、选择最能表现“成长”这一主题的一、两件事情来写。

　　２、能把事情写清楚，写具体，写出这件事带给自己的成长体验。

　　教学过程

　　一、课前热身：《不怕不怕》

　　同学们，我们最近学习了一首好听的歌，今天让我们来表演给听课的老师看一看，也当做一下课前热身运动好吗？

　　【设计意图：良好的开端等于成功的一半。通过教师的有激励性的语言，激发大家积极参与学习的兴趣，鼓舞士气，为下面的习作指导做好情绪铺垫。】

　　二、谈话激趣。

　　同学们，人们常说：“初生牛犊不怕虎。”我们正在一天天长大，我们收获过成功的喜悦，经历过失败的磨练，生活中有笑有泪，有苦有甜。相信在你身上发生过许多让你记忆犹新的成长故事。引出课题：成长的故事。

　　【设计意图：通过语言引导，激发师生间的共鸣及同理心，确定写作主题。】

　　三、新授。

　　1、（出示系列图片）打开记忆的开关，去寻找成长的足迹：瞧！那一张张奖状、一份份荣誉证书、一张张珍贵的照片------这一切的一切将永远保存在我们每个人的心里。今天，我们就来把你们心间流淌着的那一个个难忘的故事变成文字记录下来吧，分享生活中的酸甜苦辣。

　　2、明确主题：把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗笑……）的事写下来,注意写清楚故事发生的时间、地点和人物。围绕“成长”，把过程、感受写清楚、具体。说真话、心里话，表达出自己的真情实感。

　　3、指导选材：通过上一堂口语交际课的学习，你准备写一个什么成长故事呢？（学生述说，师小结归纳出示课件）

　　４、小组交流写作提要、写作打算。

　　【设计理念《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”本设计引导学生回忆生活故事，激发学生习作热情，让学生享受作文教学的愉悦。】

　　５、范文引路，学习写法。重点指导作文开头和结尾的写作方法，做到有趣、生动、吸引人。

　　【设计意图］范文引路，为学生的`习作提供了借鉴的范例；指导评说，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。又把有效的指导融入在教学之中，使学生在情感表达上，慢慢地从生活中渗透出来，做到浑然一体。】

　　四、学生起草，教师巡视。

　　【设计意图：这里要让学生把自己在学习生活中看到的、听到的、做到的内容，或亲生经历的事情，提起笔，不受任何限制，说出来，写下来，而最关键的要说真话、吐真情，写真情，表达自己的情感。真正实现习作“我口说我心，我手写我口”，体现语文学科“口头为语，书面为文”的实质。】

　　五、作文展示，朗读分享。

　　【设计意图：教师要引导学生学会欣赏，要保证不同水平的学生都能获得成功的快感。可以是欣赏自己，也可以是欣赏同学；可以欣赏全文或比较出彩的一个段落，也可以欣赏一句话甚至一个词语。】

　　六、总结：还没写完的作文我们在课后完成，下节课我们一起来讲评、修改。

　　【设计意图：习作教学是语文课程中最具生命个性的教学层面，是学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生放飞情感、表明态度、实践人生价值的体现。《课标》要求习作教学“让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达”。基于这一理念，教学设计中力求让学生选择自己最喜欢的话题，抓住特点写出自己的特色。】

　　板书 我们在长大

　　说真话、写真事、抒真情

　　【设计意图：此板书简单明了，把整堂作文指导课有点睛之用。】

小学成长故事3

　　网络是什么样子我们这一代应该很清楚，因为我们是晒在网上长大的。

　　从小学二年级开始，学校的微机室就被我们蹂躏着。在老师眼皮底下玩游戏、聊Q；把鼠标拆开，把里边的圆球挖出来当做弹珠玩；索性在键盘上乱按一气；用圆珠笔在电脑桌上和显示器写字，写得“入木三分”，学校曾动用无数次清洁力量，可惜抹布擦不尽，上课催又生。以上行为直接导致学校的电脑问题不断，苟延残喘的没有问题的电脑也卡得要命，又由此导致学校的电脑几乎无法上网。

　　啰嗦这么多，是想说明一件事——我们掌握的电脑知识和网络常识几乎全部是自学得来的。

　　上小学五六年级的时候，“非主流”就已经产生了，当时还未流行。上初一那年，班里几乎所有人的Q昵称都改成了“火星文”，头像也都换成了各式各样的非主流男女生，甚至女生们的昵称和个性签名都异曲同工——“公主”、“××的公主”、“摘下面具，我依然是骄傲的公主”……那段时间，我坚持不上网，竟坚持了近三个月。后来和恒康说起这个段子的`时候，他说，牺牲三个月换一个健康的胃，这是多么划算的事。

　　“非主流”泛滥一年多后渐渐被舆论打倒，那些“公主”，那些“某男子”，那些“时尚90后”们毫不犹豫地加入了“打非”阵容，声讨非主流不务正业、骂非主流们是“脑残”。他们在做这些事时全然不顾及自己还在用火星文ID和非主流头像。何为“脑残”？我顿悟。

　　整整一个暑假，我没用过Q空间，聊天也很少有。就在高一开学前一天晚上，我登陆自己的账号和初中同学说再见，之后在无聊中打开了恒康的空间，他写的文章很短，文中有一段话：“看看空间里别人写给自己的留言，再看看自己的回复，从非主流到火星文到繁体字再到符号，终于明白这些都幼稚得不能再幼稚的时候，我们已经长大了。”

　　看着这句话，我的心猛然一颤。即使并没有用过他说的方式给别人留言或是做其他，还是很为之震撼，并且深有同感：“我们这一代不都是这样吗？”从网络在中国初步建设，到如今家家有电脑、人人会上网。

　　我们的整个童年见证着中国和世界互联网技术的发展。从windows98到windows7，从8位的Q号码到10位的，从百度贴吧到天涯、猫扑，从新浪博客到Q空间、各种微博……我们从懂事开始，就受着各种网络文化的“熏陶”，从最初的BBS缩写语GG、MM到非主流火星文颓废伤感到哈韩风再到“杀马特”、“WOW吧当道KLZ毕业春哥纯爷们”，再到如今的“普通青年文艺青年”、“萌动漫萌萝莉”，这都是我们听闻过、见识过、体验过或正在体验的。我们就一直这样缩写着、脑残着、崇洋媚外着成长到现在，曾觉得这些很个性很时尚而一度效仿，如今看来其大多都幼稚得可笑甚至是可悲。

　　下面一代的孩子还在重复我们的童年……

　　没有关系，有一天他们也会像我们一样懂得我们今天懂得的这些。

　　就算是颓废过、偷懒过、疯狂过，我们不还是波澜不惊地长大了么？高中三年，会将十五年的软糯砥砺得刚硬，会将十五年的锋棱削磨得整平。所以已经随着这个夏天渐行渐远的漫长的橙色童年，终会被自己忘却，成为平淡无常、不值一提的诸多回忆中的一小部分。

　　我们真正要面对的，是无尽的未来，高中三年最终也会像十五年的童年一样成为回忆。网络，这个陪伴我度过童年的绚丽多彩的空洞苍白的世界，我要和你暂别了。感谢你让我、让我们成长，感谢你让我认识了像少年A、强、小猪、恒康、西西这样的朋友，感谢你的博大，感谢你的正派，感谢你的肮脏，也感谢你陪我们一起成长。

　　现在，少年的我，上路了。

小学成长故事4

　　生活中许许多多的点滴，组成了一句句诗，一幅幅画，一首首歌，它们的名字就叫做“成长”。在“成长”中，也有许多故事令我难忘。

　　记得去年秋季，妈妈带我去世纪公园溜旱冰。那里的景色真美：湖面碧波荡漾，犹如面硕大的镜子。柳树随着风，微微摆动。

　　我戴上护膝、护腿、头盔，又穿上溜冰鞋，就开始滑了。可滑了一会儿，就摔一跤，滑了一会儿，又摔一跤。让我从兴致勃勃变成了没有信心。于是，我坐在椅子上，休息了会儿。在我耳旁，响起了妈妈曾说的'话：只要努力，凡事都会成功。而妈妈仿佛看懂了我的心思，对我点了点头。我站起来，重新开始滑旱冰。“一，二，一，二。”妈妈喊着口令。我滑得越来越快，而且不摔跤。

　　我学会滑旱冰了！

　　我明白了只要努力，凡事都会成功！我成长啦！

小学成长故事5

　　成长的故事就像一本书，有令人伤心欲绝的篇章；有令人开怀大笑的篇章；还有令人哭笑不得的篇章。

　　我小时候做过不少令人哭笑不得的傻事，而我印象最深的一次，就是：有一天，我才刚学会买东西，妈妈就考验我：你拿着这钱，去买一袋面粉回来。

　　我歪打正着的来到附近的一家商店，对阿姨说：你好，阿姨。我要买一袋面粉。我接过面粉，把钱递给了阿姨，就蹦蹦跳跳地走了

　　我经过一栋正在做的房子，旁边的路上都是沙子。我一路小跑，想让妈妈快点看到我买回来的面粉，压根就没注意到满地的沙子，只顾往前跑。果不其然，我脚一滑，摔了个狗啃泥，面粉也飞得远远的。我来不及顾痛，就站了起来，把面粉从地上捡起来。可我没想到的是，刚刚那一摔，面粉袋被沙子擦破了，面粉一路漏着，这一切我却浑然不知。

　　快到家了，我这才发现手上的面粉越来越轻了。我低下头一看：咦？面粉怎么不见了！我此时就像热锅上的蚂蚁——团团转。怎么办？面粉没了怎么和妈妈说呀？要不早买一袋？不行！我已经没钱了我自言自语道。

　　忽然，我看到不远处有着一大堆雪白雪白的东西。我好奇的走过去，心想：这是什么呀？从来没听妈妈说过。我自言自语道：咦？这东西怎么那么像面粉呀？说起面粉，我的`心中冒出了一个好主意：不如，我就把它当面粉装进面粉袋里吧！反正它们长得这么像，说不定就是面粉呢！

　　想到这，我便动起手来。我用小木板，把面粉一点一点的装进袋子里，再把缺口打了个死结，便提回家了。妈妈见我回来了，还提着面粉。冲上来亲了亲我的额头，说：辛苦了，宝贝。来，给妈妈吧，妈妈做饺子奖励你。说完，便拉着我进了屋子。

　　妈妈来到厨房，打开袋子闻了闻，感觉气味不对，便叫我过来。我来到厨房，妈妈问我：宝贝，你买的是什么呀？面粉呀！我说。可这不是面粉的气味呀。我见妈妈疑惑的样子，只好一五一十的把事情经过，老老实实的说了一遍。

　　妈妈听完后，哭笑不得。轻拍着我的头说：宝贝，你记住了，这可不是面粉，是石灰，以后可别再弄错了。知道了，妈妈！我摸着脑袋说。

　　这就是我成长的故事书中的一个令人哭笑不得的篇章。

小学成长故事6

　　“失败的次数越多，成功的机会就会越多。成功往往是最后一分钟来的访客。”谈敏叔叔的这句名言在我的成长过程中，显示了它的.用处。就拿我学骑自行车来说吧，我就是用无数次的失败换来了最后的成功。

　　一天下午，爸爸给我买了一辆崭新的自行车。刚买回家， 我就迫不及待地问：“我能不能下楼去骑我的自行车？”爸爸欣然同意，但再三叮嘱道：“你只能骑旧的自行车哦。”于是，我兴高采烈，哼着自己编的小曲，蹬蹬蹬地跑下楼。我把自行车的锁打开，脚一蹬坐了上去，由于我另一只脚没有跟上，“砰”的一声，我摔了一跤。我哇哇大哭起来，爸爸听到了哭声，闻声赶来，见我哭得抽抽噎噎，赶忙过来扶我。我把车子往旁边一摔，气呼呼的准备上楼。爸爸连忙叫住我说：“一点点挫折就让你没有了自信，还是什么男子汉？”我重新把自行车推起来，吸取上一次教训，我又骑了起来，正当我得意忘形的时候，一弯，没控制好方向盘，又摔了一跤。可我又顽强的爬了起来，继续起了起来。就这样，一次、两次、三次……我终于学会了骑自行车。爸爸看见了，舒心的笑了。

　　我就是这样用无数次的努力换来了最后的成功。这件小事令我懂得了只要坚持不懈，就终会有成果的。

小学成长故事7

　　成长的故事像满天的星星，有的离我越来越远，有的.渐渐消失，但有一件事却印在我心间。

　　那一天，爸爸妈妈都出去了，只剩我一个人在家。我左看右看，忽然把目光落到妈妈的化妆柜上，我打开了柜子，看到了好多化妆品。出于好奇，我拿起妈妈大红的嘴唇膏，往嘴唇上涂，但不知撞到了什么东西，歪了一下，一道狰狞的“伤疤”便留在了我脸上。我又拿起胭脂粉，

　　涂满了脸。好笑的是，我竟拿起指甲油，涂满指甲。最后，我穿上妈妈的大衣，衣服长长的，在地板上拖来拖去，活像一个“女皇”。

　　突然，楼下传来爸妈按门铃的声音。我急忙把化妆品收起来，一路小跑下了楼梯。妈妈看着七零八落的我，哭笑不得地指着我：“你、你。。”我笑着问：“我怎么啦？”妈妈掏出镜子来，对着我。“啊！”嘴唇鲜红、满脸胭脂、没有涂均匀的指甲、大衣连扣子都没扣，还长长地拖在地板上，这是谁啊？！我有点惊奇，但还是被自己这身行头逗笑了，爸爸妈妈也笑了起来。

　　爸爸妈妈虽然被我逗笑了，但是回到楼上时还是狠狠地批评了我。这时，我便低下了头，准备挨训。

　　回忆这过去的傻事时，自己想笑又想哭。

小学成长故事8

　　我读过许许多多的书，有《会飞的教室》、《英雄人物故事》、《360夜故事》、《小鸟公主》、《安徒生童话》、《美德故事》……

　　下面就让我为大家说一下大致内容吧！

　　许多年以前，有一个叫艾曼纽。丹楠的孩子，他出生后，父母就去世了，一个酒店老板收留了他，他年纪很小，但很懂事。有一天，有一个小贩，一进门，就和夫妇吵起来了，晚上夫妇把他轰到了楼上，丹楠听见一阵激烈的.争吵声，丹楠开门一看，小贩胸口上插一把刀，他知道是爸爸，就告诉爸爸去自首，爸爸听见后很生气，把他吊在楼上，告诉他不要报警，他告诉爸爸做人不要说谎，爸爸害怕他真报警就把他打死了。

　　我读了这个故事后，我明白了，宁死也不肯说假话，这需要多么大的决心，多么坚定的意志啊！丹楠只是个8岁的孩子，他能做到，我们也能做到。

小学成长故事9

　　人生就像是一幅色彩斑斓的画，每一次的挫折与成功，伤心与喜悦。都能这人幅画浓墨重彩地添上一笔。在我身上就曾经发生过这样一件事情，至今让我记忆犹新。

　　从小就喜欢套上爸爸的西装，手里夹上一根白纸卷成的“香烟”。抽上一口，再吐出个圈来，样子神气极了。把自己的小脚伸进爸爸的皮鞋，走上几步，咔嗒、咔嗒的响声，感觉就像长大一样。最让我感性趣的就是爸爸那把刮胡刀了，它真是神奇。黑乎乎的下巴，经它一过，就像是收割机走过一样干净。

　　机会终于来了，爸爸、妈妈都不在家，爷爷、奶奶在睡午觉。我偷偷溜进洗漱间，面对镜子一阵窃喜。伸手拿出爸爸平时刮胡子前都要涂的剃须液，用力摇了摇，挤在手心，然后均匀地抹在脸上。抬头一看，简直不敢相信——镜子里出现一个白胡子矮个儿的“圣诞老人”。不由得又一阵狂笑，心想这肯定是世界上年龄最小的圣诞老人了。从洗漱包里抽出刮胡刀，上好刀架。学着爸爸的样子轻轻在脸上一刮，果然，“白胡子”一扫而光。就这样左边刮几下，右边刮几下。脸上被我搞得像刚刚吃过棉花糖一样。就在我快要“完工”的`时候。一不小心刮胡刀在我脸上红红地留下一道“痕迹”。我“哇”地一声，刮胡刀应声落地。惊慌的奶奶听到声音跑时来看到这种情形，又好气又好笑。

　　这就是我成长过程的个一个插曲，从此，我看到刀就远远地躲开。这也是我在成长过程中最珍贵的记忆。

小学成长故事10

　　童年的记忆如同海边的贝壳，五颜六色、形态各异，有快乐的、有伤心的、有后悔的......但随着记忆长河的冲刷，许多事情我都淡忘了，不过有件事情直到现在还记忆犹新。

　　那是我六岁左右的时候，事情发生在一个星期六的上午，妈妈发现厨房里的盐用完了，便带我出去买了一袋盐，放到了家里装盐的盒子里。过了一会，妈妈出去买菜，我一个人在家闲着没事干，就到厨房去转了几圈，忽然，我发现妈妈装盐的盒子里有一些黑色的渣子，我便想帮妈妈把渣子弄出来，可是渣子太小了，根本挑不出来，我便开始想妈妈每回是怎么把米里面的'渣子弄出来的：用漏勺？不，用吸尘器？不，噢！想起来了！妈妈每次是用水把米洗干净的。于是，我便端来了一碗清水，把盐全部倒进去，开始洗盐，渐渐地，水开始变浑浊了，我一边洗一边想妈妈等会看到这些雪白的盐会高兴成什么样儿。过了一会儿，我觉得洗的差不多了，便把水轻轻倒掉了。咦？盐虽然变得雪白了，但为什么像变少了？而且还变成了一大块？正当我不知所措时，妈妈回来了，我立刻把事情的来龙去脉告诉了她，妈妈听后，立刻笑了起来，边笑边说：“盐在水里是会融化的”。

　　虽然这件事已经过去很久了，但每当我想起来，我还是会捧腹大笑。

小学成长故事11

　　成长是一段悠扬的旋律，成长是一支欢快的歌谣，成长是一杯醇厚的浓茶，成长是一块透明的镜子。成长的故事就像天上的星星，数也数不清。今天，我就讲讲其中的一个故事吧。

　　记得有一次，数学老师刚来我们班，也就是二年级的时候，那一天，正好是开学，我的.信心十足，表现也十分好，老师对我的印象也很好。老师给我派下了许多小任务，虽然跑得很累，但我任劳任怨，因为我很喜欢这个新来的数学老师。

　　可是有一段时间，数学老师却说我的学习没有以前认真了，对我的态度也似乎冷淡了。我心想：的确是我不应该，因为前一段时间老师经常表扬我，我便骄傲起来，在学习上也没以前那么认真了。自从老师批评后，我又专心致志地学习起来，老师见后，又在班上表扬了我。多么好的老师啊！无论是我的落后与进步，老师都看在眼里，记在心上。从此，我对学习又更加有了信心。

　　成长的历程中，我们要正确对待表扬与批评，表扬能激发我们的自信，批评能促使我们反思，激励我们奋发前行。

小学成长故事12

　　班主任工作是一项艺术性强的工作， 班主任工作方法和技巧的得当与否，直接影响着学生成长速度的快慢和成长质量的高低。这就需 要我们每一个班主任提升自己的工作技巧。作为一个青年教师，初接 手班主任工作，一路是坎坷，也是收获的。有着积极好学的心态，班 主任的道路会越走越平坦。

　　本学期我是刚接手四年级的，作为四年级 4 班的班主任。这个班 课堂常规很不好，大部分孩子自律性差，自私，导致班风不正。因为 我三年级教了他们一个学期的英语。初接手的时候，每天繁琐的事情 把我折腾得晕头转向， 坏情绪不能排解， 结果让师生关系越来越紧张。

　　记得有一天，班上的孩子又在课堂上随意说话了，屡禁不止，总是一 会就叽叽喳喳就一片声音了。我一生气，就让全班起立，听我训了一 节课!结果发现，他们在我的课堂上有所避忌了。往后好几次遇上类 似情况，我都采用了这种快刀砍乱麻的方法。过了一段日子，班上有 个女生总是不完成作业，有时请假不来上课，说是头疼。开始我也不 在意。但这种情况持续了两个星期，直到该学生的妈妈给我打电话， 告诉我，经过详细的检查，其实孩子身体一点毛病都没有，但就老是 嚷头疼。孩子也不算说谎，其实是心理的问题!因为她是一个自尊心 很强的孩子，一直都是老师的表扬对象。我新接班，不了解孩子的以 前表现，严字当头，她因为课堂上说话被我当全班的面批评了，后来 自己控制住不说话， 但班上不少同学还是说话， 就被老师一起批评了， 心理的落差和认为老师奖罚不公平，导致不想来学校了。医生说可能 是有是轻微的厌学症!我一听就呆了!我居然把一个孩子弄成了厌学 症!幸亏孩子的`妈妈也通情达理，理解老师的管理方法，也说自己孩 子的心眼实特别小，想偏了，休养好就没事的了。但是事情确实发生 而来，即使家长不追究，我还是认为自己难逃其咎的。我知道后，不 断地反思自己的管理方法的利弊， 找有经验的老师帮助我解决这件事 情。首先和家长好好沟通;其次是和孩子沟通。我反思自己的教育方 法，做出改变，不再一起批评孩子们，也尽量不在大伙的面批评某个 学生。抓典型，逐个教育，创造良好的班级舆论。多讲道理，运用小 故事告诉孩子们应该怎样做，避免大发光火地训斥学生。后来我也慢 慢摸到了管理班级的一些门道，让我后来再接手新班级顺手多了。

　　从厌学事情中我认识到这种直接禁止和训斥的教育方法是那样的不 适用。我反省了好几点，是一种经验教训，也是我成长道路上收获的 财富，可以让我变得更加成熟：

　　1、一个新班主任接新班，一定要大致了解每个孩子的状况，心里有 数。此外，在初相处的时间，还要尽量短时间内摸清孩子的脾性。

　　2、班风是班级好坏的决定因素。建立良好的班级舆论，班主任要给 孩子们一个明确的目标，明确的励志口号。让孩子们心里有个正确的 向导。

　　3、直接训斥是一种伤害性很强的教育方法，并且收效甚微，尽量不 用。小学生的心理特征决定他们更容易接手故事教育法。班主任多给 孩子们讲讲故事，可以是童话故事，也可以是老师的见闻，或曾经教 过的学生的故事，把道理和要求渗透其中，孩子们印象深刻还能受到 教育。

　　4、班级的各项规定要严明、公平。真要追究错误要落实到个人的头 上，切忌一刀切，一竿子打倒一大片进行批评。

　　5、班主任要具备一种爱孩子的心。有个教育家说过，把班上的 孩子 当做自己的孩子来爱。

　　赠人玫瑰，手有余香。学生是一个特殊的群体，他们渴望尊重与关 注。班主任工作是一门艺术，艺术的生命就在于不断创新，而创新的 关键在于在坚持教育精髓的同时，通过不断反思自己，不断改变教育 手段，完善自我。经历了困惑，收获感悟，我的班主任之路，是收获 的路、幸福的路。

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小学成长故事13

　　今天我们学了第七单元，主要的是成长的故事，下面由我讲一讲我的成长的故事吧！

　　有一天，我骑电动车我我姐姐一起玩当时我刚学会我妈妈不让，可是我没听骑着电动车就去玩了，我买了很多零食和我姐姐一起吃，我爸爸看见了，告诉了我妈妈，我回来的时候我妈妈说：“你骑着电动车出去玩了吗？”我说：“没没我有。”那爸爸都告诉我了，我妈妈说。我只好成认了，妈妈没打我却给我讲道理，说：“你看我不让你出去玩是因为你刚学会怕你摔倒，你买能么多零食你不知道你咳嗽吗？我想你知道。”我没说话只是默默地低下头，我晚上的时候写了个抱歉信，最后妈妈也没追究摘到我认错了。

　　这就是我的成长故事，我想你也有很多故事吧！

　　一天上午，我和王琪森在家里玩，玩着玩着，我和王琪森就给妈妈说：“我们想在外面玩会儿，行吗？”其实我心里很害怕，害怕的是：我怕我和王琪森找不到我们的楼房，其实我心里也没在乎着一点的！

　　我们准备下楼了，快速的下楼。到了我们小区下面的'健身器材那，看见有一小部分的人在一边说话，一边在健身。我们没管，直接跑上去在上面瞎玩。我们玩的时候，跑来跑去的，玩完一个健身器材，就跑到另一边的健身器材玩！玩的是挺开心的，可是下面这件事情就让我把玩的快乐全部消失了！！！

　　玩了一大会儿，天黑了，天气黑蒙蒙，什么也看不清，这时我才想起：呀！怎么办呀？找不着家啦！“我和王琪森模模糊糊地看见，前面看见有位老爷爷。我就问了问老爷爷，说：”您知道12号楼，3单元，401吗？“在那！”老爷爷答复说。到了家里，我把这件事情告诉了妈妈！

小学成长故事14

　　在我成长的道路上，父母关心着我的生活，一位位的同学在我遇到困难的时候，默默的帮助我、支持我，而在学习的过程中，一位位的老师孜孜不倦的教导着我。

　　记得在我读小学三年级时，我的语文成绩越来越差，甚至跌到班级倒数几名，平时考试八十几分也就算了，连期中、期末的考试也考得非常糟糕，其他同学的成绩相当优秀，而我每次作文不是写偏了题，就是写错字，字体不规范，在作文上扣分很多，有时连80分都没上，父母、老师对我的语文成绩下降也烦心。对此，我自己也彷徨，无奈……，甚至对写作文产生厌烦的情绪，不愿去写作文。

　　在一个语文下课时的课间休息，班主任范老师把我叫到办公室，耐心、仔细地帮我把以往的试卷进行作文分析，指出我失分的地方，纠正我原来写字不整齐的习惯；对每个作文题目分析，指出偏题的'原因，同时告诉我要对周围的事情仔细观察、亲身体验、独立思考，充实作文的素材，让我对作文的认识有了新的认识。经过老师的悉心点拨，我的作文不会偏题了，字也写的规范了，对写作文的兴趣有了，自然而然我的语文成绩有了稳步的提升。

　　成长的道路上，最多的莫过于同学、老师、父母的鼓励了。成长并不只是意味着身体的长高、成熟，更多的是体现出心理的变化，独立意识的增强，思想情感的丰富，逻辑思维的扩张等。一季有一季美丽的鲜花，一代有一代成长的故事。

小学成长故事15

　　美妙的童年就像一个五味瓶，珍藏着酸，甜，苦，辣，咸五种味道，每一种味道都令我回味无穷，但最令我难忘的是我的学琴路。

　　记得六岁半那年，父母带我上街，路过一家琴行，里面传来优美的琴声。我好奇地探头去看。只见一位阿姨，披发长裙，端坐在钢琴前，手优雅地在琴键上弹奏着，传出扣人心弦的琴音，动听极了。我看呆了，也听呆了，心想自己也能像那位阿姨一样，弹出优美动听的曲子，该有多好。妈妈仿佛看出了我的心思，问：“想学吗？”我点头如小鸡啄米般。爸爸告诉我，学艺做到勤奋是远远不够的，还要有坚持不懈的毅力，当时的我果断表了决心，我不怕苦，一定会持之以恒坚持下去。就这样，我踏上了学钢琴之路。

　　第一天坐在钢琴前，第一次敲击琴键，觉得一切都很神奇。可新鲜劲儿一过，一切又不一样了。

　　初学乍练，基本功是少不了的。每天不仅练习单调的练习曲，还要练习繁多的音节。最苦的是练断奏时，钢琴老师要求很严格，练习时手臂必须要抬到一尺多高，否则不达标，重练。就这样我每天坐到琴旁至少两个小时的练习，枯燥无味。每天机械般重复，让我懊恼极了，心想：自从学了这该死的钢琴，天天都是练琴，玩电脑的时间也越来越少，自己成了笼中的'小鸟，失去了自由，真想放弃算了。

　　万事开头难，回想当初曾向父母表过的决心，男子汉说话是要算数的，我最终还是坚持了下来。熬过了半年断奏的日子，随后它给我带来了成功和信心。一次次表演，我无一失败，拿到了许多大奖；今年暑假我顺利通过了钢琴九级考试，春节我还要考十级呢！

　　因为弹钢琴，让我深深地领悟到坚持的含义和重要性；我爱音乐，我的那些烦恼与音乐带给我的快乐相比又算得了什么？我要继续努力，做一只快乐的鸟，在音乐的天空中快乐地飞翔。

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