不惯坏孩子的方法
宝宝的身体活动能力逐渐成熟，异常渴望扩大自己的独立活动空间，因此不断地去独立尝试做新的事情。这时，很多妈妈对宝宝的行为会加以阻拦和限制，使宝宝产生不满情绪，自然就跟妈妈对着干了，所以“不听话”。
宝宝两岁以后，自我意识开始发展，活动的自主性和积极性有所提高，加上他开始意识到了“我”的力量，因而什么事都想参与，但这种表现往往与你的规范相抵触。如果你把自己的意愿强加到他身上，他就会反抗，进而产生挫折感，时间一长就变得越来越“不听话”。宝宝好奇心强，对什么都要摸摸碰碰。如果你不理解这种好奇的探索心理，认为宝宝是在胡闹、调皮而限制他的行动，甚至训斥、打骂他，很容易引起宝宝不满，“不听话”就由此而生了。
每一个小孩子都是贪婪的。孩子们在很小的时候最爱的是糖果与玩具，在这会儿家长们总是心爱的是糖果与玩具，在这会儿家长们总是心给他们所要的一切，当然这类要求会与日俱增，孩子会越来越要最好最酷的东西，怎样既喜欢孩子又不惯坏呢？
从出生到一岁
婴儿是那样美丽娇小和可爱，禁不住玩具与衣服的诱惑，但孩子真正需要的只有食物，清洁的尿布，休息，玩耍，爱与依偎。这时期还有什么问题呢？有的。如果当你常常乱买一堆东西，就会养成孩子开始张口问您要时，你就觉得不好办了。
一到两岁的孩子
小孩子们有时也会冲动地要去控制他们眼中所看到的运动的东西，就像在商店里，一个小孩子会叫着要那他们并不真的喜欢的玩具；更不可思议的是，在他们这个年龄段的玩具又都不贵，你可能会过多地买，这会给你今后带来大的麻烦。
因此不要大量买东西。对小孩子来说，过量的.玩具并不是什么好事情。质量比数量更为重要一些。否则的话，他们会被惯坏或是对玩具没有了兴趣。
如果你的孩子真的要那玩具，要理解他的欲望，对他说：“你真的爱那辆汽车模型。那得好多好多钱才能买得起。既然你是这样爱它，那我们就在这里呆一会儿，你可以玩玩它，然后我们再走。”
三到五岁
这个年龄组尤其会走极端。电视广告里的产品是那样诱人，百分之九十的儿童卡通片都有相关的产品。这个年龄的孩子足以接受这些信息，但是他们很少有判断能力。要指出那些广告并不真实。但你并不要过多地使用武断话语“忘了它！那是一派胡言！”而是问一个主要的问题，像“那些巧克力正在飞到孩子的嘴里，你以为它们真的是那样吗？”带你的孩子到商店里，给他们看巧克力能飞来吗？
当你在孩子生日或十二月假日里去买东西时，会想到“噢，一年只有这么一两次，我们就多买些吧……”但是当你在掏空口袋之前，请保留一些，要想到物质不是最重要的目标。让你的孩子理解，东西是有限制的。也许你要给每个孩子三件礼物，那你只给她买前面的，要她知道她能收到一些礼物，但不是全部。
六岁到十二岁
这个时期的孩子攀比心最重，她感到整个世界的每一个人都有各个季节穿的所有衣服，除了她。一旦你屈服了，那孩子的触角会继续变长。
很多家长犹豫着不能与他们的孩子谈到钱的事，但是如果你能很好地淡出家庭的经济情况时，会有很好的帮助的。告诉他们每个家庭都有不同的价值与不同的经济来源，因为这样，才要有不同的选择。
要帮助你孩子会更好地花钱，理解什么是允许的范围。然后清楚地告诉他你期待他花多少钱。如果他们要新的很贵的玩具，那他们就得攒钱。
孩子不听话怎么办
1.立规则
有时候孩子不听话，不愿与家长配合，是因为他不了解或忘记了行为的规则。再一次的提醒孩子，可以让孩子体会和了解，但要注意表情和声调，不要用喊叫 的方式，要用坚定、温和的声调来对孩子说明或提出要求。这时我们家长要切记，在人多的地方讲话要小声点，这样既不会妨碍别人，也容易让孩子接受。如上街购 物时，我们可以对孩子说：“我们今天上街是要给奶奶买礼物，其他东西一律不买”。家长在向孩子解释规则时，应该避免预先就认定孩子不听话。例如，“你要我 说几百次，才会听话”。这会让孩子更加的任性和固执。
2.作榜样
年龄小的孩子虽然知道指令和规则，却很难决定该怎样做。当他不行动或不接受指令时，我们又以为孩子不听话。因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他（她）怎么做。例如，书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。
3.严肃谈话
当孩子不听话时，成人用“责骂”或“处罚”来处理，常常很容易把主观的气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适（体罚），心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受家长长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难以纠正孩子的不当行为了。
此时，如果我们家长与孩子进行“严肃的谈话”，就会让孩子心领神会。例如，先暂时停止他（她）的动作或行为，请他（她）到一个角落，好好的跟他（她）谈，可能会比大声责骂和处罚，更能启发孩子的良知，思考自己的不当行为。
4.耐心纠正
我们常常发现孩子不听话的原因，大多是由于家长在教育孩子的过程中，犯下一些不同类型的错误，长期下来，造成了孩子不良的行为。例如，一些父母认为 孩子小，任性、胡闹、不听从吩咐是一种自然现象，长大就会变好或变听话，孩子的行为是累积的，长期下来就更加的不听话，甚至出现叛逆的情形。
孩子的行为是累积而来的，好的行为累积就变成好的习惯、好的道德，反之亦然。行为的养成和教育都是长期性的，所以不听话的行为也需要长时间的纠正与 教育。孩子对人不礼貌或有其他不听话的行为，父母不能“充耳不闻”，要随时负起纠正的责任。如果我们缺乏这个耐心，实际上就是在姑息孩子更不礼貌、更不听 话。
5.共同教育
孩子有很强的社会意识、荣誉感和自尊心。爸爸妈妈可以利用孩子在幼儿园或者小伙伴中，在意他人看法的心理，来纠正他（她）不好的行为。
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