80后罪犯心理特征与教育改造对策
80后罪犯心理特征与教育改造对策
黑兔
近年来，监狱所押罪犯的年龄结构发生了较大变化，逐渐向80后年龄结构方向发展，并且呈上升的态势，有的监狱80后超过了押犯比例的50%，成为监狱押犯的主体结构。由于1980年以后出生的罪犯（简称80后）的成长处在社会变革的背景下，他们的思想观念和犯罪特点也具有时代的烙印，大多数罪犯文化程度相对偏低，文盲、小学所占比例较大；犯罪手段极其残忍，暴力型犯罪居多占首位；在道德观念上，他们严重缺失，自私、贪婪、残忍，在行为上不计后果，在价值观念上呈现多元化等。80后罪犯的这些时代印记成为当前监狱监管工作面临新特点的同时，也增加了监狱管理教育的难度，如何教育改造好80后罪犯，成为影响监管改造秩序稳定的重要因素。因此，了解和掌握80后罪犯的心理特征与思想行为特点，并施之以针对性教育改造对策，是我们稳定监管秩序，提高教育改造质量的关键。
一、80后罪犯的心理特征：
80后罪犯由于思想观念和犯罪特点带有时代的烙印，他们在入监后要有一个“社会人”到“监狱人”的角色转换过程，在这个角色转换过程中，由于身份和环境的改变，罪犯势必在心理上带有一系列的变化，这些心理变化主要以下几个方面：
第一， 疑虑心理严重。由于80后处于时代的变革时期，他们入狱后一定时间内对监狱各方面情况和改造政策不了解，特别是文化程度低的罪犯认知判断能力出现偏差，在他们的思想行为上认为监狱是恐怖的，罪犯多么受罪，多么受人歧视，担心在监狱里受到虐待，吃苦受罪，因此，产生疑虑心理。
第二， 观望心理较普遍。80后罪犯由于法律意识淡薄，利欲熏心，崇尚金钱，行为随意、不计后果性和对犯罪行为与根源认识不足等，他们入狱后，失去了社会上自由自在和随心所欲的思想行为方式和家人、亲朋好友的照顾，大多数80后罪犯很长时间不能适应监狱改造的环境，在改造中缺乏动力、方向感，心情浮躁与沉重，严重的有失眠和迟疑现象。
第三， 抗拒心理严重。80后罪犯由于暴力型居多，他们的暴力型犯罪手段大多以抢劫、寻衅滋事和故意伤害为主；他们入狱后大多数罪犯认为自己刑期长，无出路，思想上存在着压力，有的罪犯改造不积极，做表面文章，存在一定的抵触情绪和抗拒心理。
第四， 伪装心理普遍。80后罪犯由于在社会上处处拉关系，搞帮派，他们入狱后将这种习气带入监狱，为给监狱警察一个好印象，有的罪犯虽然表面上积极，内心却消极改造。甚至个别罪犯出现伪装病情，想方设法你逃避劳动改造和法律的惩罚。
第五， 防范心理较强。80后的罪犯处在市场经济逐步建立时期，给特们的思想观念带来深刻变化，在他们身上普遍缺乏传统的良好道德观念，诚实守信观念，善待他人的思想，他们的道德观、感恩心和荣耻心发生了严重扭曲，价值观也出现多元化。他们入狱后会通过各种渠道打听监狱各方面的消息，这些消息包括监狱管理严不严，警察之法是否公正，接见、亲情电话是否按时，生活怎么样，如何分配到好的劳动改造岗位和拿高分，评选劳动改造积极分子和减刑、假释、保外就医等。大多数80后罪犯在警官谈话教育时，不愿意暴露自己的真实思想，问多答少，存在着试探与隐蔽的心理。
第六， 想家心理现象普遍。80后罪犯成长在特殊的时代背景下，他们入狱前大多数是独生子女，娇生惯养；有的在家庭中格外受带溺爱与娇宠，对家庭依赖较多；他们入狱后家庭生活中断，脑子里经常出现对家庭生活的回忆，美好的家庭生活与监狱刑罚的威严性和自由的限制在内心中形成矛盾冲突，在改造中表现为急切盼望会见、来信和拨打亲情电话，从亲人话语、脸上和字里行间寻找安慰；同时他们对家人的病死、离散和配偶及未婚对象出现高度担心，现实中的无能为力让他们出现想家和恋家的心理，在思想行为上表现为无奈、焦灼和焦虑等现象。
二、80后罪犯教育改造对策：
针对80后罪犯的不良心理特征，要不断探索新式教育改造对策，以提高教育改造质量，预防和减少监狱的监管压力。因此，对80后罪犯要有针对性的做好教育转化工作，是我们当前必须面对和解决的一项工作。
第一、 坚持公正文明执法，提高监狱人民警察的内在素质。80后罪犯年轻气盛，缺少理智，遇事头脑发热、浮躁，针对80后罪犯的这种情况，监狱人民警察在管理教育过程中，要多采用冷处理的方式，不能以暴制暴，激化矛盾。在执法过程中，要坚持公正文明，让80后罪犯正真体会到监狱人民警察对他们的关怀与温暖及在良好的执法环境中进行改造。这就要求监狱人民警察对80后罪犯要多一点关爱，少一点冷漠；多一点沟通，少一点排斥；多一点平等，少一点专制。同时监狱人民警察也要提高自己的内在素质，有些罪犯之所以明目张胆的顶撞监狱人民警察，除了罪犯的身份意识淡薄，具有强烈的反改造思想外，与个别监狱人民警察的素质有关；如果监狱人民警察素质高，在罪犯中具有良好的人格魅力，通过人格魅力感化教育罪犯，罪犯就不会如此嚣张顶撞监狱人民警察，因此，提高监狱人民警察的内在素质是教育管理好罪犯的一个重要条件，也是增强监狱人民警察教育改造转化罪犯能力的.基础。
第二、 坚持正面引导，实现角色转换。80后罪犯的年龄特点决定了他们处在生理上的冲动期和心理上的不稳定期。针对80后罪犯生理和心理上的特征，为避免管理冲突，要采用正面教育引导的方法，疏导引导罪犯情绪，引导他们承认犯罪事实，服从法院判决，做到认罪伏法，遵守监规监纪和行为规范，积极参加生产劳动，尽快实现角色转换。对他们心里的阴暗面，要通过强化健康的心理卫生教育净化他们的心灵，消除心理阴暗面上的龌龊，树立正确的改造意识。加强个别谈话教育，体现人文关怀，针对监狱执法主体年龄越来越大和80后罪犯思想异常活跃并呈多元化的特点，监狱人民警察要采取在思维方式、管理理念、教育手段上都必须与罪犯平等有效沟通和心理换位思考的方式，有效的消除“代沟”问题，让80后罪犯看到自己改造的未来和希望，激发他们潜在的改造原动力，以最短的时间实现角色转换。
第三、 坚持阳光普照与利剑高悬相结合，强化罪犯行为养成。罪犯改造的动力是对自由的渴望，他们实现自由走向新生具体驱动与体现则是监狱奖励政策和计分考核，因此，对80后罪犯的管理教育要做到阳光普照与利剑高悬相结合，在依法行刑、文明管理的过程中，让每名罪犯都能享受到监狱政策的温暖，在充满希望的环境中与愉快积极得改造。同时也要利剑高悬，对那些敢于违规违纪的罪犯要严惩不贷，大力开展反脱逃、坦白检举和监规纪律的整顿活动，让罪犯感受到监狱管理与政策的威慑力，从思想上筑牢罪犯违规违纪的防线。针对80后罪犯改造中时好时差，反反复复的特点，要强化他们的行为养成，在严格落实罪犯行为规范的基础上，实行准军事化管理，实现罪犯着装规范化、物品定置化、内务标杆化、铺位示范化和环境清洁化的规范化达标活动，以强化罪犯行为规范的养成。
第四、 强化道德教育，利用社会帮教换回罪犯的亲情与感恩心。80后罪犯由于处在社会思想多元化的环境中，刘姥姥进大观园眼花缭乱，让他们失去了方向，传统的、优秀的中华美德在他们身上丧失贻尽，针对80过后罪犯的的这种道德贻尽的状况，要强化他们的道德教育，唤回他们丧失的良知。特别是中华传统美德教育更能唤醒他们的良知，让他们认识到犯罪的危害，逐步走积极改造之路。家庭是遮风避雨的温馨港湾，亲情是医治心灵创伤的最佳药物。80后罪犯处于社会变迁成长的时期，他们的亲情观念十分淡漠，感恩心严重缺失。针对80后罪犯这种状况，做好罪犯的社会帮教工作，借助社会力量和家庭力量来影响改造罪犯。要通过个别谈话方式，深入了解罪犯的社会关系、家庭情况，从中找出罪犯的人性弱点和亲情关注点，不断启发引导，搭建罪犯与亲人沟通的桥梁，使他们对亲人的怀念化作积极改造的动力，使亲人对他们的怨恨化作他们重塑新生的期盼；同时，要积极开展特困家庭救助、法律援助进狱园、地方政府帮教、社会知名人士进狱园帮教等，用亲情和关爱帮助罪犯走出改造误区，是罪犯树立起改造、重生的信念，以积极改造的态度投入到改造生活中去。
第五、 开展习艺活动，营造上进的改造氛围。劳动改造是教育改造罪犯的重要手段之一。80后罪犯在家庭中格外受到溺爱和娇宠，他们游手好闲的恶习很深；针对80后罪犯的这种情况，让他们在劳动改造中体验生活的不易和艰难，体验劳动带来成果乐趣和收获喜悦，逐步培养罪犯的劳动习惯和意识，消除罪犯游手好闲和好逸恶劳的不良劳动观念，从中挖掘出他们的特长和思想闪光点，增强教育的针对性。对罪犯的劳动改造要建立激励机制，坚持定性与定量相结合，日常考评与综合考核相结合的方式严肃考核，严明奖罚；通过建立动态的考核机制，进一步激发罪犯的改造热情、改造信心和改造动力，营造罪犯积极上进的改造氛围，成为罪犯早日顺利回归社会的助力器。
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