应用现代教育技术 全面进步教员素质
[内容摘要] 本文引见了我校在展开应用现代教育技术活动中，对做好教员培训工作的探究和理论；既充沛地肯定了成果，又找出了缺乏，最后提出了下一阶段工作努力的方向。
[关键词] 现代教育技术 教员培训
我校于98年12月停止全国电化实验研讨课题《应用现代教育技术 全面进步学生素质》的课题研讨，研讨项目的主要内容和目的是：
1、讨论应用现代化教育技术促进施行素质教育主渠道-课堂教学的构造形式的优化，办法的变革，进步课堂教学效益；
2、优化学生学习资源，研讨现代教育技术与促进学生思想品德、文化科学、生理心理、审美等多种素质方式进步之间的联络，进步学校育人程度；
3、研讨制造契合素质教育请求的CAI课件，满足教学需求；
4、树立一支具有现代教育思想，控制现代教学技术的师资队伍，进步新一代教员的教学程度；
5、树立网络系统，增强与全国名校的联络与协作、交流、完成资源共享。
以下对课题4，就本校工作停止回忆和讨论。
教员是施行上述内容的主体，转变教员的观念，进步教员应用多媒表现代化教学手腕，改善教员的学问构造，进步他们停止教育加工的才能，是我校师资队伍建立中的一项重要工作。我们以全体教员为目的，主干中青年教员为重点，控制现代教育手腕为内容的岗位培训，获得了一定的效果。
一、课题的施行
1、学习与准备阶段
我校注重现代教学理论的学习，下发了《现代教育技术》（全国中小学继续教育公共必修课教材）和多篇的有关现代教育技术理论的学习资料，进步了教员们的思想认识和理论程度。学校指导注重现代教育技术的应用，亲身参与全国和省的电教培训及会议，屡次率领电教教员赴广东、上海、及本省的厦门、晋江、南安等地的兄弟学校参观学习，并派出电教、数学、物理、化学、英语、语文等多个学科的教员参与省内外组织的多媒体教学软件学习班，构成了小范围的主干青年教员队伍。98年10月，学校新建了多媒体综合教室，配有多媒体计算机、液晶投影仪、实物展现台、VCD红外同步听力系统等电教器材；电子备课室配有5台实达电脑、扫描仪、打印机、数码相机、光盘刻录机等器材，根本能满足教员制造课件的请求。又于99年配置 了62台联想双子恒星电脑的网络教室，学校还制定了奖励政策，赞助教员购置电脑，为培训教员和进步教员的现代化教育程度发明了良好的条件。
2、理论阶段
教员的培训采用分期培训、个别辅导和用教学光盘软件自学的三种方式。96~98年，我校先后组织了四期的青年教员计算机培训班，培训的内容有\"计算机根底学问\"、\"DOS操作系统\"、\"WPS文字处置系统\"、\"Foxbase 数据库\"、\"Windows 95 操作系统\"等。并组织教员参与全国计算机一级B等级考试，有90人经过考试，其中获优秀的教员有45%。随着多媒体综合教室的建成，我们编写了多媒体综合教室运用指南和开设了多媒体综合教室如何运用的讲座，培育了一大批运用多媒体教学的青年主干教员。
2000年的5~6月份，我们应用双休日和晚上的时间，在培训青年教员的根底上，对全校教职工停止三期的初级班和高级班的计算机培训，高级班培训的内容为\"Authorware5.0多媒体工具软件\"和\"Photoshop5.0图象处置软件\"；初级班培训的内容为\"Windows 98操作系统\"、\"Wps2000文字处置系统\"、\"Powerpoint 幻灯片制造\"；经过此次培训，我校教员80%会操作计算机，中青年教员都会用\"Powerpoint \"制造小课件，有30多个中青年教员会用\"Authorware5.0\"制造课件。2001年3~4月份，我们又举行了教员课件制造培训班，除电教组的教员讲课外，我们还约请各学科的教员将制造小课件的经历引见给教师，另外除分期分批停止教员培训外，我们电教组教师在完成各自的教学任务的同时，对电子备课室停止排班值日，保证电子备课室星期一至星期五对全体教师开放，教员们可随时在电子备课室 制造课件，遇有技术性的问题，值班教师都能热心肠指导，极大地进步了教员制造课件的程度。某些课件，由学科教员提供脚本，与电教教师协作制造，在协作的过程中亦进步了学科教员的制造课件程度。
1999年和2000年学校先后举行了以\"创新教育与现代教育技术应用\"、\"创新教育与启示式、讨论式教学\"、\"课堂教学形式优化探究\"为主题的每次为期2周的公开课交流活动，共开设50多节优质课供校内外教师观摩、讨论（其中多媒体教学课有40多节）。为广阔教员开拓了发挥才气的宽广舞台，经过公开课交流活动，有的教师深有感触地说：经过应用多媒体技术辅助教学，使我认识到只要不时地增强本身的再学习、不时吸收新学问、新信息、才干使课堂教学具有生命力。另外，在制造课件过程中，正如有些教师所说的：课件制造过程中，要教师考虑再考虑，拿出好的创意，无形中对教员本身素质的进步，起着良好的促进作用。这种跨校、跨学科的大型教学观摩活动，得到了市教委指导和各县市（区）学校听课教师充沛的肯定和好评，有力地促进了我校教员综合素质的进步，亦检验了我们培训教员的效果。
3、获得的成果
经过培训，各学科都有2~3名能纯熟控制多媒体技术操作，能应用素材资源库与制造平台相分离，独立开发小课件教学软件的主干教员队伍。有60多位中青年教员能较好地应用多媒体技术停止教学，并在各级竞赛中获奖，如我校的林峰教师，在2000年湖北宜昌举行的全国第二届政治思想优质课评选中，参赛的课题是高一经济常识中的.《国度的宏观调控》这局部，理论性较强，学生理性认识缺乏，为处理这一问题，他充沛运用多媒体技术，创立一个或多个的教学情境，在此情境中，师生交流、互相讨论、互相启示、较好地完成了以学生为主体，教员为主导的课堂气氛，教学效果好，获得了全国一等奖的第一名；所授的课题《国度的宏观调控》被评委会确以为形式课向全国引荐交流。数学张建梅教师和电教组邱旭华教师协作用\"Authorware 软件\"制造的说课课件《二面角》，在2000年南京举行的数学说课竞赛中获全国一等奖；1999年徐辉教师获省物理说课一等奖。二年来，有几十位教员所制造的课件获市课件评选一、二、三等奖。其中张俊教师制造的《晶体构造》化学课件获省三等奖、市一等奖。邱旭华教师和张俊教师制用的《常用有机反响类型》化学课件获市一等奖。经过理论取得收益，并不时地总结出经历，积极地探究，我校教员共撰写了20多篇有关多媒表现代教育技术应用的论文，获得了一定的成果。
二、认识和今后的想象
我校固然在培训教员方面获得了一定的成果，但由于现代教育中心大楼刚刚启用，校园网也于2001年的9月10号才开通，跟其它兄弟学校还存在着一定的差距。在培训教员中也存在着一定的缺陷，如对教员全员培训中，我们是以教研组为单位来分期培训，由于新老教员年龄的差距，呈现了老教员听不懂，新教员又觉得教学进度太慢的状况，影响了教员学习的效果。如今，随着我校现代教学中心大楼的启用，大楼内的龙岩一中校园网、课件制造中心及教员备课室、视听阅览室、计算机网络教室、各学科多媒体综合教室等都将建成，信息点已进入每个校内教工家庭，教员在家中可共享校园网内和因特网上的资源。我们将充沛应用此先进的教学设备，坚持校本培训，抓主干带全体，分层推进的办法，继续做好教员的培训工作，不时地进步教员的综合素质，充沛应用校园网做到如下几点：
1、进步教员获取运用信息的才能
继续培育全体教员运用计算机的才能，如：网上查询材料，下载文件等网上操作。做到每个教员会上网查询各种教学信息，使教员的教学活动愈加丰厚、新颖和富有生机。应用网络，拓宽教员的学问面，全面进步教员的科学素养，培育驾驭学问才能和发明性教学才能。
2、探究网络教学形式
随着现代科学技术特别是网络技术的日益开展，传统的课堂教学形式将面临严重变革。应用教育网络环境，让师生共同运用计算机，完成个别化教学或协作型教学，还可将\"个别化\"与\"协作型\"二者分离进来。我们将应用计算机网络，探究一种全新的教学形式，并经过网络使更为理想的交互式学习成为可能。依据网络教学形式的实验研讨，对中青年教员在教育观念、教学才能、教育科研才能、学问程度等素质方面提出相应的请求。
3、培育学生创新才能
调动学生的学习积极性、主动性、发明性，充沛应用校园网，鼓舞学生在网上举行各种展览，办报、制造班级和个人主页等。让学生参与校园网络的建立，应用计算机制造一些的课件等等，以全面进步学生整体素质，把我校学生培育成高素质、强潜能、跨世纪的栋梁之材。
4、增强与名校的交流
我们要充沛天时用互联网，增强与各地名校间，以至是国际间的信息交流学习与协作，加快教育变革施行素质教育的步伐，共同迈进新的世纪。
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