教育部通知小学三至六年级书法课
现在中小学已经有了书法课，并且配备专业教材，我看过教材，虽然小孩儿未必懂，但是真的很专业，也不是很难，可能需要一部分时间去适应。下面是小编帮大家整理的教育部通知小学三至六年级书法课，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
从这学期开始，小学三年级到六年级的孩子，就要上书法课了。
今后，学校要每周拿出一节课，让孩子练写字，对此九成人表示支持，认为早就该这么做了。
不过，也有人认为这不现实，有些学校连体育课和音乐课都无法保证，更何况书法课。
新规
小学三至六年级必修书法课
8月26日，教育部在其网站上公布通知，要求在义务教育阶段语文课中，按课程标准开展书法教育，其中三至六年级，每周要安排一课时的书法课。
在义务教育阶段美术、艺术等课程中，要结合学科特点开展形式多样的书法教育。中小学校还可在综合实践活动、地方课程、校本课程中开展书法教育。
通知提出，书法教育应培养学生正确的写字姿势，养成良好的书写习惯。一至三年级着重培养学生硬笔书写能力；三年级开始，过渡到硬笔软笔兼学，学生要用毛笔书写楷书，临摹名家书法，从书法作品的内涵、章法、结构、笔法等方面鉴赏历代重要书法家作品。
通知强调，省级教育行政部门要对书法教育的课程安排、教学管理、教师任职条件及资源配置等进行规划。
目前，我省已接到通知，将按要求实施。
调查
九成人支持
认为早就应该这么做
书法成为小学三至六年级必修课，你怎么看？
在最近的一项调查中，参与调查的172人中， 95.93%的人表示支持，认为早就应该这么做了。
市民吴女士说，坚决支持这个要求，因为电脑普及的原因，很多具有高学历的人书写的字实在是拿不出手和看不下去，所以，从小学生抓起打好基础是必要的，同时，练习书法也是一种文化的传承、心智的历练，练的是字，更是心。
也有家长“完全不能理解”，夏先生说，小学生的学习压力已经够重了，还要被逼学这个平时根本用不着的东西？
调查显示，有3.49%的人持反对意见，他们认为不应该强制书法教育，要尊重孩子的兴趣， 还有一部分人认为无所谓。
学校
专业老师太缺，坚持下来有点难
据了解，目前，我省多数小学都开设有书法艺术等自主开发的.地方课程，但长久坚持的学校并不多。
郑州市二七区春晖小学一直弘扬国学教育，从2009年起，学校就专门请了两名老师，为学生开设了书法专业课程。
春晖小学老师常帅说，从一年级到六年级均是每周一节课，小学一至二年级练习的是铅笔字，三至六年级练习钢笔字和毛笔字。
为了检测学生练习的效果，学校每学期都有书法大赛，不少学生写得还不错，“每次考试还有卷面分3分，即便你答题全部正确，字写得不好，也是无法拿到满分的。”
郑州市管城区东三马路小学老师赵轶琳说，学校隔天会上一节书法课，多是练习钢笔字，练习毛笔字有一定的难度，因为学校班额太大，课桌就显得较小，练毛笔字的空间不够，师资也不允许，虽然学校有不少老师字写得不错，但专业化的老师还很缺。
一位小学校长说，学校虽然开设有这样的课程，但多是在预备铃响之后、上课前的20分钟偶尔要求孩子练习写字，“如果单拿出来一节课用作书法课，实施起来会有一定难度，一是师资力量太缺，二是语文课程本来已很紧张，如果硬是从中挤时间，难免会有学校走过场，而有的孩子确实对书法课提不起兴趣”。
家长
体育音乐课都难保证，书法课也难保证
小学六年级学生钱秋锦说，平时学校开设的也有这样的课程，就是老师说第几课或者是什么什么词用钢笔写多少遍，但这样的课都是在课间写的，上课时老师只是提提，“好长好长时间才练习一次”，一般是语文老师转着看看，或指导一下。
听说要将书法课搬到课堂上，钱秋锦觉得“钢笔字是必须练的，毛笔字也有必要，可是课堂上练习毛笔字的可能性太小了，也很无聊”。
为什么会觉得可能性小呢？
她说，没有那么多工夫吧，如果想在一节课40分钟内去弄墨汁、洗笔，然后再在课堂上练习书法，太麻烦了，而且要占用一节课，好像不现实，“虽然没有书法课，我们的字也写得不差，是二三年级的班主任在写字方面抓得比较紧吧”。
也有家长认为不太现实，有些学校连体育课和音乐课都不能保证，更何况书法课？即使要求开设，估计多数时间也会被语数外等主科借用。
省书协副主席
“书法进课堂，很有必要”
“书法进课堂是个好事，也很有必要。”河南省书法家协会副主席许雄志说，书法作为中国的传统文化，是国粹中的国粹，无论是出于自身修养还是文化传承等考虑，书法都应该受到重视。
近年来，电脑和互联网的发展改变了人们传统的书写习惯，汉字书法的普及程度有所下降。
曾作为青少年启蒙教育重要内容的书法学习，已渐渐远去，青少年一代正面临着严重的书写危机，有些中小学没有写字课。
今年全国两会上，全国政协委员吴为山建议在中小学义务教育课程中加强书法教学，让书法走进课堂。
目前，教育部的文件让这个建议成为现实，书法课走进中小学课堂，成为课程表中的必修课。
在许雄志看来，书法进课堂操作起来难度不会太大，小学三至六年级每周一节书法课，占用的可是不多，且也不需要专业老师，师范院校毕业的老师也可以，教孩子写字问题应该不大。
“河南书法在全国都很牛”
许雄志说，河南是个书法大省，也是个书法强省，在全国几乎可以说处于老大的地位。
现任中国书法家协会主席张海，就是咱们河南人。
在许雄志看来，河南书法的江湖地位与三个方面有密切关系，首先，河南书法有着很长的历史渊源，商周、秦汉以及两宋时期，河南的书法都很繁荣；其次，群众的参与热情很高，很多官员、中青年人喜欢并追求艺术，从事与书法相关的创作；第三，书法家协会活动组织得比较多，各地市每年都会组织很多活动，吸引了众多人参与，让河南书坛朝气蓬勃。
河南，在全国书法界占据不可动摇的地位，有没有一些小选手因写得一手好字而扬名？对此，许雄志解释说，可能也会有少年儿童在全国书法比赛中获金奖或者是一等奖，但儿童比赛和成人专业的书法比赛有很大差距，不是一个级别的，在书法界扬名的少儿很少。
微讨论
一手好字体现一种文化根基
对于教育部的这项规定，不少人在微博上发表了自己的看法。
E___Eloea：小时候不狠抓书写，现在的我悲催，字很难看。
duoduofeng之坟：电脑的普及虽然扩大了信息的传播，但是输入法却从根本上摧毁了汉字。再不强制学习毛笔字，30年后中国将失去文化根基。
马梦诗Moon：很多时候电脑代替了我们的手指，但无论怎样，电脑都不可能完全代替我们的书写方式，现在越来越多的人写的字不堪入眼，希望有成效！
冰水椰子：从小学就有钢笔字和毛笔字课，结果字还是这样，不知道普及毛笔字课到底有没有用，还是选修吧，毕竟这种东西还是靠兴趣的吧。
山川无语：学习写字从长远看是好的，但实际操作起来很困难，老师的认识都上不去啊，动不动就有语数外的老师把不重要的课借走。
吞可吞：忙着考试还来不及呢，谁有心情练书法。体育课都被老师吃掉了，何况新出的书法课。制度不改革，又是个鸡肋。
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