家庭教育的惟一任务是培根

家庭教育的惟一任务是培根

家庭教育的惟一任务是培根

——林格小杂感（43）

一、家庭教育——培根

打个比方，教育就像种树。家庭教育的主要任务是培根。和种树一样，泥土以下的归家庭教育管，泥土以上的归学校教育和社会教育管。泥土以下的任务包括：（1）培养基本行为习惯；（2）帮助孩子学会管理情绪，强大内心；（3）锻炼身体；（4）构建优良家庭文化，以文化育人。其目标与定位应当是：心情好，体格好，人文素质好。

其他的，家长做的都是多余的，甚至有害的。因为培根之道，在于涵养水系，疏松土壤、坐看云起时，而不是瞎管乱管，结果泯灭了孩子美好的童年与心灵品质。

二、学校教育——开花结果

与家庭教育配套的是学校教育，主要任务是管泥土以上的部分，比如树干怎样长得正直、潇洒，怎样的玉树临风，每朵花儿是否自由绽放，最后能不能结果丰收。因此，学校教育的主要任务包括：（1）培养良好的.学习与道德习惯，以及创新思维；（2）发现孩子的最佳才能区，引导协助激励每一个孩子个性成功；（3）传递核心价值观，帮助孩子建立独立人格；（4）课程教学创新，特别是创建高效、有机的生命课堂体系等；（5）提炼办学理念，转化为学校文化体系，以文化育人，等等；目标与定位应当是：特色发展，内涵发展，品牌发展，规模发展。

三、社会教育——气候调制

当然，社会教育作为大树生长所需要的阳光、气候或者空气，也需要引起足够注意，包括：怎样以先进、优秀的文化熏陶人、怎样以正确的舆论方向引导人、怎样推进国民精神文明建设、怎样结合社会经济发展的实际提炼核心价值观等等。

需要说明一下的是，当前社会上的一对一培训并非社会教育的范畴，他们的定位是模糊的，也缺乏真正的课程教学体系，是培训市场而非教育。这种市场的形成，估计和家长急功近利有关，有远见的家长是不吃那一套的，呵呵。

四、教育价值观

有网友问，如果种的如果是榕树的话，树根十分健壮与茂盛，但树干基本不能用做材料？

我想，榕树的用才是大用，所谓遮蔽天下，提供阴凉，甚或让人类与其彼此呼吸，优化时空环境，生生不息。做家具、盖楼的树的用反而是小用、功利之用呢，教育的价值并非为培养作他人现实之工具的。

当然，种树只是一种比方，比方是有局限的。

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