女儿的童年时光
女儿五岁以前度过了她一生中最快乐活泼的童年，五岁上学，从此后，天真活泼就远离了她的童年时光。
女儿智力开发的比较早，两岁刚刚学会说话时，我就开始教她认字，每天在小黑板上写一个字。我清楚的记得，教她的第一个字是“鹅”字，当时生活在北大荒农场，家中养了两只白绒绒的小鹅，非常可爱，在玩的过程中让她认识了这个字，以后是鸡鸭等看得见的动物，我还用纸剪了许多卡片，贴在镜子上，贴在绳子上，贴在衣服上，用形象生动的教学法，教她认了许多字。最初会读的小画书是“小母鸡”“小小红母鸡，住在小房里，每天她都早早起，出门捡柴禾……”。
三岁多就能读中篇儿童小说《小布头奇遇记》，并且其中的精华部分，能背诵下来。四岁多她已经读了不少书，台湾原版儿童故事365天一天一个故事，都是繁体字的，她也能顺藤摸瓜读下来。这些都是在不知不觉中，在孩子的.玩耍中就教会了的知识。对后来女儿上大学选择中文这一专业有很大关系。（考大学时学中文专业也是她自己选择的）
女儿虽小但是说起话来却文质彬彬，在我家的旁边有一块地，一天我同女儿和儿子（儿子比女儿小两岁）种玉米，姐弟俩一个拿玉米，一个拿豆子，在我挖的坑里同时放进三粒玉米，和三粒豆子，儿子总是东边看看，西边看看，心不在焉，女儿就对我说：“我一心一意帮助妈妈种玉米，小弟三心二意，东张西望。”对来家里不认识的来人，就说“这个人很陌生啊”。那时她只有三、四岁。
她还经常给弟弟编迷语看见屋顶的三个叶片的吊扇就随口说：“一个蜻蜓三个翅膀，总在一个地方打转转。你猜是什么？”
看见地里的抽水机就随口说：“一个铁牛两个口，一个喝水，一个喷。你猜是什么？”还有一些迷语都是她随口编出来的，事情过去几十年了，也只能记起这么多了。
看见窗外下小雨：就随口吟一首小诗：“滴答，滴答，下小雨了，浇绿了小草，浇开了小花。”
给我和弟弟讲故事更她经常要做的事，“妈妈我给你讲个故事吧”，还没等你回答，她已经开始讲了。家里家务活多，我经常要忙着干活，但是你走到哪里，她就跟着你到哪里，也就讲到哪里。故事都是自己随讲随编。那时候总是一天到晚的忙啊，忙于生计，忙于生存，哪有闲空坐下来听孩子讲故事。
在没上学的之前这段时间里，孩子是只快乐的小鸟，喜欢唱歌，喜欢画画，喜欢跳舞，喜欢看书。喜欢到野地里疯耍、采花。
可是上学之后，这种童真就被淹没得所剩无几了。
女儿上学时是全班学生中年龄最小的一个，记得上一年级的时候，女儿的作业写错了一个字，放学 后老师罚写1千个字。在灯光下，已经是夜里10多点钟了，孩子仍然没写完，写一会甩一甩小手，孩子实在是太累了啊。我说：“累了咱就不写了吧”可孩子却说：“老师说不写完明天还得再写1千呢。”唉，只好让孩子写吧。看到孩子这样，真是揪心哪。
真后悔让女儿早早的跨进学校的大门。
从此天真活泼的孩子除了啃书本，就是写作业，上了学就等于给孩子套上了枷锁。
学校的僵化教育让孩子过早的失去了欢乐，失去了童年。
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