神童是否该上大学?
前段时间，我回家，邻居一阿姨也在我家玩，正好电视里在播放一个节目，说是一个12岁的小男孩考入了大学，应不应该去。她说起她女儿，如今在高二，学习不好，假设有个那样的天才孩子多好。其实，当时我听了，我就说了反对的意见。神童固然好，但是，人为地培育，又有什么用呢，况且，一个12岁的孩子，心志还不成熟，让他与一些成年人一同上大学，是个莫大的困难。
曾经有媒体报道，被誉为"神童"的东北男孩王思涵，当年以14岁的年龄，高考成果572分的超高分数，考入沈阳工业大学自动化专业，入学后成果日薄西山，却由于多门成果零分，而被学校"责令退学"。
可以说，很多家长稳扎稳打，常常都是希望本人的孩子早日成才，但是却不尊重生长的自然规律。有一家培训机构号称"只需孩子从小承受他们的培训，10岁时就能赶超一个大学生。"理论上，这种做法完好是违犯规律，是不能让孩子真正生长。
《培育最棒的男孩》这本书，提到一个案例。该书内容说到，"塞达斯曾是美国众所周知的一位神童。塞达斯出生之后，父亲便在他的小床四周挂满了英文字母，并在他耳边不时地发出这些字母的读音。6个月后，父亲的教育初显"神效"，小塞达斯曾经可以把26个英文字母全部记住了，而且可以读出声音。父亲对本人的教育成果感到非常的骄傲，在12岁那年，塞达斯被哈佛大学破格录取了。合理人们羡慕地议论着这个天才神童的时分，塞达斯却在14岁那年因患病而住进了肉体病院。
一个12岁的.孩子就被哈佛大学破格录取，这是多么不简单的事情，但是这种"奇观"到他14岁就幻灭了。可以说，这是多么让人痛心的。要晓得，神童也是一个普通人，承受才能也是有限。可是有一些家长却不顾理论，给所谓的"神童"超凡规的开展，从而把他逼到绝境。可以说，一旦这种压力打破某个界限值，天才神童的孩子就会被毁掉。
要晓得，人不是一个机器，而是一个有生命的人。因此，每个人都需求全面开展。当然，这里所谓的全面开展，并不是样样东西都学会，而是一个正常人都具备的要素。懂得和别人相处、生活自理才能、心理安康等东西，这都是每个人具备。可是天才教育理念，常常把这些东西抹杀了，过火强调智商教育，以致读书成果好坏作为标准。因此，这样培育出来的孩子，通常都是有缺陷的。
有一些学生读书成果很好，但是对学问运用才能很差。他们交际才能很差，不懂如何学会生疏人打交道，更没有洞察力。他们缺少很多生活学问，经常在日常生活里弄出来笑话。由于长期注重考试成果，对心理承受才能锻炼方面缺乏，遇到什么曲折，就不敢面对，以致想不开,看看那些创业或者工作失败的人就晓得了。cssyb0005
因此，神童也是一个普通孩子。关于孩子来说，什么样年龄，做什么事情，家长应该尊重这个规律，不要人为去超前。否则，当孩子承受东西到某个临界点时，危机就迸发出来。
在中国，有时分我们不得不说，确实存在这样的问题，许多人自觉地追求最好、最棒，却无视了太多的东西。也希望中国的爸爸妈妈们，能正确地对待培育本人的孩子，每个人都有其特有的优点的，我们应该按照他的优点来培育，而不是自以为是地灌输。
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