让孩子做一个富有的人-班主任札记
说到富有，大家可能要问：你们班既无班办工厂，又无班办企业，何来的富有？要注意，我这儿说的富有并不是物质的富裕 ，而是精神的富有。孩子能快乐、自信地生活是一种富有，教会他们坚强勇敢面对挫折是一种富有，懂得真善美，能够严于律己，宽以待人也是一种 富有。当然取得成绩，获得成就感更是一种富有。教师的职责无非有二：一是教书，二是育人。学生在获得知识，成才成名之后也许会给我们带来名利，但育人不同，它完全是出于一种良心，出于对孩子对社会的责任感，使命感，不带半点功利性。政教处无法考核，学校无法评价，只有良心的天平可以见证！
那么怎样让孩子成为一个富有的人呢？
我想，首先是思想的传递。俗话说：思想控制行为，行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运。的确，思想乃命运之源。我的思想教育无处不在，无孔不入。大到每学期开学初的收心会，期中总结会，家长会，以及期末表彰会；具体到每周一次的班会，每日一次的晨会，一周一主题，一日一话题；也可以小到每次课间，每次偶遇！或是人生至理的传授，或是心与心的交流，或是一次活动的熏陶，亦或是一篇美文的感染。学生在大大小小的思想教育中，学会了约束自我，懂得了理性思考，从幼稚迈向成熟。这怎能不是人生的宝贵财富呢？
其次是懂得赏识。班上五十五位学生，性格迥异，成绩参差，但在我眼中，他们都是一幅美丽的画，只是风格不同而已。郑祥虽调皮了些，但不记仇，还是个开心果；刘志强性格执拗，但重感情，懂得感恩；余思航成绩虽是差了点，但善解人意，脾气温和；李文章学习虽有些惰性，但工作却很主动……。作为班主任一定不要吝啬表扬鼓励的话语。我们班制定的奖励措施面向班级每一个学生。上课被老师点名表扬了，义务劳动了，值日认真，背书积极，成绩进步了，总之学习生活思想上的点滴亮点都可以获得加分奖励，然后一月一总结，一月一表彰，三年来从未间断过一次。每个月月底，班干部将分总出来，我便根据各种奖项去挑选奖品。奖品五花八门、种类繁多，但都属文具系列。精致小巧的订书机，实用的'试卷夹，造型独特的中性笔，修正带……每月发奖的那天是孩子们最盼望最高兴的一天。当我念到他们的名字递给他们礼物时，我能清楚的感觉到那颤抖的双手传递出的抑制不住的满心的欢喜。尽管只是一支笔，一把尺子，但这是老师同学对我的肯定呀。我想他们此刻是多么的富有啊！因为他们懂得了一分耕耘一分收获，以后会更加努力，更加上进！他们在享受师爱的同时也一定学会了爱他人。此刻的我也是富有的。虽然班主任津贴花去了不少，但我收获了育人的快乐，而这些事无法用金钱来衡量的！
正如魏书生所说：当我们能把这些小事干得有滋有味，有声有色，从从容容，快快乐乐，如诗如画，如舞如歌的时候，我们自然在尽到生存责任的同时，更多的享受到了生存的快乐和幸福！
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