学校教育教学改革的思考

学校教育教学改革的思考

　　学校教育教学的改革要理性思考，不要把政治和教育和为一谈。这样对学校的教育教学改革没有实际意义！下面是我转载的北师大老师任景业的一篇文章，请读而思： 错不在“法”而在“人”

　　任景业

　　有网友问我“我在一个小学数学群里发现，现在全国各地都在搞“自学”，可能名字叫法不大一样，但归根结底是这个意思吧！我想知道这种教学模式会广泛的铺开到全国吗？真没想到！传统教育又要打换血了？！”

　　我说：“会的，就是时间长短问题。讲授式也会改进，不过要过一阵子才会恢复、并重新认识讲授式的地位。”

　　这位网友说：“我作为一线教师不是能马上接受这种教学模式，而且我认为这种模式不适应所有的数学课，有的课可以用，有的课就不可以用。但我们学校在实验时是节节自学，我感觉欠妥。”

　　我们常常用这样的说来说事。也用这样的思维来做出判断。但我要说这种判断绝对正确，但对事却似乎无补。我希望不要用“辩证思维“的模式说话，这样说是完全正确的费话，用研究，用案例说话。哪些内容适合讲授，哪些内容适合自学。

　　上面的'对话涉及多方面的问题。不是一两句话能说清的。我只想在这里申明：

　　我提倡教学方式改革，且是积极的推行者。但是，我同时也告戒，不要把板子打在讲授法上，出了问题应当拷问使用者是否适当。作为方法本身不会有错，就如菜刀成为凶器错在凶犯而菜刀无辜是一样。如此，也不要“迷信”任何一种方法，离开了实事求是、具体问题具体分析，再好的教学方法也有被使用过度的危险。

【学校教育教学改革的思考】相关文章：

学校教育的困惑与思考08-03

关于哲学教学改革的思考12-03

对体育教学改革的思考论文09-04

对课堂教学改革的观察与思考06-30

对当前哲学课教学改革的思考07-22

对高职英语教学改革的思考11-03

工程管理教学改革思考论文09-15

高校实验教学改革的思考08-20

对农村复式学校教育教学的调查与思考10-05