落实两项工程建设 促进教师专业成长

落实两项工程建设 促进教师专业成长

——李集街张店中学教师队伍建设年工作总结

　　根据新洲区教育局《关于新洲区“教师队伍建设年”实施方案的通知》，结合《2010—2020国家中长期教育改革与发展规划纲要》的具体内容，我校以积极搭建教师专业化成长平台为根本宗旨，以打造一支能力强、素质高、勇实践、敢创新的教师队伍为目标，深入贯彻落实教师队伍建设年相关活动精神，促进教师专业能力发展，提升学校核心竞争力。现将相关工作汇报如下。

　　一、领导重视，制定并落实方案

　　在市、区教师队伍建设工作年会议召开后，按照上级相关要求，学校高度重视此项工作，在全区召开专题工作会后，学校成立了以书记、校长任组长、分管领导任副组长、各处室主任为组员的“教师队伍建设年”工作领导小组。制定了《李集街张店中学教师队伍建设年工作方案》，并强调要与平时的工作相结合，在日常工作中予以贯彻落实。

　　同时利用全校教职工大会、教学研讨会、班主任会等时机着力宣传“教师队伍建设年”的重要意义，并且下发相关文件与学习材料，组织全体教师认真学习领会有效德育的具体内容和高效课堂的评价标准，做到宣传到位、动员到位。同时制定了切实可行的“教师队伍建设年”实施方案。

　　二、实现三个结合，提高教师队伍素质

　　（一）、教师队伍建设与常规教学活动相结合

　　1、教师队伍建设，要与常规教学中的“备、教、改、导、练”等环节相联系，强调教师要加强集体备课，加强教育科研，注重平时的落实，要求校领导、教研组长加强平时的推门听课。

　　2、名师展示打开高效课堂之门。学校组织了学带、优青及高级教师的课堂展示活动。每位授课的教师都精心准备了一节高质量的课，做了一次细致的说课，组织了一场互动评课会，通过展示学习，名师们用课堂实践诠释了高效课堂的内涵。

　　3、以“课内比教学、课外访万家”为抓手，深入推进教师队伍建设

　　我校结合上级安排，开展了“课内比教学、课外访万家”活动，在活动中，要求全体教师必须参与，每位教师要对照高效课堂标准讲一节公开课，要走访每一个学生的家庭。

　　同时我们以教学比武促教师专业成长。学校先后开展了教师五项技能比赛、“堂堂清”优质课评比、德育活动设计评比、班团活动课评比等活动，使一大批教师在这一系列比武中，用实际行动去实践有效德育和高效课堂的具体要求。近两年来，我校喻志飞、商金辉、张远明等青年教师经过学习锤炼，分别获得市、区优质课比赛一等奖。

　　（二）、教师队伍建设与师德建设相结合

　　1、领导重视，师德建设有制度保障和物质保障

　　学校成立了以校长为组长的师德建设工作领导小组，同时学校相关领导实行蹲点包班制，深入到各个班级，深入教师中间，了解和掌握老师的思想动态，帮助学校制定师德建设策略。

　　学校一班人提倡以现代的教育理念、科学的管理制度和形式多样的教育活动引领和激励学校师德建设。始终把师德建设作为学校工作的首要任务，注重促进两个转变（师德师风向更好方面转变，校风行风向更好方面转变），着力解决三类问题（有偿家教、以教谋私、体罚学生问题），努力实现四个提升（政治素养和师德素养、服务学生工作、树立教师良好形象、教育教学质量的提升），努力打造思想道德水平高、教学技能精湛的师资队伍。

　　同时，学校每年拿出专项资金，用于表彰师德先进集体和个人，营造了良好的师德氛围，形成了正确的师德导向，在全校教师中产生了很好的激励效果。

　　2、加强学习，明确师德建设目标

　　为提高教师的师德意识和专业素养，组织教师开展了多种形式的学习活动，引导教师紧扣时代脉搏，更新教育观念，树立正确的事业观和价值观，掌握新的教育方法，全面提升教学质量。

　　（1）学习国家政策法规，增强法制意识，规范教育行为。

　　学校组织教师认真学习相关教育法规和政策，以法律的形式规范了学校的办学行为，规范了教师的从教行为。通过学习，教师增强了法制意识，树立了依法执教的观念。学校还从实际出发，制定落实了《教学管理规程》的具体措施，提出了贯彻职业道德规范的具体要求。

　　（2）学习先进教育思想，更新教育观念，提升师德水平。

　　在我们的支持与联系下，我校与水果湖二中、吴家山三中、张家湾中学、区邾城二中、区一初、实验中学等多所名校结成兄弟学校，已先后五次组织党员、教师赴兄弟校考察，重点就当前新课程的改革方向、方法和经验进行考察学习。通过考察兄弟学校的教学环境、教师的课堂教学方式方法、集体备课活动情况、导学案的编排整理、学生能力的培养过程、课外活动开展情况等方面，老师们回到学校纷纷带头，在所带班级先后开展课堂教学改革，构建高效课堂，方式灵活多样，学生学习的兴趣浓厚，效果初显锋芒。

　　（3）学习身边优秀教师的事迹，汲取精神营养。

　　我校注重用优秀教师的高尚师德和感人的事迹来鼓舞、鞭策教师。我们以师爱为师德建设的核心，大力弘扬无私奉献精神。我校教师、千秋基金园丁奖获得者、感动国人的“拾荒教师”罗一鸣十四年来勤俭节约，拾荒助学，无私奉献，不求名利的感人事迹，是我校涌现出的突出代表。我们就引导教师学习身边的榜样，组织校内师德先进事迹的交流活动，使身边的“春蚕精神”、“蜡烛精神”不断发扬光大。

　　3、加强管理，落实师德建设规范。

　　（1）、建立师德研讨制度，增强教师职业道德建设的规范性。

　　为狠抓德育队伍建设，努力提高德育队伍素质，我校从实际出发，制定了《张店中学师德建设实施方案》，提出了贯彻职业道德规范的具体要求，以制度约束教师的教育教学行为，增强教师的师德意识和提高教师的教育教学水平。学校定期召开研讨会，要求教师探讨交流，互帮互助，共同提高。每学期举行一次评教活动，在全校范围内大张旗鼓表彰宣传师德先进教师和魅力教师，罗一鸣、喻志飞、黄珍爱等一大批先进教师的事迹，在全校师生中都耳熟能详。

　　（2）、建立师德评价制度，增强教师职业道德建设的自觉性。

　　我校建立健全了各项充分体现相关的道德规范和具体要求的规章制度。通过严格的科学管理，为师德建设提供有效的制度保障，从而形成良好的师德师风。为此，学校还规定教师的年度考核先考师德，考核方式除了自评、互评、考核小组等以外，还采用“学生评教师”的办法，把师德考核的权利交给学生，使师德考核落到实处。每学期还进行师德先进教师的评选活动，在考核和评选中表现突出者予以大力表彰，这些举措凸显了引导和激励作用，得到了广大教师和学生的支持。

　　4、注重活动，开辟师德建设多途径。

　　教师修养是在长期实践中不断积累的自身综合素质的体现。高尚的师德，需要在敬业爱生的实践活动中去培养，需要理论与实践相结合。为此，开展多种活动，使教师在活动中培养自主意识，提高修养水平，陶冶高尚情操。

　　为把师德建设活动引向深入，在开展的温情教育活动的基础上，学校组织了多轮次的“千名教师访万家”等大型活动。在活动中，校长钟水清同志亲自带头，党员干部、班主任和骨干教师纷纷做出表率，所有教师都深入到学生家庭。通过与家长和学生的近距离接触，大家更详细地了解了孩子们的学习状况，理解了每个家庭的生活困难，给出了具体的指导建议，建立了与学生、家长的深厚友谊，为孩子们的健康成长打下了坚实的基础。这一举措深受社会好评和领导肯定，在全区起到了示范作用。我校也因此被武汉市被为班主任工程建设提名奖、家访工作先进学校。

　　5、关注学生心理健康，为师德建设注入新内容。

　　我校非常重视心理健康教育工作，在校园网上开辟专栏宣传心理健康知识，设置相关教师心理在线问答。定期邀请专家对全校师生进行心理辅导。今年6月我学先后召开社区、家长大型心理辅导报告会，主要就如何引导学生积极调整心理状态、如何与学校共同开展学生心理健康教育等问题进行了深入的沟通。

　　为了更深入的开展心理辅导工作，学校加大了教师心理咨询师的培养力度，目前全校达到国家二级资质的咨询师已达到2人。

　　（三）、教师队伍建设与师能建设相结合

　　1、深化教师岗位管理，加强人事制度改革

　　去年全市事业单位进行的岗位设置工作为学校教师队伍管理带来了新的机遇与挑战。为了进一步明确岗位职责，充分调动教师工作积极性，加强教师的职业忧患意识，学校试行了与岗位设置配套实施的岗位竞聘。学校成立了岗位竞聘工作领导小组，制订了教师教育教学岗位竞聘实施办法，统筹安排竞聘工作。七月份在九年级实施了年级主任聘用班主任，班主任与科任教师双向竞聘，整个过程透明、公开、公正，也激发广大教师工作的动力。今年8月底，其它两个年级也先后开展竞聘工作。目前整个工作正稳步、有序地进行。

　　2、加强师资队伍建设措施如下：

　　①、加强全员培训，注重整体提高

　　多年来学校坚持采用理论学习、专家讲座、外出培训、学习观摩、网络学习等形式，让教师进一步学习教育理论和课改理念。

　　为提高教师的文化素养、提高教育教学理论水平，学校组织实施了“每学期读一本好书”的读书活动。为让教师尽快适应课改形势，上学期赠送每位教师一本《如何形成教学艺术》，要求全体教师研读，写出读书心得。为保证学习效果，校长带头，干部带头，谈学习进度，交流学习体会。在学校的组织下，35岁以下的青年教师还举行了读书交流报告会。

　　为提高课堂教学效益，各校积极支持教师参加各类进修学习。一年来共派出教师29人次参加市级培训。积极为老师参加校际间交流创设机会，组织有关教师参加各级研讨会、听课、学习，与区内各学校、武汉市吴继德名师工作室开展结对活动，多次进行教学交流与探讨，开阔视野。

　　②、加强学科培优，注重名师培养

　　我们通过常年开展师德教育、保持共产党员先进性教育、发扬优良教育传统等系列活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用，通过实施 “名师工程”，积极鼓励教师建功立业，从教育教学的工作中体验人生的幸福，从本职工作中实现自身的价值；学校注重教师的个人修养，倡导广大教师淡泊名利，修身励志，建立科学的人生价值观，树立抵制各种不良文化侵袭的思想道德防线。

　　目前，我校名师建设已初见成效：我们拥有湖北省优秀农村教师钟水清，武汉市优秀青年教师胡志峰，武汉市优秀教师罗红保等一大批优秀名师。

　　③、加强中青年培育，注重成长关怀

　　学校安排经验交流、观摩和师徒结对的做法，使青年教师学有目标，行有指导，为其快速提高教育教学水平提供了良好的环境。与此同时，组织广大教师认真学习武汉市高效课堂教学标准和评价标准，使课堂教学行为规范到严谨、科学、艺术的轨道上来。学校借鉴课堂教学的规范，进而推广到学校的其他管理工作中，使管理效能大幅度提高，营造了和谐的育人环境。

　　为强化青年教师教学基本功，学校坚持开展每年一度的“显实力、展风采”公开课比赛活动月，旨在提高年轻教师的专业素质。教学展示活动深入到每一个学校，每一位青年教师。

　　④、加强教学科研，注重课堂实践

　　（1）深入研究“高效课堂”理念。在教学中要求教师坚持“以学定教”的原则，以学生为主体，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，真正让学生从学会到会学。高质量做好课前准备工作。进行以导学案设计在制作为核心的课前准备是高效教学建设的重点。一要培养学生的预习习惯。让学生形成预习的思维模式，提高学习能力。二要高效备课。认真备好课前、课中、课后的导学案。

　　（2）多渠道、多形式开展课堂教学改革研讨活动。学校充分发挥备课组的作用，积极推进和完善教学案。学校领导和骨干教师组成调研小组，对重点学科、重点教师进行教学情况的专门调研，从而大大推进了优秀经验的推广和相对薄弱学科、教师的迎头赶上。学校领导做到推门听课，对存在的问题及时与授课教师相交流。

　　（3） 紧抓教育教学的动态管理，让高效课堂、导学案教学常态化。

　　一是继续实行教学常规检查制度，二是继续开展教学工作综合调研活动，对教育教学的各个环节进行严密监控，及时发现和解决问题。三是定期召开九年级的教学质量分析会，促进全体教师牢固树立全局观念和质量意识。四是把高效课堂与中考备考结合起来，制订详细的九年级日程安排，坚持九年级每周一次“高效课堂研讨课”，备课组坚持每周一次“高效课堂研讨会”。

　　⑤关爱教师。坚持做到每年组织一次全体教师的健康体检，关注教师身体健康；组织教工乒乓球、羽毛球比赛和新春联欢会等文体娱乐活动，丰富教师业余生活。

　　积极争取上级政策支持，在今年建设农村教师周转房16套，有效改善了教师住房条件，稳定了教师队伍。

　　回顾一年以来教师队伍建设工作，我们确实取得了一些成绩，但这些已代表过去。我们要理清思路，认识不足，特别是在如何进一步提高教师专业化这一核心问题的发展上寻求突破，努力探索构建新课改背景下的教学模型，续写学校教师队伍建设的辉煌诗篇。

　　2011年10月28日

　　

　　

　　

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