中国20所著名大学中英文校训

时间：2023-09-07 10:55:20 嘉欣教育我要投稿

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中国20所著名大学中英文校训

　　中国20所著名大学中英文校训校训乃一校之魂，原本是学校校长讲话中的关键词语，因为既有底蕴又有实效，所以被一代一代的教师和学子们传递下去，时间一长，就成了约定俗成的话语，这就是校训。下面我们就来看看中国各大名校的校训（中英文）：

　　Peking University（founded in 1898）：Patriotism，Advancement，Democracy and Science

　　北京大学（创建于1898年）：爱国进步民主科学

　　Tsinghua University（founded as early as 1911）：Self－discipline and Social Commitment

　　清华大学（始建于1911年）：自强不息厚德载物

　　Beijing Foreign Studies University（founded in 1941）：Be United，Alert，Earnest and Lively

　　北京外国语大学（创建于1941年）：团结紧张严肃活泼

　　Renmin University of China（date back to 1937）：Seek Truth from Facts

　　中国人民大学（前身建于1937年）：实事求是

　　Beijing Normal University　（founded in 1902）：Learn to be an Excellent Teacher；Act as an Exemplary Person

　　北京师范大学（创建于1902年）：学为人师行为世范

　　Beijing Institute of Technology（founded in 1939）：Solidarity，Diligence，Practicality and Creativity

　　北京理工大学（创建于1939年）：团结勤奋求实创新

　　National University of Defense Technology　（founded in 1953）：Dedication and Practicality

　　国防科学技术大学（创建于1953年）：奉献求实

　　Nankai University（founded in 1919）：Dedication to Public Interests，Acquisition of All－round Capability，and Aspiration for Progress with Each Day

　　南开大学（创建于1919年）：允公允能日新月异

　　Tianjin University（founded in 1895）：Seek Truth from Facts

　　天津大学（创建于1895年）：实事求是

　　Zhejiang University（founded in 1897）：Seek Truth and Be Creative

　　浙江大学（创建于1897年）：求是创新

　　Nanjing University（founded in 1902）：Be Honest and Intelligent，Study Hard and Act Sincerely

　　南京大学（创建于1902年）：诚朴雄伟励学敦行

　　Southeast University（founded in 1902）：Strive for Perfection

　　东南大学（创建于1902年）：止于至善

　　Fudan University（founded as early as 1905）：Rich in Knowledge and Tenacious of Purpose；Inquiring with Earnestness and Reflecting with Self－practice

　　复旦大学（始建于1905年）：博学而笃志切问而近思

　　Tongji University（founded in 1907）：Discipline，Practicality，Unity and Creativity

　　同济大学（创建于1907年）：严谨求实团结　创新

　　Wuhan University（date back to 1893）：Improve Yourself，Carry Forward Stamina，Seek Truth and Develop Innovations

　　武汉大学（前身建于1893年）：自强弘毅求是　拓新

　　Shandong University（founded in 1901）：Noble in Spirit；Boundless in Knowledge

　　山东大学（创建于1901年）：气有浩然学无止境

　　Harbin Institute of Technology（founded in 1920）：Strict Standard and Sufficient Effort

　　哈尔滨工业大学（创建于1920年）：规格严格工夫到家

　　Xiamen University（founded in1921）：Pursue Excellence，Strive for Perfection

　　厦门大学（创建于1921年）：自强不息止于至善

　　Jinan University（founded in 1906）：Loyalty，Credibility，Sincerity，and Piety

　　暨南大学（创建于1906年）：忠信笃敬

　　Sun Yat－sen University（founded in 1924）：Study Extensively，Enquire Accurately，Reflect Carefully，Discriminate Clearly，Practise Earnestly

　　中山大学（创建于1924年）：博学审问慎思明辨笃行

　　University of Science and Technology of China（founded in 1958）：Socialist－minded and Professionally Proficient，Associating Truth with Fact

　　中国科学技术大学（创建于1958年）：红专并进理实交融

　　Hong Kong Polytechnic University（founded in 1937）：To Learn and to Apply for the Benefit of Mankind

　　香港理工大学（创建于1937年）：开物成务励学利民

　　校训的意义是什么

　　1、校训是一个学校的灵魂。校训体现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。一所老牌学校的校训，为我们打开其历史文化之门提供了一把金钥匙，为我们眺望其精神家园打开了一扇窗户。

　　2、校训，作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。校训也能体现学校的办学原则与目标。同时它也是一种文化，是一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。有些校训还对其本校的创建历史或文化背景有所反映，包含着较多的信息。

　　3、校训是广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范，它既是学校办学理念、治校精神的反映，也是校园文化建设的重要内容，是一所学校教风、学风、校风的集中表现，体现大学文化精神的核心内容。文内介绍了中外学校校训，校训的比较，校训的创作，校训的作用。

　　校训的写作特点

　　校训的写作在充分把握其特点的同时，可以多角度、多层面、多方位进行思考，大体来说可以从以下几个方面着眼：

　　时代脉搏

　　一些中小学校训之所以平平淡淡，不受师生喜爱，很大程度上在于其陈词滥调，时代感不强。因此，一些学校推出的新校训，就充分体现了贴近实际，紧跟时代的特点。如深圳海滨小学“以美启真，与时俱进”、上海市宝山中学“民主、和谐、严谨、创新”、顺德区某中心小学“脚踏实地做事，顶天立地做人”、顺德一中“学会做人、学会求知、学会办事、学会健身”等紧跟时代步伐，把握时代脉搏，富于时代气息。

　　自身特点

　　有个性的东西才有特色，校训的创作立足于自身特点往往能别具一格。如宁波市正始中学“人生正始，伟业我待”、上海建平中学“今天我以建平为荣，明天建平以我为荣”等校训就巧妙地嵌入校名，显示了鲜明的地域色彩。一些大学校训突出行业特点也别有风味，如北京林业大学“养青松正气，法竹梅风骨”、北京舞蹈学院“文舞相融，德艺双馨”等校训就是体现行业特点的佳作。

　　儒家文化

　　我国的学校教育继承了儒家文化的优良传统，儒家文化强调“修身、齐家、治国、平天下”，与学校教书育人的宗旨相统一，因此，校训的写作要充分从儒家文化中吸取营养、提炼精华。事实上，我国的许多著名大学都注重弘扬儒家文化精髓。如最受国人喜爱的清华大学校训“自强不息，厚德载物”就是出自《易经》“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”不少中小学的校训也体现了浓郁的儒家文化色彩，如广元市实验小学校训“明志修德，独立自强”、江苏淮阴中学校训“进德修业，弘毅笃行”。

　　人文关怀

　　好的校训总有一种使人如沐春风的人文精神，体现了润物无声的人文关怀。如山东昌乐实验小学校训“一切为了孩子的全面发展”、厦门某小学校训“好学善玩，友爱上进”、燕京大学的校训“自由、博爱、民主”、兰州商学院的校训“自由之精神，独立之人格”。

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