学生幸福学习倡议

学生幸福学习10条倡议

      学生幸福学习、快乐生活每一天　1. 微笑迎接晨曦：每天早上告诉自己：“今天会是一个崭新的开始，今天会是美好的一天，加油！”对镜中的自己微笑，说出称赞自己的一句话。   2. 感受生活阳光：以积极、乐观的心态去面对每一天。一个小幽默，一个小插曲，生活中很多快乐瞬间需要我们去感受和体会。   3. 明晰一日目标：心中有长期的和阶段性的目标，结合自己实际，以一天的目标作为今天的起点。在目标的指导下，主动做好一日的时间计划、安排。   4. 积极投入学习：听课投入，写作业专心，做好复习、预习，高效利用自习课和早读；不懂的及时问老师、同学。逐渐摸索适合自己的有效学习方法。   5. 发展个人优势：善于发现和发展自身的兴趣、爱好。学习相关知识、技能，强化自己的优势和特长。积极地参与各种活动，为自己创造发挥优势的机会。   6. 主动愉悦身心：每天有适当运动、休闲时间。在锻炼中感受活力，在一本好书中提升自身境界，在音乐的旋律中尽情的享受、放松心情。   7. 密切师生之情：做好自己的本份之事，足以使老师欣慰。尊重老师，将老师作为一个朋友，会使我们之间更加融洽、亲密。   8. 珍惜同学友情：真诚和同学朋友交流沟通，有困难协同合作，学会关心他人，宽容他人；参与小组学习，参加社团活动。   9. 享受美好亲情：感恩父母的养育。每天和家长小聊一会儿，谈论学校的.趣事，放松一下，也可以从父母那里学到如何待人接物。有空时帮忙做一点家务。10. 自我欣赏激励：记录每日的成长。及时地鼓励自己，遇到困难给自己加油打气。每天盘点自己的进步和收获，从点滴进步中感受惊喜。   分析与启迪这十条中与笔者梳理过的幸福教育的五个理论基石相契合，第1、2条符合积极的情绪论，情绪是通往幸福的道路，真正的幸福来自完整的情绪，积极乐观向上的情绪有利于幸福成长；第3、4、6条符合泰勒·本-沙哈尔的观点，即幸福生活就在当下，就在追求目标的过程中，幸福就是做快乐而有意义的事情，即投入学习、愉悦身心等；第4、5、8、9、10条等与积极幸福论相吻合，即快乐的人更幸福，真正的幸福来源于人对自身所拥有的优势的辨别和运用，来源于你对生活意义的理解和追求，这几条中的热爱学习、宽容、感恩等均属于幸福源泉的24个优势范畴；第10条也有对刘次林的幸福教育论的反应，处理好各种关系，不断超越自我。    这十条启迪我们教育学生要保持积极情绪，认识自己的优长，并积极发挥它们，做快乐且有意义的事情，不断的追求卓越！

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