蒙氏教学之记忆游戏

蒙氏教学之记忆游戏

　　材料：

　　用来计数的材料：如围棋子，彩色石，优质塑胶制作的各种几何图形片或小动物均可。至少55个，装在小盒中。

　　内有隐藏数字的卡片，只有持卡的孩子允许看到卡片上的数字。卡片可以放成一叠，或写在平板纸上折起来。

　　3 - 4 岁的孩子用数字 0 - 10，4岁以上的孩子用数字 0 - 20。

　　准备：

　　做这个游戏的孩子应该理解 0 到 10 或 0 到20 的数字和数量之间的关系，孩子做过纺锤盒，数字卡和数量，彩色串珠等练习。

　　老师可以邀请3个孩子一起做这个练习。

　　这个游戏可以在桌子上练习，也可以在垫毯上练习。

　　展示：

　　1  邀请孩子做在桌子的四周。

　　2  老师从桌子中间事先摆好的材料中取一个折叠起来的有隐藏数字的卡片，打开卡片看一眼，把卡片反扣在自己面前的桌子上。

　　3  根据显示在卡上的数字，从盒中数出对应数量的材料，放在自己的面前。

　　4  然后每个参与者轮流重复步骤 2 和 3 。

　　5  当每个参与者都有了数字卡，并数出了自己对应的数量材料，游戏开始的第一个人将自己的数字卡展开，然后数他面前的数量材料。其他人也轮流照此做。

　　6  如果其中有一个人拿到的卡上是“0”，他不需要数任何材料，只需要显示 0 的存在状态。

　　7  一轮后将数字卡和数量材料放回到盒中(用过的卡可以分开摆放)。重新接着后面的数字卡继续练习直到所有的卡使用过一遍。

　　8  练习结束后，指导孩子把材料放回到盒中送回原处。

　　失误控制：

　　数数练习以及数的顺序。记忆能力。自我纠正。

　　兴趣点：

　　1  数造型别致的数量材料，例如：围棋子，小石头，扣子等。

　　2  将数字隐藏起来不让其他孩子看见。

　　3  记忆自己卡上的数字。

　　4  和几个朋友一起玩游戏。

　　教学目的：

       

　　直接：

        继续发展对数量和数学符号之间的关系，数的顺序，数的量等概念的认知和理解。强调“0”的数量概念。           

       

　　间接：

　　1    为未来培养有数学头脑做准备。

　　2    培养协作精神，和与他人交往并合作的能力。 

　　年龄：4岁以上

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