巧妙引导幼儿的兴趣
（河北玉田县第一幼儿园 夏瑞果）
一、抓住幼儿兴趣，引导幼儿观察
孩子们在散步时关注菊花，一般来说只是“喜欢”“好玩”而已，多属于浅层兴趣，容易转移。所以，教师应抓住这种浅层兴趣，及时引导幼儿仔细观察，感知菊花的颜色、形态，以便将幼儿的浅层兴趣引向深入。
二、激发幼儿兴趣，鼓励幼儿创作
当幼儿兴致勃勃地说出菊花的颜色、形态时，教师可鼓励幼儿边说边用肢体动作表现菊花的形态，此时，幼儿已沉醉于菊花的美，教师则可再次激活幼儿的兴趣，问：“你们想不想把它画下来？”从而激发幼儿画菊花的欲望。至此，幼儿的兴趣已转入积极主动地参与绘画表现。在幼儿画完后，教师的激励会使幼儿体会到成就感，从而把兴趣延伸到对新的活动的需求和期待上。
相关案例： 《美丽的菊花》（大班）
方案相关讨论：
内容要少而精 幼儿要主动参与
丰富活动的内涵
只见计划不见幼儿
放开牵着幼儿的手
巧妙引导幼儿的兴趣
突出兴趣点
支持幼儿深入表现
关于《美丽的菊花》的两点不足
整合≠拼盘
关于《美丽的菊花》我的改良设计（一）
关于《美丽的菊花》我的改良设计（二）