我们的自勉
教师是办好学校的关键因素。如今为师，当以何为勉？在管理学校中，我思索至少有以下四点，值得教师和我自己自勉。
让我们坚守朴实。在纷繁而充满诱惑的世道中，坚守朴实是一种可贵的品质，也是一种精神的超越。而对此的理解至少有三层意思：（1）为人之品格，工作之作风，是求真务实的。（2）做好每一件关于教育教学的小事、琐事，平凡中显伟大。（3）真正懂得“善之本在教，教之本在师”，从而把握住教育的本质内涵，保持心态平和，不求荣华富贵。
让我们富有激情。拥有激情，洋溢激情，人生才有色彩。激情意味着对生活的积极理解和不断创造；意味着对生命的敬畏和珍惜，从而产生对生命的美好塑造和歌颂的自觉；意味着对职业价值的提炼和升华，对职业之美的挖掘和弘扬，从而让每一堂课充满生命的活力，充满人文的关怀，充满知识和思想的魅力。
让我们洒满爱心。爱心是自然的，更是超自然的。超自然的爱，教师才会有。教师的爱心，首先表现为对教师职业之爱。和孩子打交道确实是一件非常烦心的事，每天都会碰到这样那样的困境，每天都会碰到这样那样的烦恼，但是爱了这个职业，大烦恼就有大乐趣，大问题就有大成就。其次是对学生之爱。有如 陶行知先生，他在极端困难的条件下办学，常有断炊之忧，但他仍言道：“为了孩子，甘为骆驼；于人有益，牛马也做。”
让我们走近崇高。高山仰止，是崇高；万世师表，是崇高。而对于我们每一位教师来说，走近崇高，是在表达一种追求，这一种追求包含着：拓展宽厚之怀，开掘博大之智，修炼精深之艺；展示学人之风范，恢弘大家之气魄。这一种追求，其实也就是要求我们走出浮躁，走出世俗，走出狭隘，拒绝失职，拒绝平庸和无为。
思考和践行这四句话，很不容易。好在有一位教育家这样说过：“教育家要有梦，连梦都没有你还能做什么教育家？”因此，我们怎能自愧，自失？