给幼儿一半的帮助
（梁丰幼儿园 张洁）
现在的幼儿在家庭里都是有祖辈、父母围着团团转，过着衣来伸手、饭来张口的日子。来到幼儿园后，尤其对于小班的幼儿来说，没有离开过父母的怀抱，生活方面的动手能力很不好，所以培养幼儿自己动手，提高自理能力尤为重要。
对初入集体生活的小班幼儿来说，什么都需要老师的细致照顾和关怀指导。随着天气地渐渐变冷，幼儿身上衣服也越穿越多。每天午睡前，我得帮他们一一脱下衣裤，起床后又一一穿上，在穿脱衣服上花费较多时间，而幼儿的依赖性也越来越强。我开始鼓励幼儿自己动手。我帮助幼儿脱衣服时只脱一只袖子，另一半让幼儿自己脱下；穿外裤时，我给幼儿拉下裤头，幼儿自己脱下俩裤腿把外裤全褪下。每次我对幼儿的衣裤穿脱只帮一半忙，鼓励幼儿自己解纽扣、下拉链、穿脱鞋子。这样幼儿的自理能力增强了，动手机会多效果明显。就是回到家里，幼儿也自己服务，这让家长感到欣慰和高兴。
这一小小事情让我受到启发，正如我所看到的一篇文章“将一定问题或空间留给孩子，让他们自己去思考、去解决吧。”这是培养孩子主观能动性的有效途径。不单在生活上，我们更应该在其它方面也只给一半的帮助，有些东西需要老师有指挥的指导，不能因为贪图简单而包办了所有的事情，家长也是如此。
在区域活动中如投入一些半成品材料，有更多的材料让幼儿在游戏时完成，或许更能促进幼儿的动手能力，社会交往方面的与同伴协商交流能力，使幼儿更加独立，更加的主观，从小锻炼幼儿这方面的能力对幼儿的成长来说有益而无害，不仅在小班要实施一半教育，在中大班也不能忽视这个。
俗语说的好授之以鱼不如授之以渔！所以不论何时，我们都应该给幼儿一半的帮助，让幼儿动手完成自己的另一半。