我请女儿当老师
（河北省辛集市新城民族学校 冯冉）
女儿升入幼儿大班了。每天从幼儿园回家后，婆婆总要问她：“宝贝儿，告诉奶奶，今天在幼儿园学什么啦？老师留了什么作业呀？”刚开始，女儿吱吱唔唔说不清楚，再追问下去，女儿干脆扔过去一句“不知道！”事后，婆婆经常在我面前念叨；“快上小学了，还只知道玩，将来怎么办呀！”婆婆的担心不是没有道理的，确实要想办法辅导辅导孩子的学习了。
一天，女儿回家后，我对她说：“菲菲，和妈妈一起玩游戏好吗？”女儿一听，立刻兴致勃勃地问；“玩什么游戏呀？”“我们玩‘老师和小朋友’的游戏吧！”“我当老师！我当老师！”女儿的要求正合我意。女儿煞有其事地搬来小凳让我坐下，然后背着小手，和颜悦色地说：“小朋友，今天我们学习儿歌《感谢啄木鸟》，我说一句，你跟我说一句……”我心中暗自欢喜：请女儿当老师这个办法真不错，不知不觉中就帮助女儿巩固了所学的知识。
女儿的一言一行，有板有眼，真像一位小老师。《感谢啄木鸟》这首儿歌我以前没听女儿嘟囔过，肯定是新学的。可是女儿却读得很流利，虽然声音的顿挫和情感的表达不是很到位，但对于一个5岁的孩子来说，能做到这样，已经很难得了。我不禁为女儿出色的表现鼓掌喝彩。
“一节课”下来，女儿兴奋地央求我：“妈妈，明天我还当老师行吗？”看着女儿意犹未尽的样子，我说：“行！”
以后，女儿每天从幼儿园回来，都要吵着给我当老师，把她从老师那学的知识、本领“传授”给我，唱歌、跳舞、打节奏、讲故事、说儿歌、画画等，“科目”全得很。她还时不时模仿老师的样子给我讲简单的道理，而我，也经常装模作样地提一些“百思不得其解”的问题来刁难她，女儿总是认真思考之后给我答复。
我请女儿当老师，在游戏中帮她完成角色的转换，激发了她强烈的展示欲望，不仅有效地巩固了女儿所学知识，而且还有一些意外收获——女儿的表演能力和语言表达能力以及思考分析能力都有所提高，真是一举多得啊！