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培养幼儿5种重要品质
日子一天天过去，孩子的变化也会越来越显著，尤其是在幼儿阶段，孩子发展极为迅速。随着孩子的不断成长，父母们不妨试一试用不同的方式对待孩子成长中遇到的问题，让孩子健康成长。以下是小编收集整理的培养幼儿5种重要品质，欢迎阅读与收藏。
培养幼儿5种重要品质
育儿专家认为，对儿童来说，信任、耐心、责任感、自信心、投入是最重要的5种品质。后天的培养对这些品质的建立有着非常重要的作用，家庭教育是不可或缺的主要环节，家长是教育的主导者和施教者。
具体的做法是：
一、信任。
培养孩子对人的信任感，可从日常的小事做起。例如，搂抱孩子的时候让他有强烈的安全感，使他对陌生的世界产生信任，渐渐在内心建立起对人的信任。对婴儿来说，产生信任感的最好方法就是满足他的基本需求，饿了给他奶吃，尿了就换尿布，经常跟他说话、唱歌，用眼神交流，告诉他“宝宝，妈妈爱你”。不要忽略婴儿的需求，让他在一个舒服、安心的环境里建立起基本的信任。对幼儿来说，建立信任感的有效方法就是多给他一些关注。
父母要对孩子的情绪变化多给予关注，例如有的孩子喜欢安静，如果父母总是给予他过多的刺激，每天让他做很多运动，会引起他的厌烦。要了解孩子的气质类型，让他感到你很了解他，才能让他对你产生信任。
二、耐心。
怎样才能让孩子成为一个有耐心的人呢？首先，父母要记住自己是孩子的榜样，如果父母做事无规律，你能期待孩子做事井井有条吗？还可以通过和孩子交谈帮助孩子认识问题，培养耐心。如果孩子因为搭不好积木而发脾气，把积木扔掉。父母可以告诉他，积木搭不起来确实使人不高兴，但是把积木扔掉也解决不了问题，然后引导孩子完成积木搭建。孩子还没有建立时间观念，让他们学会耐心是一件困难的事情。比如说，你正在收拾乱七八糟的玩具，孩子却要出去玩，这时不要说“等10分钟”，而要告诉他：“等我把玩具全部放到玩具箱才出去。”
三、责任感。
培养孩子的责任感可以从让他做一些力所能及的事情入手。很多家长认为孩子会越帮越忙，自己5分钟能做好的事情孩子半个小时都做不好，所以不让孩子动手做事，这种做法是不对的。可以让孩子做一些简单的事情，如果不想培养一个没有责任心的孩子的话，千万不要做一个万事包办的妈妈。
四、自信心。
让孩子建立自信心的最好途径是让他独立完成适合其年龄特点的一些事情。1岁左右的孩子，让他学习用勺子吃饭，再大一点学习自己穿鞋子。到了合适的年龄，试着让孩子为自己的事情做决定。比如说吃冰淇淋，可以让孩子选择是吃巧克力口味的还是吃草莓口味的，让他从小事开始为自己作主。
五、投入。
孩子的投入素质就是让孩子知觉他人的感受。知觉他人的感受是建立良好社交关系的基础。3岁以前的孩子不会顾及他人的感受，他们只能从自身出发感受世界。例如，2岁男孩打了同伴的头，不应该过于责备他，因为他不知道同伴会感到痛苦，因为他自己感受不到被打头的痛苦，也不知道别人的感受。但父母可以帮助孩子建立这种感受。就像上面的那个例子，家长可以告诉打人的孩子：“如果他打你的头，是不是很痛呀？”或者“你忘记了，上次小明打你，你很痛，你都哭了。”通过自身的感受来理解他人的感受，这样容易被孩子接受。另外，遇到类似的情况，父母可以重复讲述他人的感受给孩子听，慢慢地他就会了解别人的感受了。
培养幼儿5种重要品质
一、身心健康发展
发育良好的身体，健强的体质，协调的动作，幼儿心身健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础，幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，下面我们就来看一下4至5岁幼儿健康的身体发展情况。
相比较起前一阶段的幼儿来说，此刻的幼儿可以适应环境的变化。比如，他们可以在温度过高或过低的户外待上十几分钟，也可以适应新的生活环境。比如，幼儿园新换了任课老师，或者有了一个新的学习环境。他们在人际关系方面也会发生显著的变化。
以下有几点教育意见以供成人参考：
①这个年龄阶段的幼儿可以适当加强户外活动锻炼。家长可以根据幼儿的健康情况来决定户外时间的长短，切记这样的活动不可三天，两天晒网。但是由于季节的交替，家长可以根据当时的环境天气等具体原因来决定和选择。
②为了培养和发展幼儿对人际关系的交往能力，家长可以带孩子多参加一些家庭聚会，朋友聚餐等等，可以与亲戚朋友隔壁的邻居处好关系，使幼儿有初步的人际交往。
下面是4至5岁幼儿具有健康体态的身高数据表，可供家长参考对照：
男孩：身高 100.7～119.2 cm
体重 14.1～24.2 kg
女孩：身高 99.9～118.9 cm
体重 13.7～24.9 kg
二、情绪发展
相比较前一阶段的幼儿来说，此刻幼儿的情绪，情感发展也上升到了新的一个环节，比起幼儿早中期，情绪的易冲动不稳定和外露性，幼儿对自己情绪的调节能力也起到了进一步的发展。比如在商场看到自己喜欢的玩具时，也不会像2～3岁那样吵着要买，他可以听从成人的要求，学会接受成人的语言指导。他们也可以克服自己的消极情绪，开始愉快的玩耍。但是，他们的情绪发展也有了新的问题特征。
首先，他们内心的道德感则会增加，比如中班的幼儿特别喜欢打报告这一件事情，不是幼儿之间的矛盾，而是幼儿园自心底的道德感，使他指出了在他们对方不正确的行为。在此时幼儿的情绪发展显得十分复杂，其中的羞耻感也因此而生。
再者，幼儿期是幼儿理智感开始发展的时期。他们能够更好地控制自己内心的情绪，从而调节自己的负面情绪，就是基于他们内心理智感的发展。
同样幼儿对色彩鲜艳的艺术作品或物品容易产生喜爱之情，在教育中，他们可以从自己从事的各种活动中感到美的享受，这就是他们内心情感对于美的发展。
所以在这一阶段，家长应该更加注重幼儿情绪的表达，一起讨论自己开心或生气的事情，鼓励幼儿与他人分享自己的情绪，并置于适当的引导。如果发现幼儿有不开心的情况，也可以采取主动询问的方式，帮助他们消化消极情绪。家长必须保持自己良好的情绪状态，以积极愉快的情绪，影响着儿童。
三、动作发展
这段的幼儿在活动方面也会有着明显的提高，相比较之前的缓慢，走路或者爬行，他们基本上已经可以掌握了基本的活动需求，比如说平稳快速行走，也可以进行短距离的快跑或者钻洞爬行等等。让也可以根据这一阶段儿童的需要，带领他们参加更加丰富的活动.
在这里有一点强调的是此刻的儿童具有一定的力量和耐力，他们可以单脚连续往前跳五米左右，也可以快跑20米左右。对于力量和耐力的培养，家长和老师可以开展丰富多彩，适合幼儿此刻年龄段的各种身体活动，在日常中鼓励幼儿多运动，但不要过于要求数量，更不可机械训练。
在幼儿活动的时候，一定要对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力，也要在确保幼儿安全的基础上进行活动。
四、生活习惯与能力
此时幼儿已经逐渐长大，更要从生活中帮助幼儿培养正确的生活习惯与生活能力。
此时的儿童每天可以做到按时睡觉，起床也开始喜欢参加体育活动，家长更应该帮助幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯和良好的饮食习惯，个人卫生等等。
①家长可以合理安排餐点，帮助幼儿养成定点，定时定量进餐的习惯，也带领幼儿一起了解食物的营养价值，引导他们不偏食，不挑食，不暴饮暴食，多吃瓜果蔬菜等新鲜食品，多喝白开水，而做到少喝饮料。
②早晚刷牙，饭后漱口，幼儿洗澡换衣服，可以提醒幼儿保护自己的五官，不在光线过强或过的地方看书，也不连续看电视等等。
③家长可以激发幼儿多参加一些体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯，经常与幼儿一起在户外运动和。
④这一阶段的儿童已经有了基本生活自理的能力，但是由于他们的能力有限，或者是不熟练的程度，可能会在生活自理方面产生一定的困难或者是行动缓慢。有的家长便会没有耐心想要帮助孩子快点完成，但是这种方法是错误的。在这种情况下，家长更应该具有耐心的等待孩子完成培养他的这种自主生活能力。
⑤家长在此时应该正确教育儿童，告诉儿童安全知识。并且在社交环境中告诉儿童应当如何正确的保护自己。带领儿童认识安全标志，工作儿童了解掌握安全措施。
五、幼儿敏感期
同样对此阶段的幼儿敏感期也应该给予高度重视，因为如果敏感期可以顺利通过，那么儿童的心智水平便会顺利从一个层次上升到另一个层面。关系着儿童的健康，具有黄金般贵重的意义。下面我将列出在此阶段中，幼儿比较明显的四种敏感期特征，希望给予高度重视。
①人际关系的敏感期。人际关系的敏感期影响着幼儿长大以后在社会中对于人际关系方面的处理。而在人类社会中，与人际交往这一方面是十分重要的，因此这一敏感期就显得重要。在这一时期，幼儿可能会和自己同龄的同伴们发生一些争执，在人际交往的处理方面，可能存在着各种问题，但是家长在此刻不应该阻止儿童的这种人际关系的处理，而应该在旁边帮助儿童，儿童遇到了难以解决的问题时，给予他适当的教育帮助。
②婚姻关系的敏感期。婚姻敏感期只在发现婚姻关系的本质和核心关系是彼此相爱的，会是婚姻的基础。敏感期一开始是来自于儿童对于父母的喜爱，后来可能会上升到对周围各种种人的喜爱，比如幼儿园的老师，或者是隔壁的亲戚等等，家长应该帮助幼儿建立正确的婚姻观，这影响着幼儿情绪的发展，这一敏感期的顺利度过，会幼儿的情绪稳步上升。
③审美敏感期。其实我们每个人都是最美丽的，因为我们都是独一无二的，而审美的敏感期也在此发展，这种表现在女孩子的成长过程中体现得更为明显。审美的敏感期是螺旋式发展的，作为成人，更应该在此刻帮助孩子建立正确的审美观念，因为成人的气质就是由儿童期间的审美导致的，儿童的审美会影响着人一生的审美倾向和生活品质。
④人体性别敏感期。性别以及自身身体的认识来自于观察，当儿童开始注意男女变化时，有一个概念，则会包含着很多世俗，道德的内容，就是性器官。也许在成人看来，这种理解有着很多的感情色彩，但是我们要清楚，对于孩子来说，这只是客观的认识世界，我们应当不带任何偏见的帮助孩子理解男女的差异。
孩子的发展无时无刻不牵动着家长们的心，在面对孩子的成长的同时我们是既关切又紧张的，我们必须要学好正确的教育知识，以正确的方式培养儿童成长。
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