家庭中早期教育的几个误区
最近，看了一些关于家庭早期教育的相关杂志，很让我受启发。其中有一片报道讲了一个生活在农村年仅5岁的小朋友，每天除了上幼儿园，有4小时练琴，1小时练书法，1小时画画。星期天还要上少年宫学习。久而久之，虽然学到了不少东西，但他却得了严重的自闭症。当记者采访它的父母时，她父母的答案就是为了让自己的孩子离开农村，将来生活在城市中。
可怜天下父母心！这是用来形容父母对孩子爱的最贴切的一句话。无可厚非，每个家长对孩子的爱是不容置疑的！然而往往受一些外在因素的影响和传统教育观念的影响，不少家长为能够正确处理爱子和教子的关系，导致在教育孩子的道路上走入了误区：
一、过早进行“早期教育”
每个父母都希望自己的孩子长大后能成才。随着家长自身观念的不断更新，很多父母越来越重视“早期教育”。认为越“早”越“好”。当然，这句话也是有一定道理的，让孩子接受“早期教育”能开发幼儿智力，促进幼儿全面发展，但选择的内容不恰当，同样也会使教育目标偏离，导致适得其反。曾经看过这样一位家长：孩子还没有上幼儿园时，他便开始教孩子认数字、写数字每天有1小时的学习时间。上幼儿园了，他便开始教孩子学习加减乘除，学习时间更是比以前增加了许多。也许这样做能教出一个学习成绩优秀的孩子，但孩子却失去了一个美好的童年，这才是最珍贵的！家长在教育孩子不适时、适量，过早得交给孩子一些那个年龄完全接受不了的东西，这样孩子不但学不好，而且可能从此会对学习产生恐惧、厌烦，产生心理压力。现在社会出现了很多“厌学”症，往往就是家长“过早”的教育造成的。
二、思想成人化
“成人化”的现象很普遍。他们不喜欢看动画片了，什么《还珠格格》、《情深深雨蒙蒙》……倒是能娓娓道来；他们不再天真的问“为什么”了，而是自我
安慰的说“因为所以直接等于”。有的甚至把和同伴玩说成“约会”，把自己的异性朋友说成“男/女朋友”，把自己喜欢的人说成“偶像”……乍一听，觉得孩子长大了，但细细品味下，不难发现，孩子天真无邪，懵懵懂懂得纯真却荡然无存。家长有没有反省一下呢？是什么原因造成如今的后果？
家庭教育还会出现其他情况：
1、幼儿期望评价过高或过低，导致幼儿自我意识差，自我认同发生偏离。
2、忽视了个人差异，尤其是个性的发展。
家庭教育的误区会为幼儿以后的成长埋下很多不良后果的种子，对其一生发展都会形成障碍。家长应该引起高度的重视，纠正教养观念的偏差，走出误区，建立儿童智能发展与个性同步发展，健全教育观念。把孩子的纯真、活泼、无暇找回来！